2019-2020年二年级英语下册 Unit 1(4)教案 苏教牛津版

2019-2020年二年级英语下册 Unit 1(4)教案苏教牛津版一、教学目标：
1．能听懂Do you like …? 并能根据情况用Yes, I do . No, I don't 回答。

2．能听懂、会说、单词winter，发音正确。

3．了解各个季节的变化，知道一年中各个季节的特点，并用英语表达自己喜爱的季节。

二、教学重点：
1. 能听懂Do you like …? 并能根据情况用Yes, I do . No, I don't 回答。

2. 能听懂、会说、单词winter ，发音正确。

三、教学难点：
1.正确理解句型Do you like …?并能正确使用肯定回答Yes, I do .和否定回答No, I don't。

2.能根据情景灵活的操练句型。

四、教学准备
录音机、磁带、手偶
五、教学过程
Step 1: Warm-up
T: Good morning / afternoon, boys and girls.
S: Good morning / afternoon, Miss Yu.
T: How was your winter holiday?
Was it good?
Ss: Yes/ No.
Step2：Presentation and practice.
Teach ‘winter’
出示卡片，根据上段的对话引出winter来学习。

领读、跟读、男女读、齐读并拼读
b. Learn to say: Do you like …….
I received many presents. Look!
T: Do you like them?
T: Do you like this pig?
S1: Yes, I do .（此句型在上一学期已涉及过，学生比较容易理解）
T: Thank you.
(S2 S3……)
Teach ‘like’
领读、跟读、男女读、齐读并拼读
c. Practice:
Do you like this dog/ cow / pear……?
S1: Do you like this pig?
T: Yes, I do ( 板书)
S2, S3, S4 (跟说)
Ss: （喜欢的学生跟说，如果不喜欢的就先用No）
T: （拿出手偶）look, this is my friend Tom . Do you like Tom? Now let’s ask him some questions. T: Do you like this banana.
Tom: Yes, I do.
引导学生拿物品问。

S1, S2, and S3: Do you like ……?
Tom: Yes, I do.
Tom: No, I don't ( 重复说并板书)
Ss: 跟读No, I don't。

d. 出示卡片，教授句型
Do you like winter?
Yes, I do.
Do you like winter?
No, I don’t.
e. listen to the tape and read after the tape.
Step3：Consolidation
Do a survey
T: let’s do a survey. All right?
T: S1, do you like…?
S1: Yes, I do.
T: S2, do you like …?
S2: No, I don’t
T: Now, it’s your turn to ask and answer, and finish the survey in a group.
Step4: Exercise
抄写句子 Do you like winter? Yes, I do.
Do you like winter? No, I don't 。

每句写一遍。

Step 5 Homework
听录音，跟读A部分内容。

听录音，预习B部分单词。

板书设计：
Unit1 Do you like winter?
Do you like….?
Yes, I do.
No, I do n’t.
附送：
2019-2020年二年级英语下册 Unit 10(1)教案新世纪版
一、教育目标：
1. 教育学生同学之间要团结友爱。

2. 鼓励学生积极参加集体活动。

二、知识目标：
基础目标：
1.通过听、说、读等多种学习活动，能够看图说出物体的英语名称，能拼读单词：grapefruit, plum, lichee, strawberry, 以及他们的复数形式。

2.能根据模拟或实际情景运用句型“Which do you like,…or…?”来询问对方。

3.能根据w-/w/, x-/ks/的发音规则独立认读含以上字母的新单词。

4.能根据教师发出的指令“Feel the lichee. Bite the melon.”做出相应的动作。

5.能用正确的语音、语调来儿歌：Apple Red, Apple Green。

发展目标：
1.初步掌握名词单复数变化的规律。

2.学会正确书写字母w, x的大小写。

3.能用已经学过的单词替换Grand Theatre的某些部分进行再创造表演。

能力目标：
1.培养学生看图说话的能力，看“Farmland”中提供的图片用学过的These are…,Those are…来描述图片，以及用“Which do you like,…or…?”进行同桌操练。

2.培养学生用英语表演小短剧的能力。

三、情感、策略和文化的等有关目标：
1.情感态度：
培养学生从小要有集体观念，发扬集体主义思想。

2.学习策略：
通过本课的学习让学生根据自己的能力和同学合作完成一个情景短剧，让学生在活动中畅谈自己的喜好和发表自己的观点和看法。

3.文化目标：
西方人喜欢互动的教学模式，比如分组活动等。

他们可以按照不同的规则来分组，比如喜欢喝咖啡的分为一组，喜欢苹果的分为一组，甚至是同月生日的也可以分为一组，他们还喜欢把颜色，水果或动物来作为小组的名称，这样既有趣也能让学生的学习更自主，更有发展空间，也让教学活动更生动、更形象。

四、教学资源：Student’s book 2B P 73-78
Student’s workbook 2B P78-85
Words and picture cards 2B Unit10
Teaching Transparencies 2B Unit 10
五、教学过程：
第二课时
第三课时。