手工课教案课程
多彩的童年：手工风筝DIY课程教案
多彩的童年：手工风筝DIY课程教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和基本结构，培养学生对传统文化的兴趣。
2. 通过制作风筝的过程，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 风筝的历史简介2. 风筝的基本结构及制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 创意风筝设计5. 风筝的安全知识三、教学准备1. 风筝制作材料：彩纸、竹签、线、胶水、剪刀等。
2. 展示用的风筝样品。
3. 教学PPT。
4. 安全器材：风筝线、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：通过展示风筝样品，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍风筝的历史、基本结构和制作方法，讲解风筝的放飞技巧。
3. 实践：学生分组制作风筝，教师巡回指导。
5. 总结：强调风筝制作过程中的安全知识，总结本次课程的收获。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试独自制作一个简单的风筝。
2. 家长协助孩子进行风筝放飞，拍摄照片或视频，记录美好时光。
3. 家长对孩子的风筝制作和放飞过程进行评价，填写评价表。
六、教学评价1. 学生制作风筝的技巧和创意。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对风筝历史和文化的理解。
4. 学生家长对风筝制作和放飞过程的评价。
七、安全与卫生1. 确保学生在制作风筝过程中使用安全工具，避免受伤。
2. 教育学生正确放飞风筝的方法，防止风筝线缠绕或断裂造成伤害。
3. 强调在户外放飞风筝时的安全规则，如远离高压线、注意人身安全等。
4. 保持教室卫生，及时清理制作过程中产生的垃圾。
八、课程延伸活动1. 组织风筝放飞比赛，让学生在比赛中学习和提高。
2. 邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系。
3. 组织学生参观风筝博物馆，深入了解风筝文化。
4. 鼓励学生用自己的语言和方式记录风筝制作和放飞的经历，可以是写作、绘画或摄影。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
2. 考虑教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度。
小学手工课程设计教案设计
小学手工课程设计教案设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课手工制作的基本步骤和技巧。
2. 学生能认识并运用本节课所涉及的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 学生能了解我国传统文化中与手工制作相关的知识，如剪纸、民间艺术等。
技能目标：1. 学生能运用所学手工技巧，独立完成一件富有创意的手工作品。
2. 学生能在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成作品。
3. 学生能通过手工制作，培养动手能力、观察力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能对手工制作产生兴趣，培养热爱生活的情感。
2. 学生能在手工制作过程中，尊重和欣赏他人的作品，培养团队协作精神。
3. 学生能通过学习民间艺术，增强民族自豪感，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
本课程针对小学年级学生特点，注重培养动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的手工作品。
通过本课程的学习，使学生既能掌握手工制作的基本技能，又能培养良好的情感态度价值观，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本节课教学内容以小学手工课程为基础，结合课程目标，选取以下内容进行教学：1. 手工制作的基本技巧：学习使用剪刀、胶水等工具，掌握彩纸、卡纸等材料的折叠、剪切、粘贴等基本技巧。
2. 简单手工作品的设计与制作：结合教材章节内容，设计并制作简单的纸艺作品，如剪纸、折纸等。
3. 民间艺术欣赏与实践：了解我国民间艺术，如剪纸、泥塑等，引导学生欣赏并尝试制作简单的民间艺术品。
教学大纲安排如下：第一课时：介绍手工制作的基本技巧，学生练习使用剪刀、胶水等工具，熟悉彩纸、卡纸等材料。
第二课时：讲解简单纸艺作品的设计方法，学生动手制作剪纸或折纸作品。
第三课时：民间艺术欣赏与实践，学生了解民间艺术的特点，尝试制作简单的民间艺术品。
教学内容注重科学性和系统性，由浅入深，使学生能够逐步掌握手工制作的技巧。
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
大学生支教手工课教案
课程目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 增强学生对传统文化的了解和传承意识。
3. 培养学生之间的团队合作精神。
4. 提高学生的审美能力和动手实践能力。
课程对象：小学生课程时间：2课时课程准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色珠子、彩带等。
2. 教学工具：多媒体设备、教具、白板、粉笔等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过讲述手工艺术的发展历程，激发学生对手工艺术的兴趣。
2. 提问：你们知道哪些手工艺术吗？它们有哪些特点？二、新课导入1. 教师展示一些精美的手工艺术品，如剪纸、布艺、编织等，引导学生欣赏。
2. 提问：这些手工艺术品是如何制作出来的？它们需要用到哪些材料？三、手工制作1. 教师讲解本次手工课的制作步骤，如剪纸、折纸、布艺等。
2. 学生按照教师讲解的步骤，进行手工制作。
四、互动环节1. 学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
2. 学生之间互相交流，分享制作心得。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问：上节课我们学习了哪些手工制作方法？2. 学生回答，教师进行总结。
二、拓展手工制作1. 教师讲解另一种手工制作方法，如编织、彩泥等。
2. 学生按照教师讲解的步骤，进行手工制作。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学给予评价和鼓励。
2. 教师总结本节课的学习成果，强调团队合作和动手实践的重要性。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调手工艺术的价值和意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多动手、多创造，培养自己的审美能力和动手实践能力。
