小学四年级一班班级文化解说词
四一班级文化解说词
四一班级文化解说词尊敬的老师您们好:我们四年级一班积极开展“春蕾”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，我们班开展了一下的读书活动，如：亲子读书；师生同读；生生同读；做读书手抄报；诵读比赛，以及校外踏青等，让我们在大自然中学习、探索、收获、成长，丰富了我们的知识，扩大了我们的知识面。
走到我们教室，首先映入我们眼帘的是我们班的读书角。
我们立志成为读书破万卷的班级。
只有多读书才能在书中汲取到丰富的营养，滋润我们成长。
读书是我们班的班级文化的标志，我们每一个同学的书包里都有一本精致的课外书，有的是世界文学名著，有的是文采隽永的散文集，有的励志向上的小品文集，我们将书带到了学校，老师请看，这就是我们藏书的图书角，平时有空的时候，我们就会在这里取出自己想要读的书，在这里，我们共享图书，共享精神的世界。
老师们，请看这里，北面墙上第一个展板是我们班学生的你争我赶，上面贴着在班级活动中取得优异成绩的学生喜报，它体现了我班同学正在不断进步。
第二块展板是智慧乐园，上面闪动着我们班学生智慧的光芒，猜字谜、急转弯等让我们的思想更加活跃。
教室后面“好书伴我行”的黑板报是我们集体智慧的结晶，上面的标语，在时刻告诉我们要做一个珍惜时间，多读书的好孩子；做一个堂堂正正，写好中国字的好学生。
两侧分别是“英语角”和“数学王国”。
南面墙上的第二块展板是：书法天地。
这是我们练习书法的阵地。
虽然我们的钢笔字，写得很幼稚，但我们很认真。
相信以后我们会写得越来越好。
第一块展板是：做一片最美的绿叶。
这是一棵茁壮的大树，象征着四年级一班班集体，树上的38片绿叶，代表着四年级一班的38名同学，树叶上记载着学生们的心语心愿。
绿叶朴实无华，她衬托着花的美丽，老师希望我们做一片平凡而美丽的叶子，不骄躁，但决不做平庸的叶子。
教室的正前方是我们班的班训“惜时博览、善思多做”，我们每天进教室总要看到这八个字，在心里默默地念一遍，时刻激励自己成为一个珍惜时间、博览群书、善于思考、勤于动手的优秀小学生。
班级文化建设解说词3篇
班级文化建立讲解词3篇班级文化建立讲解词3篇班级文化建立讲解词篇1光阴似箭，日月如梭。
初20xx级x班从成立至今已经超过了三个学期。
这是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的集体。
66张笑脸，66个不同个性支撑起了这个班级大厦。
在这三学期的光阴里，我们在做好班级内部工作的同时，也在不断进步自身的综合才能。
我们以慈中有严，严中有爱，育人为本，励志成长为班级理念，以做更好的自己，创优秀班级为目的。
奋斗进取，开拓创新，在班主任的带着下，在所有同学的共同努力下，获得了一个又一个不可磨灭的战果!同心山变玉，协力土变金!成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力!只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义，才会把团结当作自己的一份责任。
在团体操比赛中，我们齐心协力，动作整齐划一。
那自信满满的的面庞，向所有人证明了二十二班的风采，当之无愧的坐上了第一名的宝座。
在歌咏比赛上，我们气宇轩昂，满怀激情，以悦耳的歌声打动了在场观众，夺得了第一名在我们头顶上的这些奖状，以及参加的每一个集体活动，无不浸透着我们所有人的团结力量。
在学习上，老师给予我们前进的动力，那一张张奖状，极大的激发了我们学习热情。
上课认真听讲，与科任老师形成了良好的互动场面。
在各科成绩优秀的同学的带着下，我们形成了浓重的`学习气氛，不断加强同学间的学习交流，进步了同学们的整体成绩，形成了一个学习的良性循环。
如今的我们正处于青春期，是一个多烦恼的年龄段。
面对这些烦恼和问题，该怎么办?对此班主任老师果断的召开家长会，协同我们的父母与我们共度难关。
就这样我们班养成了每隔一个月开一次家长会的的习惯，这样家校并行，就能更好的呵护我们成长。
如鲁迅先生所说：雪是雨的精魂!那么班徽就是我们22班的魂!它以绿色和蓝色为基调，洋溢着青春的气息和无边的梦幻。
