专家指导开题报告修改简报
工作报告之课题开题报告简讯
课题开题报告简讯【篇一：课题开题仪式简讯】创新教学模式建设高效课堂——徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室自治区级课题开题仪式活动简讯2016年10月27日下午，伊犁州徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室在伊宁市第二十四小学举行了2015年自治区义务教育阶段教育信息化研究课题《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》课题开题仪式。
本次活动得到了伊犁州教研室、伊宁市教研中心和伊宁市第二十四小学的大力支持。
本次活动也是伊宁市第一次小学数学教研活动。
应邀参加开题仪式的有来自工作室成员所在学校的校长、伊宁市直27所学校的主管教学的领导和数学教师、伊犁州职业中专（师范）学校的学员、及授课班级的学生家长，共计一百四十余人。
开题仪式由工作室主持人24小教师宋志远主持。
《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》是2016年7月自治区批准立项的23个一般课题之一，也是伊犁州仅有的两个批准立项的课题之一。
当前，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
十三五教育发展规划中明确提出：教育要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式。
开题仪式上工作室成员丛琳教师陈述了课题开题报告，厘清了课题提出的背景，并对来自学生和学生家长的课题研究调查问卷进行了分析，明确了课题研究的方向及预期成果。
之后由工作室成员李正斌老师执教了一节课题尝试课——人教版小学数学六年级下册的《百分数的认识》。
课前李老师将自己录制的微课发布到班级群里让学生自学，并下发了本课的前诊题。
课上老师首先对学生观看微课自学的效果进行了检测，再通过“你来问我来答”的活动环节对学生进行答疑解惑。
课堂上学生和老师都是有备而来，课堂上的师生、生生对话真实、丰富，充分体现了以学生为主体的教学理念，课堂容量超出了预设，课堂生成精彩纷呈。
课后工作室主持人宋志远老师，又趁热打铁紧接着与授课班级的学生进行了现场互动。
写课题开题报告论证会的简报
写课题开题报告论证会的简报今天，咱们的开题报告论证会真是热闹非凡！说实话，我刚进会议室时，还真有点小紧张，毕竟这可是关乎未来一大步的事情嘛。
不过，大家一坐下来，气氛立马变得轻松了起来，连教授们也露出了亲切的笑容。
你知道的，科研这条路走得太不容易，今天的开题报告就像是为我们大家铺了一条光明的大道。
说起来，这不仅是我们每一个人都在期待的时刻，也是对我们这些研究生的一次“大考验”——毕竟，要把自己几个月甚至几年的心血说得既清晰又有深度，可不是随便能做到的。
一开始，项目组的同学们就像上台的演员一样，一个接一个地开始了自己的展示。
大家的眼神里充满了自信，虽然偶尔有些小小的紧张，但毕竟都是有备而来的。
刚开始的时候，感觉就像是开了一场小型的“辩论会”，每个人都迫不及待地想展示自己的研究成果，甚至连旁边的小伙伴也忍不住低声讨论：哎，这个研究方向看起来有点意思，能不能从这个角度再深入一点呢？我不得不说，真的是既有趣又充满挑战。
不过，真正让气氛高涨起来的，是教授们的提问。
老实说，这一轮下来，大家的心里都有点“打鼓”。
教授们可不是那种简单问个问题就算了的人，他们每问一个问题，都是精挑细选，直接扎到研究的核心。
比如，有一个同学的课题是关于环保材料的，教授不光问她为什么选择这个领域，还问她的材料具体是如何应对不同环境的挑战，这一问，大家的心跳都跟着加速了。
每一个问题都像是一记重锤，给了大家一次深刻的反思机会，让我们看到了自己研究中的短板。
可是，仔细一想，这其实也好。
