第三节 玩具兵进行曲
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手二、创设情境，导入新课。
1．导入小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
《玩具兵进行曲》教案
4.通过模仿玩具兵行进的动作，培养学生的集体合作意识。
本节课将结合四年级学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生充分参与到音乐实践活动中，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《玩具兵进行曲》教案
1.感知与欣赏：通过聆听、分析《玩具兵进行曲》，引导学生感受进行曲的节奏韵律，培养他们对音乐风格的辨识能力和审美情趣。
学生小组讨论环节，我注意到他们在讨论实际生活中的音乐应用时，想法丰富多彩。但在引导和启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生对《玩具兵进行曲》的基本概念和重要性有了更加清晰的认识。但我也意识到，对于部分学生来说，课堂学习仍难以满足他们的求知欲。为了解决这个问题，我打算在课后提供更多音乐资源，让学生在家长的帮助下，继续深入探究。
《玩具兵进行曲》教案
一、教学内容
《玩具兵进行曲》教案
本节课教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第三单元《士兵进行曲》。通过学习《玩具兵进行曲》，让学生了解进行曲的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力。教学内容包括：
1.欣赏《玩具兵进行曲》，感受进行曲雄壮、有力的特点。
2.学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律，提高学生的音乐表现力。
2.正确示范：本节课我们将深入探讨《玩具兵进行曲》。通过学习这首进行曲，学生将掌握以下内容：
-旋律辨识：哼唱并记忆《玩具兵进行曲》的主旋律。
-节奏练习：分析并实践进行曲的节奏特点，如强弱规律和附点音符。
-音乐欣赏：感受进行曲的风格特征，理解其在音乐史上的地位。
-团队协作：通过集体演奏和行进练习，培养学生的团队协作能力。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
《玩具兵进行曲》音乐教案
《玩具兵进行曲》音乐教案《玩具兵进行曲》音乐教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《玩具兵进行曲》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《玩具兵进行曲》音乐教案篇1教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
2、导学生用亲切的声音演唱。
3、感受四分音符与八分音符节奏。
教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
2、用亲切的声音歌唱。
3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。
教学用具：《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。
教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。
（2）让学生坐到位置上和他们问好。
2、聆听《玩具兵进行曲》（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。
（2）听音乐在教室里随意做动作。
（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。
（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。
（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。
3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。
（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。
（3）练习节奏a、让学生模仿老师的节奏动作。
b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。
c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。
d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。
e、让学生用节奏说出自己的名字。
（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。
（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。
你的名字真好听。
”（7）让学生齐唱。
（8）师生对唱，生问师答。
（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。
（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。
《玩具兵进行曲》PPT课件3
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在玩具王国 中有个欢乐 谷，欢乐谷 的大门上有 条节奏是暗 号，只有开 心，快乐的 孩子敲出正 确的节奏， 门才会打开。
玩具进行曲
队伍 排整 齐
⑴身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。
⑵肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。
⑶双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。
⑷双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在 下嘴唇上自然轻轻的吐气。
用
“
吐
” 吹
嘀 嗒嗒嘀 嗒嗒源自嗒嗒 嗒嗒出伴
奏
节 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嗒 嗒
奏
嗒
：
嗒
让我们动起来，和玩具小伙 伴们一起边唱边跳结束我们的王 国之旅吧！
第1单元第3课时《玩具兵进行曲》(课件)人音版音乐一年级上册
听一听，音乐中出现了哪些声音？有自己熟悉的 玩具声音吗？
• 发条声 • 小军鼓
布谷鸟叫 拨浪鼓
请完整聆听，思考:乐曲的情绪是怎样的?
√ 欢快、活泼
优美、抒情
聆听乐曲第一部分，思考：他们在干什么？ “行走”的主题
聆听乐曲第一部分（1），请随音乐走步。
看 玩 具 兵 ，真 调 皮 呀， 偷偷偷偷 ， 跳出来， 看 玩 具 兵 们，真 调 皮 呀， 跳 出 来！
睡觉的时候你都做过哪些梦？
莱昂·耶塞尔 德国作曲家
（1871-1942）
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。 晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行， 后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾 声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。
猜猜玩具兵在干什么？
跳舞
“舞蹈”主题
长号
2
—— 4——
——
——
聆听乐曲第三部分。思考：这段音乐是第几部分的重复？
√ 第一部分：行走主题
第二部分：舞蹈主题
主人醒来啦！
全体成员回 箱子啦！
快出来集合啦， 主人睡着啦！
随第三部分音乐做行进表演，当尾声出现时请回到自己的座位坐好。
引子部分 主题部分 尾声部分啦
《玩具兵进行曲》PPT课件
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
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《玩具兵进行曲》教学设计
（欣赏课）
一、教材分析
《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，全曲约4分钟。
德国作曲家耶塞尔(1871—1942）作于1901年前后。
乐曲为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》、伊格冬的《玩具兵阅兵式》、柴可夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》、波埃鲁涅的《玩具兵》等。
德国作曲家莱昂·耶塞尔写的《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂·耶塞尔于1871年出生，《玩具兵进行曲》这支曲子据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的音乐写成。
乐曲为C大调，快板，2/4拍，复三部曲式，前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分是一个单二部曲式，它有一个主题和一个副题。
情绪明朗活泼，虽然他们的曲调很单调，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式。
曲调清新，B段主题是由小提琴来演奏的。
反复的时候，圆号加入，演奏对位旋律。
反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
乐曲结构:
引子(短小)—第一部分(单二部曲式C大调)—过门—第二部分〔单二部曲式F大调)—第三部分(再现第一部分)—尾声。
二、教学目标
感受《玩具兵进行曲》的雄壮。
三、教学重、难点
对乐曲进行体验实践。
四、教学过程
（一）导入
播放：《玩具兵进行曲》片断，学生跟着老师做律动进教室。
（二）创设情境导入
1. 谈话导入。
师：孩子们，很多人在睡觉的时候都会做梦，谁来说说给你留下最深印象的梦是什么？
学生自由回答。
2. 引入课题。
师：作曲家也会有梦，咱们的梦是说出来的，作曲家用什么样的方式表达呢？对！他们会用音乐进行表达。
你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？又是怎样表现的呢？下面就请你跟着作曲家一起重温一下他们的梦境，你听……
（三）欣赏《玩具兵进行曲》
1. 播放：《玩具兵进行曲》音频。
引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪。
2. 故事简介。
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和其他玩具们高兴地跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
3. 分段欣赏。
（1）欣赏乐曲第一部分。
随音乐走步。
（2）欣赏乐曲第二部分。
感受乐曲活泼的情绪。
也可向学生介绍乐曲加入了短笛、木琴、小提琴（图片）等乐器，使乐曲显得更加活泼。
（3）欣赏乐曲第三部分。
学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？
（引导学生分辨出两部分的不同，学会分析和理解音乐的变化和特点。
并用游戏的方式来加深学生对这一部分的理解，学生可随音乐走步表演。
特别要提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景。
当听到结尾下滑音时，可迅速跑回自己的座位。
）
（4）为乐曲起名字。
师：你能为这首好听的音乐取一个名字吗？
4. 安静地完整欣赏全曲《玩具兵进行曲》。
引导学生仔细地听辨第一部分的旋律。
听到时可举手表示，或用动作表示。