“尊重别人尊重自己”主题班会课
尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）
尊重自己尊重他人班会教案尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的尊重自己尊重他人班会教案，欢迎大家分享。
尊重自己尊重他人班会教案篇1活动目标1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3、提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。
部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？教师根据学生的日常表现进行引导：1、在态度上不尊重别人。
比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
）3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。
（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。
《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。
尊重自己尊重他人班会教案
【最新】尊重自己尊重他人班会教案一、教案背景尊重是人与人之间和谐相处的基础，尊重自己和尊重他人是我们在日常生活中必须遵循的原则。
通过本次班会，让学生了解尊重自己的重要性，认识到尊重他人的必要性，培养学生的自尊自爱、自律自强的品质，提高他们的人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生理解尊重自己的意义，培养自尊自爱、自律自强的品质。
2. 让学生认识到尊重他人的重要性，学会关心、理解、体谅他人。
3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。
三、教学内容1. 尊重自己的含义与表现2. 尊重他人的意义与表现3. 尊重自己的方法与技巧4. 尊重他人的方法与技巧5. 尊重自己与尊重他人的关系四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重自己的思考。
2. 讲解：教师详细讲解尊重自己的含义、表现、方法，以及尊重他人的含义、表现、方法。
3. 案例分析：教师展示一些关于尊重自己与尊重他人的案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的人物如何做到尊重自己或他人。
5. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在校园生活中如何做到尊重自己与尊重他人。
6. 互动环节：学生参与互动游戏，进一步体会尊重自己与尊重他人的乐趣。
8. 布置作业：让学生写一篇关于尊重自己与尊重他人的心得体会。
五、教学评价1. 学生对尊重自己与尊重他人的理解程度。
2. 学生在日常生活中的行为表现。
3. 学生对班级团结和谐的贡献程度。
六、教学资源1. 故事素材：关于尊重自己的校园故事。
2. 案例素材：涉及尊重自己与尊重他人的真实案例。
3. 互动游戏：设计有关尊重自己与尊重他人的游戏。
4. 情景剧本：关于尊重自己与尊重他人的剧本。
5. PPT：制作教学PPT，内容包括尊重自己与尊重他人的定义、表现、方法等。
七、教学策略1. 情境教学：通过故事、案例、情景剧等形式，让学生在情境中感受尊重自己与尊重他人的重要性。
2. 互动教学：通过小组讨论、互动游戏等环节，激发学生的参与积极性，提高他们的实践能力。
尊重他人,从尊重自己开始——班会策划教案
尊重他人，从尊重自己开始——班会策划教案一、教学目标1.了解尊重他人的重要性和优点，认识到尊重自己是尊重他人的前提。
2.培养学生尊重他人的意识，提高学生的人际交往素质。
3.掌握尊重他人的实际操作技巧，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容和方法1.教学内容：尊重他人，从尊重自己开始。
2.教学方法：(1)情境解释法在班会讨论情境中导入班会教学主题，先引起学生的兴趣，让学生主动参与到教学中来。
(2)互动学习法通过班会互动、组间合作等方式，让学生互相交流、分享，引导学生自行探究，形成自己的知识体系。
(3)情感教育法通过自我反思、个人成长等方式，引导学生从情感上理解尊重他人的重要性，同时培养学生的感性认识。
三、教学过程1.情境导入教师可以先让学生看一组图片，引发学生的联想和想法，例如：两个人互相指责对方说话方式不好，甚至生气争吵，或者两个人热情地交谈，互相分享，面带微笑。
大家认为这些图片展示的是什么样的场景，有什么不同，为什么会有这种不同的场景呢？2.讲解主题教师引导学生回想刚才看到的图片，理解其中的意义。
学生自然会说出其中的差别：两个人互相指责，一个在贬低对方；而另一个组合中，两个人相对友好，互相交流、分享。
教师再进一步讲解：对于一个人的言语和行为，我们是否可以通过我们自身的方式来影响他呢？我们自己尊重他人的同时，是否可以带动对方的态度呢？同时，我们一定要懂得尊重自己，对自己的身心健康负责。
3.零距离互动在学生兴趣被引起的情况下，可以以班级现有的问题或场景作为例子，再导入话题，让学生反思自己的行为是否有尊重他人。
从自身角度切入，让学生明白尊重他人的重要性。
4.知识讲解(1)尊重他人的意义尊重他人，首先要明确的是，我们不能强迫别人做我们自己想做的事情。