教学反思：1. 本节课通过手工制作，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美能力。
2. 在教学过程中，教师应注重引导学生欣赏、传承和创造，激发学生的兴趣。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 在今后的教学中，教师应继续探索手工艺术与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
幼儿园主题手工课教案模板
一、课程名称：《XX主题手工制作》二、适用年龄：3-6岁三、课时：1课时四、教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力。
2. 通过手工制作，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
4. 增进幼儿之间的沟通与协作，培养团队精神。
五、教学重点：1. 熟练掌握手工制作的基本技巧。
2. 融入主题元素，完成创意手工制作。
六、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，制作出富有创意的手工制品。
2. 如何在制作过程中，确保幼儿的安全。
七、教学准备：1. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 教学课件：展示手工制作的步骤和技巧。
3. 安全用品：手套、护目镜等。
八、教学过程：1. 导入新课（1）教师通过图片、视频等形式，展示与主题相关的手工制品，激发幼儿的学习兴趣。
（2）介绍本节课的主题和目标，让幼儿对课程内容有初步了解。
2. 讲解制作步骤（1）教师详细讲解手工制作的步骤，包括材料准备、制作技巧等。
（2）展示教学课件，让幼儿直观了解制作过程。
3. 亲手示范（1）教师亲自示范手工制作的过程，边讲解边操作，让幼儿跟随步骤进行制作。
（2）在示范过程中，注意观察幼儿的疑问，及时解答。
4. 幼儿动手制作（1）教师发放手工材料，让幼儿按照步骤进行制作。
（2）巡回指导，关注幼儿的制作进度，对有困难的孩子进行个别辅导。
5. 交流展示（1）制作完成后，幼儿将作品展示在展示区，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
6. 总结与反思（1）教师对本节课进行总结，强调手工制作的重要性。
（2）引导幼儿反思自己的制作过程，提出改进意见。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解幼儿的动手操作能力。
2. 关注幼儿的创意表现，评价幼儿的审美观念。
3. 通过幼儿之间的交流展示，评价幼儿的沟通与协作能力。
十、课后延伸：1. 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
小学阶段的特色课程(手工课)教案
小学阶段的特色课程（手工课）教案第一章：课程简介1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创造力和审美观，我们特别开设了这门小学阶段的手工课。
通过手工制作，学生可以锻炼手指灵活性，提高动手操作能力，培养他们的观察力、想象力和创新能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）掌握基本的手工制作技巧；（2）培养观察、思考、解决问题的能力；（3）提高审美观，培养艺术素养；（4）培养团队协作精神和沟通能力。
1.3 教学内容本课程共十个章节，本章为第一章，主要介绍课程的背景、目标和内容。
后续章节将分别讲解不同类型的手工制作项目，如剪纸、折纸、泥塑、编织等。
第二章：剪纸艺术2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握剪纸的基本技巧，学会制作简单的剪纸作品，并了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2.2 教学内容本章主要讲解剪纸的基本概念、制作技巧和创作方法。
我们将通过讲解剪纸的历史、流派和特点，使学生了解剪纸艺术的价值；通过示范和练习，让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学生将创作属于自己的剪纸作品。
第三章：折纸艺术3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握折纸的基本技巧，学会制作简单的折纸作品，并了解折纸艺术的历史和文化背景。
3.2 教学内容本章主要讲解折纸的基本概念、制作技巧和创作方法。
我们将通过讲解折纸的历史、流派和特点，使学生了解折纸艺术的价值；通过示范和练习，让学生掌握折纸的基本技巧，如折叠、翻转、刻画等；学生将创作属于自己的折纸作品。
第四章：泥塑创作4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够掌握泥塑的基本技巧，学会制作简单的泥塑作品，并了解泥塑艺术的历史和文化背景。
4.2 教学内容本章主要讲解泥塑的基本概念、制作技巧和创作方法。
我们将通过讲解泥塑的历史、流派和特点，使学生了解泥塑艺术的价值；通过示范和练习，让学生掌握泥塑的基本技巧，如塑造、刻画、干燥、烧制等；学生将创作属于自己的泥塑作品。
教师分享手工制作教案大全(16篇)
教师分享手工制作教案大全（16篇）教师分享手工制作教案大全（16篇）篇一纸、缎带、双面胶、蝴蝶结、小花或贝壳。
准备厚纸一张。
将纸对折，将缎带贴在纸的表面，但注意缎带的两端要比纸长出1cm。
将准备好的缎带背面贴上双面胶。
将多余的1cm贴在内侧纸上。
横的方法也同样将多余的部分处理好。
做好一个蝴蝶结，背面天上双面胶。
将蝴蝶结贴在已经贴好的.缎带的交叉点上。
在蝴蝶结的交叉点上可以贴上小花、贝壳等装饰物即可。
教师分享手工制作教案大全（16篇）篇二2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。
2.小区的图片。
一.欣赏美丽的小区图片。
1.这是什么地方？2.有些什么？二.了解材料，分别进行识别。
1.牙膏盒像什么？东西可以用代替。
1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四.讨论，制作小区。
1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽。
五.制作小区。
1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西。
3.可以自由选择材料进行制作。
六.参观小区。
1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。
2.说说哪个小区好看，为什么？教师分享手工制作教案大全（16篇）篇三1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
)。
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
)。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问：图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。
