回顾拓展八(上课)分析
五上回顾·拓展八教材分析教学反思
五上回顾·拓展八教材分析教学反思导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于五上回顾·拓展八教材分析_教学案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！回顾·拓展八交流平台本次“交流平台”安排的交流任务比较重，包括三个方面的内容1．眼中的毛泽东是什么样的；2．有关场面描写和人物描写的方法及运用；3．本学期语文学习的收获。
其中前两方面的内容是针对本组而言的，最后内容是针对全学期而言。
认识毛泽东，学习场面描写和人物描写的方法是本组教学的重点，通过前面四篇课文的学习，在这里应该有个小结。
教学时，首先要鼓励学生大胆发表意见，认识了多少就谈多少，认识到什么程度就谈到什么程度。
在学生充分发表意见的基础上，教师也要进行必要的梳理和归纳，特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导，以帮助学生建立正确的认识。
无论是学生发表意见，还是教师梳理、归纳，都要特别注意紧密联系课文实际，既要有观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。
交流本学期语文学习的收获，要经过充分准备，可同全学期学生的语文素质发展状况评价结合起来。
事前，组织学生回顾本学期的语文学习情况，做好自我总结，准备好能够反映自己语文学习收获的相关资料，如，学到的新知识记录本，积累本。
交流时，要求学生用事实说话，可以边介绍，边出示相关资料，实实在在地反映学习收获。
也可以举办本学期语文学习成果发布会、展览会。
交流后，组织学生相互评价，评出相应的等级和各个方面的学习标兵，并给予相应的荣誉称号，如“小作家”、“小书法家”、“小演讲家”等，通过激励性评价增强学生学习语文的信心。
日积月累本次“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词，这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。
毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。
词的大意是：风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计
4.重视评价，促进发展：在教学过程中，教师应注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。评价方式要多样化，如课堂提问、作业批改、小组评价等。通过评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教师提出与本节课相关的问题，引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.教师简要回顾上一节课的内容，为新课的学习搭建知识桥梁。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解本节课的知识点，如字词、句型、语法等，确保学生能够理解并掌握。
3.情感态度与价值观方面：激发学生的学习兴趣，培养对语文的热爱之情；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：教师可以利用多媒体、实物展示等教学手段，为学生创设生动、有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。
2.自主学习，合作交流：在教学过程中，教师应给予学生充足的自主学习时间，鼓励他们通过小组合作、讨论交流等形式，共同探讨问题，分享学习心得。同时，教师应关注学生的学习过程，适时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。
2.教师通过实例分析，让学生了解所学知识在实际生活中的运用，提高他们的语文素养。
3.教师在讲授过程中，注重启发式教学，设计富有思考性的问题，引导学生主动探究、积极思考。
（三）学生小组讨论
【教育资料】30回顾·拓展八教材简析学习精品
30回顾·拓展八教材简析文章:本文章的主要内容是关于30回顾·拓展八教材简析课堂实录案例教学反思课文教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：回顾拓展八是结合本单元的“异域风情”专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。
“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容：一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
教学时要从学生实际出发确定交流的内容，要突出重点，不要面面俱到。
交流的形式要丰富多样，注意调动学生的积极性。
本次的“日积月累”是引导学生积累名人名言。
名人名言言简意赅，或含义深刻，蕴含比喻；或袒言外露，直抒情怀，但都给人以深刻的启迪和教育，给人以精神的激励和情感的陶冶。
本次“趣味语文”编排了三个既有言外之意，又饶有趣味的阅读材料。
设计理念：《新课标》指出，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的方法，始终为学生的终身学习和发展服务。
回顾拓展八围绕“异域风情”这一主题安排了三项内容，在交流中，注重激发学生的创作潜能，整合知识的能力，拓宽语文学习的内容、形式和渠道。
使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。
提高阅读兴趣，体会丰富的内涵和情感，不断积累素材、培养语感、体验品味，逐步达到熏陶感染，潜移默化的目的。
教学建议：1.回顾拓展在结合本单元专题学习基础上，作为最后一个单元，对本册的学习进行回顾。
在交流平台中，应注意要鼓励学生大胆发表意见，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。
教学时要从学生实际出发确定交流的内容，要突出重点，不要面面俱到。
交流的形式要丰富多样，注意调动学生的积极性。
如，小组座谈，全班讨论，办“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报),努力提升学生阅读和作文的能力，口语表达能力。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》优秀教学案例
4.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在原有基础上不断提高，实现个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对语文学科的热爱，使他们愿意主动学习，积极探索，提高语文素养。
2.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，使他们懂得在团队中共同进步。
3.对学生的讨论进行指导和评价，帮助他们解决问题，提高讨论效果。例如，在讨论文学作品的欣赏时，可以给予学生一些指导性的问题，引导他们深入思考和探讨。
（四）总结归纳
1.对本节课的学习内容进行归纳和总结，让学生清晰地掌握关键知识点。例如，在讲解诗歌的特点时，可以总结出诗歌的语言美、意境美等关键点，帮助学生梳理知识。
3.定期进行课堂评价，及时发现学生的问题，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。例如，在课堂活动中，可以对学生的表现进行即时评价，给予表扬或提出改进建议。
四、教学内容与过程
（一）入新课
