古诗文重点篇目理解性默写

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高中14篇必背古诗文理解性默写汇总

高中14篇必背古诗文理解性默写汇总

高中14篇必背古诗文理解性默写汇总一.《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,XXX《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.XXX《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与XXX《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.XXX在《劝学》中说,君子需要通过广泛研究来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了研究要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如研究的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7.在文中强调研究应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

二.《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘XXX依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3.作者举理想糊口中的很小的什物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”尴尬难比,形象地申明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,灰尘也,生物之以息相吹也。

4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.XXX从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

6.作者提出本人的概念——“无所待”才是真实的XXX 的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人知名。

7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写XXX看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且环球誉之而不加劝,环球非之而不加沮。

2024届高考语文复习:古诗文背诵篇目(60篇)理解性默写

2024届高考语文复习:古诗文背诵篇目(60篇)理解性默写

知识一高考古诗文背诵篇目(60篇)一、文言文(20篇)(一)必修(10篇)《论语》十二章子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

” (《学而》)子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)子曰:“朝闻道,夕死可矣。

”(《里仁》)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。

” (《里仁》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”(《里仁》)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子。

”(《雍也》)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。

譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。

”(《子罕》)子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

”(《子罕》)颜渊问仁。

子曰:“克己复礼为仁。

一日克己复礼,天下归仁焉。

为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。

”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。

”(《颜渊》)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。

”(《卫灵公》) 子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。

迩之事父,远之事君。

多识于鸟兽草木之名。

”(《阳货》)【强化练习】❶在《<论语>十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的句子是:“, ?”❷在《<论语>十二章》中,孔子认为实行仁德,在于自己,不在于别人的句子是:“, ?”❸在《<论语>十二章》中,“, ”两句最能体现孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用一生去实践,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己。

❹在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:“, 。

”❺在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“, 。

期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写

期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写

期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。

3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起。

6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。

7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

(二)(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是:我愁心与明月,随君直到夜郎西。

2.正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。

2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。

(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。

3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阻西下,断肠人在天涯。

4.该曲的主旨句是:(夕阳西下,)断肠人在天涯。

九年级上册古诗、古文理解性默写(部编版全册带答案)

九年级上册古诗、古文理解性默写(部编版全册带答案)

部编版九年级上册古诗文理解性默写班级:姓名:教材目录:一、古诗词背诵篇目13.诗词三首行路难(其一)/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头(明月几时有)/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子(树绕村庄)/秦观丑奴儿?书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1.沁园春?雪/毛泽东2.我爱这土地/艾青3.乡愁/余光中三、古文背诵篇目10.岳阳楼记/范仲淹11.醉翁亭记/欧阳修12.湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写:《行路难》李白1.《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句:2.《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用,成就功名的愿望的诗句:3.《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句:4.《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句:5.《行路难》诗中以””两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:《水调歌头·明月几时有》苏轼1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:3.从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。

高中14篇必背古诗文理解性默写汇总

高中14篇必背古诗文理解性默写汇总

高中14篇必背古诗文理解性默写汇总1.荀子在《劝学》中强调了人们应该终身研究的观点,他认为研究是永无止境的。

这一观点也得到了韩愈在《师说》中的印证,韩愈认为学生不必比老师差,老师也不必比学生强。

2.荀子在《劝学》中提出了君子需要广泛研究的观点,他认为只有通过不断的研究才能提升自己。

他还强调了研究要持之以恒的重要性,他说“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。

3.荀子在《劝学》中指出,君子并非与众不同,只是善于借助外力。

他说“君子生非异也,善假于物也”。

此外,他还强调了研究的实用性,认为实际研究比空想更重要。

4.在《逍遥游》中,庄子通过描绘大鹏鸟的飞行来表达了人们需要依赖外物的观点。

他举了现实生活中很小的实物作为例子,说明任何事物都有所凭借。

5.庄子在《逍遥游》中通过描写四种人来表达自己的观点。

他认为真正的逍遥需要“无所待”,并列举了至人、神人和圣人三类人作为例子。

6.在《师说》中,韩愈强调了师生之间平等相处的重要性。

他认为学生不必比老师差,老师也不必比学生强。

他还指出,教育的目的是为了培养人的品德和能力。

7.韩愈在《师说》中还提出了教育者应该具备的素质。

他认为教育者应该有高尚的品德、广博的知识和严谨的治学态度。

他还强调了教育的重要性,认为教育是推动社会进步的关键。

1.韩愈认为“师”这个词有着特殊的含义。

他明确指出,所谓的老师并不是指启蒙教师。

他说:“授之书而其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

”2.本文通过多个方面的对比,批评那些“耻学于师”的人。

先是从古今对比入手,指出从师和不从师的结果。

然后通过反问句推断出圣人更圣明,愚人更愚笨的原因。

作者说:“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?”3.本文将子择师和不从师进行了对比。

韩愈直接表明了自己的态度,认为不从师会导致小学而大遗,最终无法明白道理。

4.韩愈认为老师的职责是传道受业解惑。

选择老师的标准是道存则师存,无贵无贱,无长无少。

5.韩愈认为师生关系是平等的。

高考古诗文理解性默写33篇

高考古诗文理解性默写33篇

高考古诗文理解性默写33篇一、《烛之武退秦师》(必修一)1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:以其无礼于晋,且贰于楚也。