大学生手工课教案
课程目标：1. 培养学生对手工艺术的兴趣和审美能力。
2. 掌握基本的编织技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：手工教室教学材料：1. 线材：毛线、棉线、麻线等。
2. 线轴：用于绕线。
3. 编织针：不同粗细的编织针。
4. 编织样品：供学生参考。
5. 记事本和笔：记录编织过程和心得。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍编织艺术的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生自由发言，分享自己对手工艺术的了解和喜好。
二、基本技巧讲解1. 教师演示并讲解基本的编织技巧，如起针、平针、反针等。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固所学技巧。
三、创意设计1. 教师引导学生思考，提出创意编织的主题，如：围巾、帽子、包包等。
2. 学生分组讨论，确定各自的设计方案。
四、实践操作1. 学生根据设计方案，开始编织自己的作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
第二课时：一、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享编织过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
二、拓展与创新1. 教师介绍一些编织技巧的拓展方法，如：挑针、交叉针等。
2. 学生尝试运用新技巧，创新自己的作品。
三、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调编织技巧的重要性。
2. 学生反思自己在编织过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对编织技巧的掌握程度。
2. 学生作品的质量和创新性。
3. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导。
2. 教师应适当增加实践操作环节，提高学生的动手能力。
3. 教师应鼓励学生发挥创意，勇于尝试新技巧，培养学生的创新意识。
幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案
幼儿手工制作课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和技巧。
2. 各种手工制作材料的使用方法。
3. 简单的手工制品制作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手工制作的基本技巧和材料使用，能够独立完成简单的手工制品。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
四、教学方法1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：示范制作简单的手工制品。
3. 练习法：让幼儿动手操作，独立完成手工制品。
五、教学准备1. 教学材料：各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅整齐。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑等。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种手工制品，引起幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解手工制作的基本技巧和材料使用，示范制作一个简单的手工制品。
3. 动手操作：让幼儿动手操作，独立完成一个简单的手工制品。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，提出下一步的学习要求，拓展幼儿的思维。
七、教学评价1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿动手操作的能力和手工制作技能的提高。
3. 幼儿的作品质量和对作品的评价。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上发挥自己的特长。
2. 鼓励幼儿动脑思考，培养他们的创新意识。
3. 定期举办手工制作比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的手工制作技能。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、动手操作能力等方面，以便于改进教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手工课教案第一课剪纸课时：2课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。
1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3 、教师简评第二课折纸花教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。
教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一：导入师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。
”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二、分析与尝试学生：……2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）；师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己；学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠；作品展示、探究问题；师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？；学生：……；教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现；教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。
”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
”三、感受与体验。
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
”学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。
”3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导四：想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
五：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
