书法平撇教案
湘美版三年级书法下册《第7课平撇》教学设计(1)
湘美版三年级书法（下册）第7 课平撇一、教材分析本课教材贴近学生生活，趣味性强，符合低学段学生的心理与要求。
教材从平撇笔画形态和运笔方法入手，让学生在观察中比较，强化其对平撇“斜度”的关注。
教材还借助小鸟的头部图片展示，生动形象地帮助学生迅速获得对平撇形态之美的感性认识。
学生临写平撇时，力要先重后轻，逆锋起笔后折笔往右下顿，铺毫行笔，锋从中出，力送尽头地收笔，从格临中体验到汉字点画的圆浑厚重之美。
在“范字赏析与练习” 部分，教材以“千”和“秋”字为范例，学生对范字的认识循着“结构—笔画—结构” ，进行有序的观察，从初步的感性印象逐渐上升到对结构和笔画的理性辨析，能大大提升学生的书写意识和发展其审美思维。
教材最后通过颜体与欧、柳、赵体中范字“千”的书写欣赏，感悟不同书法家中“平撇”笔画书写形态的丰富变化。
学生在欣赏练习中，感受书法的灵动变化之美。
本课主要针对“平撇”起笔动作、行笔方向、收笔位置以及相应笔法进行编排，配合相应的范字，增强学生对笔画形态特点的认识和书写能力的提高。
教材的内容包括：本课导语、运笔步骤示意图、范字赏析与练习、对比与欣赏这四大部分。
二、学情分析三年级学生刚接触书法，习惯的养成需要贯穿始终，教学中要培养学生良好的学习习惯、书写习惯和卫生习惯。
由于三年级的学生心理尚不成熟，审美品味有待提升，课堂教学需有效利用课程资源，向学生提供感悟书法的机会。
三、教学目标1．认识“平撇” 的形态特点和运笔方法，掌握颜体“平撇” 的写法。
2．使学生能借助米字格准确地临写范字“千”和“秋” ，关注平撇的形态变化，掌握其结构特点。
3．培养学生细致观察，专注书写的良好习惯。
四、教学重难点1．认识并感悟“平撇”书写要领和运笔方法的技巧。
2．把握范字“千、秋”的结构特点。
五、教学准备笔、墨、纸（米字格宣纸）、媒体课件。
六、教学时间1 课时七、教学过程一、激趣导入1．媒体播放汉字“兵” 。
游戏提问：“兵”缺少什么笔画？在这三个“撇”中，你觉得那个“撇”最合适呢？2．媒体出示大自然中鸟的图片，请学生仔细观察：鸟身体上的哪部分与平撇的形态非常相似呢？（头部）3．请学生用手比划平撇的形态。
三年级下册书法说课稿-《第7课 平撇》 湘美版
三年级下册书法说课稿-《第7课平撇》湘美版一、课程概述本节书法课程是三年级下册的第7课，课程名称为《平撇》。
通过学习这节课，可以让同学们进一步了解书法字形的构成，并且加深对于书写平撇的认知和理解。
二、教材分析本节课的教材为湘美版三年级下册，教材中介绍了平撇字形的构成要素和书写要求。
平撇是外框与一横横相连的字形，比较常见的字有“平、丙、丛、丑”等。
平撇的构成要素有横、撇两部分，它们分别有不同的比例和长度要求。
三、教学目标1.知识目标•学习平撇字形的构成原理和书写规范；•掌握书写平撇的相关技巧和注意事项。
2.能力目标•能正确书写平撇，准确表现平撇结构；•能够运用平撇来书写不同的字形。
3.情感目标•培养学生对书法的兴趣和热爱，进一步增强学生的审美意识和品位；•培养学生的耐性和细心品质，增强学生的自我控制和自我修养能力。
四、教学重难点1.教学重点•理解平撇的结构和比例要求；•掌握平撇的书写技巧和要领。
2.教学难点•能够运用平撇来书写不同的字形；•能够掌握平撇在书写中的重要作用。
五、教学过程1.导入1.引出本节书法的主题——平撇；2.回顾上一节书法内容，唐诗选段《将进酒》中提到的“蒹葭苍苍，白露为霜”，请同学们选取其中的一个字并介绍它的书法字形结构。
2.提高1.教师展示平撇字形的结构和横撇长度的比例要求；2.通过手写板，演示平撇的书写技巧，并且让同学们观察；3.同学们模仿教师的演示，逐步掌握书写平撇的技能。
3.巩固1.要求学生在书写平撇的同时，了解当中的笔画顺序和笔画的方向；2.针对四个常用字“平、丙、丛、丑”，设置书写练习环节，并且引导同学们注意其书写技巧和规范要求。
4.拓展1.让同学们自由组队，运用平撇书写其他汉字；2.教师挑选同学们的作品进行点评，指出书写技巧和规范要求上存在的问题。
六、教学评估•独立完成指定的书写练习，准确表达出平撇结构和比例要求；•参加小组展示，并且能够就作品质量和书写技巧进行自我感性评估和表达。
