八年级语文上册_《专题:长城》

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八年级语文上册 第二单元 专题《长城》教案

八年级语文上册 第二单元 专题《长城》教案

维能力、综合和概括能力。

2.了解长城的悠久历史;了解长城的构造;了解长城的军事价值;了解有关长城的文学作品;了解长城的现状;关心长城的未来。

过程与方法:发挥网络优势,放手让学生先分组搜集资料、制成作品,初步感知长城丰富的文化现象,然后在教师的引导下形成自己的观点。

情感、态度与价值观:引起学生对文化现象的关注,初步了解“长城文化”的内涵及其价值,体会古代劳动人民的聪明才智,激发学生探究中华民族文化的兴趣,激发学生的爱国热情。

教学重难点:教学重点:1.了解长城的价值和文化内涵。

2.培养学生收集信息的能力和比较阅读的能力。

教学难点:鼓励学生探究长城文化,在综合、概括及比较中,形成自己的看法教学方法:搜集占有资料、阅读法、讨论法教学过程:教师活动学生活动二次备课情景导入明确目标一情景导入:播放歌曲《长城谣》导入。

导入语——都说长城是我们中华民族的象征,可为什么人们会这么评价它呢?大家课前应该都搜集了不少关于长城的图片文字资料,看能否从中找到依据。

二明确目标:多媒体展示,围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。

听歌曲看视频,进入新课的学习结合教学内容指导学生认定目标设疑探究精讲点拨一、检测预习:交流课前搜集的长城图片,并对图像进行解说,感受长城的雄伟气势和丰富的文化内涵,激发学习兴趣。

二问题导学:(一)默读选文。

(二)(课件展示)思考这些问题:1.说说下列句中加点的“构造”各指什么?(1)万里长城的构造。

(2)城墙的构造,在明朝以前,大多是土筑或石砌的……(3)现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例,来说明它的构造。

2.用自己的话概括说明长城各部分构造的特点。

(1)城墙墙身;(墙身随地势起伏有高有低,底宽顶略窄。

)教师提问,检查预习情况,学生积极交流按要求默读课文,思考问题(2)城墙顶部;(构筑精细厚实,垛口利于瞭望和射击。

)(3)墙台和敌楼;(分工明确,构造合理。

)(4)烽火台;(间距半里,便于报警。

苏教版八年级上专题《长城》ppt课件2

苏教版八年级上专题《长城》ppt课件2
长八 年 级 语 文

专 翠
岗 中 学 初
题 二
年 级 组
教学目标: 1、〔知长城形〕同学搜集资料、占有资料、运用 资料。
2、〔识长城用〕初步感知长城文化的丰富内涵, 形成自己的观点。 3、〔抒长城情〕培养同学的民族自豪感和爱国主 义情感。
4、〔我和长城的故事〕训练同学语文表达能力。
军事价值 历史价值 建筑价值 文化价值 ……
无边晴雪天山出 不断风云地极来
萧关城楼对联
峰高华岳三千丈 险据秦关百二重
偏关联
地控黄河北 山连紫塞长
•谈谈你们心目中的长城
•巍巍长城
•文化长城 •诗文长城 •心中长城
墙身是城墙的 主要部分,平 均高度约7.8米, 山岗陡峭的地 方比较低一些, 平坦的地方比 较高一些。城 墙内部比较低, 外部比较高。 墙基平均6.5米 宽, 顶部只有 5. 8米 上一页
“其实,从来不过徒然役 死许多工人而已,胡人何尝 挡得住。”万里长城 “一时 还不会灭尽,或者还要保存 它”。也正是因为这样,鲁 迅感到压抑,感到郁闷, “我总觉得周围有长城围绕。 这长城的、构成材料,是旧 有的古砖和补添的新砖。两 种东西联为一气造成了城壁, 将人们包围”, 鲁迅在文 章结尾处写了震聋发聩的一 句:“这伟大而可诅咒的长 城!”
长城文化
长城是古代华夏民族战略 防御的屏障,是劳作人民几千 年来勤劳和智慧的结晶,是中 华民族创造伟力的里程碑,是 中华民族文明与进步的丰碑。
居庸关联 辽海吞边月, 长城锁乱山。
嘉峪关联 二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄
文天祥题孟姜女庙联 秦皇安在哉,万里长 城筑怨 姜女未亡也,千秋片 石铭贞
玉门关联
上一页
在战争中长城能发挥什么作用 呢?在现代社会,长城还有军事 价值吗?