2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。

3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。

5. 烛之武见秦伯时,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。

当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。

“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。

9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? 11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。

” 12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。

晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。

他又说“因人之力而敝之”,这是不仁道的;“失其所与”,这是不明智的;“以乱易整”,这是不符合武德的。

高考必背古诗文理解性默写(64篇).

(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。

”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。

”的观点是相同的。

3、只要坚持就会成功。

正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者(3)《师说》1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。

2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

含答案 高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。

”2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。

”的观点是相同的。

3、只要坚持就会成功。

正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者(3)《师说》1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。

2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

新课标高中古诗文理解性默写60篇

新课标高中古诗文理解性默写60篇高中古诗文必背六十篇理解性默写一、必修(10篇)1.《<论语>十二章》(1)在《十二章》中,XXX用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的句子是_______________ _,_____________________。

(2)在《十二章》中,XXX用反问语气强调人要有仁爱之心,否则奏乐也不管用的句子是:____________________,_____________________。

(3)在《十二章》中,___________________,_____________________。

这两句最能体现XXX的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用自己的一生去实践它,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己的生命。

(4)在《十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:____________________,_____________________。

(5)在《十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:____________________,_____________________。

(6)在《十二章》中,____________________,_____________________。

这两句很好地阐释了“文”和“质”的干系:朴实胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了朴实就会虚浮。

(7)在《十二章》中,XXX以为念书人(有志之士)不可以不弘大强项而有毅力的原是___________________。

(8)在《十二章》中,XXX用堆土成山这一比喻,说明半途而废和持之以恒的深刻道理,个中半途而废是由于“______________”,而能够持之以恒也是由于“______________”。

(9)在《十二章》中,XXX以为君子之道主要有三个方面,这三方面分别是:____________________,____________________,_____________________。

记背手册01:古诗文必备篇目理解默写识记-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(上海专用)

2025年上海市高考语文记诵手册01古诗文必备篇目理解默写识记目录(一)必修上册(8篇) (2)1《沁园春•长沙》现代.毛泽东 (2)2《短歌行》三国魏•曹操 (2)3《梦游天姥吟留别》唐•李白 (3)4《登高》唐•杜甫 (4)5《念奴娇•赤壁怀古》宋•苏轼 (4)6《劝学》宋•荀子 (5)7《师说》(第一段)唐.韩愈 (6)8《赤壁赋》宋.苏轼 (6)9《琵琶行》唐•白居易(附加) (8)(二)必修下册(3篇) (9)1《子路、曾哲、冉有、公西华待坐》春秋.《论语》 (9)2《阿房宫赋》唐.杜牧 (10)3《六国论》宋.苏洵 (12)(三)选择性必修上册(3篇) (13)1《论语》十二章 (13)2《大学之道》《礼记》 (14)3《老子》四章春秋.老子 (15)(四)选择性必修中册(2篇) (16)1《屈原列传》第三段《史记》西汉.司马迁 (16)2《过秦论》西汉.贾谊 (17)(五)选择性必修下册(5篇) (19)1《离骚》(节选)第三段战国.楚.屈原 (19)2《蜀道难》唐.李白 (20)3《蜀相》唐.杜甫 (21)4《陈情表》晋.李密 (21)5《兰亭集序》东晋.王羲之 (22)注:下划线为重点记诵或默写的句子。

请注意各篇作品名及作者。

(一)必修上册(8篇)1《沁园春•长沙》现代·毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

(点明写作时间、地点和特定的环境的句子)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

(点明写作时间、地点和特定的环境的句子)鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

(表明作者对自由解放的向往与追求的句子)怅寥廓,(表露出作者深沉思虑的句子)问苍茫大地,谁主沉浮?(道出作者雄心壮志,表现博大胸怀的句子/由写景直接转入抒怀的句子)/(作者提出中国命运究竟由谁来主宰问题的句子)携来百侣曾游,(点明作者过去常和志同道合的学子来橘子洲游览,为下文做铺垫的句子)忆往昔峥嵘岁月稠。