7平撇(说课稿)2022-2023学年书法三年级下册
7平撇（说课稿）2022-2023学年书法三年级下册一、教学目标1.能够正确理解和运用7平撇的构成和特征；2.能够正确书写7平撇；3.能够运用7平撇写出基础的汉字。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确理解和运用7平撇的构成和特征，正确书写7平撇；2.教学难点：学生能够在运用7平撇书写汉字时，保持笔画的连贯性和匀称性。
三、教学过程1. 导入环节通过让学生观察一张有7平撇的篆刻或书法作品，引导学生感受7平撇的特点和美感。
2. 讲授知识1.7平撇的构成和特征7平撇是由一个小撇和一个横折钩组成的。
小撇笔势略带弧度，横折钩笔势较为直线型。
7平撇笔画结构相对简单，但要求精度高，线条流畅，且整个结构要保持稳定、匀称。
2.7平撇的书写方法（1）先书写一个小撇，笔势要轻柔，不要过于生硬；（2）再书写一个相邻的横折钩，横折钩的起笔要细，尾部要粗；（3）最后要注意7平撇的结构要稳定，连笔要匀称，线条要流畅。
3. 操练演练1.让学生在白板上按照正确的7平撇结构进行模仿和操练。
2.练习书写基础汉字，“七”、“千”等字。
4. 巩固作业让学生上交7平撇和基础汉字的书写作业。
四、教学评估1.课堂练习：让学生在白板上反复练习7平撇，并进行指导和点评。
2.书写作业：让学生在课后按要求完成作业，并在下一堂课上进行批改评分。
五、教学反思本节课教师通过让学生观察篆刻和书法作品引导学生认识到了7平撇的特点和美感。
在操练演练环节，教师注重对学生笔画连贯性和匀称性的指导和点评，让学生能够更好地掌握7平撇的书写方法。
希望在后续的教学过程中，能够继续加强对学生的指导和培养，让学生能够更加熟练地书写7平撇，并将其运用到更加丰富的书法和篆刻创作中。
书法撇的教学教案
书法撇的教学教案教案标题：书法撇的教学教案教案目标：1. 了解书法撇的基本概念和技巧；2. 培养学生对书法撇的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书法撇的实际操作能力。
教学重点：1. 理解书法撇的定义和特点；2. 掌握书法撇的正确写法和技巧；3. 运用书法撇进行基本的字体书写。
教学准备：1. 教师准备书法撇的示范材料；2. 准备书法撇的练习纸和毛笔。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，并向学生介绍书法撇的重要性和美感；2. 引导学生观察书法作品中的撇字部分，让学生体会撇字的特点和表现形式。
讲解：1. 介绍书法撇的定义和特点，强调书法撇在书法中的重要性；2. 示范正确的撇字写法和技巧，包括撇的起笔、运笔和收笔；3. 解释并演示书法撇的不同变化形式，如横撇、竖撇、点撇等。
实践：1. 让学生进行跟随教师示范的练习，重点训练撇的起笔和收笔动作；2. 给学生分发练习纸和毛笔，让他们进行书法撇的独立练习；3. 老师巡视指导学生的练习过程，纠正他们的写法错误并给予指导。
巩固：1. 让学生互相展示自己的书法撇练习成果，并进行评价和交流；2. 引导学生欣赏和分析一些优秀书法作品中的撇字部分；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法撇，提高自己的书法水平。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调书法撇的重要性和正确的写法技巧；2. 鼓励学生在日常学习中继续加强书法撇的练习，提高自己的书法水平。
拓展活动：1. 组织书法撇比赛，鼓励学生展示自己的书法撇技巧；2. 鼓励学生在书法作品中运用撇字，创作出独特的书法作品。
教学反思：1. 教师要注意学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度；2. 鼓励学生多进行实践练习，培养书法撇的实际操作能力；3. 引导学生发展对书法撇的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
裴孟玲书法教学设计《平撇》
《平撇》教学设计——小学三年级《书法练习指导》（湘版）第七课猇亭区长堰堤小学裴孟玲教学目标：1、知识与技能：学习“平撇”的写法；学写“千”与“禾”两个字。
