图画展览会
欣赏《图画展览会》教案
欣赏《图画展览会》教案一、教学目标1.学生能够了解《图画展览会》的基本情节和主要人物形象。
2.学生能够理解歌曲的歌词，从而能够唱出整首歌曲。
3.学生能够通过欣赏歌曲加深对文学作品的理解和感悟，进一步提高阅读理解能力。
二、教学内容1.《图画展览会》故事的讲解和分析。
2.歌曲《图画展览会》的欣赏和唱歌。
三、教学过程1. 导入新课老师用视频或图片等形式展示《图画展览会》的封面或主题形象，向学生介绍这本书。
2. 学习课文1.老师向全班讲解《图画展览会》的基本情节和主要人物形象，并请学生积极参与讨论。
2.请学生认真阅读课文，加深对文学作品的理解和感悟。
3.可以通过课外延伸阅读、阅读笔记、角色扮演等方式加深对《图画展览会》的理解和记忆。
3. 歌曲欣赏和唱歌1.老师播放歌曲《图画展览会》的录音，让学生跟着唱歌。
2.老师与学生一起分析歌曲的歌词，让大家对这首歌有更深的理解和感悟。
3.可以通过反复学唱、录制视频等方式提高学生的唱歌能力，并加强对歌曲的理解和感悟。
四、课堂评价1.课堂教学板书或PPT展示的质量和清晰度。
2.学生对于课文和歌曲的理解和掌握程度。
3.学生的唱歌能力和对歌曲的感悟。
五、课后作业1.要求学生在家再次认真阅读《图画展览会》并写下阅读笔记，并为自己的笔记评选出一篇最好的给老师看。
2.要求学生把《图画展览会》的故事和歌曲讲给自己的亲友，加强对文学作品的理解和表达能力。
六、教学反思通过对教学过程的反思和总结，不断完善教学内容和教学方式，提高学生学习效果和教学质量。
同时，让学生养成爱好文学的习惯，开阔视野，提高文学素养。
第四单元 音诗音画——《图画展览会》教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册
图画展览会教材分析《图画展览会》原是一部钢琴组曲,是穆索尔斯基根据亡友哈特曼遗作展览会的观后感写成。
组曲由十首小曲组成,每一首小曲各以人物肖像、生活风俗、民间童话和叙事诗中的形象,被作曲家巧妙地用“漫步”主题,联系各分曲成为一个统一的艺术整体,构成了一个丰富多彩的标题音乐画廊。
我们欣赏的是由法国作曲家拉威尔改编的管弦乐曲。
教学目标一、欣赏《国画展览会》,尝试从速度,力度节奏、音区(乐器(销绪、性格等多种音乐要素和心理特征上分析作品,并记住《漫步》、《基辅大门》等几段音乐主题,进而加深对音乐作品的理解。
二、知道民族乐派与强力集团、作曲家穆索尔斯基及创作背景;复习“音画”相关知识,并借助画面,感受作品中描绘的音乐形象与绘画艺术的关系,了解音画的创作手法。
教学过程一、导入介绍“强力集团”和曲作家穆索尔斯基。
教师:从作家的笔下看19世纪的俄罗斯,是动荡、变革与征战的。
然而,随着俄罗斯音乐渐渐走近人们的视野,对民族的热爱之情深深地烙在了人们心中。
这股热情也带来了一个复兴俄罗斯民族音乐的团体一“强力集团”,又称“五人集团”,一个由巴拉基列夫为代表组成的作曲家社团。
其宗旨是促进俄罗斯民族音乐的发展,从民歌、历史故事、民间传说以及文学名著中吸取素材,并在音乐表现手法上也进行了大胆的革新,他们笔下的音符描绘出一幅幅俄罗斯民族的风情长卷,形成一股席卷世界乐坛的潮流。
而提起“强力集团”,就不能不提及穆索尔斯基。
因为他把俄罗斯的民间音乐元素运用到作品中,让俄罗斯风情在音乐中闪闪发亮。
很有趣的是,穆索尔斯基原是政府官员，从小曾受过严格的音乐训练,虽然其晚年凄凉,但在音乐上的才华却难以掩盖。
听过他作品的人都会觉得他就是一个天才的画家,信手拈来的乐思中,带着斑斓的画面。
他的代表作有:管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图画展览会》、歌曲《跳蚤之歌》等。
二、音画之境(一)观赏画家哈特曼十幅图画教师:这十幅作品,是俄罗斯画家哈特曼的作品。
《图画展览会》
《图画展览会》
教材内容：欣赏《图画展览会》（十五册第四单元）
教材分析：《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈尔特曼的遗作展览后有感而写的一部钢琴组曲，也叫“展览会上的图画”。
