三年级科学上册讲练-1.7《混合与分离》活动探究+练习｜教科版(2017)含答案
教科版三年级上册科学《混合与分离》练习题附答案.doc
7 混合与分离班级____________ 姓名_________________一、填空题。
1.我们把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，利用水来__________食盐和沙，主要利用了食盐和沙在水中的__________情况不同。
2.沙子不能溶解在水中，我们可以用___________的方法分离出水中的沙子。
3.食盐能溶解在水中，我们不能用________的方法，但可以用____________的方法分离出水中的食盐。
4.蒸发皿是加快_____________的实验仪器，实验结束后温度仍较高，要防止烫伤。
5.蒸发食盐溶液实验中，要在水完全___________熄灭火焰，用余温将白色颗粒____________，慢慢烘干。
分离后水变成了_________________飞散到空气中。
6.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用____________进行分离，也可以先倒入水中，把______在水面的木屑分离出来，然后通过_________的方法得到铁屑。
红豆和沙子混在一起，可以用__________的方法分离。
7.不同物质混合在一起时，我们称之为______________。
8.我们通过____________将盐水中的食盐提取出来。
9.用水分离食盐和沙时，先将混合物放入杯中，往杯中加__________，搅拌，直到食盐完全溶解，然后用滤布或滤纸_________________，把__________分离出来。
10.要分离食盐和沙，一般需要经历______________、_____________、_____________三个步骤，过滤的主要目的是将______________和___________分离，蒸发的主要目的是将__________和_________分离。
一、选择题。
（选择一个正确答案填在括号里）1.在分离食盐和水的实验时，操作错误的是…………………………………………（）A.在蒸发皿的下方垫上了石棉网B.加热时保持一定距离，防止产生迸溅C.加热结束后，用手拿蒸发皿观察2.在过滤时，漏斗中的液体的液面跟滤纸的边缘相比，……………………………（）A. 液面高于滤纸的边缘B. 液面等于滤纸的边缘C. 液面低于滤纸的边缘3.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。
教科版小学三年级科学上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习题及答案一、填空题。
1.沙子溶解在水中，食盐溶解在水中。
[填“能”或“不能”]2.用小勺装少量盐水放在蜡烛上加热，最后勺子底部会出现粉末，这是。
3.从前，有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的盐浸湿了，它过河后，觉得身上轻了许多，这是因为。
4.我们通常用法，分离水和沙子。
二、判断题。
1.用滤纸过滤时，漏斗里液体的液面要高于滤纸的边缘。
（）2.在给食盐水加热的过程中，当杯子底部出现食盐颗粒时，说明剩下的盐水中已经没有食盐了。
（）3.用非常细的筛子也能将食盐和沙子的混合物分离。
（）4.加热食盐水时，分离后的水变成水蒸气跑到空气里了。
（）三、选择题。
1.我们说沙子不能溶解在水中，是因为（）。
