北京版八年级下册生物《第四节 人与生物圈》
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北京课改版-生物-八年级下册-14.4 人与生物圈 探究课件
五：生物圈的保护和人类社会的可持续发展
生物圈的的稳态是人类社会和经济持续发展的基础 思考：人类如何改变自己的生产和生活方式才能更好 地维持生物圈的稳态，从而实现人类社会的可持续发 展？ 1、节约能源，实现能源的清洁生产
2、努力开发新能源 3、物质生产方面
原料－－产品－－废料
原料－－产品－－原料－－产品
D．②③④
练习2：
在印度的孟买市南下了一场酸雨致使许多农庄的
水稻叶片突然枯黄，如用火烧烤过一样，几天后局部
枯死。出现这种现象的原因是
（D）Biblioteka A．酸雨中有许多有毒物质B．酸雨改变了水稻生长、发育等生命活动所需要的正 常酸碱度
C．酸雨中含有SO2，使土壤酸性增大 D．上空，气杀中死的叶N片O上、细NO胞2被氧化遇雨成HNO3，滴在叶片
燃烧
吸
动植物遗体碎
收
屑、排出物
土壤或水体中的SO42-
分解者
火山爆发 石油等化石燃料
四、酸雨等全球性环境问题：
⑴形成酸雨的主要原因：大气中SO2过多 ⑵大气中SO2的三个主要来源： 化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用
⑶酸雨的危害：
使水体酸化从而使鱼的生殖和发育受到严 重影响；直接伤害植物的芽和叶，影响植 物的生长；腐蚀建筑物和金属材料等。被 称为“空中死神”
大气圈的底部
水圈
土壤圈
二、生物圈的形成
原始大气 无氧气
厌氧型 (原始生命)
地球的理化环境 长期相互作用 生物
产生O2并逐渐增多
光合作用的 生物出现
进化 需氧型 加快 生物出
现
海洋中高 等生物
O3层 形成
陆生生 物出现
生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生 物与环境相互作用而形成的统一整体。
北京版生物八年级下册：14.4 人与生物圈 教案
人与生物圈【教学目标】知识目标：1．说出人口增长的趋势及特点。
2．举例说出人类活动对生物圈所造成的巨大影响。
能力目标：1．解读相关图表，分析人口的增长趋势与特点。
2．提高阅读分析，提取信息能力。
情感、态度与价值观：认同人类活动对生物圈的巨大影响，认识到环境保护的重要性，确立环保意识。
【教学重难点】1．人口的双重属性；控制人口数量和提高人口素质的相互关系。
2．大气污染产生的原因、危害性；水污染产生的原因、危害性。
3．保护野生生物的重要意义。
保护野生生物的各项措施。
【教学准备】1．指导学生分成三组，明确组长及组员名单。
2．布置调查任务：①控制人口与保护环境的关系。
②环境污染如何介绍和治理。
③物种资源对环境的意义。
小组讨论：人类对生物圈的影响有什么？面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为？3．每组选一个标题（彼此不重复）进行资料的收集和整理，做成幻灯片（最好图文并茂），在课堂上汇报。
小组讨论内容每个同学都要做好发言的准备。
【教学过程】一、课堂导入。
1．我们已经学过了生态系统，了解了生产者消费者和分解者，非生物环境是如何协同工作，和谐共生的。
而人作为一种“高级动物”对生态系统的影响比起其他动物有什么不同呢？2．展示图片：青山-绿水-蓝天-小鸟的天堂-繁华的都市-拥挤的人群-密集的厂房-高丽的排污烟筒-污水-灰蒙的天空-垂死挣扎的小鸟。
3．通过这些图片大家看到了什么？人类再创造巨大财富的同时，人类活动对于生物圈的影响也是巨大的，今天我们就来讨论一下“人与生物圈”这个看似遥远庞大却与生活息息相关的命题。
二、认识生物圈。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围包括的范围有大气圈底部，全部水圈，岩石圈的上部。
