老人与海鸥PPT001

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《老人与海鸥》优质课PPT课件

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海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像 前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片 飞动的白色旋涡中 脱出身来。
动的词句旁写几句感受。
海鸥们急速扇动翅膀,轮
流飞到老人遗像前的空中,像 是前来瞻仰 遗容的亲属。
过了一会儿,海鸥纷纷落 地,竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动,像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像
的时候,海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑 过来。它们大大声声鸣鸣叫叫 着,翅膀扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻 飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不 一样,像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗 像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是 为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这 片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
学习建议:
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不 到”这个问题用较快的速度默读课 文15-19自然段,从四组写海鸥的句 子中划出关键词,体会海鸥的心情。
2、“不动笔墨不读书”,在最让你感 动的词句旁写几句感受。
学习建议:
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不
到”一这群个海问鸥题突用然较快飞的来速,度围默着读老课人 的文遗1像5-1翻9自飞然盘段旋,,从连四声组鸣写海叫鸥,的叫句声 和子姿中势划与出平关时键大词不,一体会样海,鸥像的是心发情生。 了2、什“么不大动事笔。墨不读书”,在最让你感

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“老人”从烟鬼变成一个有理想的人。大学毕业后,
“老人”自愿到边疆工作,轰轰烈烈干过一番事业。他还 开始谈恋爱了,那女人是军人家属,组织一查,说他破坏 军婚,被判了6年。出来后碰上“文化大革命”,被误为坏 人,又在清除之列。他不服气,申辩了几句,弄成“现行 反革命”,抓去判了20年。后来平反冤假错案,发现他的 案子是冤的,才“无罪释放”,安排到化工厂工作。可是, 他已经老了,无儿无女,只有海鸥来陪伴。
小练笔:
十多年了,一到冬天, 老人每天必来,和海鸥就 像亲人一样,他经历了什 么……
连连在我帽子上歇落了五次,我以为它 是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告 别。它去年没有来,今年也没有来……
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落 落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
老人顺着栏杆 边走边放, 海鸥依他的节奏 起起落落, 排成一片 翻飞的白色, 飞成一篇 有声有色的乐谱。
老人 顺着栏杆边走边放, 海鸥 ________________, _____ _________________, ______ ________________。
老人是昆明化工厂的一个退休工人,真名叫吴庆 恒。1995年每月才拿308元的退休工资。一个馒头一 碗稀饭,一点咸菜,就是他的一顿美餐。他抽两毛多 钱买一包的金沙江烟。他从来舍不得坐5毛钱的公交 车,无论到哪儿,无论有多远,他都坚持走路;而每 次出门,他都背着一个破布包,为的是沿途捡拾干树 枝和煤渣拿回家当燃料……邻居问他为什么这么抠门 儿,他笑笑说:“来年红嘴鸥还会来,而且会来得更 多,不积攒点钱,我怕养不起它们呢。”据说,吴庆 恒病逝后,人们清点他的遗物,最值钱的家当,竟然 只有六个鸡蛋,而那是他准备给海鸥的饼干丁配料。
老人与海鸥

《老人与海鸥》ppt课件1

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带着企盼。
“企盼”:希望人们与动物 和谐相处;希望海鸥们快 乐生活;希望能天天与海 鸥在一起……
十多年了,一到冬天, 老人每天必来,和海鸥就像 亲人 一样。
谈起海鸥,老人的眼神立 刻生动起来。 ——爱海鸥
——也爱老人
人教版 语文 六年级上册 第七单元
老人与海鸥
• 海鸥 海鸥是人类最熟 悉的海鸟,有50多种, 其中一半以上在北半球 繁殖。它对各种环境都 有非凡的适应能力,根 据海鸥羽毛、体形,一 般把它分为两种子群。 一种是黑头或是有头兜 的鸥,体形较小,夏季 头部颜色会有变化;一 种是头部与身体颜色均 呈白灰色的鸥,重90克 至2000克。
老人与海鸥的关系如何?用书上 的哪句话能说明这种关系?
十多年了,一到冬天,老人每天必来,和 海鸥就像亲人一样。
•课文主要写了哪两个场景?哪个场景让人意想 不到?
1.老人喂海鸥
2.海鸥送老人
课文层次 第一部分: 老人对海鸥无私的爱。
1-13
第二部分: 14-19 老人去世了,海鸥为老人吊唁。
默读课文1到13自然段, 把你觉得能体现老人对海 鸥像亲人一样的句子划下 来,再好好体会体会,批 注在旁边。
对海鸥无私的爱
细节、场面描写
老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上,
退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一
群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人
顺着栏杆 边走边放,海鸥依他的节奏 起起落落 ,
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写,写出了老人与海鸥和谐 相处的情景。最后一句运用比喻的手法,写出了海鸥的可 爱,也表现了这个情景的美妙。 老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契,那 么和谐!像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。
排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

