中国雕塑艺术欣赏 01

，说课题目是《中国雕塑艺术欣赏》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》，第十一课《中国雕塑艺术欣赏》。

2、教学目标：(1)、知识和技能目标：了解雕塑的意义、类别，掌握其特点及发展史。

(2)、过程和方法目标：从中国雕塑发展史到其特点意义及类别的讲解，使学生能更深入的了解雕塑艺术。

(3)、情感态度和价值观目标：通过对雕塑的讲解提高学生的欣赏能力，能够更深入的了解雕塑这一艺术，通过雕塑来体会艺术家们的情感，体会当时雕塑艺术的辉煌成就。

3、教学重点：(1)、中国古代雕塑艺术成就作为本课的教学重点，是由于中国雕塑成就集中在陶俑，陵墓雕刻和佛教造像这三个方面，其中秦始皇兵马俑尤为出名，还有中国佛教造像比如敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟也特为出名。

(2)、中国雕塑分类作为本课的教学重点，是由于在不同的形态和用途上，雕塑将会有不同的类型，本课要把不同类型种类的雕塑介绍给同学们认识。

4、教学难点：(1)、对雕塑发展进程的理解作为本课的教学难点，是由于只有了解了雕塑在不同时期有着不同的表现形式。

(2)、比较中西方的雕塑的不同作为本课的教学难点，是由于中西方的雕塑在题材、材料、人物塑像形体都有着不同的区别。

二、教学对象分析1、本章课程针对的是高中同学，进入高中学习的学生，求知欲望比较大，对新鲜事物很好奇，发现问题也比较多。

2、由于刚刚进入高中课程的学习，逐渐增加的课程带来了繁重的压力，所以美术课程大家在纪律方面相对松懈，课堂气氛轻松活跃，在讲课过程中在组织教学和课堂的控制力要求相对要高。

三、教学方法设计1、教法设计：通过对新课内容的讲解、对中国雕塑的分析，加上多媒体课件的演示，让学生通过对图片的欣赏、师生间的互动与提问对课程进行学习，最后进行全课的总结和复习。

2、学法设计：对课本上的图片和教学多媒体的图片进行观察、分析和欣赏，对课本次要内容进行讨论交流学习、尝试让学生自己总结、做笔记，同时要加深对主要内容的理解，在此过程中师生间或学生间进行相互的评述与交流。

四、教学时间安排本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过组织教学使他们将注意力集中到课堂上，所用时间为2分钟，在导入新课中，用5分钟通过对前一课内容的复习和对新课的预习进行提问，循序渐进的进入对新课的学习；在教学本课主要内容中，由于是欣赏课，并且要对中国雕塑和中西方雕塑比较进行分析讲解所以用30分钟，在教学本课主要内容中，最后课堂总结3分钟，然后布置作业，讲课结束。

五、教学过程设计1、组织教学：检查学生学具准备情况，检查课本、作业本、笔是否带齐，组织听讲情绪，组织课堂纪律。

2、导入新课：由于美术欣赏是个体的审美活，雕塑承载着艺术、历史、文化、政治、经济的综合体，如果让学生独自欣赏比较困难，所以我采用“引导探究法”，充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。

通过对课程导语的分析进入及提问的方式进入新课的学习同时进行板书等教学。

3、讲授本课(1)、首先我会播放一段简短的有关雕塑的视频给同学看。

(2)、开始讲授新课。

（一）、中国雕塑的主要的形式：1、圆雕：圆雕的特征是完全立体的，它是独立地、实在地存在于一定的空间环境中，不附着在任何背景上的雕塑作品。

观众可以从四面八方、每一个角度去观赏它。

2、浮雕：浮雕是介于圆雕与绘画之间的类型，是在平面上雕出或深或浅的凸起的图像。

它主要用于建筑物的装饰或装饰大型建筑物的重要部位。

它与圆雕最大的不同点就是观众不能从四周观看，只能从正面欣赏。

（二）、中国古代雕塑在用途上的分类：1、陵墓雕塑：统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群表示威严。