(道出作者雄心壮志,表现博大胸怀的句子/由写景直接转入抒怀的句子)/ (带情叙事,抒写昂扬的意气和豪迈的激情的句子)(词中起过度作用的两句)恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

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古诗文重点篇目理解性默写1、《论语十则》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:,;在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用,来表示;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:,。

2、《鱼我所欲也》一文体现中心论点的句子是:。

“非独贤者有是心”中的“是心”指:“,”。

3、《生于忧患,死于安乐》中说明人才经过艰苦磨练的作用是:,;孟子认为“国恒亡”的依据是:,;文章的中心论点是:,。

4、《曹刿论战》中,曹刿请见鲁庄公的原因是:,;表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是:,,;曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:,;本文中出现的一个成语是:。

5、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌与徐公比美的前提是:。

邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子:,;,;,威王采取纳谏措施后收到效果的句子:令初下,;数月之后,;期年之后,,。

6、《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:,;,;诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:;诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:,;当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:,;表明作者志趣的句子是:,;诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:,;指出出师战略目标的句子是:,,,,,;作者向后主提出的三条建议是:①;②,,,;③,。

7、《桃花源记》中,描写桃花林景色优美的语句是:,,;描写老人和小孩神情的句子是:,;表现桃花源自然环境优美的语句是:,,;表现桃花源社会环境安定的语句是:,;成语“无人问津”出自本文,其原句是:。

8、《三峡》:中突出三峡山势的雄伟竣拔的句子是,,描写夏天水势凶猛的句子是,。

以船行之快来突出夏季水瀑涨后江水湍急的句子是,,,;表现江水清澈的句子是,。

举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“,”的凄异景象一去不复返了。

其间虎啸猿啼,不难让我们想起李白的《早发白帝城》中的诗句,。

9、《马说》一文主旨是:;描写千里马终身遭遇的句子是:,;写出千里马被埋没的根本原因的句子是:;千里马被埋没的直接原因是:,,;千里被埋没的具体表现是:,,;怀才不遇的人常慨叹的两句话是:,。

10、《陋室铭》中,点明全文主旨的句子是:,;写居室环境的句子是:,;写与人交往的语句是:,;以古代名贤自况的句子是:,。

11、《小石潭记》中作者是怎样发现小石潭的:,,;描写潭上景物的语句是:,,;既是描写环境又是描写心境的语句是“,”。

12、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是:,;表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:,;表现迁客骚人以己而悲的两个四字句是:,;文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:,;表现作者政治抱负的句子是:,;叙述滕子京政绩的句子是:,;文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:。

13、《醉翁亭记》中的主旨是与民同乐,在第一段就微露主旨的句子是:,;写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:,;山间朝暮之景是:,;描绘四季之景的句子是:(春),(夏),(秋),(冬)。

14、《爱莲说》中,点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作者独爱莲的句子是:,;与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是:,;写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:,。

15、《记承天寺夜游》中描写月光的句子是:,;《记承天寺夜游》中最能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的诗句是,,。

16、《送东阳马生序》统领全文的词是;最能表现作者幼时抄书之苦的是,,,;作者趋百里之外求学的原因是,;作者为什么对“同舍生”的优越条件毫无羡慕之意:,。

17、《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情,其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是。

小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“,”这两句就是佐证。

18、《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的,且被谱上了曲演唱,成为了歌曲的一部分。

诗中能印证”上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是:,,,。

19、《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是,;,。

20、《饮酒》中,表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:,;其中最为著名的诗句是:,。

21、《送杜少府之任蜀州》中,写送别的地点和友人要去的地方的诗句是:,;劝慰友人不要哀伤的诗句是,;表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是:,;写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是:,。

22、《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:,;描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是:,;这首诗的主旨句是,。

23、《使至塞上》中,写塞外奇特美丽风光的千古名句是:,。

24、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:在我国传统文化中,人们常以月寄情,此诗中“,”两句,把对友人的怀念之情托付给明月。

25、《行路难》:在理想与现实发生矛盾时,烦忧苦闷之状是,。

杨大伟带领全厂职工进行技术改革时遇到了重重困难,他在鼓励职工们坚定信心坚持改革时引用了此诗中的两句诗,这两句诗是,。

26、《望岳》中,包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概的诗句是:,。

27、《春望》中,言明春望所见的诗句是:,;表现诗人对家人的眷念之情的句子是:,;平时能引起人们美感的事物,却触发的深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟的诗句是:“,。

28、《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,诗中发出了“,,”的呼喊。

29、《白雪歌送武判官归京》中,写北方边地风狂雪早的句子是:,;以春花喻冬雪的诗句是:,;写送别时依依不舍的心情的诗句是:,;写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:,。