A.用过滤的方法不能将沙子分离出来B将沙子放入水中，搅拌后水变浑浊，容器底部有大量颗粒C.将沙子放入水中，搅拌，看不到颗粒了2.我们通常用（）方法将食盐从水中分离出来。
A. B. C.3.在利用酒精灯加热蒸发皿分离食盐和水的实验中，下列说法正确的是（）。
A.在水完全蒸发之后熄灭酒精灯B.加热后，立即用手拿蒸发皿移放在桌面上C.用酒精灯的外焰加热4.用酒精灯加热浓盐水，最后我们能见到（）。
A.什么也没有B.细小的白色颗粒C.一颗颗很大的黑色颗粒四、简答题。
给你一杯食盐水，你怎样将食盐和水分离开，请说出两种方法。
五、综合分析。
乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你能帮助他吗？1.将食盐和沙子分开，我们可以用过滤的方法，我们观察到（）。
A.在滤纸上留下了食盐颗粒B.在滤纸上留下了沙子C.过滤后的液体变浑浊了2.实验的正确步骤应该是（）。
A.先过滤再加热B.先加热再过滤C.边加热边过滤3.在加热时，我们应用酒精灯的（）进行加热。
A.焰心B.内焰C.外焰4.在分离食盐和水的实验中，我们需要注意（）。
A.在水完全蒸发后熄灭酒精灯B在水还未完全蒸发前熄灭酒精灯D.可以在任意时刻熄灭酒精灯六、综合应用。
教科版2024-2025学年三年级科学上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习(含答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．利用的方法可以分离出水中可见的颗粒状杂质。
2．我们可以用的方法将污水中的污染物和水分离出来。
3．当我们将少量液体从一个烧杯转移到另一个烧杯时，我们要用到的器具是。
4．用____方法可以分离盐水中的食盐与水。
A．给杯子里的盐水加热B．用滤袋过滤C．快速搅拌5．铁屑和木屑混合在一起，我们可以用进行分离。
二、判断题6．分离盐和沙采用的方法是过滤。
( )7．食盐和沙子混合到一起后，我们无法分离它们。
（）8．可以用筛子把食盐和沙子分离。
（）9．物质能溶解于水的量是有一定限度的。
（）10．水蒸发后，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。
（）三、单选题11．把沙子从水中分离出来，最好的办法是（）A．溶解B．过滤C．蒸发12．如果可以使用过滤方法分离两种物质，则两种物质的区别是（）。
A．能否融化B．能否挥发C．能否溶于水13．我们可以用（）的方法，把糖从糖水中分离出来。
A．过滤B．沉淀C．蒸发14．分离盐和芝麻的实验中，没有用到的实验仪器是( )A．烧杯B．蒸发皿C．显微镜15．能将铁屑和木屑快速分离的方法是（）。
A．一块块拣出来B．用筛子筛C．用磁铁把铁屑吸出来四、连线题16．把下列分离两种物质的任务与正确方法用线连起来。
分离食盐和沙子用水溶解后再蒸发分离木屑和铁屑用磁铁吸引分离食盐和水用筛子筛绿豆和沙子用水溶解后再过滤五、综合题17．做完实验小科在整理材料，不小心把食盐打翻在地上，食盐跟地上的沙子灰尘混在了一起，爸爸鼓励他再次实验将食盐重新分离出来。
请根据小科的操作，回答下列问题。
（1）写出上面三个实验步骤的名称、、。
（填溶解、过滤和蒸发）（2）小科选择实验装置进行实验的先后顺序是（）。
A．①﹣②﹣③B．③﹣②﹣①C．②﹣①﹣③（3）在实验③中，为了使食盐最快溶解在水中，小科可以（）。
教科版三年级科学上册7混合与分离同步练习题(含答案)
7 混合与分离学习目标1 根据沙子、水和食盐的特征，将混合在--起的沙子、水和食盐分离。
2 经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。
基础练习一、填空题。