每个人都有自己的生活方式和人生选择，我们要尊重别人的喜好和选择。
同时，在和他人交往过程中，我们也要注意自己的态度和言行，如果对方意见和我们不同，我们不必过多的自我解释和争辩，而应当理解对方，找到共同点和平衡点。
尊重主题班会教案5篇
尊重主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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尊重自己尊重他人班会教案
一、教案背景班会主题：尊重自己尊重他人课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解尊重自己的重要性，树立自信、自强的意识。
2. 让学生明白尊重他人的意义，学会尊重他人的差异和个性。
3. 培养学生尊重自己、尊重他人的良好习惯，提高人际交往能力。
三、教学内容1. 尊重自己的含义：自尊、自信、自强。
2. 尊重他人的含义：尊重他人的差异、尊重他人的个性、尊重他人的权利。
3. 尊重自己与尊重他人的关系：相互尊重、共同进步。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重自己和他人的思考。
2. 新课导入：介绍尊重自己的含义，让学生认识到自尊、自信、自强的重要性。
3. 案例分析：分析尊重他人的含义，让学生学会尊重他人的差异和个性。
4. 小组讨论：讨论尊重自己与尊重他人的关系，引导学生认识到相互尊重、共同进步的重要性。
5. 总结提升：总结本次班会的知识点，强调尊重自己尊重他人的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于尊重自己尊重他人的实践作业，让学生在现实生活中践行所学知识。
五、教学评价1. 学生对尊重自己尊重他人的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生在现实生活中践行尊重自己尊重他人的情况。
六、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到尊重自己和他人的重要性。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与讨论，提高人际交往能力。
3. 利用课后实践法，让学生将所学知识运用到现实生活中，培养良好习惯。
七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于尊重自己尊重他人的故事或案例。
2. 视频资料：寻找相关主题的视频，以便于更直观地展示知识点。
3. 作业模板：设计一份课后作业模板，方便学生完成实践作业。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，避免过于自大或自卑。
2. 关注学生的情感需求，营造一个和谐、宽松的课堂氛围。
3. 针对不同学生的情况，给予个性化的指导和建议。
主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案
主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。
通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。
三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。
四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。
4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。
5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。
6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。
7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。
2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。
3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。
七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。
2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。
3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。
4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。
5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。
八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。
幼儿园主题班会, 引导幼儿尊重他人与自我ppt课件
对幼儿行为的观察与反思
观察幼儿的表现
在班会过程中，教师观察到部分幼儿能够积极参与活动， 而部分幼儿则较为害羞或被动。
分析原因
对于表现积极的幼儿，教师应继续鼓励和支持；对于表现 不佳的幼儿，需要进一步了解其背后的原因，如是否是家 庭环境、性格特点等造成的。