傲慢的鸟儿展翅傲翔，展现了我们矫健、勇猛的雄姿，蓬勃奋飞、斗志昂扬的气概，英勇坚强乐观自信的风采!那蔚蓝色的光环正是家庭、学校、社会的怀抱，给予我们温暖，呵护我们成长。
小学四年级一班班级文化解说词
小学四年级一班班级文化解说词本次班级文化建设成果展共分为七个部分：一、向日葵的秘密三表让学生明确自己上什么课、上课时间及值日情况，使学生各司其职，明确学习目标。
旁边墙壁上的奖状，我们班级包揽了本学期了以来所有活动的一二等奖，一张张奖状见证了孩子们的努力和脚踏实地的步伐。
四年级的孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，“小葵秘语”让孩子们可以各抒己见，记录自己只想说不敢说的话，也是孩子们心灵成长的发泄口。
二、葵园悦读汇平均每人5本书籍，总共350余本书籍，每天学生会利用下午辅导时间进行阅读，以小组形式由图书管理员进行派发、登记。
每周五评选出表现优秀的三小组可以获得周末读书的权利。
有一句华曾这样说“孩子十三岁以前的阅读量决定其人生的广度和宽度。
”通过阅读不仅可以提升学生的阅读能力、拓展学生的知识面，更有助于培养他们的写作能力及认知能力。
走进小小图书馆，收获无数大学问。
旁边的向日葵环保箱用来搜集废旧矿泉水瓶，变废为宝，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子们的巧手，通过环保箱的设置一方面增强孩子们的环保意识，另一方面让孩子们自觉养成少喝饮料、矿泉水，多喝开水的好习惯。
为此旁边的小柜有专门的放置水杯的地方。
好人好事箱为了培养孩子们养成拾金不昧的好品质。
三、我对葵园说、雏鹰争章这面墙上面设置的有中队口号、16字要求、24字价值观、队风、班级合影等，简单的话语表达了班级的核心主旨。
雏鹰争章采取小组形式进行评比，学生自己设计标签和组名，分纪律、学习、劳动、文明四大块儿进行评比。
由此可以规范、提升、引导学生各方面能力全面发展。
四、葵园净我心班级卫生角，简单的云彩花朵设计既突出了卫生角的干净又彰显了简约大方。
五、葵园读书乐从三年级开始已经要求学生在老师不动手的情况下独立完成黑板报，孩子们的动手能力越来越强，让他们从教室的各个角落都能感受到书香四溢。
下面的植物乐园有专人看管，让孩子们感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有绿色生命的存在。
2024班级文化解说词(集合15篇)
班级文化解说词(集合15篇)班级文化解说词1序当岁月的凉风拂过我们的教室，带来如诗的光华，我们张开双臂，揽如梦美景，织成满室的云霞。
走进我们的教室，绿草如茵，鲜花盛开，处处洋溢着春天的气息。
我们这些小花朵，正尽情地吮吸着知识的甘霖，在如花般的教室里，绽放着美丽的生命。
一我的班级，我畅想。
各位老师，我们从这里开始我们的班级文化之旅。
这是我们精心设计的班徽。
那形似迎风起航的帆船，有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气势，又似一本翻开的书卷,洋溢着浓浓的书香气息，又似一朵盛开的鲜花，象征着祖国的未来。
整个班徽的色调为蓝色，因为蓝色是天空的象征，寓意我们要有广博的胸怀，蓝色又是大海的象征，寓意我们在知识的海洋里畅游，整个班徽看似简单，但简单中透着真诚，真诚中透着真爱，我们将在爱的雨露中茁壮成长!二下面请走进“我读书，我收获”这个板块。
这个板块，虽然不怎么起眼，却也是一方书香弥漫的小天地。
每天午餐回来，我们都会带一本书回到自己的座位，或独自品味，或邀友共读，赏心悦目，乐在其中，在这里，我们结识了著名作家高尔基、福楼拜、莫泊桑、巴金。
在这里，我们和一个个高尚的人谈话、明白了做人的道理，在这里，我们吸取了丰富的营养，扬起了理想的风帆。
三下面请走进“我快乐，我成长”栏目，这里展示的是同学们的手抄报，我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想，我们为自己的小报登上这个栏目而激动不已。
虽然我们的小报还不是很成熟，但我们坚信：未来的作家、画家、编辑会从这里起航。
本期能荣幸登陆的是：杨瑀、包虞峰、杨潇、张丹。
让我们用热烈的掌声祝贺他们。
