部编版一下《小猴子下山》优秀课件
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《小猴子下山》PPT课件
总结词
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册
01 课前导读
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食 性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在 中国传统的十二生肖中排名第九位,与十 二支配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
04 课堂小结
小猴子下山课件(共38张PPT)
看见一只蹦蹦跳跳的小兔子。 2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
空着手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了小猴子两手空空、 垂头丧气的样子。
空着手回家去
小猴子最后为什么会空着手回家去？
竖撇，不是竖。
kōng
空
笔顺
结构： 上下 部首： 穴 组词： 天空 空间 造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔
的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
玉米地
结合插图，朗读第1自 然段，说说小猴子看到了 什么，做了什么。
课文学一学
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无终 的缺点。
摘 扔
1.这是哪里呢？ 桃树下
2.小猴子看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里。他看见满地的西瓜 又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
摘 扔
都是提手旁( 扌)
我会写
块非常往瓜 进空
仔细观察，根据结构将 上面的生字归类。
kuài
块
我会写
笔顺
结构： 左右 部首： 土 组词： 一块 冰块 造句： 我吃了一块蛋糕。
不要写出“央”。
fēi
非
笔顺
结构：独体字 部首：非 组词：非常 莫非 造句：妈妈每次给家人做饭的时候
都非常开心。
cháng
常
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
空着手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了小猴子两手空空、 垂头丧气的样子。
空着手回家去
小猴子最后为什么会空着手回家去？
竖撇，不是竖。
kōng
空
笔顺
结构： 上下 部首： 穴 组词： 天空 空间 造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔
的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
玉米地
结合插图，朗读第1自 然段，说说小猴子看到了 什么，做了什么。
课文学一学
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无终 的缺点。
摘 扔
1.这是哪里呢？ 桃树下
2.小猴子看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里。他看见满地的西瓜 又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
摘 扔
都是提手旁( 扌)
我会写
块非常往瓜 进空
仔细观察，根据结构将 上面的生字归类。
kuài
块
我会写
笔顺
结构： 左右 部首： 土 组词： 一块 冰块 造句： 我吃了一块蛋糕。
不要写出“央”。
fēi
非
笔顺
结构：独体字 部首：非 组词：非常 莫非 造句：妈妈每次给家人做饭的时候
都非常开心。
cháng
常
部编版小猴子下山PPT课件完美版
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
亲爱的同学们，再见
一（ ）条小船 一（ ）艘轮船 一（ ）片沙滩 一（ ）座果园
又（大 ）又（ 多 ） 又（大 ）又（ 圆 ） 又（脆 ）又（ 香 ）
又（ 大 ）又（ 红 ） 又（ 细 ）又（ 长 ） 又（ 松 ）又（ 软 ）
AABB 蹦蹦跳跳 （ 高高兴兴 ）（ 多多少少 ） （ 欢欢乐乐 )
ABB 慢吞吞 白（ 花花 ） 活（ 生生 ） 水（ 汪汪 ) 绿（ 油油 ） 亮（ 晶晶 ） 金（ 灿灿 ）
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树底下。他看见 满树的桃子又大又红 ，非 常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。他看见 满地的西瓜又大又圆 ，非 常高兴，就扔了桃子，去 摘西瓜。
小朋友，我们真为小猴子感到惋 惜，它为什么只有空着手回家呢？
我们要一心一意地做好一件 事以后才能去做另外的事情，否 则一件事也做不好！
课堂练习
连一连，做一做，说 一说
摘捧抱 掰扛扔
课堂练习
部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》 ppt课件
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
结掰 扛
猴 饱
蹦
追
满
瓜
摘扔
捧
摘苹果点哪个哪个落
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看 见（ 满树的桃子又大又红 ），非常高兴， 就（ 扔了玉米 ），（去摘桃子 ）。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
我会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只 ）鸟 一（ 条 ）小船 • 一（ 头 ）牛 一（ 艘 ）轮船 • 一（ 匹 ）马 一（ 片 ）沙滩 • 一（ 辆 ）汽车 一（ 座）果园
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
。”
小猴子
。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
满扔 蹦追 进空
结掰 扛