全曲共分十段，每段乐曲描绘一个特定的景物，而整个作品则用一个名叫“漫步”的主题贯串和统一起来。
这部钢琴组曲写法文采斐然，引起很多作曲家的注意和研究，并将其改编成管弦乐曲。
本课欣赏的是由法国印象派作曲家拉威尔改编的管弦乐《图画展览会》中的《漫步主题》《牛车》《两个犹太人》《基辅大门》四段乐曲。
作曲家用音乐手法来描绘现实生活中活生生的景物，揭露社会现实，表达内心情感，是音画作品中一个辉煌的典范之作。
教学目标：
一、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，关注俄罗斯音乐文化。
二、通过欣赏能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，
理解音乐的内容及意境。
三、熟唱“漫步主题”，知道交响诗、音诗、音画的概念，了解俄罗斯作曲家穆索尔斯基及
主要音乐贡献。
教学重点：感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。
教学难点：从音乐要素、乐器音色人手，分析音乐形象，理解音乐内涵。
课前准备：课件、钢琴、画
教学过程：。
3图画展览会
《侏儒》
《古堡》
《杜依勒里宫的花园》 《利莫日市场》
《未孵化的鸡雏的舞蹈》
《墓穴》
《鸡脚上的小屋》
作者介绍——穆索尔斯基
俄国作曲家。 代表作：歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》《霍万斯基乱党》；管 弦乐曲《荒山之夜》；钢琴组曲《图画展览会》等。歌曲 《跳蚤之歌》《可爱的萨维什娜》。
法国作曲家拉威尔根据俄国作曲家穆索尔斯基的》
2 《古堡》
3 《杜依勒里宫的花园》 4 《牛车》
7 《利莫日市场》
6 《两个犹太人》 5 《未孵化的鸡雏的舞蹈》
8 《墓穴》
9 《鸡脚上的小屋》
10 《基辅大门》
每首乐曲都描绘一个特定的景物，整个组曲用“漫步”主题贯穿统一起来。
高潮之后再现驾车人之歌的主题。随着音响渐弱， 仿佛牛车消失在远方。
《两个犹太人》
富有、肥胖、傲慢、乐观的
撒母耳·戈登堡
贫穷、瘦弱、哀怨的
什缪耶尔
《基辅大门》
《基辅大门》是整个组曲的一个总结。 灵感来源于雄伟庄严的城门设计图。这个主题是一首庄严 的颂歌。
随后是众赞歌风格的音乐。作曲家描绘了教堂里的人们唱 诗祈祷，也在这里寄托了对亡友的哀思。
“漫步”主题的灵感：穆索尔斯基以及哈特曼的朋友们在展览会中走来走去。
《图画展览会》的管弦乐改编至少有五种。其中以法国作曲家拉 威尔配器的最为出色。
《图画展览会》
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“漫步”主题
整个组曲用“漫步”主题贯穿统一起来。 仿佛是穆索尔斯基，以及哈特曼的朋友们在展览会的观众中走来走去。
《图画展览会》教案设计
《图画展览会》教案设计第一章：教学目标1.1 了解《图画展览会》的背景和创作灵感来源。
1.2 学会欣赏和分析《图画展览会》的艺术特点和风格。
1.3 培养学生的审美能力和艺术素养。
1.4 引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
第二章：教学内容2.1 介绍《图画展览会》的作者和创作背景。
2.2 分析《图画展览会》的艺术特点和风格，如色彩运用、构图、笔触等。
2.3 欣赏《图画展览会》中的重要作品，并解析其意义和主题。
2.4 引导学生观察和分析现实生活中的人物和场景，激发绘画灵感。
第三章：教学方法3.1 采用讲授法，讲解《图画展览会》的背景和艺术特点。
3.2 采用示范法，展示如何分析和创作绘画作品。
3.3 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享对作品的感受和理解。
3.4 采用实践法，让学生亲自动手进行绘画创作。
第四章：教学步骤4.1 引入《图画展览会》的背景和创作背景，激发学生的兴趣。
4.2 分组讨论，让学生观察和分析《图画展览会》中的作品，分享自己的感受和理解。