毕竟，批评和指正不是坏事，它们能让我们从“做梦”走回现实，让我们的研究更加扎实，走得更远。
接下来的讨论环节，真的是一波三折。
各位教授各自从不同的角度给出了建议，有的教授讲起了他们过去的研究经历，恍如回到当年那段激情四溢的时光；有的教授则指出一些非常具体的问题，比如数据分析的细节，或是实验设计是否有遗漏。
这些宝贵的意见，让我们在迷茫时看到了方向。
虽然有时候大家争得面红耳赤，但这种激烈的讨论反而让我们意识到，真正的科研就是这样一个不断“碰撞”的过程，大家互相提问、彼此启发，最后才会达到那种“水到渠成”的状态。
开题报告会 简报
开题报告会简报
开题报告会简报
一、主题：开题报告会
二、时间：20XX年XX月XX日
三、地点：XXX会议室
四、主持人：XXX
五、参会人员：开题报告小组成员，指导教师，评委，其他相关人员
六、议程：
1. 开场白
（主持人对参会人员表示感谢，介绍开题报告会的目的和意义，以及本次报告的议程安排）
2. 项目背景和研究目的
（开题报告小组成员依次介绍所选课题的背景和研究意义，明确研究问题并提出研究目的）
3. 相关研究综述
（开题报告小组成员对已有的相关研究进行总结和分析，指出已有研究的不足之处）
4. 研究方案
（开题报告小组成员详细介绍研究方案，包括研究方法、数据采集方式、实验设计等）
5. 预期成果及创新点
（开题报告小组成员说明预期研究成果和创新点，以及对相关领域的贡献）
6. 研究计划和进度安排
（开题报告小组成员列出研究计划和进度安排，明确每个阶段的工作内容和时间节点）
7. 风险与措施
（开题报告小组成员对可能遇到的风险和困难进行预测，并提出相应的应对措施）
8. 讨论与提问
（评委和其他参会人员对开题报告进行提问和讨论，对研究方案的合理性和可行性进行评价）
9. 结束语
（主持人总结开题报告会的内容，对开题报告小组成员的表现表示肯定和鼓励，并对下一步的工作进行展望和指导）
七、备注：
（可添加其他必要事项，如提交开题报告的截止时间等）
以上是开题报告会的简要议程安排，旨在对研究课题的背景、目的、方案、计划等方面进行全面介绍和讨论，以便得到评委和其他参会人员的意见和建议，从而进一步完善研究设计，确保研究工作的顺利进行。
魏家学校课题开题报告简报
教学教研简报〔第五期〕万源市魏家乡中心小学校2014年12月30日四川省普教科研课题“农村学校‘抱团教育’转化后进生策略研究”课题开题报告会2014年12月21日，四川省普教科研课题专家组在万源中学会议室对万源市魏家乡中心小学校的省级立项课题“农村学校‘报团教育’转化后进生策略研究”进行了开题工作。
近年来，万源市教育局提出“抓素质提升，促管理落实，办人民满意教育”。
全市上下积极开展“知识大讲座，教材大解读，技能大竞赛”三大活动。
教育管理和教学科研呈现出蓬勃发展的态势。
各级各类学校积极开展课题的研讨和申报工作。
其中，万源中学和万源市魏家乡中心小学校申报的课题在四川省教育厅成功立项，被列为2014年四川省教育厅教育科研资助金项目。
12月21日下午，在万源市教育局教研室主任肖明健，教研员张德龙的协调下，万源市魏家乡中心小学校的立项课题开题报告会在万源中学会议室如期举行。
参加课题报告会的有课题专家组（四川省文理学院教授、学报常务副主编范藻同志，达州市教科所特级教师，理论室主任贺继业同志，万源市教育局教研室主任肖明健同志，万源市教育局教研室教研员张德龙同志，万源市太平镇第二小学校长何仕宇同志，达州市教科所理论教研员杨丽同志）一行6人，以及万源市魏家中心小学校课题组张红、李成奎、张兰生、何英、向正琼等9人。
报告会由杨丽主持。
杨丽首先介绍了课题专家组成员，宣布了报告会的议程。
接着万源市魏家乡中心小学校的立项课题承担单位的法人代表张红同志介绍了课题的各主研人员，重点阐述了该校该课题的前期研究论证工作。
接下来课题负责人李成奎老师代表课题组解读了开题报告。