制定改进措施
根据观察和分析，教师需要制定针对性的改进措施，如为 害羞幼儿提供更多展示自己的机会，培养其自信心。
04
活动设计
活动一：角色扮演
总结词
通过角色扮演，引导幼儿理解尊重他人的重要性。
详细描述
教师可组织幼儿进行角色扮演游戏，让孩子们扮演不同职业、年龄、性格的人 ，通过角色互换，让孩子们体验到尊重他人的重要性，学会换位思考。
活动二：分享故事
总结词
通过分享故事，引导幼儿理解自我价值并学会自我尊重。
详细描述
促进自我成长
尊重他人有助于激发幼儿 自我成长的动力，通过与 他人的互动，发现自己的 优点和不足。
如尊重他人
学会倾听
倾听他人的意见和想法，不打断 别人的发言，表达对他人的关注
和尊重。
避免歧视和偏见
不以肤色、性别、家庭背景等为标 准来评价他人，平等对待每个人。
尊重个人空间
不随意触碰他人的物品，尊重他人 的隐私和个人空间。
尊重他人的实例
分享玩具
在游戏中，愿意与他人分享自己 的玩具，不独占。
帮助同学
在日常生活中，主动帮助需要帮 助的同学，如借文具、帮忙打扫
卫生等。
接纳差异
对于不同家庭背景、文化背景的 同学，能够接纳和尊重他们的差
异。
03
自我尊重
自我尊重的重要性
建立自信
自我尊重是建立自信的基础，只有当孩子认为自己的价值和尊严 得到认可，才能更好地发挥自己的潜能。
尊重他人主题班会教案三篇
尊重他人主题班会教案三篇尊重他人主题班会教案1学会尊重他人主题班会设计一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。
更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人…… (二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨; 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。
当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。
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“尊重别人尊重自己”主题班会课设计
一、活动目的
通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
二、活动准备
1、活动前，发动每个小队收集一个个尊重的故事；
2、排练有关节目：讲故事、歌曲、舞蹈等；
3、队员准备关于怎样尊重他人的儿歌。
三、具体步骤
第一项：各小队报告人数
第二项：出旗
第三项：唱队歌
第四项：中队长讲话
同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系
第五项：活动开始
1、说说自己是怎么尊重别人的？（自由发言）
2、演讲《怎样才能赢得别人的尊重》（贾岩东和卢璟艺）
合：亲爱的老师、同学们，大家好！
男：我们是跨世纪的一代新人。
女：我们要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。
男：为了做好这些，我们首先要尊重他人。
女：“尊重”，指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自己发展中的主体地位。
一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。
男：尊重他人的学习权利：尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿，谁能说说你是怎么尊重他人的呢？
女：同学们，尊重他人是良好品德的表现。
具有良好的品德，不仅可以使人与人之间和睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进工作的顺利开展，事业的兴旺发达。
男：反之，则会出现关系紧张，闹不团结，给学习和工作带来不良后果。
校园内，在同学间嬉戏的时候，经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱涂，这样是不文明、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。
像这样的做法，都会给友好、纯洁的同学关系蒙上阴影。
女：尊重他人是心灵高尚，有文化有教养，文明礼貌的集中表现。
学校是文明的圣地、知识的殿堂，在这里我们应该学会尊重他人，而且要做到尊重他人。
让我们一起行动吧！
3、请听故事有关《尊重》的故事。
首先为大家讲故事的是（张思淼）同学，故事的名字是《孔融让梨》
4、听伟人的故事
（1）《毛主席回乡》
1959年，毛泽东同志回湖南故乡，特地邀请一些亲友、长辈一起吃饭。
接到邀请后，大家都很高兴。
吃饭时毛主席说："今天，我给诸位敬酒。
"众人站起来说："主席敬酒，岂敢、岂敢！"毛主席又说："敬老尊贤，应当、应当！"三言两语，你敬我谦，关系多么融洽。
你看，毛主席多尊重别人啊！
男：使用文明礼貌语言是尊重他人的直接表现。
俗语说："良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
"让我们都学会说声"对不起"，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的人和人之间不愉快的疙瘩。
女：有句格言说："有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。
