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北京版七年级下册生物全册教学课件
二、有机物的运输结构与途径 通过韧皮部的___管由___向____运输
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？ 2、叶制造的有机物通过什么结构运输？ 3、导管和筛管的运输方向有什么区别？ 4、树瘤是怎样形成的？ 5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是 什么？运输的方向怎样？
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
▪ A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管
教学反馈
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（ ） ▪ A叶制造后通过导管运输来的 ▪ B叶制造后通过筛管运输的 ▪ C叶制造后通过导管运输来的 ▪ D 甘薯根身自身合成的
互助提高
▪ 1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久 之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请 分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
体循环的起点、止 点及大致路径为：
左心室→主动脉→ 各级动脉→全身各处 毛细血管→各级静脉 →上下腔静脉 →右心房
观察内容： （2）在体循环过程 中，血液成分有哪些 变化？在何处发生的 变化？
观察内容：
（1）肺循环的起点 、止点及大致路径（ 或体循环是由心脏的 哪一腔开始？血液流 经何处？最后流回心 脏的哪一腔？）
肺循环的起点、止点 及大致路径为：
右心室→肺动脉→肺 部毛细血管→肺静脉 →左心房
观察内容： （2）在肺循环过程 中，血液成分有哪 些变化？在何处发 生的变化？
组织细
1、体循环
O2 、养胞料
CO2 、废物
左
心 室
主
动 脉
各级 动脉
毛细 血管
各级 静脉
上 、 下
右
心 房
腔
左 心
肺 静
肺部 毛细
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？ 2、叶制造的有机物通过什么结构运输？ 3、导管和筛管的运输方向有什么区别？ 4、树瘤是怎样形成的？ 5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是 什么？运输的方向怎样？
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
▪ A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管
教学反馈
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（ ） ▪ A叶制造后通过导管运输来的 ▪ B叶制造后通过筛管运输的 ▪ C叶制造后通过导管运输来的 ▪ D 甘薯根身自身合成的
互助提高
▪ 1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久 之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请 分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
体循环的起点、止 点及大致路径为：
左心室→主动脉→ 各级动脉→全身各处 毛细血管→各级静脉 →上下腔静脉 →右心房
观察内容： （2）在体循环过程 中，血液成分有哪些 变化？在何处发生的 变化？
观察内容：
（1）肺循环的起点 、止点及大致路径（ 或体循环是由心脏的 哪一腔开始？血液流 经何处？最后流回心 脏的哪一腔？）
肺循环的起点、止点 及大致路径为：
右心室→肺动脉→肺 部毛细血管→肺静脉 →左心房
观察内容： （2）在肺循环过程 中，血液成分有哪 些变化？在何处发 生的变化？
组织细
1、体循环
O2 、养胞料
CO2 、废物
左
心 室
主
动 脉
各级 动脉
毛细 血管
各级 静脉
上 、 下
右
心 房
腔
左 心
肺 静
肺部 毛细
北京版七年级生物下册电子课本课件【全册】
第三节 其他生物的呼吸
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第四节 呼吸与呼吸作用
第六章 生物的呼吸
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第一节 人的呼吸
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第二节 绿色植物的呼吸