初中语文苏教版八年级上册《专题长城》课件

初中语文苏教版八年级上册《专题长城》课件
(1)请你为这次活动拟写一份活动方案。 (2)请你为这次班会设计一段开场白。 (3)为了增强活动的氛围,请你为本 次活动拟写一条标语。
(4)请你为保护长城提两条可行性建 议.(5)为了让同学们更多地了解长城,你 准备设计哪些环节?
活动方案
• 活动准备: • 1、制定“保护长城”的活动计划,考虑时间、地点、
长城
看一看:
欣赏长城的图片,看后 说说长城给你的第一感觉是 什么?
相关资料
• 关于长城 • 长城保护 • 长城文学 • 音乐作品
长城修筑的历史悠久,工程雄伟浩大,是新七大奇迹之一,并
在“世界新七大奇迹”评选活动中名列第一,也是在宇宙中唯一可 以看到的人类文明产物。长城东西南北交错,绵延起伏于我们伟大 祖国辽阔的土地上。它像一条巨龙,翻越巍巍群山,穿过茫茫草原, 跨过浩瀚的沙漠,奔向苍茫的大海。根据历史文献记载,有20多个 诸侯国家和封建王朝修筑过长城,若把各个时代修筑的长城加起来, 大约有10万里以上。其中秦、汉、明3个朝代所修长城的长度都超 过了1万里。现在我国新疆、 甘肃、 宁夏、 陕西、 内蒙古、 山西、 河北、北京、 天津、 辽宁、 吉林、 黑龙江、 河南、山东、湖北、
听一听
长城给人们留下了许多宝贵 的文化遗产,同时也给我们留 下了许多优秀的音乐作品,下 面请大家欣赏歌曲,从歌词中 你感受到了什么?
音乐作品
• 《长城》beyond • 《长城谣》彭丽媛 • 《长城长》董文华 • 《泣长城》
万里长城永不倒
• 昏睡百年,国人渐已醒,睁开眼吧,小心看吧! • 哪个愿臣虏自认,因为畏缩与忍让 • 人家骄气日盛,开口叫吧,高声叫吧 • 这里是全国皆兵,历来强盗要侵入 • 最终必送命,万里长城永不到 • 千里黄河水滔滔,江山秀丽叠彩锋岭 • 问我国家哪像染病,冲开血路,挥手上吧 • 要致力国家中兴,岂让国土再遭践踏 • 个个负起使命,这睡狮已渐已醒。

苏教版八年级上册精品课件《专题长城》

苏教版八年级上册精品课件《专题长城》

五、与长城有关的诗 3.登大青山访赵长城遗址 翦伯赞 骑射胡服捍北疆,英雄无愧武灵王。 邯郸歌舞终消歇,河曲风光旧莽苍。 望断云中无鹄起,飞来天外有鹰扬。 两千几百年间事,只剩蓬蒿伴土墙。
专 题《长城》 助学资料
六、关于长城的歌曲等
1. 《长城长》 2.《万里长城永不倒》 3.《长城谣》
4.《长城魂》
专 题《长城》 助学资料一
感受长城的雄姿
专 题《长城》 助学资料二
感受长城的内涵美
专 题《长城》 助学资料
一、关于长城的成语 万里长城、钢铁长城 二、关于长城的名言、谚语、歇后语、
1.设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹! (以色列前总理拉宾) 2.只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟 大的长城! (美国前总统尼克松) 3.这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未 见过类似的杰作。(俄罗斯原总统叶利钦)
专题
展示汇报
1.按学习小组交流课前收集的关于长城 的名言、诗歌、故事,选择一两方面向全 班作汇报。(1、2、3组展示) 2.在课前自学的基础上,结合《万里 长城的构造》具体内容,向大家介绍长城 的外观与构造。(4、5、6组展示) 3.在课前自学的基础上,结合《万里长 城断想》(节选)评论秦始皇修筑长城的 功过是非。(7、8、9组展示)
……
拓展延伸
现在世界风靡绿墙,长城长,长城占地 面积大,长城失去了战争防御功能,是不 是他没有价值了?是不是有的长城可以推 倒,让它脚下的土地发挥更大用途?
课后作业
1.阅读专题《长城》的参考资料,并继 续收集相关材料,完成学思案。 2.从“我心目中的长城”、“刘雨田的 梦还在继续着的梦”两个文题中任选一个 列写作提纲。
专 题《长城》 助学资料
五、与长城有关的古诗