（一）人类活动会对生物圈产生影响。
1．人口增长。
2．人类活动对生物圈的影响：岩石圈、水圈、大气圈。
3．我们只有一个地球（二）保护生物圈是全人类的责任，生物圈是人类和其他各种生物的共同家园。
八年级生物第四节知识点
八年级生物第四节知识点生物是一门涵盖广泛的科学学科，研究的是生命的各个层面，从单细胞的微生物的生理、积累到复杂的多细胞生物的结构、功能和行为。
在八年级生物的课程中，学生将学习到一系列的知识点，包含了生物学中一些重要的概念和原理。
本文将介绍八年级生物第四节的知识点，旨在帮助学生更深入地了解生命的奇妙之处。
一、遗传遗传是生物学中最为基本的概念之一，它指的是父母将自己的遗传信息传递给后代的过程。
生命的遗传信息被编码在生物分子DNA（脱氧核糖核酸）中，包含了个体的所有基因信息。
基因决定了个体的遗传特征，如眼睛颜色、身高、性别等等。
二、基因基因是控制遗传信息的基本单位，它是细胞内DNA的一部分。
每个基因都包含了一条DNA序列，它可以编码蛋白质或调节其他基因的表达。
基因的不同组合导致了个体之间遗传特征的差异。
三、染色体染色体是细胞的重要组成部分，它是存储和传输遗传信息的主要载体。
在人类中，每个细胞核都包含了46条染色体，这些染色体分别来自母亲和父亲的遗传物质。
四、基因型和表型基因型是指个体基因的总和，包括了携带的所有基因。
表型则是基因型在环境作用下所表现出的外部形态和特征。
一个基因型可以有多种不同的表型，这是由基因之间的相互作用和环境因素决定的。
五、遗传变异和突变遗传变异指的是一个基因型在后代代际之间的差异化。
它可以被自然选择驱动，以导致适应不同的环境因素。
而突变则是指DNA的插入、缺失或改变，它可能会导致新的表型特征出现。
六、基因技术生物技术利用生物体自身的化学、工程学和计算机学等知识，通过研究、探索、改造和利用生命系统，制造出有价值的生物产品或对现有的生物体进行改造和设计。
基因技术是现代生物技术的一个重要方面，它可以用来诊断病情、治疗疾病、生产药品等。
七、生态系统生态系统是一个有机体系，由生物和非生物因素一起构成。
生态系统被认为是自然界和人类活动之间的交互区域，它包括了不同层次和规模的组织类型，如生态群落、生态圈、生态区域等等。
八年级生物下册14.4人与生物圈课件北京课改版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
26
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
27
课堂探究
课堂探究
2.防治环境污染 防治环境污染需要从改变能源结构、控制废弃物的排放入手。同时建立监测站，对 大气和水质进行定期检查，垃圾要分类处理，凡可回收的应重新利用，以减少垃圾 的产量，对有危害的废弃物一定要进行专门处理，如医院的废弃物
3.保护生物资源 我国特产的珍稀动植物资源 动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿 植物：银杉、金钱松、珙（gong)桐
人口多给就业带来压力
年 中 发展 份 国 中国家
发达 国家
世界平均 水平
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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课堂探究
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2.防治环境污染 防治环境污染需要从改变能源结构、控制废弃物的排放入手。同时建立监测站，对 大气和水质进行定期检查，垃圾要分类处理，凡可回收的应重新利用，以减少垃圾 的产量，对有危害的废弃物一定要进行专门处理，如医院的废弃物
3.保护生物资源 我国特产的珍稀动植物资源 动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿 植物：银杉、金钱松、珙（gong)桐