这个栏目将永远属于勤奋耕耘的人，同学们，努力吧。
接着请大家欣赏“我自信、我真棒”栏目。
这里展示的是同学们的优秀作业，瞧：同学们的钢笔字写得是那样的刚劲有力，同学们的英语单词写得是那样的优美流畅，同学们的数学作业做得一丝不苟。
为了调动每位同学的积极性，我们将定期更换，让大家能领略到更多同学的风采，老师希望我们每个同学都能在此大显身手。
班级文化介绍解说词
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班级文化的形成与特点
班级文化发展历程
班级文化背景：介绍班级文化的发展历程，包括起源、演变和现状 班级文化特点：分析班级文化的特点，如独特性、传承性和发展性 班级文化作用：阐述班级文化在班级建设、学生成长和社会发展中的作用 班级文化创新：探讨如何创新班级文化，以适应时代发展的需要
班级文化特色与亮点
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班级行为文化
班级活动与仪式
班级活动：组织 各类文体活动， 增强班级凝聚力
仪式感：通过开学 典礼、毕业典礼等 仪式，强化学生的 归属感
班级文化活动：举 办文化节、艺术展 等活动，展示班级 特色文化
志愿服务：组织学 生参与志愿服务活 动，培养社会责任 感和奉献精神
班级学习氛围与学风
班级学习氛围：积极向上，团结互 助，共同进步
班级文化特色：团 结、互助、友爱、 进取
班级文化亮点：丰富 多彩的班级活动、独 具特色的班级标识、 良好的学风和班风
班级文化对班级成员 的影响：增强班级凝 聚力、培养集体荣誉 感、促进个人成长和 发展
ห้องสมุดไป่ตู้
班级文化建设的意 义：有利于班级管 理和学生全面发展
班级文化传承与创新
班级文化背景：学校历史、班级成立时间、班级特色 班级文化传承：继承学校优秀文化传统、班级优秀文化传统 班级文化创新：创新班级管理方式、开展特色活动、班级文化建设成果展示 班级文化与个人发展：班级文化对学生个人发展的影响、班级文化在学生成长过程中的作用
学习计划：制定科学合理的学习计 划，提高学习效率
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学风：严谨求实，勤奋创新，诚信 考试
学习方法：采用多种学习方法，如 合作学习、探究学习等，提高学习 效果
班级文化解说词
班级文化解说词《班级文化解说词篇一》嘿，大家好！欢迎来到咱们这个超有爱的班级呀！今天呢，就由我来给大家唠唠咱们班的文化。
咱班啊，就像一个大杂烩，啥样的人都有，但就是这么些个不同的人凑在一起，就有了独一无二的班级文化。
你看，一走进教室，首先映入眼帘的就是后面那面五彩斑斓的墙。
那墙上贴满了大家的梦想，就像一个个闪闪发光的小灯塔。
有同学写着“我要成为超级大画家，把全世界都画进我的画册里”，还有人写“我想当科学家，发明能让时间倒流的机器”，这一个个梦想啊，就像星星一样，看着就觉得充满希望。
咱们班的同学之间的关系那叫一个铁。
记得有一次学校举办运动会，咱们班有个同学参加长跑，跑着跑着不小心摔倒了。
当时啊，我心都提到嗓子眼了，心想这下完了。
可是呢，还没等我反应过来，好几个同学就冲过去扶起他。
那场面，就像一群小蜜蜂守护着受伤的伙伴，特别暖心。
大家都没想着比赛名次啥的，就想着先把人照顾好。
这种团结，我觉得在别的地方可不多见呢。
说到学习，咱们班那也是有自己的一套。
大家可能觉得学习就是枯燥地看书做题，可咱们班不是。
咱们会搞小组竞赛，就像一场场小型的“学习大战”。
每个小组都有自己的小口号，像什么“智慧小组，无所不能”之类的，可逗了。
在这个过程中啊，大家互相帮助，要是有谁不懂某个知识点，那就像接力棒一样，这个给那个讲，那个给这个讲，不把问题搞明白誓不罢休。
这就像一条知识的传送带，不停地运转着。
咱们班的老师呢，也很特别。
就说咱们班主任吧，有时候严厉得像个大法官，谁要是犯了错，那批评起来可是毫不留情。
可是呢，有时候又像个大朋友，跟我们一起玩游戏，笑起来像个孩子似的。
有一次我们在课间玩猜谜语的游戏，班主任也加入进来了，他猜的那些个答案啊，简直是脑洞大开，把我们笑得肚子疼。
我觉得咱们班的文化就像是一锅正在熬制的浓汤，各种材料慢慢融合，味道越来越醇厚。