猴 饱
蹦
追
满
瓜
摘扔
捧
摘苹果点哪个哪个落
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看 见（ 满树的桃子又大又红 ），非常高兴， 就（ 扔了玉米 ），（去摘桃子 ）。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
我会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只 ）鸟 一（ 条 ）小船 • 一（ 头 ）牛 一（ 艘 ）轮船 • 一（ 匹 ）马 一（ 片 ）沙滩 • 一（ 辆 ）汽车 一（ 座）果园
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
操作动画，学习生字。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
。”
小猴子
。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
部编版一年级语文下册《小猴子下山》课件ppt
bì
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
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猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就 走了。
18 小猴子下山
课堂演练 一、照样子写词语。 例1：雪白雪白（ABAB）
_碧__绿__碧__绿____
__金__黄__金__黄___
_清__静__清__静____
__学__习__学__习___
18 小猴子下山
例2：蹦蹦跳跳（AABB）
_开__开__心__心____
jiē
结
结果 结实
kánɡ
扛
扛着 扛包
18 小猴子下山
mǎn
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
18 小猴子下山
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
zhuī
追
追赶 追问
18 小猴子下山
多音字
jiē
结 他看见玉米结得又大又多，非常
高兴，就掰了一个，扛着往前走。
18 小猴子下山
结构梳理
小 猴
摘
扔Hale Waihona Puke 扔玉米 桃子摘 桃子 西瓜
三一 心无
子 下
扔
追
西瓜 小兔
空手回家
二所 意获
山
18 小猴子下山
主题概括
课文通过对_小__猴__子__下__山__经过的描写，告诉 我们无论做什么事情都要____有__明__确__的__目__标___， 不要三__心__二__意___，否则将_什__么__也__得__不__到_。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
18 小猴子下山
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
hóu（ √）
猴.子 huó（ ）
kōnɡ（ √）
空.气 kònɡ（ ）
rēnɡ（ √）
扔.下 rēn（ ）
pěng（√）
捧.着 běng（ ）
18 小猴子下山
二、我会扩词。
块（一块） （ 砖块 ） 往（来往） （ 过往 ） 非（非常 ） （ 是非 ） 进（进出） （ 进门 ） 瓜（西瓜） （ 黄瓜 ） 空（天空） （ 空军 ）
fēi
书写指导：先写左竖 与三横，两竖有长短， 横之间距离匀称，长 短有别。
18 小猴子下山
识字游戏
小猴子摘桃子
掰扛
结
扔
抱瓜
蹦
摘满
捧
猴
18 小猴子下山
词语解释
蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动, 总是喜欢跳来跳去的。本课指小 兔子跳着走路的样子。
在电梯里蹦蹦跳跳很危险。
18 小猴子下山
可爱：令人喜爱。本课指小白兔 蹦蹦跳跳的样子令人喜爱。 我有一只可爱的小猫咪。
地点
做了什么
结果怎样
玉米地 掰了一个，扛着往前走
桃树下 扔了玉米，去摘桃子 空着手 瓜地里 扔了桃子，去摘西瓜 回家去
回家的路上 扔了西瓜，去追兔子
18 小猴子下山
你来推断一下：小猴子最后为什么 会空着手回家去？
因为猴子贪心,没有明确的目标，所 以最终他什么也没得到，只好空着手回 家去。
18 小猴子下山
jié
结束 结论
18 小猴子下山
熟字比较
识字方法
zhuǎ
瓜爪
换一换 结 洁 扔 奶 扛 红抱 泡
18 小猴子下山
我会写
kuài fēi cháng
块 非常
wǎng guā jìn kōng
往 瓜进空
18 小猴子下山
生字归类
块非常往瓜进空
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
18 小猴子下山
重难点字书写指导
读读做做，再选几个词各说 一句话。（课后第2题）
18 小猴子下山
示例： 掰：她掰下一块巧克力给我。 扛：搬运工扛着重重的麻袋一步一 步地向前走。 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
18 小猴子下山
假如给小猴子重来一次的机 会，他应该怎么做？
无论喜欢哪种东西，既然得 到了，就好好珍惜，不再见一个， 爱一个，扔一个。
一 片 瓜地里。他看 见 满 地 的西
ɡuā yòu dà yòu yuán fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ
瓜 又 大 又 圆，非 常 高 兴，就扔 了le t桃áo z子i ，去qù z摘hāi 西xī ɡ瓜uā。
地点 看见什么 干了什么
18 小猴子下山
词语积累（又……又……的词语）
__高__高__兴__兴___
_平__平__安__安____
__团__团__圆__圆___
18 小猴子下山
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
18 小猴子下山
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
18 小猴子下山
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
18 小猴子下山
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
小 猴子 捧 着几个 桃子，走 到
yí piàn ɡuā dì lǐ tā kàn jiàn mǎn dì de xī
18 小猴子下山