"同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重他人
吧！
合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人人格、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。
男：尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育的结果。
女：下面再请欣赏舞台剧《小明变了》，由（杨博添）同学为大家表演
5、小品《小明变了》
（小明上场，玩世不恭地）：现在的学生真糟糕，爱哭爱笑还爱闹，不帮父母不干活，称王称霸又撒娇。
到校上课就迟到，迟到也不喊报告，考试作弊有绝招，又能偷看又能抄，个个都像韦小宝，对付老师有技巧。
（大家齐声喊）：不对，你不尊重自己，也不尊重我们大家。
小丽：为什么？
旁白：做为一个学生，你都这么看不起自己，让我来领你去看看吧，看你还这么说吗？
（小丽上场）：又放寒假了，学校给我们布置了一项特殊的寒假作业：“为家长做一件事”，我该做什么呢？
（旁白：妈妈下班回家，坐在沙发上想休息一下）：上了半天的班，可真累。
（旁白：小丽敲门）孩子回来了，放假了好不好？这回你可以好好玩一玩了，我去给你做饭。
小丽：妈妈你上了半天的班，也累了。
先休息一会吧，一会儿我来帮你。
妈妈：你真懂事。
小丽：我明白了，学校布置的作业就是要我们知道用实际行动孝顺父母，学会尊重他人，养成“孝、礼、勤”的良好行为习惯。
（旁白）：现在的学生绝大多数都是独生子女，他们得到了双倍甚或更多的爱，却常以自我为中心，难以想到回报。
布置这份作业的目的，就是为了让每位学生都能在实际行动中，用心去体验父母对自已的爱，从而尊重父母的劳动，营造融融的亲情关系。
小明：人家女同学都能明白怎么做，看来我也不应该在这念顺口溜，而应该去独立打扫房间卫生，让忙了一天工作的爸爸妈妈好好休息一下。
旁白：你不能走，我还得领你去看看同学们是怎么学习的，看你还怎么说。
小明：别去了，我知道我说得不对，我不说了行不行啊？
旁白：你只说你不说了，你还不知道该怎么做呢？
（小亮正在写作业，旁白问：这么晚了，你怎么还不睡啊？）今天，我去学画画了，回来得晚，可我一定要把作业写得工工整整，这是对老师为我们辛辛苦苦判作业的一种尊重。
我更要好好学习，因为这也是对爸爸妈妈挣钱让我们上学的一种尊重啊！
小明：看来我真是说错了，应该是：现在的学生真是好，学习努力品格高，全面发展样样行，自尊自重有礼貌。
男：只有尊重别人的人，才可能正视别人的意见，才有可能接受别人的教育。
女：不尊重别人，就没有人愿意指点他、教育他。
别人对他提出的忠告，他也决不会听进去。
男：这样的人，很难不断地进步，很可能与班级处于一种隔离状态。
尊重，是人际关系的起点。
女：不尊重别人的人，别人也不会尊重他，甚至不可能信任他。
男：这样，人际关系之间就会有许多摩擦，就会失去许多的朋友，就会在人生的路上，失去许多帮助，失去许多支持。
合：因此，尊重别人不是件小事情，我们从小就应该学会尊重别人。
男：尊重是最起码的道德共识。
女：人与人之间，民族与民族之间、国家与国家之间最重要的首先是尊重，没有尊重就没有道德，就谈不上交往。
男：听了这么多，看了这么多，同学们有没有什么心里话说呢？
6、尊重的心里话交流（每组组长开火车）
（1）、如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。
（2）、被人尊重是一种权利，尊重他人是一种美德。
（3）、即使我读课文不好听，也请大家不要笑我。
（4）、“尊重自己”强调“自立”。
自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。
（5）、人虽然有年龄、性别、体貌的差别，但人有一个相同点，就是都希望获得尊重。
（6）、尊重是生命成长的需要，也是做人的一条重要原则。
(7)、人首先要尊重自己，才能尊重他人和社会，也才能获得外界对自己的尊重。
(8)、一个表扬，一个微笑，对有的同学是锦上添花，对有的同学则是雪中送炭。
“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。
(9)、接纳自己，首先要承认并尊重现实，接受现实中的我，还要善待自己。
（10）、每个人的基本权利都应受到尊重，每个人都有权利捍卫自己的人格尊严。
（11）、尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己
(12)、如果我们尊重一个人，就应该希望他以自己的方式，为社会、为自己而健康成长，而不是把自己的意愿强加给他人。
（13）、而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。
(14)、尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识。
（15）、自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。
第六项：辅导员讲话
同学们的队会开得很成功，老师从中也学到了不少知识，受到了教育。
到底怎样才能做到尊重自己，尊重他人呢？我们要真正从行动开始，有句话说得好：“我听到，但随后就忘了，我看到，也就记住了，我做了，我就理解了。
”所以我们要切实做到这一切，尊重能增强我们的意识，提升我们的生命质量，焕发我们的人格力量。
第七项：呼号
第八项：退旗
第九项：活动结束。