苏教版八年级语文上第二单元专题《长城》教学课件共65张PPT (共65张PPT)

苏教版八年级语文上第二单元专题《长城》教学课件共65张PPT (共65张PPT)

长城精神
①众志成城,共渡难关,民族面对一切困难很强的凝聚 力。 ②长城的外形与中华图腾——龙相似。于是长城就有了 龙的传人的拼搏精神,大国风范。
③中华民族英勇抵御一切外族入侵的决心和勇气。 ④中华民族守卫国家,爱好和平,发奋图强。 ⑤中华民族伟大的智慧、强大的力量,是人改造自然的杰 作。
感受长城文化
八达岭长城它像一座历史丰碑,闪烁着中华
八 达 岭 长 城 简 介
民族文明和智慧的光彩,向国内外游人展示着中 华民族的历史文化和历史风采。1991年,八达岭 长城作为中国长城的代表,接受了联合国颁发的 “世界人类文化遗产证书”。2002年,八达岭长 城作为中国万里长城的代表,接受了世界吉尼斯 总部颁发的“世界最长的墙——长城”的证书。 今天,八达岭长城已经成为世界著名的旅游景区, 长城的雄姿吸引着越来越多的游人。在中国长城 景区中,八达岭长城是对外开放最早、接待的国 家最多、游人最多、外宾最多的景区。
思长城
我的深思
• 对于修长城这件事,自古以来褒贬不一, 你们是怎么看的? • 根据孟姜女哭倒长城的民间传说,想象 当年修筑长城的情景,评价
•“秦始皇修长城”
小结
我国古代千千万万劳动人民为 修筑长城贡献了智慧,流尽了血汗, 使它成为世界一大奇迹。不论是巨 龙似的城垣,还是扼居咽喉的关隘, 都体现了当时设防的战争思想,而 且也标志着当时建筑技术的高度成 就。
在《万里长城断想》一文中,作者突然想起了 ____________,接着,作者又深一步谈了自己的感想。由 万里长城想到了___________的秦始皇,想到 ___________的孟姜女:由此可以看出作者对修筑万里长 城是持___________(肯定、否定)态度的。最后,作者 “看到万里长城 所想到的、想说的却是想不完也说不尽 的”,因为长城是____________________, 长城是____________________, 长城是____________________, 长城是____________________.

初中语文苏教版八年级上册:《专题:长城》课件

初中语文苏教版八年级上册:《专题:长城》课件

设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹。 ——以色列前总理拉宾 只有一个伟大的民族,才能造得出一座伟 大的长城。 ——美国前总统尼克松 这是世界上最伟大的工程,在其他地方我 从未见过类似的杰作。 —— 俄罗斯原总统叶利钦
综合来看,长城虽然已失去军 事上的防御价值,但还有深厚 的文化价值、认识价值、思想 价值、教育价值,历史研究价 值、建筑史研究价值以及旅游 价值等。
有这样一则消息:
万里长城上了2004年度全球最濒危遗址 名单,作为中华文明象征的长城,如今正 蒙受着前所未有的毁坏,很多地段的长城 都已经不复存在了,自然毁坏和人为毁坏, 使长城目前正受着双重煎熬,长城的保护 已经到了刻不容缓的地步 。
资料
(一)
目前长城只有三分之一修复和保护完好,另有三 分之一残破不全,还有三分之一早就不复存在。 山东淄博森林公园的一段古长城,原本可以供人 欣赏和追忆文物,如今已被当地用石块和水泥修 成了现代建筑。 山东章丘旅游度假区,将这里的长城破坏后,直 接用水泥在遗址上重修了长城,同时还给这些空 心的假长城安上了金属的门框和玻璃,用来做小 卖部和客房。 山西娘子关当地城楼不仅被整改了,同时这里的 城墙也用砖修成了现代建筑。
返回有这样一 则消息:
拓展
你能为长城的利用及保护提 点建议吗?
保护措施

