“对校园欺凌说不”主题班会(二年级)
“对校园欺凌说不”主题班会
班级：二年级
内容：对校园欺凌说不
一、什么是校园欺凌？
定义：是指同学间欺负弱小的行为，行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力型的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为，欺凌事件多发生在中小学。
校园欺凌通常都是重复发生的，而不是单一的偶发事件。
二、想一想？
1.回顾以前你的经历，是否受到校园欺凌？说说你的感受？
2.你觉得什么是校园欺凌？
三、校园欺凌的三种形式
1.语言欺凌是指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。
对孩子的自尊心和性格伤害很大。
2.力量暴力是指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种程度的侵害行为。
力量暴力在校园欺凌事件中最为普遍。
受害者有可能导致反社会人格的形成。
对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可。
3.心理欺凌是指包括分派系结党孤立或排挤受害人，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。
案例一：以暴制暴
一个六年级的学生用一把削笔刀杀害两名同学，刺伤四名同学。
据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
案例二：索要财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱
一名五年级学生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，收到殴打，脾脏破裂！
案例三：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短
年仅13岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
四、四招教你远离校园欺凌，保护自己
1. 不能“怕”字当头
在遇到勒索、敲诈、殴打时不要怕，要敢于抗争，第一次妥协就是纵容、鼓励了拦截者，就会带来更不良的后果。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致吃眼前亏。
2.要及时报告
勒索、敲诈经常和暴力紧密联系的，我们提倡“不怕”的前提下与之抗争，但不意味逞一时之勇，反而造成伤害。
因此要及时向学校、家长报告。
第一次拦截的表现十分重要。
无论对方是否得逞，忍气吞声只会助长对方的气焰，觉得你软弱可欺。
3. 要搞好人际关系，慎重择友
鼓励多交品德好的朋友。
多交“益友”不交“损友”。
一个有良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈的对象。
对已经暴力侵害的学生要多安慰，但不应鼓动或煽动其他人来报复，以免引起更大的争端。
4.见义勇为
在保护自身安全的前提下对他人实施救助，增强五个意识：
1、依法意识，违法行为不受法律保护
2、有强烈保护自我保护意识
3、有方法有策略意识，在力量悬殊情况下，切记不蛮干
4、有意识收集证据，及时上报
五、怎样预防自己欺凌他人
1、讲出来
如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，那么在做之前把想法告诉老师或年长者，他们会想出一个合理的办法解决你的愤怒。
2、站在对方角度想一想
如果是你被人愚弄，辱骂甚至殴打，你会是什么感受？
3、问一问自己
做这件事给你带来批评、处分甚至法律处罚，仅仅是自己一时冲动，值得吗？
4、想一想
这样的结果是什么？对解决问题有帮助吗？想一想你以后的处境，正义必将战胜邪恶。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案（优秀5篇）一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解：1.校园欺凌的概念1/4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。
2、欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3、校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为：①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。
5、校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人2/4来凌辱别人，从中得到一些快感。
6、校园欺凌的危害“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。
二年级预防校园欺凌主题班会教案（精选12篇）
二年级预防校园欺凌主题班会教案二年级预防校园欺凌主题班会教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的二年级预防校园欺凌主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
二年级预防校园欺凌主题班会教案篇1班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