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第二节 尿液的形Байду номын сангаас与排出
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第三节 汗液的排出
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第八章 生命活动的调节
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第一节 神经系统的组成
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第二节 神经调节的基本方式
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北京版七年级生物下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0070页 0117页 0201页 0277页 0347页 0406页 0470页
第五章 生物体的物质运输 第二节 人体内的物质运输 第一节 人的呼吸 第三节 其他生物的呼吸 第七章 生物的排泄 第二节 尿液的形成与排出 第八章 生命活动的调节 第二节 神经调节的基本方式
第五章 生物体的物质运输
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第一节 植物体内的物质运输
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第二节 人体内的物质运输
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第七章 生物的排泄
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第一节 代谢废物
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4.13.1健康及其条件-北师大版七年级生物下册课件(共23张PPT)
合理用药 合理膳食
生活有规律
合理安排生活节奏
8-9h睡眠
合理膳食
不暴饮暴食
营养均衡 饮食卫生
合理用药
处方药和非处方药 药品说明书：副作用等 剂量、时间、途径 不滥用抗生素
拒绝吸烟、酗酒、吸毒
酗酒-酒精中毒 急性-死亡 慢性-脂肪肝
拒绝吸烟、酗酒、吸毒 烟雾-尼古丁，一氧化碳，烟焦油 二手烟的危害 5.31-世界无烟日
正常人的肺 吸烟人的肺
传统毒品 鸦片 吗啡 大麻 杜冷丁 可卡因 海洛因 古柯
新型毒品 摇头丸 冰毒 K粉 咖啡因
6.26-国际禁毒日 青少年-好面子-吸毒
创建健康的环境
创建良好的居室环境
创建良好的水环境
分析造成空气质量污染的主要原因？
工厂生产排放
车辆的尾气
秸秆燃烧
地面扬尘
小结
健康及 其条件
典例自测
2. “生命是珍贵的、健康是快乐的”，它们都是我们的宝贵财富。下列
人们日常行为习惯中，需要作出调整的是( C )
A.在购买食品时，我会注意查看保质期 B.在饮食中，我会吃喜欢的牛肉，但我也不忘记吃青菜 C.遇到好玩的网络游戏时，我会抛弃所有、废寝忘食地连续数日去攻 关 D.在公共汽车上发现有人吸烟时，我会友善提醒“禁止吸烟”
第13章 健康地生活
第1节 健康及其条件
任课教师：x老师
1.健康的概念
教
学
2.合理用药常识
目
标
3.吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害
养成健康的生活习惯
什么是健康？
没有疾病、 不虚弱
完整的生理、 心理状态
良好的社会
眼
适应能力
良好的道德 修养
生物北师大版七年级下册4.13.1.健康及条件课件(49张ppt)
• C．饮食质量 D．长寿
• 2．当今社会的三大公害，严重威胁人类身
心健康的是
D（ ）
• A．吸烟、赌博、酗酒
• B．吸烟、吸毒、赌博
• C．赌博、吸毒、酗酒
• D．吸烟、吸毒、酗酒
• 3．毒品损害人的大脑和心脏，主要影响哪
些系统的功能。
（ B）
• A．神经系统、血液循环系统、消化系统 B．神经系统、血液循环系统、呼吸系统
第13章 健康地生活
第1节 健康及其条件
教学目标：
1. 概述健康的概念； 2. 说出一些常用药物的名称和作用； 3. 概述安全用药的常识说明吸烟、酗酒和毒
品对人体及社会的危害。 4.联系生活，尝试总结良好的生活习惯，即 生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、 酗酒、吸毒；
教学目标：
• 情感态度与价值观目标 1. 联系社会热点——酗酒，形成家庭责任感 和社会责任感； 2. 结合实验结果，认同酗酒对人体健康的危 害。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