1、对于保存相对完好的长城进行重点保护。 2、对于长城遗址进行全面保护并适当还原。 3、阻止一切对长城的人为破坏。 4、防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破 坏。 5、提高公众对长城的保护意识。 6、设立专项保护长城的法律。
长城就是中华民族聪明智慧、艰 苦勤奋、坚韧刚毅、开拓进取和 充满向心凝聚力,维护统一,热 爱祖国的民族精神的象征。

苏教版八年级语文上册:专题《长城》教案教学设计

苏教版八年级语文上册:专题《长城》教案教学设计导读:文章题目表达何种爱国主义情感枣核倾诉海外赤子的桑梓之恋最后一课被剥夺了说本国语权利的法兰西民众的亡国恨春望直面山河破碎的思念亲人、热爱国家的忧伤情感十一月四日风雨大作为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望4.查阅资料,完成下面的填空。

长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。

长城东西绵延上万华里,因此又称作万里长城。

现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城,西起嘉峪关,东至辽东虎山,全长8851.8公里,平均高6至7米、宽4至5米。

长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹,是中国悠久历史的见证。

它与天安门和兵马俑一起被世人视为中国的象征。

合作探究问题一:看故事,明爱国主义精神。

1906年,秋瑾从日本回国,在上海先后创办中国公学、《中国女报》宣传革命,后任绍兴大通学堂督办,奔走于沪浙,联络军学会党等,组织光复军,与徐锡麟分头积极准备起义。

秋瑾正式组织了约四五万人的光复军,推徐锡麟为首领,秋瑾任“协领”。

由于光复军起义事泄,清军派兵到大通学堂抓捕秋瑾,秋瑾得到消息后说:“决不离开绍兴,愿与男女两校共存亡”“我怕死就不会出来革命,革命要流血才会成功。

如满奴能将我绑赴断头台,革命成功至少可提早五年。

”于是,她仍率军坚守大通学堂。

1907年7月13日秋瑾不幸被捕,她正气凛然,刚强不屈,在清官吏事先准备好的供状上,愤怒手书“秋风秋雨愁煞人”。

7月15日(农历六月初六)清晨,秋瑾怀着壮志未酬的忧愤心情来到刑场,监斩官汪瑞年问道:“女犯秋瑾,开斩之前,有何话要说?”秋瑾怒目而视,一声猛吼:“你们可以砍我的头,不能夺我的志!”她昂然挺立,从容就义于浙江绍兴轩亭口。