二年级预防校园欺凌主题班会教案篇2一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
对校园欺凌说不主题班会
对校园欺凌说不主题班会校园欺凌是一种极端不良现象，给学生们的心灵造成了严重伤害，甚至影响到他们的身心健康和学习生活。
因此，我们要在班会上严肃讨论并坚决对校园欺凌说不。
首先，我们要明确什么是校园欺凌。
校园欺凌是指学生之间在学校、学校周边及学校活动中非法、过激地对他人进行体罚、侮辱、损伤、嘲笑或排挤，使被欺凌者产生心理压力，引起学业、行为或心理问题的行为。
这种行为严重影响到了学生们的身心健康，并违背了我们班级及学校的相关规定。
其次，我们要认识到校园欺凌所带来的危害。
校园欺凌严重侵犯了学生的人格尊严，破坏了校园和谐的氛围，影响了学生的学习、生活以及人际关系。
被欺凌者可能会在心理上受到严重伤害，导致自卑、压抑甚至强烈的自杀倾向。
而欺凌者本身也会因此养成不良的行为习惯，损害自己的品德和形象。
因此，我们每一个同学都要积极参与制止校园欺凌的行为。
首先要保持自己的行为合乎规范，不参与任何欺凌行为，要尊重他人，和睦相处。
同时，我们要勇敢站出来，大胆接受揭露欺凌者的责任，保护受害者，让他们感受到温暖和支持。
我们要相互帮助，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。
在班会上，我们可以组织学生们进行相关的主题讨论和互动活动，提高他们对校园欺凌的认识，增强自我保护意识，鼓励他们在遇到校园欺凌行为时勇敢说不，寻求及时的帮助和支持。
同时，我们还可以邀请心理老师或者相关专业人士为学生们进行心理健康教育，引导他们正确处理人际关系，培养积极向上的心态和行为习惯。
在校园中，我们每一个人都有责任和义务，共同维护一个美好的学习环境。
对校园欺凌说不，并用实际行动来践行我们的承诺，让每一个同学都能够在一个和谐、安全的校园氛围中茁壮成长。
让我们携手努力，让对校园欺凌说不的声音响彻校园的每一个角落，让我们的校园成为一个温暖、美好、充满爱的地方。
愿我们的友爱之心长存，对校园欺凌坚决说不！最后，希望每一个同学都能牢记校园欺凌的危害性，主动发现并制止任何欺凌行为，共同努力打造一个和谐美好的校园环境。
校园欺凌二年级班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：二年级教室主持人：班主任张老师参会人员：二年级全体师生一、班会主题本次班会的主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
旨在提高同学们对校园欺凌的认识，增强自我保护意识，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看校园欺凌宣传片为了让同学们更直观地了解校园欺凌的危害，张老师组织大家观看了一段关于校园欺凌的宣传片。
宣传片以真实的案例为背景，展示了校园欺凌对受害者造成的心理和生理伤害，引起了同学们的强烈共鸣。
3. 同学们分享身边案例观看宣传片后，张老师鼓励同学们分享自己身边发生的校园欺凌案例，以便大家共同探讨如何预防和应对校园欺凌。
学生甲：我记得有一次，我们班上的一个同学因为长得胖，被其他同学嘲笑，他们还把他的书扔到了地上。
学生乙：我听说，我们学校有个同学因为成绩不好，经常被高年级的同学欺负。
4. 专家讲座为了使同学们更深入地了解校园欺凌，张老师邀请了学校心理辅导老师进行专题讲座。
心理辅导老师从以下几个方面对校园欺凌进行了讲解：（1）什么是校园欺凌：校园欺凌是指同学之间在校园内发生的，以一方对另一方的身体、心理或财产权益进行侵害的行为。
（2）校园欺凌的类型：包括言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等。
（3）校园欺凌的危害：对受害者造成心理和生理伤害，影响学习成绩，甚至可能导致自杀等严重后果。
（4）预防和应对校园欺凌的方法：提高自我保护意识，学会拒绝欺凌，寻求帮助等。
5. 同学们讨论与反思在心理辅导老师的引导下，同学们分组讨论了如何预防和应对校园欺凌。
大家纷纷提出了自己的观点和建议：学生丙：我觉得我们应该学会尊重他人，不要因为别人的外貌、成绩等方面嘲笑别人。
学生丁：如果遇到欺凌，我们要勇敢地站出来，告诉老师或家长。
学生戊：我们应该加强沟通，与同学建立良好的关系，共同营造一个和谐的校园环境。
二年级防欺凌班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题加强防范意识，共建和谐校园——二年级防欺凌主题班会二、班会时间2022年X月X日三、班会地点二年级教室四、班会对象二年级全体师生五、班会主持人班主任：张老师六、班会内容一、开场致辞张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了提高同学们的防范意识，让大家了解什么是欺凌，如何预防欺凌，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
下面，请同学们安静下来，开始我们的班会。
二、班会第一部分：认识欺凌1. 观看防欺凌宣传片张老师：首先，我们一起观看一段防欺凌宣传片，通过视频了解什么是欺凌。
（观看宣传片）2. 讨论欺凌的表现形式张老师：同学们，刚刚的视频中展示了欺凌的几种形式，请你们谈谈自己对这些欺凌形式的看法。
（学生讨论）3. 总结欺凌的定义张老师：根据大家的讨论，我们可以得出以下结论：欺凌是指一方对另一方进行言语、行为上的侮辱、威胁、伤害，使对方感到痛苦、恐惧的行为。