资料引入
• 2007年12月17日，香港浸会大学“校花 ”雅琪饮烈酒庆祝考试成功，结果酒后丧 命。据报道，死者可能因饮酒诱发心脏跳 动过快致死。
• 2012年2月29日，段某驾车行至某路口处， 等候红灯时竟睡着了。交巡警将其送往医 院。经诊断，段某为中度急性酒精中毒。
你了解你的生活环境吗？ 家庭中的污染源
1.人均一天制造1公斤左右垃圾、200公升废水；
2.厨房产生一氧化碳、氮氧化物是有害物质，多 环芳烃（ting)是强致癌物，烹调油烟可导致肺 癌；卫生间人体排泄物的臭气；
3.室内装饰装修材料、家具等释放出来的甲醛、 氡及其挥发性气体、刺激性气体和有毒有害污
七年级下册生物ppt课件与教案(人类的食物等41个) 北师大版12
2019/2/16
8
正常眼 远处物体反射的光线 经过晶状体的折射后 形成的物像落在视网 膜上
近视眼 晶状体曲度过大或 眼球前后径过长使 物像落在视网膜的 前方
近 视
矫 正
配戴凹透镜矫正
远视
2019/2/16
11
正 常 眼 远处物体反射的光 线经过晶状体的折 射后形成的物像落 在视网膜上
远 视 眼 晶状体曲度过小或 眼球前后径过短使 物像落在视网膜的 后方
视觉形成的过程 近视眼——配戴凹透镜 眼的矫正
远视眼——配戴凸透镜
外耳：收集声波、传送声波、阻挡异物
耳的结构 耳与 及功能
中耳： 振动传导声波 内耳： 具有听觉和感受位置变动的双重功能
听觉
听觉形成的过程
课堂小测
1、视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是（ ） A．视网膜、视神经 B．大脑、视网膜 C．视网膜、大脑 D．大脑、视神经 2、眼的结构中相当于照相机镜头的结构是（ B ） A．视网膜 B．晶状体 C．角膜 D．脉络膜 3、在人眼的视网膜上形成的像应是（ B ） A．倒立放大的实像 B倒立缩小的实像 C正立放大的实像 D正立缩小的实像 4、听觉感受器存在的结构是（ D ） A．半规管 B．前庭 C．鼓膜 D．耳蜗 5、在用尖锐的东西挖耳朵时，容易导致受伤而使听力受损的是（ C ） A．外耳道 B．耳廓 C．鼓膜 D．鼓室 ★6、若有昆虫不小心钻入了外耳道，最好的处理方法是（ ） A．用针将它杀死后倒出 B．用植物油灌入杀死后倒出 C．用凉开水灌入杀死后倒出 D．用自来水灌入杀死后倒出
1.课堂作业：
《优化设计》51页的“随堂训练”
2.作业：
《优化设计》51-52页 ，明天交。
北京课改版-生物-七年级下册-8.1 神经系统的组成 参考课件
2.由脊髓发出的神经叫_脊__神__经_，分布在_躯__干___、 _四__肢___的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫_脑__神__经__， 大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
3.神经元又叫_神__经__细__胞_，是构成神经系统结构 和功能的_基__本__单__位__，它的细胞体生有许多突起，长 的突起外表大都套有一层鞘，组成_神__经__纤__维__。它的 末端的细小分支叫做__神__经_末__梢___，神经纤维集结成 束，外面包有膜，构成一条_神__经___。
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
9.有关神经系统组成的说法中，不正确的是 (D)
A.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢 B.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位 C.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成 的 D.神经纤维由细胞体、突起及套在其外表的鞘组 成
10.一条神经的构成是（ D ） A．由许多神经末梢集结在一起 B．由神经元的许多突起集结在一起 C．一根神经纤维，外面包着结缔组织 D．由许多神经纤维集结成束，外面包有膜
15.下图所示的是神经元的结构，请根据图回答 下列各题。
(1)神经元结构包括①_细__胞__体__； ②__突__起___。 (2)在长的__突__起___外表套有一层鞘，组成 __神_经__纤__维__，它的末端的细小分支叫做_神__经__末__梢__。 (3)A图中显示的是显微镜下，神经元突起的末端 相互联系，形成的_神__经__组__织__。
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
第二节 神经系统的组成
知识网络
课前预习
1．神经系统由___脑___、_脊__髓__和它们发出的神经 组成的。其中__脑____和__脊_髓__是神经系统的中枢部分， 组成_中__枢__神__经_系__统__； _脑__神__经__和__脊__神_经__是神经系统 的周围部分，组成_周__围__神__经__系_统____。