从秋瑾的故事中,你领悟到什么?示例:西施不仅美在沉鱼落雁之貌,更美在报国之忠。

秋瑾能名垂青史,不在其外表,而是她对祖国的赤胆忠心。

为了使祖国摆脱落后挨打的面貌,她积极奔走,投身革命,直至为此付出了生命。

苏教版语文八上专题《长城》课件之三


文化遗产
长城被列为世界文化遗产 ,是中华文明的重要代表 之一,具有重要的历史和 文化价值。
02
长城的结构与建筑特点
长城的建筑材料
砖石
长城的主要建筑材料是砖 石,这种材料具有较好的 耐久性和稳定性,能够抵 御风雨侵蚀和战争破坏。
石灰
石灰是长城建筑中重要的 粘合剂,用于将砖石粘合 在一起,增加结构的牢固 性。
长城与历史人物
1 2 3
历史人物
许多历史人物与长城紧密相关,如秦始皇、汉武 帝等,他们在长城的建设和维护过程中发挥了重 要作用。
人物影响
这些历史人物不仅在长城的建设和发展中留下了 深刻的印记,他们的决策和行动也影响了整个国 家和民族的历史进程。
历史价值
长城与历史人物的结合,使得长城不仅具有建筑 和军事价值,更具有历史和文化价值。
长城的发展历程
汉朝
汉朝时期,长城得到了进一步的扩建 和加固,汉武帝时期还修建了外长城 。
明朝
明朝时期,长城得到了大规模的修建 和加固,形成了今天我们所见的长城 主体。
长城在中国历史上的地位和影响
01
02
03
军事防御
长城在中国历史上具有重 要的军事防御地位,是保 护国家安全的重要屏障。
民族象征
长城也是中华民族的象征 ,代表着中华民族的团结 和坚韧不拔的精神。
04
长城的现状与保护
长城的保存状况
长城的保存状况不容乐观,部分地段遭受自然和人为破坏,存在不同程度的损坏和 失修。
风化、水蚀、地震等自然因素对长城的破坏较为严重,而人为破坏则包括非法挖掘 、刻字、建筑占用等行为。
不同地段的长城保护状况存在差异,一些旅游热点地段的长城保护较好,而偏远地 区的长城则缺乏保护措施。

八年级语文上册 第二单元 专题《长城》教案 苏教版

《长城》专题学习目标:1.了解长城的构造、现状,感知长城文化的丰富内涵,关注长城文化现象,引发探究兴趣。

2.学会搜集、运用资料,在讨论和研究中提高思辨能力,在此基础上形成自己的观点。

3.激发民族自豪感和爱国主义情感。

学习重点:学习搜集、运用资料;在讨论和研究中提高思辨能力。

学习难点:关注长城文化现象,感知丰富的内涵和价值。

学习准备:学生搜集长城的资料:美文、民间故事、传说、成语、谚语、民歌等。

自制一份以“长城”为主题的手抄报。

教学过程;一、领略长城之伟:同学们,21世纪是开放交流的时代。

假如有外国朋友到中国旅游,请你推荐一个最有中国特色的景点,你会选择哪里?(学生交流,引入长城)今天,就让我们一起走近这座令国人自豪的“伟大的城墙”。

欣赏长城图片。

要求:学生用一个词或一句话来表达自己的看法、感触。

二、了解长城之固:1、阅读《万里长城的构造》思考:(1)万里长城各部分的构造有什么特点?(2) 封建统治者为什么要修建万里长城?2、学生结合预习,小组内合作交流,派代表发言。

3、师投影展示相关内容。

三、引发长城之思:1、阅读《万里长城断想》思考:(1)你认为作者的见解是什么?有什么独到之处?12 (2)你认为孟姜女哭长城哭泣的究竟是什么?(3)你认为建造万里长城的功绩真正归谁?2、小组内合作交流,推荐代表发言。

3、师投影展示相关内容。

四、探讨长城之魂:1、引导学生深入思考:(1)《长城万里行》的作者刘雨田说长城是“活生生的教科书,一辈子都学不完、用不尽。

”你是怎样理解的?(2)吴祖光认为长城里面有人,有着令人永远难忘的人的活动,“她使你深思,给你启发”,请你说说长城给人们哪些启发?(3)有人说,长城是中华民族的象征,你同意吗?你的看法又是怎样的?学生选取问题1、2中一个感兴趣的问题独立思考,发表看法;小组内合作重点探讨问题3,班级分享交流;2、教师展示相关图片、文字作补充、深化;引导学生从多角度谈谈长城的价值。

《专题长城》教学设计(苏教版八年级必修) 教案教学设计

《专题长城》教学设计(苏教版八年级必修) 教案教学设计《专题长城》教学设计第一课时教学目标:1、收集资料,了解长城在历史、军事、建筑、文化上的价值,并对资料进行分类整理。

