部编版七年级上学期语文 第四单元测试卷(附答案)

部编版七上语文第四单元测试卷1.默写。

(1) 夫君子之行，，俭以养德。

（《诫子书》）(2) ，非宁静无以致远。

（《诫子书》）(3) 淫慢则不能励精，。

（《诫子书》）(4) ，才须学也。

（《诫子书》）2.根据拼音写汉字。

(1) 不少的人对工作不负责任，niān 轻怕重，把重担子推给人家。

(2) 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热chén 。

(3) 我确实找到了一个泉眼，可惜已经干hé 了。

(4) 我仍能感受到当年那股zhuó 人的热浪。

3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是A．不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心．．．．的态度。

B．凡人做一事，便须全副精神集中于一事,不可见异思迁．．．．。

C．贪婪的心像沙漠中的不毛之地．．．．，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。

D．大家要把字写工整，显出参差不齐．．．．的样子。

4.下列文学知识表达不正确的一项是A．《诫子书》的“书”是指书信，本文的作者是三国蜀汉的政治家诸葛亮。

B．《纪念白求恩》的作者是毛泽东，白求恩医生是加拿大人，来中国工作不幸因公殉职。

C．《走一步，再走一步》原题为《悬崖上的一课》，作者为美国作家、心理学家莫顿·亨特。

D．《植树的牧羊人》的作者为英国作家、电影编剧让·乔诺。

5.夫君子之行，＿＿＿＿＿，俭以养德。

＿＿＿＿＿，非宁静无以致远。

＿＿＿＿＿，才须学也，非学无以广．才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，＿＿＿＿＿。

年与时驰．，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1) 文段出自《诫子书》，其中“诫”的意思是。

(2) 解释下列加点的词。

i 非学无以广．才ii 年与时驰．(3) “非志无以成学”中谈及“志”与“学”的关系，与之相关的成语有。

6.磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去．。

过小溪，逄老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲．作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

(1) 解释下列加点的词。

i 未成，弃去．ii 欲．作针(2) 用现代汉语翻译下面的句子。

太白感其意，还卒业。

(3) 这则故事告诉我们的道理。

(4) 我们学过李白的诗歌还有《》。

7.阅读下文，回答问题。

①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。

一个外国人，毫无利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。

白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。

我们中国共产党员也要实践这一条路线。

我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。

这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负贵任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有．．一个不．佩服，没有．．一个不．为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不．．为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

④我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

(1) 第①段画线句运用了修辞手法，其作用是。

(2) 第②段中“没有”“不”及“无不”等否定词的作用是。

(3) 最后一段中哪些词语能表现作者那种无限怅惜、遗憾的心情？请找出来。

(4) 下列说法不恰当的一项是A．本文夹叙夹议，以议为主。

B．文章多处运用对比进行说理，增强了文章的说服力。

C．文章多处恰当运用成语，言简意赅，加深了读者的印象。

D．这是一篇纪念性的文章，所以中心论点是我们要好好纪念白求恩。

8.阅读下文，回答问题。

①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门。

问他去不去，他摇摇头，一个人闷．在家里，晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。

他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。

”我还是没有发现什么蛛丝马迹。

倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。

②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称，每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。

他很得意地望着我笑。

不用说，这是他一下午忙碌的结果。

我表扬了他。

那一年，他对外语突然有了兴趣。

他就是这样开始外语学习的。

他付出的努力一般是在家里，是默默的。

他贴满在家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指。

他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。

③从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。

读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他说，只要肖铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。

当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足，但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。

④有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩，他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。

比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。

”⑤那天座谈，我坐在他身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还要高兴，也许，只有我知道他是如何刻苦的。

小学毕业时我整理他书桌的抽屉，光从四年级到六年级三年的作文练习的草稿，就装满了一抽屉，每一篇都改过不止一遍。

小学毕业准备考中学，他把所有要背的准确答案都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费。

而光他抄写别人文章的本子，所做笔记的本子，不知该有多少，虽然许多本子都只记了半本就扔下换了新本子，尽管我批评他太浪费了，他还是愿意一个本子一个内容，频繁地跳跃着他的新内容。

⑥有时候，他很贪玩，读中学时最迷恋的是NBA，哪怕考试再忙，电视只要有NBA 的比赛，他是必看不误，你怎么说，他也是雷打不动。

为此，我和他发生过冲突，你想想，都快要考试了，他一个大活人还在整晚整晚看电视，做家长的心里能不慌？做家长的都希望孩子是个听话的小羊羔，到了晚上都要赶进圈里去学习，不要受外面的种种诱惑，外面净是大灰狼，冲突到了极点，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA 把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补回来。

”⑦有一次，他让我帮助买盏应急灯。

他说晚上过了11 点，宿舍就熄灯了。

我劝他少熬夜。

他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。

应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁边的24 小时永和豆浆店，买点吃的，就开始温书，一坐就是一个通宵或半夜。

⑧虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。

在智商方面，孩子之间的差别不是很大，关键在于每个人付岀的努力不一样，结果就不一样。

要知道，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。

(1) 第①段中加点字“闷”字用得好，为什么？（可从体现人物性格方面与行文结构方面考虑）(2) 为了表现“成功需要刻苦”这个主题，作者选取了哪些内容？请简要概括出来。

(3) 第②段画线句运用了修辞手法，其作用是。

(4) 给本文加个标题“聪明只是一张漂亮的糖纸”，这个题目好吗？请谈谈你的看法。

9.“语文老师的服饰很中国”一句中“中国”原是名词，但因前面有程度副词“很”的修饰后，变成了形容词。

下列句中哪一项的用法与此相同A．妈妈很“宝贝”自己的孩子。

B．他的行为很“商人”。

C．我的态度很“明确”。

D．我们对他的印象很“深刻”。

10.题目：发现要求：（1）写一篇600 字左右的文章。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）文中不能出现真实的人名、校名。

答案1. 【答案】(1) 静以修身(2) 非淡泊无以明志(3) 险躁则不能治性(4) 夫学须静也2. 【答案】(1) 拈(2) 忱(3) 涸(4) 灼3. 【答案】D4. 【答案】D【解析】D（应为法国）5. 【答案】(1) 告诫、劝勉(2) i 增长ii 疾行，指迅速逝去(3) 博学笃志6. 【答案】(1) i 离开ii 想要(2) 李白被老妇人的一番情意打动了，回去完成了学业。

(3) 只要功夫深，铁杵磨成针(4) 峨眉山月歌7. 【答案】(1) 设问引起读者的注意，既承接上文介绍白求恩的生平事迹，又引出下文阐述白求恩的革命精神(2) 增强文章的气势，高度赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神(3) “只见过一面”中的“只”，“仅回过他一封信”中的“仅”，“还不知他收到没有”中的“还不知”。

(4) D8. 【答案】(1) “闷”字不仅写出了人物此时的状态，刻画了人物的性格，还起到总起作用，引出下文的内容紧扣主人公这种“闷”的个性展开。

(2) 儿子小铁用在物品上贴小纸条的方式刻苦学英语；小铁高考历史复习、小学毕业准备考中学时刻苦复习的方式；小铁看电视耽误时间，但一定补回来；买应急灯夜晚刻苦学习。