北师大七年级(下)册生物课件
血浆
900－930 970 950 70－80 微量 0 1 1 0 0.3 0.3 1.8 0.04 0.04 0.05
无机盐
9.0 9.0 11.0
原尿
尿液
小组讨论，请学生代表回答下面三个问题： 1、在这三种液体中蛋白质的含量有什么不同？ 2、在这三种液体中葡萄糖的含量有什么不同？ 3、在这三种液体中尿素的含量有什么不同？
环节一：
设问：有些同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？
环节二：
设问：你知道尿液是怎样排出体外的吗？ 出示人体泌尿系统组成图，引导学生观察， 小组讨论。
环节三：
请小组代表用自己的语言概述尿液形成的过程， 然后板书：
血液
肾小球 肾单位 肾脏 肾小囊 肾小管
肾盂
尿的形 成和排 出 输尿管 膀胱 尿道 体外
环节一：设问：人体为什么要及时排尿？我们应怎 样注意泌尿系统的卫生？ 环节二：引导学生阅读教材，结合尿液的成分和泌 尿系统的特点去分析、讨论。 环节三：请小组代表用自己的语言谈谈对泌尿系统 卫生保健的认识。板书：
（七）小结交流（3分钟）
为了帮助学生理清本节课的学习体验，我与 学生一道对教学过程和主要教学内容进行了 小结回顾。板书： 尿的形成 尿的排出 泌尿系统的卫生 （设计理念：让学生交流学习心得，小结本 节课知识。）
（八）作业布置。（2分钟）
（1）搜集交流，让学生搜集与人类肾脏健康有关 的资料。 （2）发散思维：以“我是肾脏”为题写一篇科普 小文章，要求150字以上。 （设计理念：体现对学生的分层要求，有利于各层 次的学生获得最佳发展，充分培养学生的自主学习 能力。）
四、说教学过程
（一）知识回顾（5分钟）
900－930 970 950 70－80 微量 0 1 1 0 0.3 0.3 1.8 0.04 0.04 0.05
无机盐
9.0 9.0 11.0
原尿
尿液
小组讨论，请学生代表回答下面三个问题： 1、在这三种液体中蛋白质的含量有什么不同？ 2、在这三种液体中葡萄糖的含量有什么不同？ 3、在这三种液体中尿素的含量有什么不同？
环节一：
设问：有些同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？
环节二：
设问：你知道尿液是怎样排出体外的吗？ 出示人体泌尿系统组成图，引导学生观察， 小组讨论。
环节三：
请小组代表用自己的语言概述尿液形成的过程， 然后板书：
血液
肾小球 肾单位 肾脏 肾小囊 肾小管
肾盂
尿的形 成和排 出 输尿管 膀胱 尿道 体外
环节一：设问：人体为什么要及时排尿？我们应怎 样注意泌尿系统的卫生？ 环节二：引导学生阅读教材，结合尿液的成分和泌 尿系统的特点去分析、讨论。 环节三：请小组代表用自己的语言谈谈对泌尿系统 卫生保健的认识。板书：
（七）小结交流（3分钟）
为了帮助学生理清本节课的学习体验，我与 学生一道对教学过程和主要教学内容进行了 小结回顾。板书： 尿的形成 尿的排出 泌尿系统的卫生 （设计理念：让学生交流学习心得，小结本 节课知识。）
（八）作业布置。（2分钟）
（1）搜集交流，让学生搜集与人类肾脏健康有关 的资料。 （2）发散思维：以“我是肾脏”为题写一篇科普 小文章，要求150字以上。 （设计理念：体现对学生的分层要求，有利于各层 次的学生获得最佳发展，充分培养学生的自主学习 能力。）
四、说教学过程
（一）知识回顾（5分钟）
4.13.3人体免疫-北师大版七年级生物下册课件(共33张PPT)
能抵抗抗原侵入，防止疾病产生
花粉过敏者一接触花粉， 眼泪鼻涕不断
对花生过敏的孩子，一接触花生， 嘴巴肿成了“香肠嘴”
过敏：人体免疫系统对外来物质的“过度反应”。
计划免疫
我国对12岁以下儿童实施四苗常规接种：
卡介苗——结核病 麻疹疫苗——麻疹 脊髓灰质炎疫苗——脊髓 灰质炎（小儿麻痹症） 百白破联合疫苗——百日咳、 白喉、破伤风
7、人们常说：“哭会伤身”。从免疫的角度分 析：眼泪中有一种溶菌酶具有杀菌作用，这种免疫 属于（ ）
A 、 人工免疫 B 、 体液免疫 C 、 特异性免疫 D 、 非特异性免疫
8、免疫细胞主要是（ ）
A 、 红细胞
B 、 腺细胞
C 、 上皮细胞
D 、 淋巴细胞
9、人体可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A 、 呼吸道黏膜 B 、 淋巴细胞 C 、 抗体和抗原 D 、 吞噬细胞
10、“打预防针”时注射的疫苗是（ ） A 、 抗原 B 、 抗体 C 、 抗生素 D 、 治疗药水
Sdw
第13章 健康的生活
第3节 人体免疫
任课教师：x老师
手Байду номын сангаас触摸培养基 培养一段时间后
生活中病原体无处不在， 为什么有的人不容易生病呢？
教 学 目 标