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生展示与本节课相关的现实生活情境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解诗歌时，可以展示一些美丽的自然风光，让学生在欣赏的过程中产生对诗歌的兴趣。
（二）讲授新知
1.采用生动、形象的语言，清晰地阐述本节课的主要内容和知识点。例如，在讲解诗歌的意境时，可以使用描绘性的语言，让学生感受到诗歌的美。
2.通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握本节课的新知识。例如，在讲解新的语法规则时，可以通过举例来说明，让学生清晰地理解规则的应用。
3.设计有趣的教学活动，让学生在实践中学习和运用新知识。例如，在讲解作文技巧时，可以让学生进行写作练习，运用所学技巧进行创作。
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计(最新9篇)
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标六上《回顾·拓展八》教案两篇
人教版六年级语文上册《回顾拓展八》教案之一教学目标知识与能力：１、回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
２、积累成语。
３、学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
过程与方法：回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
情感、态度、价值观：学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学重点学会课外学语文的方法和经验。
积累成语。
学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境。
教学难点会课外学语文的方法和经验。
课前准备1、回顾本单元所学内容2、读读回顾拓展八教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图一交流平台（一）认真读交流平台的内容，明白提出的要求。
二）找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
⑴《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。
听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
⑵《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
教师可以结合学生的习作，举一些运用得比较好的例子，或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
（三）教师创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽交流第二个方面的内容。
１、学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的２、根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。
（一）１、在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。
２、结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
（二）１、找出有关的句段，并读一读。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》说课稿
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的学习积极性；
（2）让学生在实践中体验语文学习的乐趣，培养他们的审美情趣；
（3）通过拓展阅读和写作训练，引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感；
（4）树立正确的价值观，使学生认识到语文学习的重要性。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生参与度不高或对某些知识点理解困难。为应对这些问题，我会采用多样化的教学手段，如小组讨论、游戏化学习等，以提高学生的参与度；对于难以理解的知识点，我会通过举例、图示等方式进行详细讲解。课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的作业完成情况，找出普遍存在的问题，针对性地调整教学方法；定期与学生交流，了解他们的学习感受和建议，及时调整教学策略；反思自己的教学过程，记录成功和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在帮助学生进一步巩固所学知识，并激发他们的自主学习能力。我会布置以下几种类型的作业：
1.阅读作业：要求学生阅读与课文相关的材料，或者拓展阅读，以提高他们的阅读理解能力；
2.写作作业：布置一些写作任务，如日记、读后感、小作文等，让学生在实践中运用所学知识；
3.实践作业：鼓励学生进行一些语文实践活动，如采访、调查等，将学习与生活紧密结合；
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会遵循由浅入深的认知规律，逐步呈现知识点。首先，我会对上节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固已学知识，然后引入本节课的新知识点。我会通过以下几个步骤进行：
1.明确学习目标，告诉学生本节课要学习的内容和目标；
(人教新课标版)六年级语文上册第八单元《回顾拓展8》优秀教学案例
在教学过程中，我将关注每一个学生的个体差异，尊重他们的独特见解，引导他们敢于表达、善于表达。针对本单元的重点字词和语法点，我会设计有针对性的练习，确保学生能够牢固掌握。同时，注重培养学生的人文关怀，让他们在学习语文的过程中，学会关爱自然、珍惜资源。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.回顾本单元所学课文，掌握重点字词和语法点，提高语文基础素养。
2.能够运用本单元所学知识，独立分析、理解类似题材的文本，提升阅读能力。
3.熟练运用本单元所学课文中的优美语句，进行仿写和创作，培养写作能力。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等互动式教学手段，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和创新能力。
2.鼓励学生提出疑问，充分调动他们的学习积极性，培养解决问题的能力。
3.结合课文内容，设计富有思考性的讨论话题，引导学生进行深度交流，提高思维品学生在小组合作中都能发挥自己的优势，提高团队协作能力。
2.设计具有挑战性的小组任务，激发学生的合作兴趣，促进成员间的交流与互动。
5.教学内容与过程：本节课的教学内容与过程设计得非常详细，从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都充分体现了教师的教学理念和教学方法。特别是在学生小组讨论环节，教师设计了具有启发性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，提高他们的团队协作能力和独立思考能力。这种教学内容与过程的设计，使学生在课堂上充分参与，提高了学习效果。
四、教学内容与过程
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回顾拓展八(上课)分析