1.使用________装置，可以将沙子和水的混合物分离。
2.使用________装置，可以将水和食盐的混合物分离。
3.如下图，小明同学想把食盐、沙子和水的混合物分离，用到A、B、C三组实验装置。
正确的实验步骤为:___________。
(填写字母即可)4.我们用蒸发装置分离食盐和水时，水变成________跑到空气中去了，剩下的白色颗粒是________学。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下列实验仪器中，用于过滤的是( )，用于蒸发的是( )A.蒸发皿B.温度计C.漏斗2.下列混合物分离方法正确的是( )。
A.木屑和铁钉混合后用吸铁石B.水和沙子混合后用吸铁石C.食盐溶于水后用过滤的方法3.我们说沙子不能溶解在水中，是因为( )。
A.用过滤的方法不能将沙子分离出来B.将沙子放水中，搅拌后水变浑浊，容器底有大量颗粒C.将沙子放水中，搅拌后看不到颗粒了三、判断题。
(正确的画“√”，错误的画“X”)1.在蒸发分离盐和水的实验中，当有白色颗粒出现时，要熄灭酒精灯，立刻用手将蒸发皿拿下来。
( )2.在过滤实验中用到的纸叫滤纸。
( )3.在过滤实验中，漏斗里的液体要低于滤纸边缘。
( )4.通过蒸发的方法可以分离水和冰糖。
( )能力提升四、请在括号里写出下列实验仪器的名称。
五、简答题。
在分离盐和水的实验中，我们在蒸发皿中收集到的白色颗粒是什么?参考答案一、1.过滤2.蒸发3.C.B.A 4.水蒸气食盐二、1.C A 2.A 3.B三.1.X 2√3.√4.√四、五、白色颗粒是食盐。
虽然这些白色颗粒在形状和颜色上都与原食盐稍不同，但是这些白色颗粒味道是咸的，是原来的食盐。
三年级上册科学教科版1、7混合与分离 (同步练习)
1.7混合与分离同步练习（含答案）一、选择题1．用（）方法可以分离食盐、沙的混合物。
A．过滤B．蒸发C．加热2．在分离食盐和水的实验中，熄灭酒精灯时间更合适的是（）。
A．水完全蒸发时B．当有白色颗粒出现时C．水完全蒸发后D．随时可以熄灭3．在“利用蒸发结晶的方法分离食盐和水”实验中，下列叙述中不正确的是（）。
A．蒸发皿可以用酒精灯直接加热B．当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余温蒸发掉蒸发皿中剩余的水C．玻璃棒的作用就是加快食盐溶解于水中4．我们可以通过（）的方法分离出沙和食盐。
A．过滤B．沉淀C．蒸发5．分离食盐与水可以用（）的方法A．蒸发B．增加热水C．搅拌6．下列混合物可用“溶解→过滤→蒸发”的方法来进行分离的是（）。
A．沙和盐B．水和沙C．小苏打和醋7．下列不能分离充分溶解的食盐和水的方法是（）。
A．过滤B．把盐水拿到太阳下晒C．给盐水加热8．分离水和食盐的实验，下列做法正确的是（）。
A．当有白色颗粒出现时，熄灭火焰B．加热过程不用搅拌C．随时可以熄灭酒精灯9．将溶解在水中的食盐分离出来，不需要的实验器材是（）。
A．酒精灯B．滤纸C．蒸发皿10．想从海水里获得食盐，可以通过（）的方法。
A．过滤B．蒸发C．溶解二、填空题11．我们可以用水来分离食盐和细沙，是利用了水能( )的性质。
12．可以用___________或__________的方法把铁屑和木屑的混合物分离出来。
13．把细沙从水中分离出来常采用__________；把盐从盐水中分离出来采用__________。
14．分离食盐和水时，将盐水溶液倒入_________，放在________上加热。
边加热，边_______。
当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用________将白色颗粒慢慢烘干。
