小学教师考核规章制度(范本7篇)
中小学教师师德师风规章制度(范本7篇)
中小学教师师德师风规章制度（范本7篇）中小学教师师德师风规章制度精选篇1一、教学基本规范(一)备课与编写教案：1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。
教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
(2)明确教学目的要求和重点难点。
(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
(4)编写教案，熟悉教案和教具。
2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。
3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)。
教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。
4、教师要提前一周写好教案。
提交学校教务部门。
学校根据实际情况指导实施。
教师根据学校要求适时调整。
(二)课堂教学：1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。
教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。
按时上、下课。
因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。
3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。
教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。
教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。
5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。
教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。
小学教师考情规章制度
小学教师考情规章制度第一章总则为了规范小学教师的考勤情况，提高教师的工作积极性和工作效率，促进学校的教学工作顺利进行，特制定本规章制度。
第二章考勤制度1. 教师应按时到校上班，不得迟到早退，严禁无故缺勤。
教师每周应按照学校规定的工作时间表上课。
2. 如果教师因特殊情况需要请假，需提前向校领导请假并填写请假单。
请假原因需真实合理，校领导审核后方可批准。
3. 教师请假应按照学校规定的程序进行，不得擅自请假或无故缺席。
4. 出勤记录将记入教师的个人档案，对教师考核等方面将产生影响。
第三章工作时间1. 教师每周工作时间不得少于40小时，具体工作时间根据学校的教学安排确定。
2. 教师应按照学校规定的时间表上课，保证教学质量。
3. 教师在工作时间内应专心工作，不得玩手机、看小说等与工作无关的行为。
第四章考核评定1. 学校将定期对教师的考勤情况进行评定，对于经常迟到早退、请假不合理的教师将受到处罚。
2. 教师的考勤情况将作为教师绩效考核的一个重要指标，对绩效考核结论将有直接影响。
第五章处罚措施1. 对于迟到早退、无故缺勤等情况，学校将给予教师口头警告、书面警告等处罚措施。
2. 对于严重违纪情况，学校将依照学校规定对教师进行处分，甚至开除。
3. 教师对处罚有异议的可以向上级部门提出申诉，经核实属实后将给予适当处理。
第六章审核和解释本规章制度由学校领导部门负责审核和解释，并有权对其进行修改和补充。
第七章附则本规章制度自颁布之日起生效，教师应严格遵守，不得擅自篡改。
如有违反，学校将给予相应处理。
通过以上规定，相信可以有效规范小学教师的考勤情况，提高教师的工作积极性和工作效率，为学校的教学工作提供良好的保障。
希望各位教师能够认真遵守规章制度，做到心无旁骛，为孩子们的成长助力。
小学教师过程管理考核制度范文
小学教师过程管理考核制度范文1. 背景介绍在小学教育的过程中，教师的过程管理能力对于学生的学习成果和发展至关重要。
为了提高小学教师的过程管理能力，建立科学的考核制度是必要的。
本文将对小学教师过程管理考核制度进行详细阐述，以期为相关的管理者和教师提供参考。
2. 考核目的小学教师过程管理考核的目的在于评估教师的教学过程管理能力，以促进教师的专业成长和提高教学效果。
过程管理考核旨在发现教师在教学过程中存在的问题，为他们提供改进的机会和必要的指导。
3. 考核内容过程管理考核的内容应包括教师的教学设计、课堂管理和学生评价等方面。
具体而言，教学设计方面要求教师能够根据学生的学情和需要，制定合理的教学目标和教学计划。
课堂管理方面要求教师能够运用各种有效的方法和工具，确保课堂秩序井然，学生参与度高。
学生评价方面要求教师能够按照科学、客观、公正的原则，对学生的学习情况进行全面和准确的评价。
4. 考核方式过程管理考核的方式应多样化，既包括定性评价，也包括定量评价。
其中，定性评价可以采用观察教师的课堂教学，听取学生和家长的反馈意见等方式进行。
定量评价可以通过教学设计、课堂管理和学生评价等方面的指标来进行评估，例如教学设计的合理性、课堂秩序的维护情况以及学生学习成绩和评价结果等。
5. 考核指标过程管理考核的指标应具体明确，科学合理。
例如，在教学设计方面，可以考核教师是否合理设定教学目标，是否有适当的教学步骤和教学资源，以及教学评价是否恰当等。
在课堂管理方面，可以考核教师是否能够保持学生的学习积极性，是否能够及时发现和解决问题，以及是否具备良好的师生关系等。
在学生评价方面，可以考核教师对学生进行评价的公正性和准确性，是否能够提供有针对性的反馈等。
6. 考核周期过程管理考核的周期应根据具体情况来确定，一般可以以学期为单位进行考核。
每学期结束时，可以对教师的过程管理进行综合评估，给予及时的反馈和指导。
同时，也可以根据需要进行定期的跟踪和回顾，及时发现和解决问题。
小学教师绩效考核细则范文
小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则1. 目的：制定小学教师绩效考核细则的目的是为了评价教师的工作水平和教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，推动学校整体发展。
2. 原则：小学教师绩效考核细则的制定和实施应遵循公平、公正、客观、科学的原则，充分尊重教师的专业特长和个人发展需求，充分调动教师的积极性和创造力。
二、考核内容和指标1. 教学成果：(1) 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、学业提升情况等来评价教师的教学效果；(2) 教学质量：评价教师的教学准备、备课质量、课堂教学、学生参与度等；(3) 教学创新：评价教师是否积极开展教学改革、教学研究和教育技术应用等。
2. 学科教研：(1) 参与学科组织：评价教师是否积极参与学科组织和学科研究活动；(2) 教研成果：评价教师是否取得教研成果，如教材编写、教学案例、教学论文等；(3) 学科带头人：评价教师是否在学科方面具有带头作用，是否对其他教师进行指导和帮助。