2、过程与方法：激发学生学习书法的兴趣，通过对笔画及汉字书写的练习，初步掌握软笔书法平撇的写法，培养学生的书写习惯。
3、情感态度与价值观：进一步加深学生对书法艺术的认识，唤起学生对中国传统文化艺术特别是书法艺术的热爱。
教学重点：“平撇”的写法。
教学难点：“千”与“禾”的间架结构。
教具准备：毛笔、宣纸、旧报纸、笔架、砚台、墨汁等。
教学过程：一、赏析导入出示《玄秘塔碑》。
此图为唐朝著名书法家柳公权的《玄秘塔碑》，其笔力挺拔苍劲，入木三分；其笔法行云流水，一气呵成。
此碑文虽历经千年风霜雨雪，却仍字迹清晰，这是中国历代书法作品中的瑰宝！今天，就让我们一起来品味中国书法艺术！二、笔画复习1、我们以前学习了软笔书法中哪些基本笔画呢？学生自由回答。
2、回忆具体的运笔流程。
点名回答。
3、播放笔画复习视频。
教师小结：软笔书法的任何笔画，都离不开起笔、运笔和收笔三个步骤，一般为逆锋起笔，运笔的方向、力度等不同生成不同的笔画，收笔又有回锋、提锋之分。
三、讲授新课1、今天，我们要学习一个新的笔画——平撇（出示撇的笔画），看到软笔书法平撇的写法，你能联想到什么？学生自由回答。
教师小结：是的，平撇可以是柔软舒服的柳叶，可以是清爽干净的短发，可以是短而尖的鸟喙，还可以是削铁如泥的刀锋，撇柔中带刚！我们看看它的写法究竟暗藏了什么玄机。
2、撇的写法：逆锋向右上起笔，向右下稍稍顿笔，再向左下行笔，渐提笔锋。
（出示撇的写法）（1）教师指导学生认识平撇的运笔，凌空书写。
教师与学生一同执笔（注意握笔姿势）：我们一起来握笔（擫、押、钩、格、抵）。
①教师凌空书写平撇，学生注意观察老师手腕运动的方向。
②教师带领学生凌空书写。
右肘搁在桌上，握好笔，逆锋向右上起笔，稍向右下顿笔，向左下行笔，渐提笔锋。
平撇教案幼儿园
平撇教案幼儿园教学目标1.学会书写平撇字，掌握正确的书写方法。
2.激发幼儿学习兴趣，让他们喜欢书写。
3.培养幼儿良好的字写习惯，提高书写能力。
教学内容1.平撇字的写法与注意事项；2.通过谐音、游戏等方式，提高幼儿记忆平撇字的能力；3.观察识别带平撇的字；4.小组竞赛互动，提高幼儿的参与度。
教学准备1.许多白板；2.笔、橡皮、教具等；3.课堂活动道具等。
教学步骤第一步：导入新课1.激发学习兴趣。
做一个激发兴趣的游戏，让学生感受学习的快乐。
2.引导识字，找到字形中平撇。
第二步：教学平撇字1.教授平撇字：平、波、斑、盼等。
2.引导幼儿辨别平撇字，从文化、谐音等方面入手。
3.空中作战游戏，合理运用平撇字写出词语。
4.创设听写环节，巩固学习。
第三步：评价练习1.小组竞赛，在游戏中复习巩固所学知识。
2.评价学习成果和提出意见建议。
教学特色1.以游戏形式激发幼儿的学习兴趣，让他们感受到学习的快乐和乐趣。
2.多种教学形式交替使用，让幼儿不仅学到知识，还提高了他们的参与度和学习积极性。
3.教学以小组竞赛为主，激发了幼儿的竞争意识，更好的锻炼了幼儿的合作能力和团队协作精神。
教学思考1.教学的成功不只表明教师的专业素养，更表明对学生的关心和爱护，是成功教学的关键动力。
2.积极开展多种多样的活动，丰富多彩的课外生活和曲折的经验，能够更好地促进幼儿个性的形成和发展。
3.教育的基本制度是开放的、民主的、平等的和有机贯穿的。
我们应该根据每一个人的成长要求和需要，开设不同的活动空间，满足每一个孩子发展的需要。
总结教师要认真备课，实施教学计划，利用多种多样的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，要尊重每个学生的个性，因材施教，创造一个和谐、和睦的教育环境，让幼儿在快乐中学习。
四年级上册书法教案- 8短撇 平撇 ｜通用版
《撇的写法》教学设计一、教学目标：1、认识四种撇的基本写法2、会写含撇的10个以上的生字。
二、教学重难点：1、四种撇的不同写法。
2、在生字中合理应用不同的撇法。
三、教学过程：引言：同学们,今天我们一起来学习“撇”的写法。
坐姿：（头正、肩平、脚着地,三个一,要牢记。
）回顾已学过的汉字基本笔画。
撇种类很多,今天我们就来学习撇的几种变化。
出示生字,学生自由读一字一词。
（师纠正孩子的读音）写字：1、复习基本笔画。