人口多给就业带来压力
年 中 发展 份 国 中国家
发达 国家
世界平均 水平
八年级生物下册 14.4 人与生物圈课件 北京级下册生物课件
2021/12/12
第七页，共五十五页。
冥王星
• 距大阳59.13亿 千米，公转周期 248.53年。半径 (bànjìng)1350千米， 是地球的0.21倍。 重量是地球的 0.0017倍。表面 温度-220℃。大 气厚，主要成分 冻结的甲烷。
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第八页，共五十五页。
地球(dìqiú)
第二十六页，共五十五页。
毁林开荒(kāi huāng)
泥泥石石流流
砍伐树木，破坏生态系统 ， (shēnɡ tài xì tǒnɡ)
导致森林减少，水土流失。
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第二十七页，共五十五页。
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沙尘暴
第二十八页，共五十五页。
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猎杀——物种(wùzhǒng)灭 绝
水是生命之源，是人类生存不可缺少
的物质，而地球上淡水资源有限。人 口(rénkǒu)增长必然会造成水源
的短缺。随着人们生活水平的提高， 对水的需求量更大，而工业的发展(fāzhǎn) 对水的消耗，工业废水处理不当，农 药的使用导致对淡水的污染，加之人
们节水意识不强，使水资源更加短缺。
2021/12/12
年份 1953年 1964年
人口
601938035 723070269
1982年
1031882511
1990年
1160017381
2000年 1295330000
2010年
2021/12/12
1370536875
第十五页，共五十五页。
分析资料：世界人口(rénkǒu)每增加10亿各需要的时间
年
人口（亿） 增加数（亿）
不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发 了一些自然灾害的发生。
《第四节 人与生物圈》教学设计(北京市省级优课)
提高搜集、处理、交流信息的能力
新课讲解
5.提问：
通过保护生物多样性的故事，保护生物多样性的有什么意义？措施有哪些？
6.讲述：
保护生物圈最有效的措施之一就是建立自然保护区。截至2011年底，北京市已经建立20个自然保护区，而其中9个都位于咱们延庆。下面请同学介绍延庆自然保护区的情况。
感受延庆的良好的生态环境的变迁，寻找保护生物多样性的措施
13.演示：
雾霾图片
14.讲述：
北京市空气重污染应急指挥部发布红色预警：12月19日7时至12月22日24时启动空气重污染红色预警措施，请市民做好健康防护，尽量避免户外活动。实施机动车单双号行驶措施（单号单日、双号双日行驶，纯电动汽车除外）；全市禁止燃放烟花爆竹和露天烧烤；建议中小学幼儿园停课、企事业单位可实行弹性工作制。
大家都知道咱们延庆被称为夏都，咱们举办了世葡会，2019年要举办世园会，2022年还要举办冬奥会，之所以会吸引世界的目光，主要源于咱们良好的生态环境。
3．讲述：
但是，大家知道吗：延庆也经历了这样一个过程：在辽金元时期曾是帝王的园囿，萧太后、金章宗、元仁宗都曾生活于此，其生态环境由此可见一斑。但是，近代以来，频繁的战乱造成延庆生态极度脆弱，建国初期时，全县森林绿化率不足7%。20世纪80年代，延庆森林覆盖率不足30%。荒山秃岭，沟壑纵横，冬春时节，北风怒号，飞沙走石，延庆曾是北京五大风沙危害区之一，夏日雨季时则山洪频发，毁坏农田和村庄，脆弱的生态环境让延庆人民感到自卑。而现在延庆获得太多的殊荣。
通过具体数据，体验延庆生态பைடு நூலகம்护的成果，提高热爱家乡的自豪感。
活动