这里有梦想的味道，有团结的味道，有学习的味道，还有师生情的味道。
这味道啊，可能不是那种特别浓烈刺鼻的，但是却能让人回味无穷。
小学班级文化解说词
四年一班解说词
各位老师，大家好，欢迎来到四年一班，我是今天的讲解员赵一涵，下面由我来向大家介绍我们班。
我们班又名青葵班。
班名源自《长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞”。
老师希望我们就像园中的葵菜，在阳光下快乐成长，充满生机和希望。
我们班级的口号是：乐思乐学乐助乐观。
激励我们四年一班全体同学既要脚踏实地，又要张扬个性，在快乐中学习，在学习中成长。
接下来由赵梓琪同学介绍我们班的文化墙。
“少年强则国强”我们班级文化墙的主题是“锦绣中华强国有我”。
在本次班级文化建设中，同学们积极参与，用自己的双手和智慧打造了班级文化墙，展现出青葵班积极进取乐观向上的班风。
这里展示的是班级公约，不以规矩不成方圆，有规矩的自由才能让我们拥有更自律的人生。
鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。
大家好，我是解说员栾舒荑。
请看，我们青葵班的小画家们在这里描绘出五彩的世界。
这些作品展现了祖国日新月异的发展历程，抒发了同学们对祖国大好河山的赞美，表达了生在中华，长于华夏的幸福感、自豪感。
班级的小书法家们收集了从古至今赞美祖国的诗词，字里行间流露出对祖国的热爱，激励同学们不断学习不断进步，争做强国少年，为祖国的建设添砖加瓦。
小学班级文化解说词
小学班级文化解说词尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！我是xxx小学x年级x班的xx同学，今天我很荣幸能够为大家带来我们班级的文化解说。
我们班级有着丰富多样的班级文化，无论是在学习上还是在生活中，我们都注重培养和传承班级的精神，让每一个同学都能够在这个大家庭中感受到温暖和成长。
接下来，我将为大家介绍我们班级的三个主要文化特点。
第一，团结互助的班级精神。
在我们班级中，每个同学都是团结互助的一分子。
我们班级注重培养同学们之间的友爱和互助精神，形成了一个和谐的团体氛围。
无论是在学习还是在生活中，我们都乐于帮助彼此，共同进步。
我们班级里的班干部经常组织各种互助活动，比如学习小组、亲子活动等，让同学们通过合作和交流来提高自己的学习能力和各方面的能力。
我们还开展了班级志愿者活动，去老人院看望孤寡老人，参与环保行动等，让同学们从小就懂得热爱他人，关心社会。
第二，积极向上的学习态度。
在我们班级中，每个同学都有着积极向上的学习态度。
我们班级倡导努力学习、勇于追求进步的精神，鼓励同学们树立正确的学习目标，并努力去实现。
我们班级主要采用互助学习的方式，通过小组合作、同学之间的监督与互相鼓励，提高大家的学习效果。
每天早晨我们都会进行晨读活动，同学们会一起背诵英语单词、课文，激发兴趣，提高记忆力。
我们还组织各种学习竞赛，激发同学们的学习动力，满足他们的好胜心，让每个人都能在学习中快乐成长。
第三，丰富多彩的文化活动。
在我们班级中，举办各种有意义的文化活动是我们的传统。
通过这些活动，我们可以增进同学们之间的感情，丰富同学们的课余生活，培养同学们的艺术修养和创造力。
我们经常举办班级文化节、艺术节等活动，同学们可以展示自己的才艺，展示自己的创造力，并且从中获得快乐和成长。
我们还组织户外拓展训练，增强同学们的团队合作精神和挑战自我的能力。
这些丰富多彩的文化活动不仅使同学们关注和喜爱学校生活，还增进了他们之间的友谊和感情。
尊敬的家长们、亲爱的同学们，这就是我们班级的文化特点，一个团结互助、勇于追求进步、丰富多彩的班级文化。
四年级班级文化介绍
四年级班级文化介绍嘿，朋友们！今天我要给你们好好讲讲我们四年级的班级文化，那可真是超级精彩！一走进我们班，首先映入眼帘的是墙上那五颜六色的手抄报。
有画着可爱小动物的，有写着优美诗句的，还有展示科学小知识的。
这一张张手抄报，就像一道道绚丽的彩虹，让整个教室都变得五彩斑斓。
这难道不像是一个充满魔法的世界吗？再看看我们的图书角，那里堆满了各种各样的书。
有惊险刺激的冒险故事，有让人捧腹大笑的漫画，还有能让人增长知识的科普读物。