学生准备写字工具笔纸（头正、肩平、脚着地,三个一,要牢记。
）调整生姿势注意握笔姿势。
我们知道：大指二指捏对齐,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心放空腕用力,提笔就是来练字。
写字前,我们先练习基本笔画。
（出示基本笔画……）“横”,“落笔轻,行笔畅,收笔回”；竖,“起笔重,行笔畅,收笔提。
撇,起笔重,行笔轻,收笔尖。
捺,起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折。
提,起笔重、行笔向上挑。
竖弯钩,起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。
斜钩向下拽。
2、认识带“撇”的生字出示带有“撇”的生字：同学们,你们都会读这些生字吗？春、敌、奏、刮、透、月、角、丢、川、仓。
（每个字的撇用红笔描一下）3、找到这些撇后,你有什么发现？它们虽然长得很像,但他们的名字可不一样,根据他们形状不同分别称作平撇,竖撇,斜撇,和短撇。
（板书）竖撇平撇斜撇短撇4、我们先按撇的名称把字分类。
平撇的字有：丢。
竖撇的字：月、角、川。
斜撇的字：春、奏、仓。
短撇的字：敌、刮、透（1）读贴：请同学们打开字帖。
写字之法,重在观察。
下面我们一起来读贴我们应该怎样读贴？读贴的步骤：第一步：观察结构,抓住特点。
第二步：给字定位,分清笔顺。
第三步：确定起笔,寻找主笔。
同桌之间互相交流,书写这些字需要注意什么？老师重点指导如下几个字：月、丢、奏、刮。
在写字之前,大家还记得汉字的笔顺书写规则吗？（学生回答）（2)临贴。
字观察完了,我们进入下一环节：临贴。
临贴需要注意什么？临贴的步骤：第一步：一描,特点记心中。
《第7课平撇》公开课教案
平撇
教学目标：1、认识平撇，掌握起笔、行笔与收笔方法。
2、初步掌握范字的书写。
3、培养耐心等好品质。
教学重点：平撇笔画及相应范字的书写方法。
教学难点：笔画的书写要领及范字的结构特征。
教学过程：
一、组织教学
检查学具，强调坐姿。
二、讲授新课
1、这节课继续学习笔画——平撇。
（板书课题）
2、看大屏幕
大胆联想，平撇的形状像生活中的哪些东西？
生回答。
小结:它的形态特征呈现，下部略平，笔画由粗逐渐变细，
末端呈尖锐状。
3、学习书写方法
看教材14页，先分析书写要领，请留意起笔，行笔和收笔的处理方法。
跟老师书空练习
（板书要领）逆锋起笔，折锋向下顿笔，转锋向左行笔，逐渐提笔出锋。
问：谁留意到，在书写过程中，还应注意的地方？
（逆锋起笔和顿笔的处理，很容易忽略）
师示范（投影），然后生练习。
4、范字分析和临写
教材53页，你能观察到，例字跟手写相比，在笔画上有什么变化吗？
师示范（投影）
生在米字格上书写
5、小结：展示作业，自评和互评。
6、小知识：说出生熟宣的区别。
《第7课 平撇》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级下册
《平撇》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握平撇的书写要领，能够正确书写平撇。
2. 通过平撇的练习，培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写技能和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握平撇的书写方法，能够正确书写平撇。
2. 教学难点：在实践中掌握平撇的运笔技巧，达到笔画流畅、美观的要求。
三、教学准备：1. 多媒体教学课件：展示平撇的书写示范和要点。
2. 书法练习纸：供学生练习使用。
3. 毛笔、墨汁、砚台等书写工具。
四、教学过程：1. 导入新课(1)通过欣赏名家作品，让学生感受书法之美，激发学习兴趣。
(2)自我介绍，引导学生自我介绍，建立师生关系。
(3)展示平撇的书写方法，让学生初步了解平撇的形状和书写要点。
2. 探究新知(1)通过示范演示，让学生掌握平撇的正确书写姿势和执笔方法。
(2)教师讲解平撇的书写要领，强调平撇与斜撇的区别。
(3)学生尝试书写平撇，教师巡回指导，及时纠正错误。
(4)展示学生的优秀作品，鼓励大家学习优点，共同进步。