分享交流：延庆自然保护区
松山、野鸭湖
列出主要生态环境类型、主要物种、意义
新课讲解
5.提问：
通过保护生物多样性的故事，保护生物多样性的有什么意义？措施有哪些？
6.讲述：
保护生物圈最有效的措施之一就是建立自然保护区。截至2011年底，北京市已经建立20个自然保护区，而其中9个都位于咱们延庆。下面请同学介绍延庆自然保护区的情况。
感受延庆的良好的生态环境的变迁，寻找保护生物多样性的措施
13.演示：
雾霾图片
14.讲述：
北京市空气重污染应急指挥部发布红色预警：12月19日7时至12月22日24时启动空气重污染红色预警措施，请市民做好健康防护，尽量避免户外活动。实施机动车单双号行驶措施（单号单日、双号双日行驶，纯电动汽车除外）；全市禁止燃放烟花爆竹和露天烧烤；建议中小学幼儿园停课、企事业单位可实行弹性工作制。
大家都知道咱们延庆被称为夏都，咱们举办了世葡会，2019年要举办世园会，2022年还要举办冬奥会，之所以会吸引世界的目光，主要源于咱们良好的生态环境。
3．讲述：
但是，大家知道吗：延庆也经历了这样一个过程：在辽金元时期曾是帝王的园囿，萧太后、金章宗、元仁宗都曾生活于此，其生态环境由此可见一斑。但是，近代以来，频繁的战乱造成延庆生态极度脆弱，建国初期时，全县森林绿化率不足7%。20世纪80年代，延庆森林覆盖率不足30%。荒山秃岭，沟壑纵横，冬春时节，北风怒号，飞沙走石，延庆曾是北京五大风沙危害区之一，夏日雨季时则山洪频发，毁坏农田和村庄，脆弱的生态环境让延庆人民感到自卑。而现在延庆获得太多的殊荣。
通过具体数据，体验延庆生态பைடு நூலகம்护的成果，提高热爱家乡的自豪感。
活动
分享交流：延庆自然保护区
松山、野鸭湖
列出主要生态环境类型、主要物种、意义
北京课改版-生物-八年级下册-第四节 人与生物圈 课件
生物圈的稳态
概念：
生物圈的结构和功能长期保持相对稳定的状态 。
生物圈具有自我维持稳态的能力
能量基础 生物圈有稳定的能量来源 物质基础 生物圈在物质上自给自足 多层次的自我调节能力 以生物多样
性为基础
生物圈自我维持稳态的能力是有限的
生物圈的稳态正在受到破坏
大气污染 森林植被的破坏 土地荒漠化
硫循环
草原生态系统
特点
群落结构简单， 但面积广阔
种群密度和群落结构常随降雨而发生剧 烈变化
作用 绿色能源库 丰富的生物资源 畜牧业基地
保持水土、防风固沙
特点
海洋生态系统
作用
面积巨大 植物以浮游植物为主
维持生物圈的碳 氧 平衡和水循环
调节全球气候 丰富的海洋资源
湿地生态系统
定义
狭义：
沼泽和沿海滩涂
广义：
河流、湖泊、红树 林、浅海水域等
作用 提供水资源 御洪防旱 消除污染 防风固堤 生物多样性丰富
我国自然生态系统的现状
资源丰富
破坏严重 原因 后果：
环境的破坏 掠夺式开发 不合理利用 环境污染
生物多样性面临威胁
我国森林覆盖率16.55% 世界平均森林覆盖率27%
我国人均森林面积列全世界第121位
过度放牧、盲目开垦导致草场退化、沙漠化
优点： 提高能量转化效率，减少环境污染
城市生态环境的保护 强化城市和区域生态规划 改进城市工业的生产工艺和管理体制
大力促进城市绿化和美化 提高居民的环境意识
锡林郭勒草原自然保护区
长白山自然保护区
辽宁双台河口自然保护区
柿
油桐
森林
人类的资源宝库
板栗
猕猴桃
2016春北京版生物八下14.4《人与生物圈》ppt课件2
• 能力目标 • 1.通过资料“我国人口普查数据”分析人 口增长对环境的影响，增强信息处理的能 力、图文转换的能力，以及抽象思维能力。 • 2.通过“如何保护生物圈”的研讨会，增感态度价值观目标 • 1.正确认识人类与生物圈中的其他成分相 互依赖和制约的关系，形成辨证的观点。 • 2.认同只有人类能够管理好生物圈，保护 生物圈是全人类的责任，增强保护环境和 关爱生命的自觉性。
三、本节重点和难点 教学重点
• ⑴生物圈的概念
• ⑵人类活动造成生态破坏和环境污染的原因
• ⑶保护好生物圈的重要措施
