蜡烛变化实验报告单1
蜡烛燃烧实验报告
蜡烛燃烧实验报告
实验目的：
通过观察蜡烛的燃烧过程，研究蜡烛的燃烧原理。
实验材料：
蜡烛、打火机、计时器、实验笔记本。
实验步骤：
1. 将蜡烛竖立在实验台上，点燃蜡烛顶部。
2. 启动计时器，记录蜡烛燃烧的时间。
3. 观察蜡烛的燃烧情况，记录下来。
实验结果：
蜡烛燃烧的时间为5分钟。
蜡烛在燃烧过程中，会产生明亮的火焰，并释放出热量和烟雾。
随着时间的推移，蜡烛的燃烧会逐渐减弱，最后燃烧完全熄灭。
实验分析：
蜡烛的燃烧过程涉及到供氧和燃料的消耗两个方面。
首先，蜡烛燃烧需要充足的氧气供应。
当蜡烛点燃后，燃烧产生的热量使蜡烛底部的蜡熔化，液态蜡通过蜡芯被引燃，产生火焰。
火焰周围的氧气被燃烧消耗，因此，蜡烛在燃烧过程中需要不断吸入新鲜的氧气，否则火焰会逐渐熄灭。
其次，蜡烛的燃料也会逐渐消耗完。
蜡烛底部的蜡随着燃烧，会不断融化，液态蜡通过蜡芯向火焰输送，被燃烧产生热量和光亮。
随着蜡的燃烧，蜡烛的高度逐渐降低，最终蜡烛燃烧完全熄灭。
结论：
通过观察蜡烛的燃烧过程，我们可以得出以下结论：
1. 蜡烛的燃烧需要充足的氧气供应，否则火焰会逐渐熄灭。
2. 蜡烛的燃料是蜡，随着燃烧逐渐消耗，最终燃烧完全熄灭。
实验改进：
为了更深入地了解蜡烛的燃烧过程，可以对蜡烛的燃烧时间进行进一步的观察和记录。
可以尝试使用不同材质的蜡烛进行对比实验，比较不同蜡烛的燃烧时间和燃烧情况。
此外，可以采用温度计来测量蜡烛燃烧时的热量变化，进一步分析蜡烛的燃烧过程。
蜡烛及其燃烧实验报告
实验名称：观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究。
实验目的：观察蜡烛燃烧时的变化，并探究蜡烛燃烧时的变化。
实验用品：蜡烛、火柴、刀片、烧杯、澄清的石灰水
实验步骤
现象
结论
点
燃
前
观察蜡烛的颜色、形状、状态，并嗅气味
色，态，形状，有气味。
颜色投入水中
是否容易切开
蜡烛燃烧生成了
和。
熄
灭
蜡
烛
熄灭蜡烛，观察
有白烟
我认为白烟的成分是，它是这样形成的
用火柴迅速点燃刚熄灭时的白烟。
白烟是否燃烧。
白烟是否有可燃性，白烟的成分是。
实验反思：
1.蜡烛燃烧的属于变化，其反应的文字表达式为。
2.实验现象和实验结论的区别：实验现象时直接观察到的，如颜色、气味、状态、发光、放热等。而实验结论是由现象经过分析、推理得到的，如生成物的名称、性质等。
是否浮于水面
在水中是否溶解
硬度
密度
溶解性
点
燃
蜡
烛
用火柴点燃蜡烛，观察火焰
火焰分为层，层最明亮。
蜡烛火焰由外到内分为层，依次为、
将一根火柴梗迅速平放在火焰上，1秒后取出。
与外焰接触的地方，与焰心接触的地方。
外焰温度
焰心温度。
用一个干燥的烧杯和一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯先后罩在火焰上方。
干燥的烧杯内壁有，澄清石灰水变
苏教版科学六年级上册分组实验报告单8：蜡烛的变化
3.将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。
我们发现
干燥的烧杯内无明显变化；内壁涂有澄清的石灰水的烧杯，有浑浊物质产生（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑色物质。
实验结论
蜡烛燃烧后生成一种新的物质。
教师批改
教师签名：第（ ）实验组 实验时间（ ）年（ ）月（ ）日
教材位置
第30页
实验类型
分组实验
实验名称
蜡烛的变化
实验目的
观察蜡烛燃烧的变化有什么新物质产生。
实验器材
蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。
实验步骤
1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
蜡烛的变化实验报告
蜡烛的变化实验报告蜡烛的变化实验报告(一)：蜡烛的变化《蜡烛的变化》教学设计教学目标：知识与技能：1、学会设计、完成简单的实验，并能对实验现象进行简单归纳，能用恰当的语言表达出来。
2、认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。
过程与方法：通过小组合作、亲自动手探究感知物质的两大变化。
情感态度价值观：能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。
教学重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。
教学难点：寻找证据判断物质变化的种类。
教学准备：蜡烛、小刀、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、镊子、白醋、生鸡蛋、大碱、易拉罐、多媒体课件等。
教学过程：一、导入新课同学们，今天的天气是什么样子的？（学生齐说当天的天气）天气是不是一直都是这样的呢？（它是不断地在变化的）。
同学们再仔细的想一想，我们从一年级到六年级我们自身都有什么变化呢？（3——4名学生进行发言，说出自己的变化）我们大千世界万事万物，每时每刻都在变化，这变化的背后究竟隐藏着哪些奥秘呢？今天，我们以蜡烛的变化为例来探究物质的变化。