(5)小组合作，讨论交流平撇的书写技巧和方法，培养学生自主探究能力。
3. 课堂练习(1)教师发放练习纸和毛笔，引导学生开始课堂练习。
(2)学生按照教师的指导，完成平撇的书写练习。
(3)教师巡回检查学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
(4)鼓励学生相互评价，共同进步。
4. 课堂小结(1)教师总结本节课的重点内容，强调平撇的书写要点。
(2)学生回答课堂提问，检查学习效果。
(3)通过练习册进行知识巩固，完成课堂任务。
5. 布置作业(1)临摹一张平撇作品，要求写出落款和盖章。
(2)请家长协助拍一张练习过程照片，用于课堂分享。
6. 课后反思(1)教师反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法。
(2)学生反馈学习情况，提出建议和意见，以便教师更好地提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握平撇的书写技巧，掌握正确的笔画姿势。
书法课时教案《 平撇 》
平撇的书写方法。
分析
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯
教 个人自备 学
集体备课
流
一、激趣导入（7 分钟） [看+想+讲+听]
程
师：孩子们，今天老师给大家带来一支歌，想听吗？ 生：想。
师：好的。我们一起来听听。（播放视频：《从小学书法》）
P1 （制作书法图片附歌词作背景播放） 是啊！“一点
作业 设计
练习书写“千、丘、香”。
教学 反思
一划见精神，一撇一捺展中华”，今天，我们来一起学习
撇划中的平撇。
（板书课题：平撇）
教 个人自备
学
集体备课
流
二、学习写法（12 分钟）[看+想+讲+听+做]
程
1、出示平撇笔画，学生观察，并说一说平撇像什么？
2、出示笔法图，生书空练习。
（1、逆锋朝右上入 2、折锋朝右下铺毫行笔；3、向左下撇出；4、
力送尽头，锋从中出。）
课时教案
备课时间：
上课时间：
课题 第 7 课
平撇
教学 目标
1、认识平撇笔画，了解它的形态特点及写法。 2、写好平撇笔画。 3、写好这些字中的平撇笔画，把例字写得正确、端正、整洁。
教学
认识平撇笔画的形态，掌握平撇的书写方法及其书写要领。
重难点
教学 毛笔，多媒体课件，写字练习册
资源
学 情 1、本节课是学生经历了撇的笔画学习之后，再继续学习较复杂的的笔画
3、播放平撇书写视频
三、练习书写（10 分钟）【看+想+讲+听+做】
1、学生在毛边纸上练习书写平撇，师指导。
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书法平撇教案
一、教材分析：
本课教材为小学二年级语文课本中的课文《我爱写字》。
本课是对平撇的一次系统教学。
平撇是书法中的基本笔画之一，平撇的写法与其他平字笔画类似，但是在书写时要注意一些技巧，需要通过练习来掌握。
二、教学目标：
了解平撇的基本概念和特点。
掌握平撇的正确书写方法和技巧。
培养学生的书法兴趣和写字能力。
三、教学重难点：
掌握正确的平撇写法和技巧。
培养学生的书法兴趣和写字能力。
四、教学准备：
课件：《我爱写字》的PPT。
书法笔、毛笔、宣纸、水盆、砚台等。
五、教学过程：
导入新课：播放PPT，介绍本课的内容和重点。
讲解平撇的基本概念和特点，引导学生观察平撇的形态和结构。
示范平撇的正确书写方法和技巧，引导学生模仿练习。
教师可以先在黑板上画出平撇的形状，然后让学生跟着写几遍，重点讲解书写时手指、手腕、手臂的配合。
练习写字。
教师可以要求学生在横竖撇捺的基础上，多写几个不同长度、不同位置的平撇，逐渐提高书写难度，加深学生对平撇的认识和体验。
评价，展示。
对学生的作品进行评价，鼓励优秀学生展示自己的
作品，以激发学生的学习兴趣和自信心。
六、课堂小结：
通过本课的教学，学生了解了平撇的基本概念和特点，掌握了平撇的正确书写方法和技巧，培养了学生的书法兴趣和写字能力。
教师可以通过每节课的小结，总结本节课的教学要点和学习收获，引导学生复习和巩固所学内容。
同时，教师还应该注重学生的作品展示和评价，以此激发学生的学习兴趣和自信心。