教学难点
• ⑴分析世界人口超速增长对环境的影响
• ⑵防治环境污染的主要措施
四、教学建议
• 1、课时建议：本节教学内容建议安排2课 时。第1课时完成“生物圈是最大的生态 系统”、“人类活动会对生物圈产生影响” 等教学活动；第2课时完成“保护生物圈 是全人类的责任”的教学。
2、教学方法建议
（1）生物圈是最大的生态系统
• 以生态系统概念内涵为依托，借助于适当 的感性材料，逐步引导学生认识生物圈概 念的内涵。 • 分析了解生物圈的范围 • 资料分析引出不同生态系统的相互关联 • 总结：生物圈是一个统一的整体。
生物圈的范围
包括：地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部（土壤层），其 “厚度”从海平面以上约10千米的高空直至海平面以下约10千米的海 洋底层，即包括地球上生存着的所有圈层。
二、教学目标
• • • • 知识目标 1.说出生物圈的空间范围，举例说明生 物圈是人类和各种生物的共同家园。 2.说出世界及我国人口增长的趋势及标 志，分析说明人口的超速增长导致生态 的破坏和环境污染等问题。 3.解释保护生物圈是全人类的义务，说 明控制世界人口增长速率、防治环境污 染、保护生物资源是保护好生物圈的重 要措施。
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三、体验设计
2012年12月，广西猫儿山、江西井冈山、陕西牛背梁国 家级自然保护区被联合国教科文组织授予“世界生物圈 保护区”称号。
广西猫儿山
江西井冈山
“人与生物圈计划”（ MAB ）
2015年6月9日，联合国教科文组织“人与生物圈计划” 国际协调理事会第27届会议在巴黎召开，内蒙古大兴安 岭汗马国家级自然保护区及其毗邻区被正式指定为世界 生物圈保护区。我国世界生物圈保护区增加至33个。 （如：长白山、武夷山、锡林郭勒草原、西双版纳、九 寨沟、五大连池）
2000.3 “第一批国家级生态示范区” 2006.4 “全国绿化模范城市” 2011.7 “国家绿色能源示范县” 2012.9“国家水土保持生态文明县” 2013.6 “全国生态文化示范基地”
分享交流
我身边的故事
二、思维碰撞
1.保护生物多样性有什么意义？
提供丰富的食物、药物、燃料、工业原料。 维护生态平衡 并为人类的生存提供了良好的环境条件。
但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出 自然灭绝率的 “1000倍，”每小时3个物种灭绝 。
目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,如大型 鸟类：黑鹳、白鹳、丹顶鹤、信天翁、朱鹮等。
丹顶鹤——国家一级保护动物
金雕——国家一级、重点保护鸟类
朱鹮——我国特有鸟类、国家一级保护动物
四座楼自然保护 区
温
沙河水库
永
百花山
蒲洼自然保护区
昆明湖 北 京
门头沟 定 城
区
丰台
崇青水库
房山
大兴
顺义
潮
平谷
汉石桥湿地自然保护区
榆
河白
蓟
通州
河
运
北
运
海子水库
河
拒马河自然保护区
拒
河
河
马
河
北京市自然保护区名录（截至2011年底）
保护区名称 行政区域 面积
级别
始建时间
白河堡 北京松山 朝阳寺木化石 大滩 金牛湖 太安山 延庆莲花山 野鸭湖 玉渡山
夏都公园
西湖公园
妫河森林公园
野鸭湖
龙庆峡
玉渡山
海坨山
红叶岭
四季花海
百里山水画廊
2016年12月19日
玉渊潭公园
北京近郊某县城城区（2016年12月19日）
北京市空气重污染应急指挥部发布红色预警：
2016年12月19日7时至12月22日24时启动空气重 污染红色预警措施，请市民做好健康防护，尽量避免 户外活动。实施机动车单双号行驶措施（单号单日、 双号双日行驶，纯电动汽车除外）；全市禁止燃放烟 花爆竹和露天烧烤；建议中小学幼儿园停课、企事业 单位可实行弹性工作制。
大 庄 科 村