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡ zhe shǒu huí jiā qù
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
最后什么也没得到。
18 小猴子下山
根据课文内容填一填。
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
18 小猴子下山
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ
小 猴 子抱 着 一 个大 西 瓜 往
huí zǒu zǒu zhe zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī
回 走。走 着 走 着，他看 见一 只
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小 猴 子扛 着玉米，走 到 一 棵桃
shù xià tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
18 小猴子下山
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
18 小猴子下山
我会认 hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴结掰扛满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
18 小猴子下山
hóu
猴
小猴子 公猴
bāi
掰
掰开 掰手腕
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
18 小猴子下山
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
语18文小一猴年子级下山下册
第一课时 第二课时
18 小猴子下山
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
字词听写
18 小猴子下山
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
18 小猴子下山
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
18 小猴子下山
yǒu yì tiān xiǎo hóu zi xià shān lái zǒu dào
18 小猴子下山
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
18 小猴子下山
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地 方做了什么？
玉米地 掰玉米
桃树下
扔掉玉米 摘桃子
西瓜地
扔掉桃子 摘西瓜
往回走
扔掉西瓜 追兔子
18 小猴子下山
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
18 小猴子下山
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了 好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来 了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说： “我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家 中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去 了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可 是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先 过去吧”狐狸说。猴子同意了。
18 小猴子下山
课堂演练 一、照样子写词语。 例1：雪白雪白（ABAB）
_碧__绿__碧__绿____
__金__黄__金__黄___
_清__静__清__静____
__学__习__学__习___
18 小猴子下山
例2：蹦蹦跳跳（AABB）
_开__开__心__心____
jiē
结
结果 结实
kánɡ
扛
扛着 扛包
18 小猴子下山
mǎn
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
18 小猴子下山
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
zhuī
追
追赶 追问
18 小猴子下山
多音字
jiē
结 他看见玉米结得又大又多，非常
高兴，就掰了一个，扛着往前走。
18 小猴子下山
结构梳理
小 猴
摘
扔Hale Waihona Puke 扔玉米 桃子摘 桃子 西瓜
三一 心无
子 下
扔
追
西瓜 小兔
空手回家
二所 意获
山
18 小猴子下山
主题概括
课文通过对_小__猴__子__下__山__经过的描写，告诉 我们无论做什么事情都要____有__明__确__的__目__标___， 不要三__心__二__意___，否则将_什__么__也__得__不__到_。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
18 小猴子下山
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
hóu（ √）
猴.子 huó（ ）
kōnɡ（ √）
空.气 kònɡ（ ）
rēnɡ（ √）
扔.下 rēn（ ）
pěng（√）
捧.着 běng（ ）
18 小猴子下山
二、我会扩词。
块（一块） （ 砖块 ） 往（来往） （ 过往 ） 非（非常 ） （ 是非 ） 进（进出） （ 进门 ） 瓜（西瓜） （ 黄瓜 ） 空（天空） （ 空军 ）
fēi
书写指导：先写左竖 与三横，两竖有长短， 横之间距离匀称，长 短有别。
18 小猴子下山
识字游戏
小猴子摘桃子
掰扛
结
扔
抱瓜
蹦
摘满
捧
猴
18 小猴子下山
词语解释
蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动, 总是喜欢跳来跳去的。本课指小 兔子跳着走路的样子。
在电梯里蹦蹦跳跳很危险。
18 小猴子下山
可爱：令人喜爱。本课指小白兔 蹦蹦跳跳的样子令人喜爱。 我有一只可爱的小猫咪。
地点
做了什么
结果怎样