3. 学生管理：(1) 纪律管理：评价教师是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的学习环境；(2) 生活管理：评价教师是否关心学生的生活、成长，帮助学生解决问题；(3) 班级建设：评价教师是否积极参与班级管理和班主任工作，是否能够培养学生的团队意识和责任感。
4. 个人发展：(1) 自我学习：评价教师是否能够积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力；(2) 职业发展：评价教师是否在专业领域内取得进步，是否积极探索教育教学的新方法和新途径；(3) 师德师风：评价教师是否具备良好的师德品质和教师职业道德。
三、考核流程和方法1. 考核流程：(1) 制定考核计划：学校按照教师的实际情况和需要，制定年度考核计划；(2) 考核准备：教师按照考核计划准备相关材料，如教案、学生作品、教研成果等；(3) 考核实施：学校组织专家、督导组或多位教师对教师的教学和管理进行观察和评价；(4) 考核总结：学校对教师的考核结果进行总结和评价，并向教师反馈结果；(5) 考核改进：学校根据教师的考核结果，为其提供相应的培训、支持和指导，促进教师的提高。
2023教师师德师风考核办法(7篇)
2023教师师德师风考核办法（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!2023教师师德师风考核办法（7篇）2023教师师德师风考核办法范本（7篇）师德是教师群体在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
教职工考核制度范文(7篇)
教职工考核制度范文一、干部考核为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。
（一）考核对象。
学校副主任以上行政干部。
（二）考核内容：1.政治思想品德方面。
能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。
2.工作能力方面。
具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达（口头和书面）能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。
3.出勤和工作效率方面。
具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。
4.业绩方面。
分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。
满意率在____％以上为优秀，____％为称职，____％为基本称职。
（三）考核时间：每年____月份（四）考核办法。
通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。
1.副主任以上干部个人写出书面总结。
2.主任以上干部在教代会上述职。
3.教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。
4.校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。
二、教师考核1.教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。
以学年度考核为主，平时考核为辅。
2.根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。
小学年度教师考核细则范文(4篇)
小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。
第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。
第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。
第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。
第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。
第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。
教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。
第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。
教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。
第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。
教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。
第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。
教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。
第十条：师德师风是小学教师必备的品质。
教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。
第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。
第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。
第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。
第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。
第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。
第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。
学校教师师德考核制度细则(7篇)
学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
小学教师考核制度
小学教师考核制度一、引言随着教育事业的不断发展，小学教师作为教育事业的基础，其素质和能力直接关系到学生的成长和教育质量。
为了更好地管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。
二、教师是学校教学工作的执行者1. 用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。
2. 教师要加强自身的学习和修养，努力使自我成为工作勤奋、潜力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。