在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑。

这些属于陵墓雕塑。

2、宗教雕塑：宗教雕塑是以宗教教义、故事、人物、传说为题材的雕塑。

我国由于佛教传入较早，影响广泛，所以在宗教雕塑中以佛教造像为多，佛教雕塑艺术成就最高。

（三）：中国传统的五大雕塑：陶雕、石雕、铜雕、木雕、泥雕(3)、中国古代雕塑的艺术成就：（一）：陶俑：俑是中国古代墓葬中摹仿生人的形象而制作的陪葬品，始于东周，盛于秦汉和唐代。

论规模和影响都要数秦始皇陵兵马俑。

与此相比，汉代的陶俑则显得古拙和有气势。

四川出土的东汉说唱俑更是“古拙”风格的杰作。

说唱者那种伸头、耸肩、眉飞眼笑、近乎手舞足蹈的神态被刻画得有声有色，惟妙惟肖。

1、秦始皇兵马俑：秦汉时期的雕塑空前繁盛，最具典型意义的是秦始皇陵兵马俑雕塑群。

与青铜器神秘怪异的风格相反，兵马俑充满崇高阳刚之美。

这数以万计的兵马俑，显示出对人的力量的肯定。

人物、战马都与真实的一样大小，毫无夸张之处。

以体量的巨大、数量的众多、形象的真实，产生着震撼人心的艺术魅力。

2、秦始皇将军俑：一号兵马俑坑出土，高1．97米，位于战车后（车为木质，已朽），是指挥军队的高级将领。

此俑身穿双重长衣，外披彩色鱼鳞甲，双手交垂于腹前作拄剑状，身体强壮，长方面庞，两颊各有一撮浓须，面容严肃，气质威武。

3、秦始皇兵马俑的特点是什么？秦始皇兵马俑以它的“大、多、精、美”征服了现代人。

秦俑大，首先是场面大，3座兵马俑坑布置在近2万平方米的大地上，直观地再现了秦国军队兵強马壮的宏伟场面。

如此巨大而又围绕一个主題展现的艺术群雕，在世界上也是绝无仅有的。

其次是形体高大，陶俑平均身高1.8米，陶马身高1.7米，身长2米，在世界上还沒有发现比秦俑更为高大的陶俑。

秦俑多，是指数量多，三个坑出土近八千件陶俑、陶马，在世界雕塑史上蔚为奇观。

秦俑精，是指对每件陶俑大到身体結构，小到毫发，都精雕細刻、一絲不苟。

秦俑美，是指这些不同的陶俑中间有高大魁梧、气宇不凡的将军，有威武刚毅、身经百战的武官，更有神情各异、生动传神的士兵，可谓千人千面，互不雷同，喜怒哀乐，各有其情，完全是当年秦军将士的真实写照。

4、将军俑：将军俑，大都身材高大魁梧，头戴双卷尾冠，足穿方口翘尖履，身穿双重长襦，外披彩色魚鳞甲，或著长袍不披甲，長髯飘洒，昂首挺胸。

有的显得威武大度，雄风逼人，勃发出阳刚之气；有的显得满腹韬略，气宇轩昂，表现出儒将之风。

5、跪射俑：跪射俑大多数出土于二号坑。

二号兵马俑坑是一个多兵种的曲尺形军阵，分阵心和阵表两部分。

阵心由八路身穿铠甲的跪射俑組成。

他们身穿齐膝长襦，外披铠甲。

头綰圆形发髻。

双目凝视前方，两手做持弓弩状。

6、三彩骆驼载乐俑：唐三彩是继青瓷之后出现的一种彩陶，主要由黄、绿、白三色釉彩涂胎，故称唐三彩。

三彩骆驼，背载丝绸或驮负乐队，仰首嘶鸣，那赤髯碧眼的牵驼俑，身穿窄袖衫，头戴翻檐帽，再现了中亚胡人的生活形象，使人回忆起当年驼队行进在“丝绸之路”上的情景。

7、汉代击鼓说唱俑：汉代的厚葬风使动物俑和人物俑的雕塑作品众多，其造型古朴、神态夸张而强调动势。

汉代世俗生活成为雕塑的素材，舂米、采芋、酿酒以及舞乐百戏等情景在汉代的砖画象中以浮雕的形式大量存在，宴饮、驱车、习射等士大夫的生活也得到了表现。

（二）：陵墓雕刻：在陵墓前建设雕刻也是中国古代盛行厚葬的表现，现在比较典型而具艺术性的陵墓雕刻有汉朝霍去病墓雕刻（如卧马、跃马等石雕）、南朝帝王墓雕刻以及唐乾陵雕刻和“昭陵六骏”雕刻。