2、了解"长城文化"的内涵及其价值,激发爱国感情。

教学流程:一、导入:孟姜女庙对联二、处理文中两篇选文读第一篇《万里长城的构造》,设计一份关于长城结构的表格,其他文章自读,摘录进自己所需要的资料本里。

三、专家研究组(对手中的资料进行分类整理,小组汇报交流成果)。

建筑价值、历史价值、军事价值、文化价值四、研究长城在文化上的价值观,(学唱长城歌谣、互讲长城故事)由此探究长城的精神内涵。

五、课后作业对近几年长城旅游景点遭破坏情况收集材料,给有关部门写一封信,反映问题,使之引起重视。

第二课时教学目标:1、根据收集的材料,能说出长城的过去、现在和未来。

2、能根据示例,为长城写一段颁奖词。

3、通过材料的探究,写出自己的发现。

4、通过学习,做好保护长城的宣传发动工作。

教学流程:一、导入:俗话说得好,叫“不到长城非好汉”今天老师将和同学们一起来一次长城之旅,并且我相信这更将是一次心灵之旅。

二、赏美1、出示欣赏要求:用一段话来表达对长城美的鉴赏。

当我看到了(一到两个四字短语)的长城,我觉得长城是,我不禁想到了。

(根据你所收集的材料,从旅游价值、历史价值、文化价值、艺术价值、军事价值出发,任选其中一方面说。

)2、欣赏几幅现在长城(指已被修复后开发为旅游景点的长城)美景图片,享受视觉愉悦。

3、再次出示要求,学生口头表达对长城的鉴赏。

4、课堂交流。

三、赞美1、出示一段材料(长城申报世界文化遗产的一段资料)。

2、为长城被遴选为世界文化遗产写一段颁奖词。

3、示例:中国十大魅力城市的颁奖词。

4、学生写。

5、同桌交流。

6、课堂交流,评价。

5、出示示例(老师写的颁奖词)。

四、爱美1、观看一组有关野长城现状的图片。

2、看完后用一个表达你内心感情的词语说说你看后的感受。

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长城的其它构筑设施:
关隘是长城沿线 的重要驻兵据点, 位置多选择在出入 长城的咽喉要道上 。整个关隘构造, 一般由关口的方形 或多边形城墙、城 门、城门楼、瓮城 组成。有的还有罗 城和护城河。
天下第一关 ——山海关
山海关长城是万里长城的重要组成部分,是举世闻名的长城入 海处。现属山海关境内的长城全长26公里,主要包括:老龙头长城、 南翼长城、关城长城、北翼长城、角山长城、三道关长城及九门口 长城等地段。 长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。现在经过精心开发 修复,山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成 为驰名中外的旅游胜地。 蹬高远眺,凭古怀幽,古战场的金戈铁马 似乎就在眼前。如今,长城与埃及的金 字塔,罗马的斗兽场,意大 利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹,是中华民族古老文化的丰 碑和智慧结晶,象征着中华民族的血脉相承和民族精神。
中国万里长城是世界上修建时 间最长,工程量最大的冷兵器战争 时代的国家 军事性防御工程,凝聚 着我们祖先的血汗和智慧,是中华 民族的象征和骄傲。 使它成为世界 一大奇迹。不论是巨龙似的城垣, 还是扼居咽喉的关隘,都体现了当 时设防的战争思想,而且也标志着 当时建筑技术的高度成就。
长城的价值是多方面的,例如有思 想价值,有军事价值,有历史价值, 有教育价值,有建筑技术研究价值,
长城的其它构筑设施:
马道:在城楼旁边,靠内檐墙一般都有一条 倾斜的,从地面通向城墙顶面的通道,它是 人、马上下城墙的通路,叫做马道。马道宽 约五至六米,道的内侧一面砌筑有一米上下 的宇墙,起栏杆作用。由于马道一般都是三 十度上下的倾斜面,为了防滑,道面全将青 砖侧面朝上,砌筑成十字形的嵌缝。有的城 墙较高,马道还修城二次阶形,在地面马道 的入口处,还建有门楼。像嘉峪关东西两城 楼的北侧,均筑有宽敞的马道。
有关长城的故事 《孟姜女哭长城》 《定城砖的传说》 《“左公柳”的传说》 《“晾经石”的传说》等