（板书课题——蜡烛的变化）二、利用实验探究蜡烛的变化，并进行分类1、展示蜡烛（让学生们仔细观察蜡烛），让学生们进行讨论，要想让蜡烛发生变化，你有哪些方法？（讨论后，进行汇报）2、那么，同学们假设一下，用刚才提到的几种方法，蜡烛会发生哪些变化？【蜡烛的变化实验报告】3、以上只是我们的猜测，要想验证我们的猜想是否正确？我们应该怎样做呢？（做实验）在做实验之前，学生们要经过讨论，制定出属于自己的实验方案，进行汇报。
4、根据学生制作的实验方案，进行实验，实验之前，教师制作温馨提示，在实验过程中要注意安全并仔细观察实验现象，填写好实验报告单。
（实验以小组为单位，进行实验，实验过程中小组每一名学生都要认真观察实验现象，每小组组长填写实验报告单，其他同学填写好书后73页的活动记录）5、实验过后，学生汇报实验结果。
蜡烛熔化燃烧实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛熔化、燃烧的过程及产生的现象。
3. 分析蜡烛燃烧产物，并验证其成分。
二、实验原理蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
石蜡是一种碳氢化合物，具有较低的熔点和沸点。
当蜡烛受热时，石蜡熔化并气化，形成石蜡蒸气。
石蜡蒸气在火焰中燃烧，产生光和热，同时生成水和二氧化碳等物质。
三、实验材料1. 蜡烛一支2. 火柴一盒3. 干燥的烧杯一个4. 澄清石灰水适量5. 水槽一个6. 小刀一把四、实验步骤1. 观察蜡烛的物理性质- 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度等。
- 用小刀切下一块蜡烛，放入水槽中，观察其在水中的现象。
2. 点燃蜡烛- 用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熔化、燃烧的现象。
- 观察火焰的颜色、形状、大小等。
- 观察蜡烛燃烧时产生的声音、气味等。
3. 探究火焰各层的温度- 将一根火柴横在火焰上方片刻，观察火柴梗的碳化位置，确定火焰各层的温度。
4. 观察燃烧产物- 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象。
- 取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，观察其现象。
5. 熄灭蜡烛- 观察熄灭蜡烛后的现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察其现象。
五、实验现象1. 蜡烛的物理性质- 蜡烛为白色、圆柱状固体，硬度较小，稍有气味。
- 石蜡密度比水小，不溶于水。
2. 蜡烛燃烧现象- 蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。
- 外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
- 蜡烛燃烧时发光、放热、产生烟雾。
3. 火焰各层温度- 火焰外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
4. 燃烧产物- 蜡烛燃烧时，烧杯壁上出现水雾，说明产生了水。
- 澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳。
5. 熄灭蜡烛后的现象- 熄灭蜡烛后，蜡烛逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
- 用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧。
1. 蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
2. 蜡烛燃烧时，石蜡熔化、气化，形成石蜡蒸气。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
实验结论：
蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？
石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。
干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
实验名称：蜡烛及其燃烧的探究
实验目的：
对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品：
一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实验步骤和方法
对现象的观察和描述
解释和结论
1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
化学实验报告关于蜡烛
实验名称：蜡烛燃烧实验实验日期：____年__月__日实验地点：化学实验室实验目的：1. 了解蜡烛燃烧的基本原理。
2. 探究蜡烛燃烧时产生的主要产物。
3. 学习实验操作技能，提高实验观察和分析能力。
实验原理：蜡烛燃烧是一种氧化反应，其主要成分是石蜡，化学式为CnH2n+2。
当蜡烛燃烧时，石蜡在火焰中受热蒸发，与空气中的氧气反应，生成二氧化碳和水，同时释放出能量。