三、班会第二部分：预防欺凌1. 学习防欺凌知识张老师：接下来，我们一起来学习一些预防欺凌的知识。
（1）认识自己的权利张老师：每个人都有受到尊重和保护的权利，当我们的权利受到侵犯时，要学会勇敢地说“不”。
（2）学会保护自己张老师：面对欺凌，我们要学会保护自己，以下是一些方法：- 保持冷静，不要慌张；- 及时告诉老师、家长或其他人；- 不参与欺凌行为；- 增强自我保护意识。
2. 互动环节张老师：现在，我们来进行一个互动环节，请同学们分成小组，讨论以下问题：（1）如何识别欺凌行为？（2）遇到欺凌时，我们应该怎么做？（学生分组讨论）3. 分享讨论成果张老师：请各小组派代表分享讨论成果。
（学生分享）四、班会第三部分：共建和谐校园1. 制定班级公约张老师：为了共同营造一个和谐、安全的校园环境，我们班级要制定一份公约，请同学们积极参与。
（学生制定公约）2. 签署公约张老师：请同学们在公约上签名，表示自己会遵守公约，共同维护班级和谐。
（学生签名）3. 发言总结张老师：同学们，通过今天的班会，希望大家能够认识到欺凌的危害，提高防范意识，共同维护我们的校园环境。
校园欺凌主题班会(范文)
校园欺凌主题班会(范文)一、开场白主持人（班主任）：同学们，大家好！今天我们召开一次特别的班会，主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，也破坏了校园的和谐氛围。
希望通过今天的班会，我们能够深入了解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对，共同营造一个安全、友爱的学习环境。
二、什么是校园欺凌主持人：首先，我们来明确一下什么是校园欺凌。
校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行伤害的行为。
它包括但不限于以下几种形式：1. 肢体欺凌：打人、推搡、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号等。
3. 关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：通过社交媒体、短信等方式进行侮辱、威胁等。
三、校园欺凌的危害主持人：校园欺凌对受害者和施暴者都有严重的负面影响。
下面请几位同学分享一下他们对校园欺凌危害的理解。
学生A：我认为校园欺凌对受害者的心理伤害是最大的。
被欺负的同学会感到自卑、恐惧，甚至产生抑郁、焦虑等心理问题，影响他们的学习和生活。
学生B：施暴者虽然看似占了便宜，但长期下去，他们会形成暴力倾向，失去朋友，甚至走上违法犯罪的道路。
主持人：说得非常好！校园欺凌不仅伤害了受害者，也对施暴者自身造成了不可逆转的伤害。
此外，它还会破坏校园的和谐氛围，影响整个班级乃至学校的学习风气。
四、校园欺凌的真实案例主持人：为了让大家更直观地了解校园欺凌的危害，我们来看几个真实的案例。
案例一：小明因为身材矮小，经常被同学嘲笑和欺负。
有一次，几个同学把他围在厕所里，抢走了他的书包，还打了他一顿。
小明从此变得沉默寡言，成绩也一落千丈。
案例二：小丽因为家庭条件不好，被同学排挤和孤立。
她在班级里没有朋友，经常一个人默默哭泣。
最终，小丽因为无法忍受这种压力，选择了退学。
主持人：这些案例让我们感到痛心，也提醒我们要高度重视校园欺凌问题。
五、如何预防和应对校园欺凌主持人：那么，我们应该如何预防和应对校园欺凌呢？下面请几位同学谈谈他们的看法。
杜绝校园欺凌主题班会(3篇)
第1篇一、班会背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园的和谐氛围。
为了提高学生的法律意识，增强自我保护能力，营造一个安全、和谐、文明的校园环境，我们特此召开本次主题班会。
二、班会目的1. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念；3. 培养学生关爱他人，关爱自己的良好品质；4. 增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。
三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的；2. 学生代表分享校园欺凌的案例；3. 法律专家讲解相关法律法规；4. 教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌；5. 学生宣誓杜绝校园欺凌；6. 总结发言，布置课后作业。
四、班会内容（一）主持人介绍班会主题及目的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家认识到校园欺凌的危害，提高防范意识，共同维护我们的校园和谐。
希望通过本次班会，我们能够携手共建一个安全、和谐、文明的校园。
（二）学生代表分享校园欺凌的案例同学们，下面请一位同学分享他/她所了解的校园欺凌案例。
（三）法律专家讲解相关法律法规下面，让我们邀请一位法律专家为我们讲解一下关于校园欺凌的相关法律法规。
（四）教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌同学们，校园欺凌是一个严重的问题，那么我们应该如何杜绝校园欺凌呢？请大家积极发言。
1. 增强自我保护意识，提高防范能力；2. 勇于揭露校园欺凌行为，及时向老师、家长反映；3. 学会关爱他人，关爱自己，尊重他人；4. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观；5. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。