第三课袜子玩偶——小猪教学目的：1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。
2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。
3.培养学生热爱小动物的情感。
教学重难点：1.合理利用一只袜子制作小猪。
2.针线的缝制。
教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）。
学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程：一、导入（一）引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。
爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝。
”引出“小猪”。
2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。
4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同参与，想挑战吗？二、感受与体验5.出示袜子，补充完课题:袜子玩偶—小猪。
6.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？7.问题归类：a.小猪是怎么制作的？b.表情可以怎么来刻画？c.五官可以选用什么材料？三、想象与创作1.研究制作方法（1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。
（2）课件出示步骤图，引导学生分析正确的方法。
（3）引导学生制作“小猪”身体。
（4）巡回指导，并及时点评。
2.研究五官制作（1）选择喜欢的材料进行五官制作。
（2）五官外形的创造。
（3）五官位置的安放。
（4）动手制作，教师指导。
3.研究其它问题（1）“猪”的表情如何刻画？（2）如果要做脚该怎么办？（小问题可以带过，让学生明白就行。
）[通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。
在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。
同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。
然后通过亲手制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。
在这一过程中，学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。
]四、展示与评价把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。
1.谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2.通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获胜。
3.参加“猪猪选美比赛”。
4.颁奖。
[通过自评和互评，充分体现了学生的自主精神。
并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。
]（四）拓展袜子玩偶“小猪”（1）提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？（2）教师小结，课件出示相关图片。
（3）课后活动：制作一件作品。
五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价。
在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。
第四课中国结教学目的：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备：教师：各种中国结图片，小铜钱、红丝线等学生：小铜钱、红丝线等教学重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝2.平结，盘长结等结的编制活动过程：一、导入1、这是什么？为什么叫中国结？2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让同学自由讨论）3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗？为什么？二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的中国结。
平结1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。
2．示范，老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳；2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；6)拉紧，继续下一轮编结。
3．编完之后，剪断余线。
用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。
4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
盘长结三、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。
第五课红绳手链教学目标：1．学生动手编制简单的手链，利用所学中国结编织法。
2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，提高他们的审美能力和合作能力。
教学重难点：掌握基本结的做法是本节课的重点，也是难点。
出示图解，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。
教学用具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、活动导入指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。
（两米长的粗绳，约5分钟）二、分析与尝试三、感受与体验：示范，老师带着学生编几个来回。
步骤一：用粗玉线1.5米的两条，0.6米的一条。
把3条线系到一起步骤二：在下面做转运结步骤三：做一段之后可以把原来系的扣打开步骤四：继续做转运结，直到长度达到缠绕自己手腕一周步骤五：把两端的线搭起来，另用一条20厘米的线打4次转运结做调解扣完成：做好后，在穗子上挂几颗珠子，漂亮吧四、想象与创作。
1、出示作业要求，学生按分好的组，结合学案上的编织步骤进行编织。
（教师巡视，并加以指点）要求（1）、可以运用所学平结、单平结制作（2）形式不限五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3 、教师简评六、小结谈话，课后拓展。
第六课树叶拼贴教学目标：1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。
2、用自己掌握的造型、构图等知识和技能，表达对美的感受和追求。