每当课间休息的时候，同学们就像一群小蜜蜂一样，“嗡嗡嗡”地涌向图书角，挑选自己喜欢的书，然后找个安静的角落，津津有味地读起来。
这场景，难道不像一个小小的书海吗？我们班还有一个特别有趣的地方，就是那面“荣誉墙”。
上面贴满了我们班获得的各种奖状和证书，有运动会上的跑步冠军奖状，有合唱比赛的一等奖证书，还有书法比赛的优秀作品展示。
每次看到这面墙，我心里就会涌起一股自豪之情，仿佛自己也变成了一个小英雄。
这难道不像是一座闪耀着光芒的奖杯台吗？说到我们班的同学，那可真是各有各的特点。
就拿小李来说吧，他可是我们班的“数学小天才”，每次数学考试都能拿高分，老师出的难题他总能轻松解决。
有一次，老师出了一道超级难的奥数题，大家都愁眉苦脸的，不知道该从哪儿下手。
可小李呢，他眼睛一转，拿起笔“刷刷刷”地就写了起来，不一会儿就把答案算出来了。
大家都惊讶得张大了嘴巴，纷纷问他是怎么做到的。
他却笑着说：“这有啥难的，只要多思考，多练习，你们也能行！”还有小王，她是我们班的“小画家”。
她画的画那叫一个美，无论是风景还是人物，都画得栩栩如生。
有一次，学校举办绘画比赛，她画了一幅《春天的校园》，那嫩绿的树叶，鲜艳的花朵，还有在操场上玩耍的同学们，都被她画得活灵活现。
最后，她的这幅画获得了一等奖，为我们班争了光。
我们的老师也特别棒！班主任张老师就像我们的妈妈一样，关心着我们的学习和生活。
有同学生病了，她会细心地照顾；有同学学习上遇到困难了，她会耐心地辅导。
班级文化发言稿
班级文化发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我们班级的文化。
班级文化是一个班级的精神家园，是我们共同的精神寄托，更是我
们共同成长的土壤。
首先，我们班级的文化是团结互助的。
在我们班级，大家都是
互相帮助、互相支持的，无论是学习上的困难还是生活中的烦恼，
我们都能够在一起共同面对，共同解决。
这种团结互助的文化让我
们的班级充满了温暖和力量。
其次，我们班级的文化是积极向上的。
我们班级的同学们都积
极进取，乐观向上，勇于迎接挑战。
无论是学习还是活动，我们都
能够积极参与，勇往直前，不断进步。
这种积极向上的文化让我们
的班级充满了朝气和活力。
最后，我们班级的文化是包容和尊重的。
在我们班级，每个人
都能够被尊重和包容，无论是不同的兴趣爱好、不同的性格特点，还是不同的文化背景，我们都能够和谐相处，互相尊重。
这种包容和尊重的文化让我们的班级充满了和谐和友爱。
班级文化是我们班级的灵魂，是我们共同的宝贵财富。
让我们一起努力，共同维护和传承我们班级的文化，让我们的班级更加美好！
谢谢大家！。
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小学四年级一班班级文化解说词
本次班级文化建设成果展共分为七个部分：
一、向日葵的秘密
三表让学生明确自己上什么课、上课时间及值日情况，使学生各司其职，明确学习目标。
旁边墙壁上的奖状，我们班级包揽了本学期了以来所有活动的一二等奖，一张张奖状见证了孩子们的努力和脚踏实地的步伐。
四年级的孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，“小葵秘语”让孩子们可以各抒己见，记录自己只想说不敢说的话，也是孩子们心灵成长的发泄口。
二、葵园悦读汇
平均每人5本书籍，总共350余本书籍，每天学生会利用下午辅导时间进行阅读，以小组形式由图书管理员进行派发、登记。
每周五评选出表现优秀的三小组可以获得周末读书的权利。
有一句华曾这样说“孩子十三岁以前的阅读量决定其人生的广度和宽度。
”通过阅读不仅可以提升学生的阅读能力、拓展学生的知识面，更有助于培养他们的写作能力
及认知能力。
走进小小图书馆，收获无数大学问。
旁边的向日葵环保箱用来搜集废旧矿泉水瓶，变废为宝，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子们的巧手，通过环保箱的设置一方面增强孩子们的环保意识，另一方面让孩子们自觉养成少喝饮料、矿泉水，多喝开水的好习惯。
为此旁边的小柜有专门的放置水杯的地方。
好人好事箱为了培养孩子们养成拾金不昧的好品质。