（五）学生宣誓杜绝校园欺凌同学们，让我们举起右手，庄严宣誓：从我做起，杜绝校园欺凌，共建和谐校园！（六）总结发言，布置课后作业同学们，本次主题班会到此结束。
希望大家能够牢记今天的内容，从自身做起，共同营造一个安全、和谐、文明的校园环境。
课后，请每位同学写一篇关于杜绝校园欺凌的作文，字数不少于500字。
向校园欺凌说不主题班会
向校园欺凌说不主题班会
在校园中，欺凌行为时有发生，给学生的身心健康带来了威胁。
为了维护校园的和谐氛围，我们举行了一场主题班会，呼吁大家向校园欺凌说不。
首先，我们要明确什么是校园欺凌。
校园欺凌是指在学校中对他人进行身体或心理的伤害、嘲笑、排斥等不友好行为。
这种行为不仅损害了被欺凌者的自尊和尊严，也影响了整个校园环境的稳定与和谐。
校园欺凌的危害不可忽视。
被欺凌者可能会因此产生焦虑、抑郁等心理问题，严重者甚至会影响学习和生活。
而欺凌行为的存在也会造成整个班级或学校的不安定气氛，影响到每个学生的学习与成长。
为了向校园欺凌说不，每位同学都应该积极发声。
我们要自觉遵守班规校规，尊重每个人的差异，不轻易对他人进行攻击或取笑。
如果发现有同学被欺凌，要及时站出来维护他们的权益，向老师或家长寻求帮助和支持。
此外，学校和老师也扮演着重要的角色。
学校应该建立完善的防欺凌机制，对欺凌行为进行严肃处理，让学生知道欺凌是不被容忍的。
老师要时刻关注学生之间的互动，及时发现和制止欺凌行为，教育学生要善良友爱，相互尊重。
校园是一个让学生健康成长的地方，每个同学都应该为营造良好的校园氛围贡献自己的一份力量。
让我们携起手来，向校园欺凌说不，
让每个人都能在一个和谐、安全的环境中学习与成长。
感谢大家的聆听，希望我们的努力能让校园更加美好。
谢谢！。
“对校园欺凌说不”主题教育班会
精选文档“对校园欺辱说不”主题班会班级：二年级内容：对校园欺辱说不一、什么是校园欺辱？定义：是指同学间欺辱微小的行为，行为人在校园内或校园邻近对在校人员进行的以暴力型的欺侮、打劫、甚至是肉体上的凌虐等等，给在校人员的精神、身体造成必定严重结果的行为，欺辱事件多发生在中小学。
校园欺辱往常都是重复发生的，而不是单调的偶发事件。
二、想想？1.回首从前你的经历，能否遇到校园欺辱？谈谈你的感觉？2.你感觉什么是校园欺辱？三、校园欺辱的三种形式1.语言欺辱是指包含起欺侮性绰号，造谣诬蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的损害行为。
对孩子的自尊心和性格损害很大。
2.力量暴力是指包含校园凶杀、打斗打斗、抢东西、强索钱财、破坏物件等一系列对学生身体及精神达到某种程度的损害行为。
力量暴力在校园欺辱事件中最为广泛。
受害者有可能致使反社会人品的形成。
对施暴者可能致使成人后走上犯法的道路，这些人很难获取社会的认同。
3.心理欺辱是指包含分配系结党孤立或排斥受害人，欺侮人品等一系列对学生的精神造成某种严重程度的损害行为。
事例一：以暴制暴一个六年级的学生用一把削笔刀杀戮两名同学，刺伤四名同学。
据当地媒体报导，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
事例二：索要财物，不给就拳打脚踢、威胁利诱一名五年级学生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不愿，收到殴打，脾脏破碎！事例三：所谓“义气之争” ，用暴力手段争长短年仅 13 岁的苏某听闻小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
四、四招教你远离校园欺辱，保护自己1.不可以“怕”字当头在碰到讹诈、欺诈、殴打时不要怕，要敢于抗争，第一次妥协就是纵容、鼓舞了拦截者，就会带来更不良的结果。
可是要注意防止激发对方暴力升级，致使吃眼前亏。
2.要实时报告讹诈、欺诈常常和暴力密切联系的，我们倡导“不怕”的前提下与之抗争，但不意味逞一时之勇，反而造成损害。
防范校园欺凌主题班会【通用5篇】
防范校园欺凌主题班会（篇1）教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：北京中关村二小校园欺凌事件据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。
北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的'霸凌，11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。
事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次20_年4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。
在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。
重庆彭水一初中生被同学持刀捅死20_年4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。
争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。
初二女生找男生说话遭掌掴，被逼说自己是狐狸精20_年5月14日雯雯在济南历城区某中学读初二，成绩优异、性格爽朗。