在万里长城身上所蕴藏的中华民族2000多年光辉灿烂的 文化艺术的内涵十分丰富,除了城墙、关城、镇城、烽火台 等本身的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺术之外,还 有诗词歌赋、民间文学、戏曲说唱等。古往今来不知有多少 帝王将相、戍边士卒、骚人墨客、诗词名家为长城留下了不 朽的篇章。
①众志成城,共渡难关,民族面对一切困难很强的凝 聚力。
②长城的外形与中华图腾——龙相似。于是长城就有 了龙的传人的拼搏精神,大国风范。 ③中华民族英勇抵御一切外族入侵的决心和勇气。
④中华民族守卫国家,爱好和平,发奋图强。
⑤中华民族伟大的智慧、强大的力量,是人改造自然 的杰作。 体现了中国古代劳动人民的勤劳勇敢,是优秀的爱 国主义教育素材
关于长城的歇后语 (1)长城上跑步——大有奔头 (2)长城上的炮楼——根基厚实 (3)长城上的砖——不知经历了多少风雨
关于长城的谚语
(1)不到九门口,枉来长城走。 (2)秦始皇修长城——功过后人评。 (3)不到长城非好汉。 (4)多深的根基筑多高的墙。 (5)长城易到,好汉难为。 (6)长城内外皆故乡。 (7)筑就长城千夫苦,何止孟姜一人哭。 (8)一夫当关,万夫莫开。
墙身是城墙 的主要部分,平 均高度约7.8米, 山岗陡峭的地方 比较低一些,平 坦的地方比较高 一些。城墙内部 比较低,外部比 较高。墙基平均 6.5米宽、顶部 只有5. 8米。
——八达岭
八达岭长城是最具代 表性的明长城之一。这里 是长城重要关口居庸关的 前哨,海拔高达1015米, 地势险要,城关坚固,历 来是兵家必争之地。 八达 岭是历史上许多重大事件 的见证。第一帝王秦始皇 东临碣石后,从八达岭取 道大同,再驾返咸阳。肖 太后巡幸、元太祖入关、 元代皇帝每年两次往返北。
——慕田峪长城
慕田峪原是一个小山 村,坐落在怀柔县北 辛营乡(三渡河),这 里山峦起伏,林木葱 郁,万里长城自东南 而西北在丛山峻岭之 巅蜿蜒。由于山势缓 陡,曲直相间,故极 富立体感。 慕田峪所处地址位 置极为险要,东连古 北口,西接居庸关, 自古以来是交兵之地。 附近有黄花城、渤海 所,均为驻防重兵之 处。
长城的其它构筑设施:
宇墙(女墙):在城墙顶的内侧,修有一 道与垛口并行的矮墙,高约一米,叫宇墙, 又叫女儿墙,它起着栏杆的作用。构筑时, 一般是从一层与墙体同宽的压面条石开始的 ,压面条石之上开始砌筑女儿墙。女儿墙的 宽度一般比压面条石略窄,用实体墙砌筑法 ,砌六层或八层条砖,顶面砌筑一层脊砖, 脊砖是专门烧制的,也有的是在施工时用泥 刀砍制而成的。 还有障墙、战台、垛墙、擂石口、木结构敌 台和空心敌台等
——居庸关
距北京市区50余公里外的昌平区境内。 居庸关得名,始自秦代,相传秦始皇修筑长 城时,将囚犯、士卒和强征来的民夫徙居于 此,取"徙居庸徒"之意。 居庸关形势险要,自古为兵家必争之地。 它有南北两个关口,南名"南口",北称"居 庸关"。现存的关城是明太祖朱元璋派遣大 将军徐达督建的。 为北京西北的门户。居庸关两旁,山势 雄奇,中间有长达18公里的溪谷,俗称"关 沟"。这里清流萦绕,翠峰重迭,花木郁茂, 山鸟争鸣。绮丽的风景,有"居庸叠翠"之称, 被列为"燕京八景"之一。
烽火台是万里长城防 御工程中最为重要的组 成部分之一。它的作用 是作为传递军情的设施。 通过白天点烟,夜晚燃 火的方法可以传递警告 信号。用作烽烟燃料的 是狼粪、硫磺和硝石混 合物。藉此方法在几小 时内就可以把 信号传递 到500里远的地方。
—— 司马台 它东起望京楼,西至后川口,
全长5.4公里,敌楼35座,整段 长城构思精巧,设计奇特,结构 新颖,造型各异,堪称万里长城 的精华。长城是世界之最,而司 马台长城又堪称中国长城之最。 司马台长城1987年被列入世界遗 产名录,属国家级重点文物保护 单位,是我国唯一保留明代原貌 的古建筑遗址。 独具“险、密、奇、巧、全” 五大特点的司马台长城又称金山 岭长城。
汉代继续对长城进行修建。从文帝到宣帝,修成了一条西起大 宛贰师城,东至黑龙江北岸,全长近一万公里,古丝绸之路有一 半的路程就沿着这条长城,是历史上最长的长城。 到了明代,为 了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰,从没间断过长城的修建,从洪武至 万历,其间经过 20次大规模的修建,筑起了一条西起甘肃的嘉峪 关,东到辽东虎山,全长6350公里的边墙。(但据报道,1990年 一个徒步走完长城全长的中国人的计步器显示的是6700公里。)