三、我对葵园说、雏鹰争章
这面墙上面设置的有中队口号、16字要求、24字价值观、队风、班级合影等，简单的话语表达了班级的核心主旨。
雏鹰争章采取小组形式进行评比，学生自己设计标签和组名，分纪律、学习、劳动、文明四大块儿进行评比。
由此可以规范、提升、引导学生各方面能力全面发展。
四、葵园净我心
班级卫生角，简单的云彩花朵设计既突出了卫生角的干净又彰显了简约大方。
五、葵园读书乐
从三年级开始已经要求学生在老师不动手的情况下独立完成黑板报，孩子们的动手能力越来越强，让他们从教室的各个角落都能感受到书香四溢。
下面的植物乐园有专人看管，让孩子们感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有绿色生命的存在。
它们净化了教室的空气，美化了教室的环境。
尽管没有华丽的花盆，没有名贵的花卉，但每一盆都是在我们的精心呵护下渐渐长大的，看着一颗颗小花草茁壮成长，大家既有劳动后的喜悦，又有收获的成功感。
下课后我们走到花草旁边望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同时也让他们学会对世间一切有生命存在的物体怀有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
给孩子们的礼物，一年多的相处我们彼此已经成为朋友，一张张手写感受的图片送给小葵们，希望他们珍惜我们彼此之间的情谊，无论以后走到哪里都还记得曾经的某些童年岁月，还有一位这样的老师陪伴他们与他们一同成长。
七、葵园葵花朵朵开
各科特色作业展示，让小葵们看到了不一样的作业呈现形式，增强学生对学习的积极性。
作为班主任教师，我始终坚信：每躲花都有自己的香气、都有自己的美丽。
努力做好自己，散发出最美丽的香气！向日葵中队的70朵小葵们都会绽放出属于他们不同的光彩。
本次班级文化建设成果展共分为七个部分：
一、向日葵的秘密
三表让学生明确自己上什么课、上课时间及值日情况，使学生各司其职，明确学习目标。
旁边墙壁上的奖状，我们班级包揽了本学期了以来所有活动的一二等奖，一张张奖状见证了孩子们的努力和脚踏实地的步伐。
四年级的孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，“小葵秘语”让孩子们可以各抒己见，记录自己只想说不敢说的话，也是孩子们心灵成长的发泄口。
二、葵园悦读汇
平均每人5本书籍，总共350余本书籍，每天学生会利用下午辅导时间进行阅读，以小组形式由图书管理员进行派发、登记。
每周五评选出表现优秀的三小组可以获得周末读书的权利。
有一句华曾这样说“孩子十三岁以前的阅读量决定其人生的广度和宽度。
”通过阅读不仅可以提升学生的阅读能力、拓展学生的知识面，更有助于培养他们的写作能力及认知能力。
走进小小图书馆，收获无数大学问。
旁边的向日葵环保箱用来搜集废旧矿泉水瓶，变废为宝，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子们的巧手，通过环保箱的设置一方面增强孩子们的环保意识，另一方面让孩子们自觉养成少喝饮料、矿泉水，多喝开水的好习惯。
为此旁边的小柜有专门的放置水杯的地方。
好人好事箱为了培养孩子们养成拾金不昧的好品质。
三、我对葵园说、雏鹰争章
这面墙上面设置的有中队口号、16字要求、24字价值观、队风、班级合影等，简单的话语表达了班级的核心主旨。
雏鹰争章采取小组形式进行评比，学生自己设计标签和组名，分纪律、学习、劳动、
文明四大块儿进行评比。
由此可以规范、提升、引导学生各方面能力全面发展。
四、葵园净我心
班级卫生角，简单的云彩花朵设计既突出了卫生角的干净又彰显了简约大方。
五、葵园读书乐
从三年级开始已经要求学生在老师不动手的情况下独立完成黑板报，孩子们的动手能力越来越强，让他们从教室的各个角落都能感受到书香四溢。
下面的植物乐园有专人看管，让孩子们感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有绿色生命的存在。
它们净化了教室的空气，美化了教室的环境。
尽管没有华丽的花盆，没有名贵的花卉，但每一盆都是在我们的精心呵护下渐渐长大的，看着一颗颗小花草茁壮成长，大家既有劳动后的喜悦，又有收获的成功感。