15．当食盐中不小心混入有沙子，我们利用______的方法先将食盐水和沙子分离开，再用______的方法把食盐和水分离开。
16．在做利用蒸发结品的方法把溶解水中的食盐分离出来的实验时，需要用的器材有蒸发皿石棉网、( )、( )、三脚架和湿抹布等。
教科版小学三年级科学上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习题及答案一、填空题。
1.用小勺装少量盐水放在蜡烛上加热，最后勺子底部会出现粉末，这是。
2.沙子溶解在水中，食盐溶解在水中。
[填“能”或“不能”]3.我们通常用法，分离水和沙子。
4.从前，有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的盐浸湿了，它过河后，觉得身上轻了许多，这是因为。
二、判断题。
1.在给食盐水加热的过程中，当杯子底部出现食盐颗粒时，说明剩下的盐水中已经没有食盐了。
（）2.用滤纸过滤时，漏斗里液体的液面要高于滤纸的边缘。
（）3.加热食盐水时，分离后的水变成水蒸气跑到空气里了。
（）4.用非常细的筛子也能将食盐和沙子的混合物分离。
（）三、选择题。
1.我们通常用（）方法将食盐从水中分离出来。
A. B. C.2.我们说沙子不能溶解在水中，是因为（）。
A.用过滤的方法不能将沙子分离出来B将沙子放入水中，搅拌后水变浑浊，容器底部有大量颗粒C.将沙子放入水中，搅拌，看不到颗粒了3.用酒精灯加热浓盐水，最后我们能见到（）。
A.什么也没有B.细小的白色颗粒C.一颗颗很大的黑色颗粒4.在利用酒精灯加热蒸发皿分离食盐和水的实验中，下列说法正确的是（）。
A.在水完全蒸发之后熄灭酒精灯B.加热后，立即用手拿蒸发皿移放在桌面上C.用酒精灯的外焰加热四、简答题。
给你一杯食盐水，你怎样将食盐和水分离开，请说出两种方法。
五、综合分析。
乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你能帮助他吗？1.实验的正确步骤应该是（）。
A.先过滤再加热B.先加热再过滤C.边加热边过滤2.将食盐和沙子分开，我们可以用过滤的方法，我们观察到（）。
A.在滤纸上留下了食盐颗粒B.在滤纸上留下了沙子C.过滤后的液体变浑浊了3.在分离食盐和水的实验中，我们需要注意（）。
A.在水完全蒸发后熄灭酒精灯B在水还未完全蒸发前熄灭酒精灯C.可以在任意时刻熄灭酒精灯4.在加热时，我们应用酒精灯的（）进行加热。
教科版小学科学三年级上册1.7 混合与分离 一课一练试题(含答案)
7 混合与分离
学习目标
1.知道一些分离两种不同物质的方法。
2. 掌握教材中两种分离方法的操作步骤。
一、知识广场
1.生活中,我们常常会遇到___________在一起的物质。
2.因为食盐溶于水,沙不溶于水,所以可用___________分离食盐和沙。
3.分离食盐和沙需要用到水、___________等。
二、判断大厅
1.加热蒸发皿的时候,需要将蒸发皿放在三脚架.上。
( )
2.滤纸或滤布能够将食盐水过滤出去,而泥沙则不会被过滤出去( )
3.若想将木屑和铁屑的混合物分离,需要用到的工具是蒸发皿。
( )
4.当蒸发皿中有白色颗粒出现时,我们需要熄灭火焰,用余温将白色颗粒慢慢烘干。
( )
三、选择乐园
1.( )是过滤用的工具。
A.蒸发皿
B.滤布
C.三脚架
2.蒸发皿需要放在( )上加热。
A.烧杯
B.三脚架.
C.桌子
3.分离水和食盐的时候,我们要一边加热,一边( )。
A.降温
B.搅拌
C.收集
4.如果可以使用过滤方法分离两种物质,则两种物质的区别是( )。
A.能否融化
B.能否挥发
C.能否溶于水
四、问题城堡
我们在分离食盐和沙的过程中,水起到了什么作用?