30、《早春呈水部张十八员外》中的名句是,。

31、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:,。

32、《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心,刻画劳动人民在特定环境下矛盾心理的句子是:,。

其中的,,描写了农民忍受酷热,辛勤劳动的场景。

33、《钱塘湖春行》中,写出莺燕报春的句子是:,;写野花与春草的诗句是:,。

34、《雁门太守行》中既写景又叙事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子,,中写部队的活动,突出将士报效朝廷的决心的句子,。

5、《赤壁》中隐含诗人对历史的独特见解,隐寓作者怀才不遇的情绪的诗句是,。

36、《泊秦淮》中批评统治者国难当头,醉生梦死的句子是,。

诗中哪两句渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图,。

37、《夜雨寄北》借景物描写表达诗人愁苦之情的诗句是,表达诗人奇特的想象美好的憧憬的诗句是,。

38、《无题》诗中,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:,;“,”常用来比喻教师的工作。

诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:,。

39、《相见欢》人生不可能平平淡淡,生活中的挫折与苦难常常折磨着我们的身心,愁绪就像词中所说的那样,,真是“别是一般滋味到心头”。

40、《渔家傲·塞下秋来风景异》中,抒发征夫忧国思乡之情的诗句是:,。

范仲淹《渔家傲》中描写塞外孤城落日的名句是,,,这让我们不自觉地想起唐代田园诗人的中的名句,。

41、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,着重写今日的感伤的诗句是:,。

42、《登飞来峰》中与“不识庐山真面目,只缘身在死山中”语意相反的诗句是,。

43、《江城子·密州出猎》中,抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:,,!抒写主人公愿意效法武将魏尚,戍边抗敌的渴望的诗句是:,?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:,,。

44、《水调歌头·明月几时有》中,通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是:,;从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是:,;直接写明月的诗句是:,,;富有人生哲理的诗句是:,,;“此事古难全”中的“此事”指:,。

45、《游山西村》中,表现感到困惑时,突然见到希望的诗句是:,。

这两句话是这首诗的诗眼,富有哲理。

46、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,抒发词人一生中的事业与抱负,并发无尽感叹的句子是:,,!辛弃疾的《破阵子》中描写豪放壮阔的战斗生活的诗句是,但不难看出,跟的有相似之处,都难免藏有淡淡的悲愤与忧伤在里面。

47、《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:,;写出国家和个人的境遇的诗句是:,;概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:,;表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是:,。

48、《天净沙·秋思》中,描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:;后用来表现乡村秀美景色的诗句是,卒章显志,道出天涯游子之悲的诗句是:,。

49、《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:,;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:,;,!50、《己亥杂诗》中,写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:,;写诗人虽然辞官,但仍关心国家的前途和命运的诗句是:,。

51、抒写友情的诗句:,;借月抒怀的诗句有:,。

52、含雪的诗句有:;;与长江有关的诗句有:。

53、写出实写山、花、水、鸟的诗句有:;;;。

54、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句,如曹操的“,”,顾炎武的“,”,陈胜的“”,陆游的“,”;范仲淹的“,”。

55、文天祥被俘后以“,”直抒胸臆,表达其崇高的生死观;苏轼身处逆境,也以“,,”来表达他积极豁达的人生观。

56、宋朝人写诗往往蕴含哲理.引人思考,如王安石的《登飞来峰》中,,朱熹的《观书有感》,,陆游的《游山西村》,,都体现出这一特点。

57、生命是什么?生命就是范仲淹“,”的远大抱负;生命就是文天祥“,”的浩然正气;生命就是龚自珍“,”的献身精神。

58、毕业了,你和你的好友将天各一方,彼此也许有些伤感。

但王勃说得好:,;这是对彼此最好的劝慰;虽然别时容易见时难,但是现代社会通讯便捷、快速。

分别时,不妨还是用苏轼名句,作为对彼此的衷心祝福吧。

59、对于花落,不同的人有不同的感慨。

有人很惜花,面对花的凋谢觉得无能为力;有人则翻出新意,认为,,礼赞落花的自我牺牲精神。

落花并非生命的完结,而是生命的延续。

60、中国诗歌有许多表现“乡愁”的诗句,试任意写出两处:①,②,③,61、任意写出两句以黄昏为背景的古诗文中的句子62、写出初中语文课本上两句含有写“云”的唐诗。

⑴,⑵,63、请写出两句运用典故的诗句。

⑴,⑵,参考答案:1、学而不思则罔,思而不学则殆;三人行,必有我师焉;知之为知之,不知为不知,是知也。

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