在工作中教书育人，为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则1. 整体性原则：教师要全面了解学生的学习情况，制定合理的教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
2. 教育性原则：教师要注重培养学生的品德，将德育贯穿于教学过程中，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 理论联系实际的原则：教师要注重将理论知识与实际生活相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 启发性原则：教师要注重启发学生的思维，培养学生的创新意识和创新能力。
5. 因材施教原则：教师要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分发展。
6. 循序渐进原则：教师要遵循学生的认知规律，由浅入深、由易到难地进行教学。
7. 巩固性原则：教师要注重学生的复习和巩固，确保学生掌握所学知识。
8. 直观性原则：教师要注重运用直观的教学手段，如图片、实物、模型等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节1. 备课：教师要提前备课，熟悉教材内容，明确教学目标，设计教学过程，准备教学资源。
2. 授课：教师要注重课堂教学，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。
3. 批改作业：教师要及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师考核规章制度（范本7篇）小学教师考核规章制度（范本7篇）小学是人们接受初等正规教育的学校，为基础教育体系的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
以下是小编准备的小学教师考核规章制度范文，欢迎借鉴学习。
小学教师考核规章制度篇1一、总则：一、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。
二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。
三、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。
四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。
二、考核方式：考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
一、业务考核：指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。
由主管教学的副校长、主任负责，业务评定的。
形式可多样化。
以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
二、综合评定：指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。
综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
三、加分与扣分有下列情况的，可酌情加5-20分：1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。
2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。
3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。
4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。
5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。
有下列情况的，要酌情扣分：1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。
2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。
3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。
一人次扣10分。
6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。
小学教师考核规章制度篇2一、工作要求：1、教师必须接受学校及教导处交给的教学、教研、指导实践等项工作，并完成工作量。
2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。
无正当理由未经教导处和学校领导批准，不得擅自变动。
3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量;必须认真布置、批改学生的作业。
必须有效开展课外辅导活动。
4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。
因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。
教师之间不得私下自行调课。
二、考核内容：教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教案作业、教学课时、辅导、教学成绩、代课补贴、其他奖励等，有量的规定，有度的要求;既要看教学态度又要看实际效果;既重视业务水平又要注重思想道德修养。
1、教案作业。
主要考察教师从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。
2、教学课时。
主要考察教师的周工作量以及各项工作量的完成情况等。
3、辅导。
包括晚自习辅导、晨读、午自习。
重点为学困生提供个别辅导的机会，为科任教师提供培优补差的平台。
4、教学成绩。
包括学校的期中、期末测试成绩、县级组织的各类测评成绩。
5、代课补贴。
主要指个别教师请假的情况下请其他教师代课的额外补贴。
6、其他奖励。
包括论文获奖奖励、各级荣誉称号、学校竞赛优胜奖、参加县级以上竞赛优胜奖等。
三、考核办法：1、教案作业：总分为300分，分三次检查，每次100分。
其中教案每次60分(教学目标10分、重点难点10分、教学流程15分、板书设计10分、课后反思5分、电教资源利用5分、书写5分);作业每次40分(作业量10分、批改次数10分、教师评语10分、书写10分)。
2、课时补贴：主课(语文、数学、英语)每节课补2元，副课(品德、科学)每节课补1.5元，综合课(音乐、美术、健康、体育、地方课程等)每节1元。
(但请假教师在请假期间不给补贴，谁代课谁拿补贴)。
3、辅导补贴：晚自习一节4元，午自习和晨读辅导各2元。
4、教学成绩：每学期有两次成绩奖励(期中、期末)，每次测试以前一次的成绩为基础，根据平均分、及格率和优秀率三方面给予奖励。
平均分每上升一分奖励50元，及格率每上升一个百分点奖励20元，优秀学生按人奖励，80分至89.9分每人10元，90分至100分每人奖励20元。