实验仪器与材料：1. 蜡烛2. 火柴3. 烧杯4. 铁夹5. 玻璃片6. 滴管7. 纯净水8. 试管9. 红色石蕊试纸10. 蓝色石蕊试纸11. 澄清石灰水实验步骤：1. 将蜡烛固定在铁夹上，点燃蜡烛。
2. 观察蜡烛火焰的颜色、形状和高度，记录下来。
3. 将烧杯倒扣在蜡烛火焰上方，收集燃烧产生的气体。
4. 取一小块红色石蕊试纸，放入烧杯中，观察试纸的颜色变化。
5. 取一小块蓝色石蕊试纸，放入烧杯中，观察试纸的颜色变化。
6. 将收集到的气体通入试管中，加入少量澄清石灰水，观察石灰水的变化。
7. 取一小块玻璃片，将蜡烛火焰熄灭，观察玻璃片上的残留物。
实验结果与分析：1. 蜡烛火焰呈黄色，火焰分为外焰、内焰和焰心三层。
2. 红色石蕊试纸在烧杯中变为蓝色，说明燃烧产生的气体中含有水蒸气。
3. 蓝色石蕊试纸在烧杯中变为红色，说明燃烧产生的气体中含有二氧化碳。
4. 澄清石灰水在通入气体后变浑浊，证明燃烧产生的气体中含有二氧化碳。
5. 玻璃片上残留物为黑色固体，可能是未完全燃烧的石蜡。
实验结论：1. 蜡烛燃烧是一种氧化反应，其主要成分石蜡在火焰中受热蒸发，与氧气反应生成二氧化碳和水。
2. 燃烧产生的气体中含有水蒸气和二氧化碳。
3. 玻璃片上残留物为未完全燃烧的石蜡。
注意事项：1. 实验过程中要注意安全，防止火灾发生。
2. 实验结束后，要妥善处理实验器材，保持实验室整洁。
实验报告撰写人：____指导教师：____实验日期：____年__月__日。
蜡烛燃烧的实验报告
实验名称：蜡烛燃烧实验实验目的：通过观察蜡烛燃烧的过程，了解蜡烛燃烧的原理，掌握蜡烛燃烧过程中产生的现象及其变化规律。
实验时间：2022年10月15日实验地点：化学实验室实验器材：蜡烛、火柴、酒精灯、秒表、玻璃片、镊子、试管、滴管、白纸、铅笔实验步骤：1. 将蜡烛固定在实验台上，点燃蜡烛。
2. 用镊子取一小块白纸，用滴管在白纸上滴一滴蜡烛油。
3. 用玻璃片将蜡烛油均匀涂抹在白纸上。
4. 用秒表记录蜡烛燃烧的时间。
5. 观察蜡烛燃烧过程中产生的现象，并做好记录。
实验现象：1. 蜡烛点燃后，火焰呈黄色，火焰中心有明亮的黄色光亮。
2. 蜡烛燃烧过程中，蜡烛逐渐变短，烛芯周围的蜡油被消耗。
3. 蜡烛燃烧过程中，火焰周围产生烟雾，烟雾逐渐增多。
4. 蜡烛燃烧过程中，火焰下方产生水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴。
5. 蜡烛燃烧过程中，火焰上方产生二氧化碳气体。
实验结果分析：1. 蜡烛燃烧的原理是蜡烛中的石蜡在火焰的作用下发生氧化反应，产生二氧化碳和水。
2. 蜡烛燃烧过程中，火焰中心温度较高，使蜡烛油蒸发成气体，燃烧产生火焰。
3. 蜡烛燃烧过程中，产生的烟雾是石蜡蒸气凝结而成的。
4. 蜡烛燃烧过程中，火焰下方产生的水蒸气遇冷凝结成水滴，表明蜡烛燃烧过程中有水生成。
5. 蜡烛燃烧过程中，火焰上方产生的二氧化碳气体是蜡烛燃烧的产物之一。
实验结论：通过本次实验，我们了解了蜡烛燃烧的原理，掌握了蜡烛燃烧过程中产生的现象及其变化规律。
实验结果表明，蜡烛燃烧过程中，蜡烛中的石蜡在火焰的作用下发生氧化反应，产生二氧化碳和水。
此外，我们还观察到蜡烛燃烧过程中产生的烟雾、水蒸气和二氧化碳气体。
实验注意事项：1. 实验过程中，注意安全，避免火焰接触易燃物品。
2. 实验过程中，保持实验室整洁，不要乱扔垃圾。
3. 实验过程中，观察蜡烛燃烧的现象，做好记录。
4. 实验结束后，熄灭蜡烛，清理实验器材。
通过本次实验，我们不仅了解了蜡烛燃烧的原理，还提高了实验操作技能，培养了观察、记录和分析问题的能力。
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1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的的烧杯，罩在火焰上方。
3、用试管夹夹住蒸发皿放在蜡烛火焰上方，过一会取下，观察蒸发皿的底部。
实验现象
蜡烛受热（
），
冷却后（
）。
点燃蜡烛后，看到蜡烛（）、（）、（）、（）等，罩在蜡烛火焰上面的干燥的烧杯内出现（），内壁涂有澄清石灰水的烧杯内（），蒸发皿的底部（）。
学生实验报告单
年月日
班级
指导教师
元淑霞
小组成员
实验名称
蜡烛的变化
实验目的
能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中，发现物质两类变化，一类是形态的变化，没有产生新物质，另一类是产生新物质的变化。
实验器材
三脚架、石棉网、蒸发皿、酒精灯、蜡烛、小刀、火柴、干燥的烧杯、澄清的石灰水、干抹布、硬纸板、纸片、试管夹。
实验步骤
“加热蜡烛”的实验步骤:
(1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。
(2)、点燃酒精灯，把酒精灯放在三脚架下面加热几分钟，看看ห้องสมุดไป่ตู้烛的变化。
(3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯灯帽熄灭酒精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬纸上，等蜡油冷却后看看会发生什么变化？
“点燃蜡烛”的实验步骤：
（1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了什么变化？
实验结论
加热蜡烛（
）。
点燃蜡烛（
）。
实验等级审阅教师审阅时间