他从课题提出的背景，国内外研究现状，课题的核心概念，课题研究的内容、方法、创新点，课题研究的步骤和阶段，课题拟达到的预期成果，课题实施的保障条件等多方面详细阐释了开题报告，并提出诸多质疑和困惑。
课题组专家们一面耐心地倾听，一面做着记录和批改。
针对魏家学校的开题报告，专家组成员展开了激烈的讨论和发言。
课题开题简报（大全五篇）
课题开题简报（大全五篇）第一篇：课题开题简报简报省级课题开题仪式文/柯燕群周莉2017年3月21 日下午，由瓮安县教育局教研室李自忠老师主持的‘瓮瓮安县渡江小学{2016-2017学年度第二学期}第{1}期2017年3月21日安县渡江小学省级课题开题会’在渡江小学二楼教师办公室举行。
出席开题会的有县室张奎主任，室三位指导及本课题组一位组员。
自忠老师的下，张奎主读了关于渡学《老区学教研教研老师的十在李主持任宣江小校实施红色文化进课堂的探究》被列为省级课题的立项批准书，并由渡江小学校长范忠超校长做了开题报告。
范校长从本课题的核心界定，选题的背景及研究价值；研究目标，研究内容，研究重点；研究思路，研究方法，技术线路和研究步骤；研究课题的保障条件等四个方面作了报告。
性评价，并研究中多献，寻找果的理论研究方法结论要经验。
|简报张奎主任等一行听了报告后，对课题的研究价值，研究思路作了肯定要求在查阅文研究成支撑，要科学，得起检瓮安县渡江小学{2016-2017学年度第二学期}第{1}期2017年3月21日第二篇：2015课题开题活动简报汇川区大坪小学2015年教研工作简报主办：汇川区大坪小学教科处2015年3月13日开展雅行课题研究提升学校育人艺术大坪小学省级课题《雅行教育》开题报告会3月13日下午，我校省级重点课题——《雅行教育》开题报告会在学校多媒体教室举行。
此次开题会得到上级领导的高度重视，汇川区教育局肖维局长、曹黔英科长等领导在百忙中赶到会场，与课题专家宋培迅、课题组全体成员及大坪小学全体教师一起出席了会议。
此次开题会共分为5个议程，首先由肖维局长宣读课题立项通知书，然后由课题组长许锐校长向与会专家领导详细汇报了课题研究的前期工作。
接着由课题组负责人陈蔚老师作课题开展工作安排。
与会专家和领导充分肯定了课题研究的前期准备工作，肖维局长对课题研究的主要观点和创新之处给予了高度评价，并对课题研究的进一步工作提出了宝贵的指导性意见。
幼儿园课题开题报告会简报
幼儿园课题开题报告会简报
近日，我园召开了一场重要的课题开题报告会。
本次报告会旨在探索幼儿教育的新方法和新途径，以提升教育质量，促进幼儿全面发展。
会议伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了课题研究对幼儿园发展的重要性。
接着，各课题负责人详细介绍了课题的研究背景、目标、方法和预期成果。
与会专家们认真听取了报告，并针对每个课题提出了宝贵的建议和意见。
在讨论环节，教师们积极发言，就如何更好地实施课题研究展开了深入研讨。
大家纷纷表示，将以此次课题研究为契机，不断提升自己的教育教学水平。
本次开题报告会为我园的教育科研工作注入了新的动力，相信在全体教职员工的共同努力下，我园的教育事业将迈上一个新的台阶。
开题报告会简报
开题报告会简报本次开题报告会旨在为各位同学提供一个展示自己研究课题的机会，同时让同学们了解其他同学的研究课题，相互学习，共同进步。
在报告会上，同学们可以分享自己的研究计划、目的、方法等，并且可以向其他同学和老师提问，进行交流和讨论。
在本次开题报告会上，同学们积极参与，热情高涨。
每个同学都认真准备了报告内容，并且以简洁明了的方式向其他同学和老师介绍了自己的研究课题。
同学们的报告涉及了各个领域，包括社会科学、自然科学、人文科学等。
有的同学进行了深入的文献综述，有的同学进行了实验设计，有的同学进行了数据分析和预测。
每个同学的报告都得到了其他同学的热烈讨论和老师的精心指导。
同学们的积极参与和热情高涨。
每个同学都认真准备了报告内容，并且以简洁明了的方式向其他同学和老师介绍了自己的研究课题。