5、代课补贴：代课教师一节额外补5元，由请教师的课时费里边扣除(公差除外)。
6、其他奖励：①论文奖：凡参加县级以上论文评选活动获奖者学校也给予奖励，县级三等奖100元，县级二等奖120元，县级一等奖150元;市级以上三等奖150元，二等奖180元，一等奖200元。
②荣誉称号(优秀、模范、先进等)：校级奖励200元，县级奖励200元，市级奖励300元，省级奖励500元。
③学校各类竞赛：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
④县级以上竞赛：凡参加县级以上的各类竞赛获奖者，学校另外给予奖励，县级三等奖300元，二等奖400元，一等奖500元;市级三等奖300元，二等奖500元，一等奖800元;省级三等奖500元，二等奖800元，一等奖1000元。
四、处分：1、对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。
2、对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。
小学教师考核规章制度篇3为鼓励学校教师积极参加各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成绩，特制定我校评优制度。
具体如下：一、评选范围：我校在编在岗的教职工。
二、评选时间：以年度为单位，每个年度评选一次。
具体时间在县级评选之前。
三、评选原则：坚持以平时工作考核、学期工作考核考核为主要依据，坚持评选以教育教学第一线教师为主的原则;坚持不评误工较多或有违纪行为人员的原则，做到评优内容和程序民主，方法科学易行，可操作。
做到客观、公正、科学地分析运用评优资料，使评优手段、方式、标准、程序达到恰当、合理、促成评优双方理解，有利于调动教师主动性、积极性。
四、评选条件：1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科教师中有较高威信。
2、有歧视学生、以教谋私、体罚或变相体罚学生等行为者，一票否决。
3、能主持(或参与)一项教改实践活动，能举行学科讲座，在教学中取得一定效果。
4、教学效果好，所任学科成绩在本校名列前茅。
5、教学综合素质较高，在全县有一定影响力。
6、主持或参与到一项县级以上的课题研究(项目)。
7、参加过各级组织的课堂教学比赛，按获得奖项的级别分别进行不同的奖励。
8、参加县级以上组织的说课、课件制作、教案设计等有关教学比赛获奖。
小学教师考核规章制度篇4一、德( 10 )1、积极参加政治学习，不缺勤，按时上交政治学习笔记心得体会。
(得5分)有迟到早退者，一次扣0.5分。
无故旷会者一次扣1分，笔记体会不按时上交者，一次扣0.5分，不交者一次扣1分，扣完为止。
考评办法：查考勤记载和学校政治学习笔记记载。
2、按时参加升国旗仪式,得 2 分。
无故每缺勤一次扣0.5分，扣完为止。
考评办法：查考勤日志记载3、不体罚和变相体罚学生得2分，有体罚现象经查实者，一次扣1分，扣完为止。
考评办法：查政教记载。
4、服从学校工作分配和临时性事务安排,并能积极完成工作者。
得4分不能服从分配和安排的扣分3分，基本能服从分配和安排的扣分1.5分。
考评办法：学校校委会评议。
5、不乱收费，不挪用公款、不乱发资料等。
有违纪行为经查实者，一次扣5分，扣完为止。
考评办法：查学校财务帐。
二、能(15分)能独立按时保质保量完成学校分配的教育教学任务或其它工作⒈计划、总结。
能按要求书写(符合新课程标准)。
优秀得 5 分，合格得3，基本合格得1分考核办法：查教学检查记载⒉备课。
各科备课要书写规范目的明确，结构完整，思路清晰，教法灵活，有板书设计、作业设计、时间设计等。
备课笔记由考评委按质量分三等：上等得 5 分，中等得分，下等得分，无备课记0分。
考核办法：查教学检查记载⒊作业。
各科作业按“作业批改制度”执行。
所有作业整套保留，随时备查。
符合要求得分，基本符合得分，不符合得0分考核办法：查教学检查记载4、各种记载。
分配的各种记载要能保质保量完成得2分，基本能完成得1分，不能完成得0分。
考核办法：查教学检查记载值日能按要求完成值班任务得分,停电或其他原因造成的不按时打铃等一次扣0.5分。
考核办法：查校务日志记载三、勤(10分)1、迟到早退一次扣0.5分(以考勤记录为准)2、教学空堂，旷课一节扣2分。
(以教务处记录为准)3、教师办公、开会、集体活动迟到一次扣0。
5分(以考勤记录为准)四、绩(40分)1、教学效果(30分)教师教学成绩质量积分×50/全校教师最高积分=教学效果 (质量积分=及格率+优分率).2、语文评比。
优质课比武，学科竟赛、文章发表等(10分)获国家级一、二、三等奖的分别加10.9.8分获省级一、二、三等奖的分别加8.7.6分获地市一、二、三等奖的分别加4.3.2分五、评优一票否决条件：1、有摸牌赌博行为，经公安扣员查实的。
2、侮辱，围攻领导和教师甚至殴打领导和教师的。
3、乱收费，乱发资料，挪用公款的。
4、体罚学生造成恶劣影响经查实的。
5、班级出现重大安全事故的。
6、违规越级上访的。
本方案由全体教职工讨论签字认可并呈报上级审批同意后执行。
本方案根据实际情况每学年修订一次。
小学教师考核规章制度篇5一、师德考核：(50分)1.师德考核每学期两次，由本校全体教师相互评议，中心小学根据评议得分的平均分进行排序，按1：1：1：1：1的比例分别记分50分、48分、46分、44分、42分。
2、参加校级师德演讲活动获镇级一、二、三等奖分别加10分、8分、6分;参加县级师德演讲活动获一、二、三等分别加15分、12分、10分;对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得县级“德育先进个人”加10分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。
(1)有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的;(2)不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的;(3)讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的;(4)利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的;(5)从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的;(6)参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的;(7)滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的;(8)擅自停课、调课或请人代课的;(9)因违法违纪行为受到纪律处分的;(10)其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的4、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或县教体局通报批评的，对个人在评先树优方面实行“一票否决”;出现违法乱纪行为的，移交司法机关依法追究法律责任。