独具匠心：具有独到的灵巧的心思。 指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜：引人进入佳境。现多用来 指风景或文艺作品特别吸引人。
回顾拓展八(上课)分析
• 古色古香：形容器物书画等富有 古雅的色彩和情调。 。
• 余音绕梁：形容歌声优美，给人 留下难忘的印象。
回顾拓展八(上课)分析
扩展积累
关于音乐方面的成语： 高山流水 扣人心弦 引吭高歌 靡靡升平 关于建筑方面的成语： 雕栏玉砌 琼楼玉宇 亭台楼阁 粉墙黛瓦 关于书法方面的成语： 藏头护尾 龙飞凤舞 蚕头燕尾 剑拔弩张
回顾拓展八(上课)分析
（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有 时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的 句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋 漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的 脑海里。
好处：恰当的联想和想象，会使文章充
实,意境更深刻。
回顾拓展八(上课)分析
音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪 建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工 书法：笔走龙蛇 龙飞凤舞 文学：妙笔生花、脍炙人口
多种艺术领域： 独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、 美不胜收、不同凡响、别具一格
回顾拓展八(上课)分析
脍炙人口 不同凡响 别具一格 巧夺天工 引人入胜 美不胜收
1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（巧夺天工 ）。 2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（ 引人入胜）呀！ 3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（美不胜收）。 4、“海内存知己,天涯若比邻”是（ 脍炙人口）的名句。 5、举世闻名的八达岭长城，名声（不同凡响），每天中外游客 络绎不绝。 6、 中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（ 别具一格 ）。
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回顾拓展八(上课)分析
曲高和寡：原比喻知音难觅。现多 用于比喻言行卓越不凡、艺术作品 等高雅深奥，以至于很少有人理解 或接受。
郭沫若《贾长沙痛哭》：“说他 把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王， 真是‘曲高和寡’呢。”
回顾拓展八(上课)分析
• 妙笔生花：比喻笔法高超的人写出 动人的文章。也讽刺写作时夸大其 辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才 能。也指巧妙地润色文句。
• 只要多注意日常生活，自然就 会有丰富的素材，这样在写作时就 能妙笔生花，得心应手，运用自如 。
回顾拓展八(上课)分析
阳春白雪：原指战国时代楚国的一种 艺术性较高、有难度的歌曲。现比喻 高深的、不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞 动的神态。形容书法生动而有气势、 风格洒脱，也指书法速度很快，笔势 雄健活泼。
回顾拓展八(上课)分析
回顾拓展八(上课)分析
回顾拓展八(上课)分析
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看 看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把 眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家 的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩 翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵， 一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 ……
• 小学语文六年级上册
回顾·
耐荡 人气 寻回 味肠
回顾拓展八(上课)分析
情美 怀丽 博动 大人
回顾拓展八(上课)分析
魅
如
力
梦
无
如
限
幻
回顾拓展八(上课)分析
《伯牙绝弦》 峨峨泰山 洋洋江河 茫茫沧海 依依杨柳 皑皑白雪 汩汩清泉 袅袅青烟 皓皓明月
回顾拓展八(上课)分析
Байду номын сангаас
《月光曲》
波光粼粼 风平浪静 水波荡漾 波澜不惊 波涛汹涌 波澜壮阔 惊涛骇浪 后浪连天
回顾拓展八(上课)分析
• 不同凡响：凡响：平凡的音乐。不 同于一般的声响。凡，平常的。形 容人或事物不平常很出众，很出色
• 别具一格：别：另外。比喻另有一 种独特的风格。
回顾拓展八(上课)分析
这些成语与本组教材“艺术的魅力” 有密切的联系，其中有关于音乐、绘画、 建筑、书法方面的成语,有的成语可以同 时运用到多个领域。
回顾拓展八(上课)分析
《蒙娜丽莎》
脸颊泛红 黑发轻垂 眼神柔和 双唇微抿 恬静淡雅 略含哀伤 大方端庄 明亮动人
回顾拓展八(上课)分析
交流平台 一、找出课文中写联想和想象的 句段,谈谈这样写的好处。
1．找出有关的句段,并读一读。
2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。
（1） 他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了 银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海。
回顾拓展八(上课)分析
不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石 器。比喻有独创风格，不落旧套。
雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美， 又通俗，各种文化程度的人都能够欣 赏。
回顾拓展八(上课)分析
• 美不胜收：美好的东西很多，一时 看不过来。
• 脍炙人口：原来指人人爱 吃的美 食，现比喻好的事物受到人们的津 津乐道广为称赞和传颂，或是比喻 很多人都知道的事
《月光曲》中，联想和想象的句段把《月光曲》 那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽 致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月 光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样 由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。
好处： 写文章的时候，把自己看到的、听到
的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想，文章 的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有 感染力。
回顾拓展八(上课)分析
日积月累
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
kuài zhì
脍 炙 人口
hè
曲高和寡
kē jiù
不落窠 臼
rào
余音绕梁
回顾拓展八(上课)分析
• 雕梁画栋：有彩绘装饰的十分华丽 的房屋。