7混合与分离参考答案：
一、1.混合2.水 3.滤布(或滤纸)
二.1.√ 2.√ 3.X 4.√
三、1.B 2.B 3.B 4.C
四、水能溶解食盐,但不能溶解沙,起到了分离的作用。
《1.7混合与分离》学历案-小学科学教科版17三年级上册
《混合与分离》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“混合与分离”。
通过本课的学习，学生将了解物质混合与分离的基本概念、方法和原理，培养观察、实验和推理能力，为后续学习打下基础。
二、学习目标1. 了解混合与分离的基本概念，能区分混合物与纯净物。
2. 掌握简单物质混合与分离的基本方法，如过滤、沉淀等。
3. 通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
三、评价任务1. 口头回答问题：学生能准确解释混合与分离的概念，并能举例说明生活中的混合与分离现象。
2. 实验操作评价：学生能正确进行简单的物质混合与分离实验操作，如使用滤纸过滤液体等。
3. 小组合作评价：学生能在小组活动中积极参与，与同伴合作完成学习任务，并能在小组内交流分享学习成果。
四、学习过程1. 导入新课：通过生活中的实例（如糖与水的混合、沙粒与水的分离）引入混合与分离的概念，激发学生的兴趣。
2. 概念学习：讲解混合与分离的定义及区别，强调混合物与纯净物的概念。
3. 方法探究：通过实验演示，让学生观察物质混合与分离的过程，如使用漏斗过滤液体等。
4. 实验操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保学生正确操作。
5. 交流分享：学生小组内交流实验过程及发现，分享学习成果。
6. 总结提升：教师总结学生的实验结果，强调混合与分离的方法及原理。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对混合与分离概念的理解程度，以及实验操作的掌握情况。
2. 作业：布置相关的家庭实验作业，如让学生在家中寻找可混合与分离的物质，进行实践操作并记录过程及结果。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，反思自己在课堂上的表现，如实验操作是否正确、是否积极参与小组活动等。
2. 教师反思：教师反思教学过程，总结学生的表现及学习效果，分析教学中存在的问题及改进措施。
3. 改进措施：针对教学中存在的问题，教师可调整教学方法和策略，如增加实验操作的示范环节、加强小组活动的指导等，以提高学生的学习效果。
教科版小学三年级科学上册第一单元第7课《混合与分离》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第7课
《混合与分离》同步练习题及答案
一、填空题
1.食盐溶解于水的变化过程是一个的过程。
2.酒精灯的火焰分三层，其中温度最高的是___________。
3.食盐和沙的混合物可以采用________法进行分离。
二、选择题
1.分离水和食盐的时候,我们要一边加热,一边（）。
A.降温
B.搅拌
C.收集
2.如果可以使用过滤方法分离两种物质，说明两种物质的区别是（）
A.能否融化
B.能否挥发
C.能否溶于水
3.石棉瓦在蒸发实验中的作用是（）。
A.支撑
B.盛放物体
C.使物体受热均匀
4.下列混合物质，可以分离开的是（）。
A．食盐、白糖 B．红糖、沙子 C．白糖、红糖
三、判断题
1.食盐和沙混合在一起，我们可以用筛子把它们区分开来。
（）
2.木屑和铁屑混合在一起时，把它们放到水里也能分离。
（）
3.混合物都可以轻易进行分离。
（）
4.滤纸或滤布能够将食盐水过滤出去,而泥沙则不会被过滤出去。
（）
四、连线题
绿豆和沙子溶解过滤
食盐和沙子用磁铁吸引
铁钉和木屑用筛子筛
盐和水加热蒸发
参考答案
一、1.可逆 2.外焰 3.过滤
二、1. B 2. C 3.C 4.B
三、×××√
四、。
教科版小学科学三年级上册第一单元第7课《混合与分离》练练习试题
教科版三上第一单元第7课《混合与分离》练习题一、填空1.食盐和沙混合后，可以先用__________进行分离，然后用滤纸__________，把沙分离出来。
2.给蒸发皿中的盐水溶液加热,可以得出：食盐能够溶解在水中,也能从水中__________出来,不会随水一起蒸发。
3.用__________的方法可以分离水和食盐。
二、判断1.做分离食盐与水的实验时,我们一定要注意使用酒精灯时的安全。
（）2.做分离食盐与水的实验时,加热完后要立即用手把蒸发皿拿到桌上。
（）3.把盐水放在太阳底下晒,也可以将食盐与水分离。
（）4.糖放在水里就变甜了，所以水是有味道的。
（）5.人们把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出的结晶。