4.3 示范讲解，展示如何分析和创作绘画作品。
4.4 学生实践，进行绘画创作，教师巡回指导。
5.1 学生对《图画展览会》的背景和艺术特点的掌握程度。
5.2 学生对作品的欣赏和分析能力的表现。
5.3 学生的绘画创作能力和创新思维的展示。
5.4 学生对教学方法和教学内容的满意度和反馈意见。
第六章：教学资源6.1 教材：《图画展览会》相关书籍和画册。
6.2 网络资源：相关视频、图片和文章。
6.3 实物资源：画作复制品、画材和绘画工具。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：了解《图画展览会》的艺术特点和风格，学会欣赏和分析绘画作品。
7.2 教学难点：培养学生观察和表现现实生活中的人物和场景的能力，激发创新思维。
第八章：教学准备8.1 教师准备：熟悉《图画展览会》的相关知识和作品，准备教学演示材料。
8.2 环境准备：教室布置，设置展示区和绘画实践区。
【精品课件】 人教版音乐六上 5-4《图画展览会》 课件
这首作品表现了一个富有的犹太人和一个贫穷的犹太人,你能分辨出哪个主 题表现的是富人、哪个主题表现的是穷人吗?请你谈谈音乐是怎样表现这两个 人物形象的。请你随音乐即兴画出线条或图形表现两个犹太人的形象。
5.4《图画展览会》
学习目标
欣赏这首歌，好好感受吧Fra bibliotek作品介绍《图画展览会》是作曲家在参观已故挚 友惠特曼的绘画作品展后，为表达怀念和尊敬之情 而创作的组曲。这部作品分为十段，这里选听的是 贯穿在各段之间的“漫步主题"和第六段“两个犹太 人”。
穆捷斯特·彼得洛维奇·穆索尔斯基（1839年3月21日—1881年3月 28日），俄国作曲家，1839年3月21日生于托罗别茨县卡列沃村。
再见！
图画展览会
《基辅大门》
哈特曼为基辅设计 的一座雄伟的城门， 具有古俄罗斯的建 筑风格，并有很多 民族色彩的装饰， 城门同教堂毗连。 穆索尔斯基的这首 乐曲很好地表达出 画面的基本内容。 它包含三个互为对 比的形象 。
第一个是一首庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有气魄。管乐器的合奏 强调出它所特有的这一气质：
作者简介
穆索尔斯基(1839—1881) 俄国作 曲家。他创作了许多不朽的名作：歌 剧《鲍里斯· 戈杜诺夫》、《霍万斯 基乱党》、《索罗钦斯克集市》以及 管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图 画展览会》等。他创作的大量歌曲， 内容广泛，刻画精致，如《跳蚤之 歌》、《可爱的萨维什娜》、《叶辽 木什卡的摇篮曲》等，都是脍炙人口、 久唱不衰的佳作。他的创作具有揭露 社会黑暗、反映人民疾苦的批判现实 主义的倾向。在艺术风格上，有浓郁 的俄罗斯民族特点和独特的个性。在 音乐语言和艺术形式上有大胆的创新。
《古堡》是一幅色调明朗的抒情风景 画。画面上是一个中世纪的古城堡。
《杜伊勒里花园》 巴黎市中心的一所 旧花园——杜伊勒 里花园是人们游乐 休闲的地方，哈特 曼的画描绘了两个 儿童在杜伊勒里花 园里嬉戏，副标题 为“孩子们在游戏 后的争吵”。
思考：乐曲的音乐力度有什么变化？
这种变化表现了怎样的场景？
再次聆听音乐，用恰当的词语形容 音乐中的几个音乐形象？
音乐形象 牛车前进的速度 老牛脚步 驾车人之歌 音乐形象特点
《未孵化的鸟 雏的舞蹈》哈特曼 1870年曾为彼得堡 玛林斯基剧院设计 了舞蹈《托里路比》 的服装设计图，画 的是是带着蛋壳扮 作鸟雏的形象。
《两个犹太人》
说一说：你认为在音乐《两个犹太人》 中发生了什么故事？
《图画展览会》