玉米地 掰了一个，扛着往前走
桃树下 扔了玉米，去摘桃子 空着手 瓜地里 扔了桃子，去摘西瓜 回家去
回家的路上 扔了西瓜，去追兔子
18 小猴子下山
你来推断一下：小猴子最后为什么 会空着手回家去？
因为猴子贪心,没有明确的目标，所 以最终他什么也没得到，只好空着手回 家去。
18 小猴子下山
jié
结束 结论
18 小猴子下山
熟字比较
识字方法
zhuǎ
瓜爪
换一换 结 洁 扔 奶 扛 红抱 泡
18 小猴子下山
我会写
kuài fēi cháng
块 非常
wǎng guā jìn kōng
往 瓜进空
18 小猴子下山
生字归类
块非常往瓜进空
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
18 小猴子下山
重难点字书写指导
读读做做，再选几个词各说 一句话。（课后第2题）
18 小猴子下山
示例： 掰：她掰下一块巧克力给我。 扛：搬运工扛着重重的麻袋一步一 步地向前走。 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
18 小猴子下山
假如给小猴子重来一次的机 会，他应该怎么做？
无论喜欢哪种东西，既然得 到了，就好好珍惜，不再见一个， 爱一个，扔一个。
一 片 瓜地里。他看 见 满 地 的西
ɡuā yòu dà yòu yuán fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ
瓜 又 大 又 圆，非 常 高 兴，就扔 了le t桃áo z子i ，去qù z摘hāi 西xī ɡ瓜uā。
地点 看见什么 干了什么
18 小猴子下山
词语积累（又……又……的词语）
__高__高__兴__兴___
_平__平__安__安____
__团__团__圆__圆___
18 小猴子下山
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
18 小猴子下山
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
18 小猴子下山
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
18 小猴子下山
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
小 猴子 捧 着几个 桃子，走 到
yí piàn ɡuā dì lǐ tā kàn jiàn mǎn dì de xī
18 小猴子下山
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡ zhe shǒu huí jiā qù
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
最后什么也没得到。
18 小猴子下山
根据课文内容填一填。
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
18 小猴子下山
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ
小 猴 子抱 着 一 个大 西 瓜 往
huí zǒu zǒu zhe zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī
回 走。走 着 走 着，他看 见一 只
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小 猴 子扛 着玉米，走 到 一 棵桃
shù xià tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
18 小猴子下山
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
18 小猴子下山
我会认 hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴结掰扛满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
18 小猴子下山
hóu
猴
小猴子 公猴
bāi
掰
掰开 掰手腕
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
18 小猴子下山
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
语18文小一猴年子级下山下册
第一课时 第二课时
18 小猴子下山
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
字词听写
18 小猴子下山
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
18 小猴子下山
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
18 小猴子下山
yǒu yì tiān xiǎo hóu zi xià shān lái zǒu dào
18 小猴子下山
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
18 小猴子下山
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地 方做了什么？
玉米地 掰玉米
桃树下
扔掉玉米 摘桃子
西瓜地
扔掉桃子 摘西瓜
往回走
扔掉西瓜 追兔子
18 小猴子下山
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
18 小猴子下山
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了 好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来 了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说： “我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家 中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去 了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可 是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先 过去吧”狐狸说。猴子同意了。