南朝陵墓石刻以石兽为多，在造型手法上除了重视整体感，更注意夸张和变形。

这些陵墓的麒麟、天禄、辟邪，造型高大厚重、气势逼人，不仅显示了矫健有力的外形，更给人以形式美的感受。

唐代代表性的石刻有乾陵石狮和“昭陵六骏”，乾陵石狮是在写实基础上突出其威严和凶猛而大胆变形的，“昭陵六骏”虽为浮雕，但由于马的体形近乎圆雕，加上它以曾经驰骋沙场的骏马作蓝本，因此造型极为生动有力。

1、霍去病墓：霍去病是西汉著名将军，墓前十四件石雕中以动物为主，仅马的形象就有：马踏匈奴、跃马、卧马三件，作者运用寓意的手法，用气宇轩昂，傲然屹立的战马来象征这位年青将军的英姿。

2、马踏飞燕：出土于武威雷台,是中国汉代雕塑艺术的代表性杰作。

是根据甘肃河西“汗血马”形象创作的,它体态轻盈,神形兼备,昂首扬尾,三蹄腾空,动感极强,生动而准确地再现了天马风驰电掣般飞跃的英姿。

通长24,高30。

（三）：佛教造像：佛教造像是佛教在中国传播的必然产物，其中最有代表性的是北魏时期形成的四大石窟。

这句话有误吗从云冈早期的威严庄重到龙门、敦煌，特别是麦积山成熟期的秀骨清相、长脸细颈、衣褶繁复而飘逸的刻画，使佛教造像达到了中国雕塑艺术的理想美的高峰。

唐代雕塑特别注重将佛教的幻想世界和人间生活紧密联系，雕塑形象健康丰满而且颇有性格特征，如龙门石窟中奉先寺雕像中的菩萨（卢舍那佛）的端庄矜持，弟子的顺温虔诚，天王的坚毅威武都表现得淋漓尽致。

1、洛阳龙门石窟奉先寺雕像卢舍那佛：明清以后的佛教造像世俗化明显，如十八尊罗汉、五百罗汉形态都可区别，形象均来自现实生活。

从雕塑艺术发展史来看，秦汉时期中国雕塑才作为一门独立艺术门类大放光彩。

唐代达到高峰，唐代以后直至明清雕塑艺术便走向衰落。

2、乐山大佛：俗称“游峨眉必朝大佛，朝大佛多游峨眉”，所以乐山大佛是峨眉风景区不可分割的组成部分。

“佛是一座山，山是一尊佛”，大佛通高71米，头高14.7米，发髻有1021个，耳长6.72米，鼻长5.33米，眼长3.3米，肩宽24米，手的中指长8.3米，脚背宽9米，长11米，可围坐百人以上，迄今它是世界上最大的一座石刻佛像。

3、敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟。

(4)、中西方雕塑的比较：1、《掷铁饼者》（作者：米隆）：高约152 厘米，米隆作于约公元前450 年。

雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态，运动员右手握铁饼摆到最高点，全身重心落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧张的爆发力和弹力的感觉。

形体造型是紧张的，然而在整体结构处理上，以及头部的表情上，却给人以沉着平稳的印象，这正是古典主义风格所追求的。

2、敦煌莫高窟彩塑菩萨：敦煌盛唐彩塑菩萨——富赡华贵、仪态万方。

盛唐彩塑菩萨，整体造型已完全女性化，给人以慈祥、亲切之感，体现了唐代妇女特殊的“美”。

3、雕塑题材：（1）中国由于受佛教的影响，题材多为佛教神像和故事,动物人物造型。

（2）欧洲的作品多为古希腊及古罗马的经典人物和故事。

主要表现人的活动、意志和思想感情。

4、雕塑材料：（1）中国雕塑：材料较单调，以青铜、花岗岩、泥土为主（2）西方雕塑：材料丰富多样，但以青铜、大理石等为主。

4、总结本课分别学习和认识了一些古代雕塑、佛教雕塑、陵墓雕塑、还有城市标志些的雕塑，欣赏了中外著名雕塑，简单了解中国各地雕塑的主要类型和风格、特征及历史。