（）6.水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（）三、选择1.一杯饱和盐水的底部还有未溶解的盐,我们可以用（）的方法使杯底的盐溶解。
A.往杯中加水B.不断搅拌C.使杯中的水蒸发2.石棉网的主要作用是（）。
A.加热得更快B.防止蒸发皿底部变黑C.让蒸发皿均匀受热3.下图所示的各种仪器,在蒸发过程中应用不到的是（）。
A.注射器B.蒸发皿C.搅拌棒4.下图所示的实验操作正确的是（）。
A. B. C.5.在过滤时，漏斗中的液体的液面要（）滤纸的边缘。
A. 高于B.等于C.低于6.方糖在水里慢慢消失，而水变甜的现象叫做（）。
A. 扩散B.溶解C.蒸发7.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。
如果杯子里的水全部蒸发了，原来溶解在水里的盐（）。
A.会不见了，跟水一起蒸发B.不会蒸发，会留在杯底C.会蒸发一部分，还有一部分留在杯底8.我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用它们（）。
A.在水中的溶解情况不同B.颜色不同C.颗粒大小不同9.利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是（）。
A.食盐B.沙C.没有东西留下10.蒸发食盐水时，我们是这样操作的：（1）准备器材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.7混合与分离
活动探究
实验一:分离食盐和沙的混合物。
（1）实验材料：食盐和沙的混合物、水、烧杯、玻璃棒。
（2）实验步骤：
①将食盐和沙的混合物加入水中，用玻璃棒轻轻搅拌。
②停止搅拌，静置一会儿，观察现象，做好记录。
自己动手做一做吧
看看结果是否和下方结论一样呢？
（3）实验现象：有部分固体消失不见了，但烧杯底部仍留有部分褐色固体。
（4）实验结论：食盐能溶解于水中，食盐微粒与水分子形成均一稳定的溶液，肉眼看不到食盐颗粒；沙不能溶解于水中，最终全部沉淀于烧杯底部。
实验二：分离沙和食盐溶液。
（1）实验材料：沙和食盐溶液的混合物、烧杯、玻璃棒、漏斗、带铁圈的铁架台、滤纸。
（2）实验步骤：
①将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。
②用玻璃棒沾点水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，将漏斗固定在铁架台的铁圈内，漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。
③玻璃棒倾斜约45°，一端轻靠三层滤纸。
过滤时将混合物沿着玻璃棒缓慢流入漏斗中，注意漏斗内的液体液面要低于滤纸边缘。
④观察过滤前后烧杯中液体和滤纸的变化，认真记录。
实验结论：通过过滤的方法将沙与食盐溶液分离开。
实验三：分离食盐和水。
（1）实验材料：蒸发皿、烧杯、玻璃棒、酒精灯、石棉网、三脚架、坩埚钳、放大镜、实验二中过滤得到的食盐溶液。
（2）实验步骤：
①将蒸发蒸发皿放在三脚架的石棉网上，将酒精灯点燃放在石棉网下方，向蒸发皿中加入约10毫升的盐水。
②边加热边搅拌。
当蒸发皿底部出现大量白色晶体
时，熄灭酒精灯，利用余温将白色颗粒慢慢烘干。
③用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，做好记录。
（3）实验结果：将蒸发皿中白色颗粒与食盐颗粒进行对比发现，白色颗粒的形状、大小、颜色与食盐颗粒相近，都有咸味，都能溶于水。
（4）实验结论：蒸发皿中的白色颗粒是食盐，溶液中的食盐不能随水一起蒸发掉。
理解与应用
1.沙子混进食盐里，如何将它们分离?
①溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；
②过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；
③蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。
2.怎样分离木屑和铁屑?
①磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。
②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。
精炼反馈
1、木屑和铁屑混合在起,可以用（）的方法分离。
A.加热蒸发
B.磁铁吸引
C.过滤
【答案】B
【详解】磁铁有吸引铁的性质。
磁铁可以吸引铁，而不能吸引木屑，所以可以用磁铁来分木屑和铁屑。
2、食盐和沙子混合后的总质量与混合前两者的总质量相比（）。
A.混合前重
B.混合后重
C.没有变化
【答案】C
【详解】食盐和沙子混合后的总质量与混台前两者的总质量没有变化。
C选项符合题意。
故答案为C。