1、初步了解“长城文化”的内涵及 其价值,引发探究的兴趣。 2、学会收集资料,在综合、概括及 比较中,形成自己的看法。在阅读中, 培养思维的深刻性。
欣赏长城的图片,看后
说说长城给你的第一感觉是
什么?
长城何时修建?有哪 几大部分组成?各部分作 用是什么?
根据历史记载,从战国以来,有20多个诸侯国和封 建王朝修筑过长城。最早是楚国,为防御北方游牧民 族或敌国,开始营建长城,随后,齐、燕、魏、赵、 秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统 一六国后,秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴,把各国 长城连起来,西起临姚,东至辽东,绵延万余里,遂 称 万里长城,这就是“万里长城”名字的由来。但今 天我们所见到的主要是明长城。 秦长城只有遗迹残存。秦始皇为了修筑长城动用了 30万人,创造了人类建筑史 上的奇迹。长城的修建客 观上起到了防止匈奴南侵,保护中原经济文化发展的 积极作用。
关于长城的诗歌
【雁门太守行】李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
【出塞 】 王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
关于长城的诗歌
【塞下曲】(唐·王昌龄)
饮马渡秋水,水寒风似刀。
设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹! (以色列前总理拉宾) 只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟 大的长城!(美国前总统尼克松)
这是世界上最伟大的工程,在其他地方我从未 见过类似的杰作。(俄罗斯原总统叶利钦)
长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓 舞。人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建 造长城时需要什么样的智慧和力量。(美国前总统 里根) 中国最有名之工程者,万里长城也。……工程 之大,古无其匹,为世界独一之奇观。 (中国近 代伟大的民主革命先驱孙中山)
长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自秦始皇开始,修筑长 城一直是一项大工程。据记载,秦始皇使用了近百万劳动力修筑长 城,占全国人口的1/20!当时没有任何机械,全部劳动都得靠人力, 而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见,没有大量的人群 进行艰苦的劳动,是无法完成这项巨大工程的。在世界上,也是绝 无仅有的。因而与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹 之一。 长城一线也就成了国内最大的贸易市场和物资供求、集散基地。 在历史发展过程中,许多关口逐渐发展成为长城沿线的重要城镇。 可见,长城既保证了农业经济、文化与畜牧业经济、文化的正常发 展,又为二者的交流和相互补充提供了场所和方便;又起着调解两 种经济,使农、牧业经济朝着主辅相互配合的方向发展的重要作用。 长城是一个时代和王朝的象征,现在已经成为中华民族的象征。
司马台长城 天梯高耸入云端, 天桥悬挂云海间。 婷婷玉立仙女楼, 不登望京真遗憾。
由于平时不少 士兵是守在城下的 ,一旦有战事发生 ,即要登城参加战 斗,所以在长城内 侧每隔不远就建有 一个圆拱形小门, 称作 " 券门 " ,有石 阶通到城墙顶上。
城楼是战时观察关外敌情, 指挥作战用的。一般采用一、 两层,多至三层的大屋顶建筑 形式。屋顶的结构和式样有庑 殿式、歇山式、悬山式等,一 般均是雕梁画栋,结构精巧, 巍然耸立于城门之上。它们丰 富多彩的艺术形象,显示出尊 严、威武和华贵。在城楼周围 的城墙墙台面上,均筑有砖砌 垛口,以备战时使用。
平沙日未没,黯黯见临洮。
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