报告涉及领域广泛。
同学们的报告涉及了各个领域，包括社会科学、自然科学、人文科学等。
这使得同学们可以相互学习，共同进步。
老师的精心指导和点评。
每个同学的报告都得到了老师的精心指导和点评，这使得同学们可以更好地了解自己的研究课题，并且得到更好的指导和帮助。
本次开题报告会也存在一些不足之处，例如有些同学的报告内容不够深入，有些同学的报告语言不够清晰明了。
为了改进这些不足之处，我们可以采取以下措施：加强报告内容的深度和广度，让报告更加丰富和有说服力。
提高报告语言的质量，让语言更加清晰明了、准确无误。
加强与其他同学和老师的互动交流，积极听取他们的意见和建议，不断改进自己的研究课题。
本次开题报告会对于同学们来说具有非常重要的意义和价值：提供了展示自己研究课题的机会，让同学们可以在更大的舞台上展示自己的才华和能力。
促进了同学们之间的相互学习和交流，让同学们可以了解到其他同学的研究成果和方法，从而拓宽自己的视野和思路。
为同学们提供了与老师进行交流和讨论的机会，让同学们可以更好地了解自己的研究课题，并且得到更好的指导和帮助。
初步探索和论证。
课题开题修改情况报告
课题开题修改情况报告引言本报告旨在汇报课题开题阶段所进行的修改情况。
首先对课题的背景和目的进行简要介绍，然后详细记录修改前的问题和对应的修改措施，最后总结修改的效果和对下一步工作的影响。
课题背景和目的在此简要介绍课题的背景和目的，包括课题的研究领域、相关的实际应用和理论研究，以及本课题的研究目标和意义。
修改前的问题列出在课题开题阶段发现的问题和需要进行修改的内容，每个问题包括问题描述、原因分析和解决方案。
问题1：研究目标不具体问题描述：课题的研究目标过于宽泛，没有明确具体的方向和目标。
原因分析：在初步设定课题时，对研究目标的考虑不够充分，导致目标表达不清晰。
解决方案：重新审视课题的背景和目的，确定具体的研究目标，并在课题提纲中进行更新。
问题2：数据来源不明确问题描述：在课题开题阶段没有具体确定数据的来源，难以进行后续的数据采集和分析。
原因分析：对数据来源的考虑不够细致，导致在实际操作中出现困难。
解决方案：调研相关的数据来源，例如公开数据集或采集自实验，明确数据的来源和获取方式，并在课题提纲中进行更新。
问题3：理论基础不扎实问题描述：在课题的理论基础方面存在缺陷，难以支撑后续的研究和分析。
原因分析：对相关理论的掌握和应用不够深入，导致无法确切地运用到课题研究中。
解决方案：加强对相关理论的学习和掌握，尤其是与课题直接相关的理论，提高对课题的理论支撑能力。
修改措施针对上述问题，我们采取了以下具体的修改措施，以解决问题并推进项目的进行。
修改措施1：明确研究目标为了明确课题的研究方向和目标，我们重新审视了课题的背景和相关的理论研究，与项目组进行了讨论，在课题提纲中进行了相应的更新。
研究目标更加具体明确，旨在解决某一具体问题或提出新的方法。
修改措施2：确定数据来源经过对相关数据来源的调研，我们明确了数据的来源和获取方式。
我们选择了某个公开数据集作为主要的数据来源，并制定了相应的数据采集和处理方案。
修改措施3：加强理论学习为了提高课题的理论基础，我们对相关理论进行了深入的学习和研究，同时与导师进行了交流和讨论，在理论基础方面得到了明显的加强。
专家指导课题开题报告简报
专家指导课题开题报告简报
开题报告简报
一、课题背景与目的
1. 课题背景：简要介绍课题研究的背景，包括该领域的研究现状、存在的问题或挑战等。
2. 课题目的：明确课题的研究目的，即想要解决的问题或达到的目标。
二、研究内容与方法
1. 研究内容：列出课题的主要研究内容，包括要解决的问题、采用的方法等。
2. 研究方法：介绍所采用的研究方法或途径，如实证研究、实验设计、文献综述等。
三、研究计划与预期结果
1. 研究计划：简要描述完成课题研究的时间安排和步骤，包括数据收集、实验进行等。