《老人与海鸥》PPT

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老人与海鸥
朋友告诉我,十多年了,
一到冬天,老人每天必来, 和海鸥就像亲人一样。
边读,边思考,边批注:
文中通过哪四件事体现出老人 对海鸥的爱?
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围 栏上,退开一 步,撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫 得干干净净。老人顺着栏杆边走边放, 海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻 飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
请同学们快速阅读14-19自然段, 思考:安放老人遗像的地方,发 生了什么意想不到的事?并体 会
一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞 盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一 样,像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的 空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗 像前后站成了两行。他们肃立不动,像是为老 人守灵的白翼天使。
他背已经驼了,穿一身褪色的过时 布衣 ,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我, 这位老人每天步行二十余里,从城郊到 翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
无论--------,老人--------无论---------,老人---------
●这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有308元。他 一个月自己只花100元吃饭,其余的钱都用来买食物给 海鸥吃,自己连5角钱的车费都舍不得花,最大的奢侈, 就是两毛钱的金沙江牌香烟。
当我们不得不去收起遗像的时 候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得 那样近,我们好不容易才从这片飞 动的白色漩涡中脱出身来。
假如你是海鸥群中的一个(“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公 主” ……) 此时此刻你会诉说些什么?下面就请同 学们代表海鸥来站在遗像前,说说心理 最想说什么?

(公开课课件)人教新课标六年级上册语文《老人与海鸥》课件(共27张PPT)

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12、人乱于心,不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
对老人深情地说: 对海鸥深情地说: 对围观的群众深情地说: 对地球上所有的人和动物深情地说:
永远在一起
怎能忘,那为了海鸥的每一个冬日 怎能忘,那天地间有声有色的乐章 肃立不动的守护,却留不住往日的欢乐 翻飞盘旋的漩涡,却挽不回亲人的脚步 让我们对老人深情地说一句: 您,放心吧!一路走好 让我们对海鸥深情地说一句: 你们别太悲伤,因为还有我们 让我们对围观的人深情地说一句: 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕 让我们对地球上所有的人和动物说一句: 我们就像亲人一样 让我们永远在一起、在一起…..
时间: 一个冬日
地点: 翠湖畔
人物: 一个老人
朋友告诉我,这位老 人每天步行二十余里,从城 郊赶到翠湖,只是为了给海 鸥送餐,跟海鸥相伴。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身
一人,每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄
托。每当红嘴鸥“驾临”,老人天天徒步二十里进
城给它们喂食,和它们嬉戏,风雨无阻;老人每

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 10:04:53 AM

11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21

《老人与海鸥》ppt(完美版)

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第二部分:海鸥对老人的爱
段落解析
这部分主要描述了海鸥对老人的喜爱和信任,以及海鸥在老人去世后的悲痛。
思想表达
这部分主要表达了海鸥对老人的信任和依赖之情,以及海鸥对老人的感恩和怀念 。
第三部分:老人与海鸥的和谐共处
段落解析
这部分主要描述了老人与海鸥之间的和谐共处,以及老人与 海鸥之间的默契。
思想表达
启示和反思
学习《老人与海鸥》让我意识到人类应该更加 尊重自然、保护自然,与自然和谐共处。
学习技巧分享
思维导图
01
我利用思维导图工具梳理了《老人与海鸥》的知识点和重点,
清晰易懂,方便记忆。
笔记技巧
02
在学习过程中,我采用多种笔记技巧,如提纲挈领、标注重点
、关联记忆等,提高学习效率。
反复巩固
03
我通过反复学习和巩固,加深了对《老人与海鸥》的理解和记
课文将自然、人文、情感等多种元素巧妙地融合在一起,展现出独特
的艺术美感。
06
学习感悟与分享
我的学习感悟
1 2 3
思想表达
通过学习《老人与海鸥》,我深刻感受到人与 自然和谐相处的重要性。
精神传承
这组照片展示了老人与海鸥之间深厚的情感纽 带,这种情感纽带不仅存在于人与人之间,也 存在于人与自然之间。
这部分主要表达了老人与海鸥之间的和谐共处之情,以及老 人与海鸥之间的相互理解和尊重。
04
写作技巧和特点
独特的叙事手法
倒叙手法
文章多次运用倒叙手法,将海鸥对老人的情感表达放在每段故事的开头,增 强了读者的阅读兴趣。
第一人称视角
使用第一人称视角,通过老人的口吻讲述他与海鸥之间的故事,增强了故事 的真实性和可信度。