下课后我们走到花草旁边望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同时也让他们学会对世间一切有生命存在的物体怀有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
给孩子们的礼物，一年多的相处我们彼此已经
成为朋友，一张张手写感受的图片送给小葵们，希望他们珍惜我们彼此之间的情谊，无论以后走到哪里都还记得曾经的某些童年岁月，还有一位这样的老师陪伴他们与他们一同成长。
七、葵园葵花朵朵开
各科特色作业展示，让小葵们看到了不一样的作业呈现形式，增强学生对学习的积极性。
作为班主任教师，我始终坚信：每躲花都有自己的香气、都有自己的美丽。
努力做好自己，散发出最美丽的香气！向日葵中队的70朵小葵们都会绽放出属于他们不同的光彩。
本次班级文化建设成果展共分为七个部分：
一、向日葵的秘密
三表让学生明确自己上什么课、上课时间及值日情况，使学生各司其职，明确学习目标。
旁边墙壁上的奖状，我们班级包揽了本学期了以来所有活
动的一二等奖，一张张奖状见证了孩子们的努力和脚踏实地的步伐。
四年级的孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，“小葵秘语”让孩子们可以各抒己见，记录自己只想说不敢说的话，也是孩子们心灵成长的发泄口。
二、葵园悦读汇
平均每人5本书籍，总共350余本书籍，每天学生会利用下午辅导时间进行阅读，以小组形式由图书管理员进行派发、登记。
每周五评选出表现优秀的三小组可以获得周末读书的权利。
有一句华曾这样说“孩子十三岁以前的阅读量决定其人生的广度和宽度。
”通过阅读不仅可以提升学生的阅读能力、拓展学生的知识面，更有助于培养他们的写作能力及认知能力。
走进小小图书馆，收获无数大学问。
旁边的向日葵环保箱用来搜集废旧矿泉水瓶，变废为宝，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子们的巧手，通过环保箱的设置一方面增强孩子们的环保意识，另一方面让孩子们自觉养成少喝饮料、矿泉水，多喝开水的好习惯。
为此旁边的小柜有专门的放置水杯的地方。
好人好事箱为了培养孩子们养成拾金不昧的好
品质。
三、我对葵园说、雏鹰争章
这面墙上面设置的有中队口号、16字要求、24字价值观、队风、班级合影等，简单的话语表达了班级的核心主旨。
雏鹰争章采取小组形式进行评比，学生自己设计标签和组名，分纪律、学习、劳动、文明四大块儿进行评比。
由此可以规范、提升、引导学生各方面能力全面发展。
四、葵园净我心
班级卫生角，简单的云彩花朵设计既突出了卫生角的干净又彰显了简约大方。
五、葵园读书乐
从三年级开始已经要求学生在老师不动手的情况下独立完成黑板报，孩子们的动手能力越来越强，让他们从教室的各个角落都能感受到书香四溢。
下面的植物乐园有专人看管，让孩子们感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有绿色生命的存在。
它们净化了教室的空气，美化了教室的环境。
尽管没有华丽的花盆，没有名贵的花卉，但每一盆都是在我们的精心呵护下渐渐长大的，看着一
颗颗小花草茁壮成长，大家既有劳动后的喜悦，又有收获的成功感。
下课后我们走到花草旁边望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同时也让他们学会对世间一切有生命存在的物体怀有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
给孩子们的礼物，一年多的相处我们彼此已经成为朋友，一张张手写感受的图片送给小葵们，希望他们珍惜我们彼此之间的情谊，无论以后走到哪里都还记得曾经的某些童年岁月，还有一位这样的老师陪伴他们与他们一同成长。
七、葵园葵花朵朵开
各科特色作业展示，让小葵们看到了不一样的作业呈现形式，增强学生对学习的积极性。
作为班主任教师，我始终坚信：每躲花都有自己的香气、都有自己的美丽。
努力做好自己，散发出最美丽的香气！向日葵中队的70朵小葵们都会绽放出属于他们不同的光彩。