2. 预期结果：说明预计能够得到的研究结果，包括可能的发现、结论或对实践的推广意义等。
四、研究意义与创新点
1. 研究意义：说明该课题研究对学术领域、实践应用或社会发展的重要性。
2. 创新点：指出该课题相较于已有研究的创新之处，或者将采用的新方法、新理论等。
五、预期的困难与解决办法
1. 预期困难：列出在课题研究过程中可能遇到的困难或挑战。
2. 解决办法：提出解决这些困难的具体办法或策略。
六、参考文献
列出已经阅读、引用或参考的相关文献，格式可以按照要求进行规范或者使用软件进行自动生成。
以上为开题报告的简要内容，其中每个部分的详细内容可以根据具体的课题进行补充或调整。
校本课题开题报告会简报
校本课题开题报告会简报
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校会议室
主持人：[姓名]
参与人员：[参与者名单]
在今天上午的校本课题开题报告会上，我们集结了各学科的教研组长、骨干教师以及感兴趣的教师们，共同探讨如何更有效地推进我校的课程改革。
此次会议的主要目的是为即将开展的课题研究明确方向，统一认识，确保研究工作的顺利进行。
首先，由课题负责人[负责人姓名]对课题的背景、目的、意义和研究方法进
行了详细阐述，他强调了该课题对于提高我校教学质量和推进课程改革的深远意义。
随后，各学科教研组长和骨干教师就课题内容进行了热烈讨论。
大家一致认为，该课题研究符合当前教育改革的方向，有助于提升我校的教育教学质量。
同时，大家也就研究中可能遇到的问题和困难进行了预测，并提出了应对策略。
此外，我们还邀请了[专家姓名]作为特邀嘉宾，他对我校的课题研究提出了
宝贵的意见和建议。
他指出，研究应注重理论与实践相结合，既要有扎实的理论基础，也要有可操作性的实践经验。
会议最后，主持人[姓名]对本次会议进行了总结。
他强调了课题研究的重要
性和紧迫性，要求各教研组要认真落实会议精神，确保课题研究的顺利进行。
同时，他也希望各位教师能够以此次课题研究为契机，深入思考教育教学的本质，共同为我校的教育事业发展做出贡献。
此次校本课题开题报告会取得圆满成功，为我校的课题研究工作奠定了坚实的基础。
我们相信，在大家的共同努力下，我校的教育事业必将迎来更加美好的明天！。
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专家指导开题报告修改简报
一、简报目的
本简报旨在总结专家对开题报告的指导内容，分享修改建议，促进开题报告质量的提升，为后续研究工作奠定坚实基础。
二、专家指导内容
明确研究问题：专家指出，开题报告需清晰明确地阐述研究问题，包括问题的提出、研究的重要性和意义等。
同时，要确保研究问题具有科学性和可行性。
文献综述：专家强调了文献综述在开题报告中的重要性。
建议对相关研究进行全面梳理，分析现有研究的不足，为研究的创新性提供依据。
研究方法：专家对研究方法的选择进行了指导，建议根据研究问题的性质选择合适的方法，并详细说明方法的可行性、操作过程和预期结果。
研究计划与时间安排：专家对研究计划和时间安排提出了建议，要求合理规划研究进度，确保研究的顺利进行。
预期成果与创新点：专家指出，应在开题报告中明确预期的研究成果和创新点，为研究的实施和评价提供依据。
三、修改建议
针对研究问题，进一步明确和细化，确保研究问题具有科学性和可行性。
对文献综述进行补充和完善，确保全面梳理相关研究，为研究的创新性提供有力支撑。
根据专家意见，优化研究方法的选择和描述，提高研究的可行性和可操作性。
调整研究计划和时间安排，确保研究的顺利进行和按时完成。
补充预期成果和创新点的描述，为研究的实施和评价提供明确的目标。
四、总结与展望
通过本次专家指导，我们深刻认识到开题报告的重要性，并明确了研究方向和方法。
我们将根据专家的建议对开题报告进行认真修改和完善，确保后续研究的顺利进行。
同时，我们将继续关注学术前沿动态，不断提升自身研究能力和水平。