21《老人与海鸥》PPT课件1

21《老人与海鸥》PPT课件1

老人望着高空盘旋 的鸥群,眼睛里带着企 盼。他想: ————
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来,和 海鸥就像亲人一样。
回顾1到12自然段: 衣着朴素的 我们首先看到了一个_________ 老人,接着看到老人在________ 喂海鸥 ,并且 听到他深情地___________ 呼唤海鸥 ,知道他给 取名字 ,最后我们看到老人在 海鸥_________ 跟别人______________ 。 谈论海鸥
对老人深情地说: 对海鸥深情地说: 对围观的群众深情地说:
对地球上所有的人和动物深情地说:
永远在一起
怎能忘,那为了海鸥的每一个冬日 怎能忘,那天地间有声有色的乐章 肃立不动的守护,却留不住往日的欢乐 翻飞盘旋的漩涡,却挽不回亲人的脚步 让我们对老人深情地说一句: 您,放心吧!一路走好 让我们对海鸥深情地说一句: 你们别太悲伤,因为还有我们 让我们对围观的人深情地说一句: 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕 让我们对地球上所有的人和动物说一句: 我们就像亲人一样 让我们永远在一起、在一起…..
过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼 天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们向炸了 营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣着,翅膀扑得那样 近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身 来。
意想不到的事情又发生了——海鸥们 急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前 的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
时间: 一个冬日 地点: 翠湖畔 人物: 一个老人
朋友告诉我,这位老人 每天步行二十余里,从城郊 赶到翠湖,只是为了给海鸥 送餐,跟海鸥相伴。
饼干丁 老人把饼干丁很小 心 放 地放在湖边的围栏上 ,退开 一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立 刻便有一群海鸥应声而来, 扫 几下就扫得干干净净 .老人 顺着栏杆边走边放,海鸥依 他的节奏起起落落,排成一 片翻飞的白色,飞成一篇有 声有色的乐谱.

《老人与海鸥》完整版PPT课件

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的老人一样,给它们喂食。2021
20
老人虽已故去,但他关爱动物的善举将永远在人们中间
承下去。
2021
21
2021
22
2021
23
21、老人与海鸥
唐振宇
2021
1
书中是怎样描述老人?
他的背已经驼了, 穿一身褪色的过时 布衣,背一个褪色 的蓝布包,连装鸟 食的塑料袋也用得 褪了色。
2021
2
学习目标
1.有感情地朗读课文,体会人 鸥间真挚的情感。
2.体会人与动物应和谐相处, 学习老人保护动物的高贵品质。
2021
3
学习目标
1.有感情地朗读课文,体会人 鸥间真挚的情感。
2021
12
意想不到的事情发生了—— 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像 翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与 平时大不一样,像是发生了什么大事。
2021
返1回3
海鸥们急速扇动翅膀,轮流 飞到老人遗像前的空中,像是前 来瞻仰遗容的亲属。
2021
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14
过了一会儿,海鸥纷纷纷纷落地,竟在 老人遗像前后站成了两行。它们肃立 不动,像是为老人守灵的白翼天使。
2021
6
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬扬顿顿挫挫 地唱着什么。侧耳细听,原来是亲亲昵得
变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
2021
7
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。 ● ● ●● ●● ●●
2021
8
“海鸥最重情义,心细
着呢。前年有一只海鸥,飞 离昆明前一天,连连在我帽 子上歇落了五次,我以为它 是跟我闹着玩,后来才晓得 它是跟我告别。它它去去年年没没有有 来,今年也没有来……
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相同的白色翅膀在阳光下飞快闪 过,我怀疑老人能否看得清。
“海鸥最重情义,心细着 呢。前年有一只海鸥,飞离 昆明前一天,连连在我帽子 上歇落了五次,我以为它是 跟我闹着玩,后来才晓得它 是跟我告别。它去年没有来, 今年也没有来……
海鸥是吉祥鸟、幸福鸟! 古人说‘白鸥飞处带诗来’, 十多年前,海鸥一来,我就 知道咱们的福气来了。你看 他们那小模样!啧啧……”
老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛 里带着企盼。
思考: 从老人期盼的眼神里,你看出了老人 的什么心思?
老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来,对 海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来,
(和、对)海鸥就像亲人一
样。
朋友告诉我,十多年了, 一到冬天,老人每天必来,和
海鸥就像亲人一样。
边读,边思考,边批注:
哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”?
21 老人与海鸥
第七组
单元学习目标
学习本组课文,继续练习用较 快的速度阅读课文,体会课文表达 的感情,并揣摩作者是如何把人与 动物、动物与动物之间的感情写真 实、些具体的。
快速阅读的最佳状态 速度快 不动声 边动脑
应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫 饼干丁 撮起嘴 吉祥鸟 褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的
你看他们的小模样!
“海鸥最重情义,心细着呢。前 年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连 连在我帽子上歇落了五次,我以为它 是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我 告别。它去年没有来,今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人 说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前, 海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样!啧啧……”
老人把饼干丁很小心放在湖边 的围栏上,退开一步,撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来,几下扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的 节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞 成一篇有声有色的乐谱。
……起起落落……排成……飞成……
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得 变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
他背已经驼了,穿一身褪色的过 时布衣 ,背一个褪色的蓝布包,连装 鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有308元。他一个月自己只花100元 吃饭,其余的钱都用来买食物给海鸥吃, 自己连5角钱的车费都舍不得花,最大的 奢侈,就是两毛钱,只为了给海 鸥送餐,跟海鸥相伴。
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