1免疫的功能：人体保卫自身的三道防线的知识 2 非特异性免疫和特异性免疫的区别 3 抗原和抗体的概念
免疫
自主预习-讨论P113-114
问题一：涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡，这 说明皮肤具有什么作用？
• 1.吞噬细胞（白细胞）
• 2.体液中的杀菌物质（溶菌
人 体 的
酶）
第 二
道
防
线
体液中的白细胞的吞噬作用
花粉过敏者一接触花粉， 眼泪鼻涕不断
对花生过敏的孩子，一接触花生， 嘴巴肿成了“香肠嘴”
过敏：人体免疫系统对外来物质的“过度反应”。
计划免疫
我国对12岁以下儿童实施四苗常规接种：
卡介苗——结核病 麻疹疫苗——麻疹 脊髓灰质炎疫苗——脊髓 灰质炎（小儿麻痹症） 百白破联合疫苗——百日咳、 白喉、破伤风
7、人们常说：“哭会伤身”。从免疫的角度分 析：眼泪中有一种溶菌酶具有杀菌作用，这种免疫 属于（ ）
A 、 人工免疫 B 、 体液免疫 C 、 特异性免疫 D 、 非特异性免疫
8、免疫细胞主要是（ ）
A 、 红细胞
B 、 腺细胞
C 、 上皮细胞
D 、 淋巴细胞
9、人体可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A 、 呼吸道黏膜 B 、 淋巴细胞 C 、 抗体和抗原 D 、 吞噬细胞
10、“打预防针”时注射的疫苗是（ ） A 、 抗原 B 、 抗体 C 、 抗生素 D 、 治疗药水
Sdw
第13章 健康的生活
第3节 人体免疫
任课教师：x老师
手Байду номын сангаас触摸培养基 培养一段时间后
生活中病原体无处不在， 为什么有的人不容易生病呢？
教 学 目 标
1免疫的功能：人体保卫自身的三道防线的知识 2 非特异性免疫和特异性免疫的区别 3 抗原和抗体的概念
免疫
自主预习-讨论P113-114
问题一：涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡，这 说明皮肤具有什么作用？
• 1.吞噬细胞（白细胞）
• 2.体液中的杀菌物质（溶菌
人 体 的
酶）
第 二
道
防
线
体液中的白细胞的吞噬作用
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最新北京版七年级生物下页 0215页 0260页 0311页 0371页
第五章 生物体的物质运输 第二节 人体内的物质运输 第一节 人的呼吸 第三节 其他生物的呼吸 第七章 生物的排泄 第二节 尿液的形成与排出 第八章 生命活动的调节 第二节 神经调节的基本方式
第六章 生物的呼吸
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第一节 人的呼吸
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第二节 绿色植物的呼吸
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第三节 其他生物的呼吸
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第五章 生物体的物质运输
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第一节 植物体内的物质运输
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第二节 人体内的物质运输
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第五章 生物体的物质运输 第二节 人体内的物质运输 第一节 人的呼吸 第三节 其他生物的呼吸 第七章 生物的排泄 第二节 尿液的形成与排出 第八章 生命活动的调节 第二节 神经调节的基本方式
第六章 生物的呼吸
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第一节 人的呼吸
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第二节 绿色植物的呼吸
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第三节 其他生物的呼吸
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第五章 生物体的物质运输
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第一节 植物体内的物质运输
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第二节 人体内的物质运输
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