《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄 罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后有感而写 的。穆索尔斯基参观哈特曼的纪念展览会后不久， 又从展品中选出他最感亲切的肖像画、风俗画以 及与民间创作密切相关的画面，写了一套钢琴曲， 叫做《图画展览会》。 全曲共分十段。它们分别是：《侏儒》、《古 堡》、《杜衣勒里宫的花园》、《牛车》、《未 孵化的鸟雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《李莫 日市场》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》、《基 辅大门》。
钢琴套曲《图画展览会》的艺术特征与演奏技巧分析
钢琴套曲《图画展览会》的艺术特征与演奏技巧分析钢琴套曲《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯基创作的著名钢琴曲，这部作品描绘了画展上的一幅一幅油画，每一幅画都通过音乐来表现。
这部作品以其独特的艺术特征和复杂的演奏技巧而备受赞誉。
本文将对《图画展览会》的艺术特征和演奏技巧进行深入分析，希望能够让读者更深入地了解这部杰作。
一、艺术特征1. 主题丰富多样《图画展览会》一共包含十幅油画，每一幅画都有独特的主题和情感表达。
其中包括《哈特索夫之门》、《乌克兰牧歌》、《塞尔维亚》、《金鱼》等。
作曲家穆索尔斯基通过音乐将每一幅画中的情感和特色表现得淋漓尽致，使得整个曲目充满了变化和想象力。
2. 情感丰富细腻《图画展览会》中的每一幅画都表现了不同的情感，从宁静祥和到狂热激动，从欢快鲜明到忧郁深沉。
作曲家通过音乐手法将这些情感表现得非常细腻，使得整个曲目让人感受到了丰富多彩的情感体验。
3. 复杂的音乐结构《图画展览会》的音乐结构非常复杂，包括了大量的和声变化、音符运用和技巧性强的演奏技巧。
作曲家还运用了大量的对位和对比手法，使得整个曲目音乐性非常丰富，给演奏者带来了极大的挑战。
二、演奏技巧1. 手指灵活性由于《图画展览会》中包含了大量复杂的音乐结构和技巧，演奏者需要具备较高的手指灵活性。
这部作品中经常出现跨度较大的和弦、快速的音阶、复杂的手指交叉等，对演奏者的手指灵活性要求极高。
2. 力度控制在演奏《图画展览会》时，演奏者需要具备较高的力度控制能力。
作品中有一些细腻柔和的乐句，也有一些激烈狂热的部分，演奏者需要根据音乐的要求，灵活控制力度，使得音乐表现更加生动。
3. 对位与和声演奏能力由于《图画展览会》中的音乐结构非常复杂，演奏者需要具备良好的对位和和声演奏能力。
作曲家在这部作品中运用了大量的对位手法和和声变化，演奏者需要清晰地表现每个声部的旋律和和声关系，使得整个音乐更加丰富多彩。
4. 情感表现能力在演奏《图画展览会》时，演奏者需要具备较强的情感表现能力。
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交响音画 《图画展览会》
漫步“音画”
教学目标:
知识与技能:
熟悉并背唱 “漫步主题”，理解“交响音画”这一概念。
——《图画展览会》
过程与方法：
引导学生聆听音乐作品，感受、体验音乐要素在作品中的表现作用 , 培养对音画作品的理解能力。
情感态度与价值观：
通过欣赏作品，能够对音画作品感兴趣并愿意主动参与聆听。
漫步“音画”
——《图画展览会》
[俄]穆索尔斯基
“漫步主 题”:
贯穿和统一整部作品
[俄]穆索尔斯基
“漫步主 题”:
速度： 中速稍慢 情绪： 严肃、庄重的
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《牛车》
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乐曲的主题：
用什么乐器来表现?
大号
乐曲主题的情绪？速度？音区? 你觉得这幅绘画作品会是什么颜色的? 画面在描绘什么?
《牛车》
《两个犹太人——一穷一富》
《两个犹太人——一穷一富》
“富人”的形象： 肥胖、妄自尊大、骄傲自满、威风凌凌、傲慢粗暴 “穷人”的形象： 瘦小、懦弱、迎合、紧张、颤抖
雄伟的城门，古俄罗 斯风格的建筑
教堂
教堂的钟声
节日里人民欢 呼的雀跃的场 景
“五人强力集团”
巴拉基列夫
里姆斯基科萨克夫
鲍罗丁
穆索尔斯基 （1839—1881年）