兰角村
回声崖
油松林
百瀑泉
三叠水
区
温泉
管理处
佛峪口
生物多样性的四大功能
一、提供对人类直接有益的产品 如：森林木材、药用植物、江河湖海中的鱼类
二、调节功能 如：影响气候和降雨量、通过天然方式清除环境污染
三、对生态系统运转至关重要的支持功能 如：土壤的形成
四、文化功能——旅游景观
八景迎宾环岛
在野生旅鸽灭绝之后，人们想用人工饲养繁殖的办法使旅鸽 种群恢复，可是一直没有成功。到了1914年9月1日下午，最后一 只人工饲养的叫“玛莎”的雌性旅鸽在美国辛辛那提动物园中死 掉，代表着旅鸽从此在地球上销声匿迹了
由于人类的破坏，动物栖息地的丧失，地球上濒临灭 绝生物的比例正在以惊人的速度增长。
在工业社会以前，鸟类平均每三百年灭绝一种。
让美国人忏悔的鸟 ——旅鸽
旅鸽是一种体形较大的候鸟，曾广泛分布于加拿大，数量以 亿万计。迁徙时的鸽群可遮天蔽日达数天之久，其声势蔚为壮观。
当欧洲人刚踏上北美大陆时，这里有50多亿只旅鸽。由于旅 鸽肉味鲜美，欧洲人来到这里开始大规模的围猎。从此，旅鸽也 就一步步走向了灭绝。当时鸽肉在市场上轻易买到，密执安州一 个季节里就捕获了750万只旅鸽。在不到100年的时间里，旅鸽从 几十亿猛减到濒临灭绝的地步。
延庆县 延庆县 延庆县 延庆县 延庆县 延庆县 延庆县 延庆县 延庆县
8260 4660 2050 12130 1000 3470 1470 8700 9820
市级 国家级 省级 市级 市级 市级 市级 省级 市级
1999.12.01 1986.07.09 2000.12.01 1999.12.01 1999.12.01 1999.12.01 1999.12.01 2000.12.01 1999.12.01
地球是我们共同的家园！
保护生物多样性就是保护自然环境！ 保护自然环境就是保护人类自己！
拓展练习
查找《2016地球生命力报告》 针对生活中发现的问题，给区政府写一篇 关于《延庆区保护生物多样性的建议》
2.保护生物多样性的措施有哪些？
建立自然保护区，颁布法律法规，提高公民环保意识等
北京市自然保护区分布
喇叭沟门自然保护区
潮
灵山
图
白
河
白河堡水库
海坨山
松山国家级自然保护 区 延庆
河
云峰山自然保护区 云蒙山自然保护
雾灵山自然保护
区 雾灵山
区
密云水库
官厅水库
野鸭湖湿地自然保
密云
护区
怀沙河怀九河保护区
十三陵水库 怀柔水库怀柔 昌平
2.各保护区组成一个全球性网络，共享生态系统 保护和管理的研究资料。
3.包括核心区（严格保护）、缓冲区（可供研究、 环境教育、人才培训等）、开放区（供研究者、 经营者和当地人合理合作开发） 。
松山国家级自然保护区总源自积：4660h㎡核心区：1819 h㎡ 缓冲区：1263 h㎡ 实验区：1578h㎡
保护生物多样性 人类与自然双赢
一、问题情境
内蒙古正蓝旗
白沙村
延庆下花园村 —— 辽代萧太后的御花园、元仁宗诞生地
昔日家乡
近代以来，频繁的战乱造成延庆生态极度脆弱， 建国初期时，全县森林绿化率不足7%。20世纪 80年代，延庆森林覆盖率不足30%。荒山秃岭， 沟壑纵横，冬春时节，北风怒号，飞沙走石， 延庆曾是北京五大风沙危害区之一，夏日雨季 时则山洪频发，毁坏农田和村庄。
生物多样性丧失的影响因素
一、污染 如：农药、化肥使用、废水排放、矿业废物排放
二、野生生物的过度利用 如：利用动植物获得食物、材料、药品
三、生境的丧失、退化及破碎化 如：自然用地被转化
四、气候变化
五、外来物种入侵
插翅难飞
地球是人类和野生生物的共同家园，
希望人与其他生物之间也可以像动物和 动物之间那样 和谐相处… …
“人与生物圈计划”（ MAB ）
联合国教科文组织科学部门于1971年发起的一项政 府间跨学科的大型综合性的研究计划。生物圈保护 区是MAB的核心部分，具有保护、可持续发展、提 供科研教学、培训、监测基地等多种功能。
怎样才能成为生物圈保护区呢？
1.它是受保护的典型的环境地区，其保护价值需 被国内、国际承认。