2015年全国信息技术应用水平大赛
陕西省教育厅办公室关于做好首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知
陕西省教育厅办公室关于做好首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2015.06.23•【字号】陕教高办〔2015〕24号•【施行日期】2015.06.23•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅办公室关于做好首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知陕教高办〔2015〕24号各高等学校：根据《教育部关于举办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》（教高函〔2015〕4号），现就做好陕西“互联网+”大学生创新创业大赛组织工作通知如下：一、大赛主题“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来。
二、大赛目的与任务举办“互联网+”大学生创新创业大赛是贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）的重要举措，旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业；引导高校主动服务创新驱动发展战略，创新人才培养机制，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
三、组织机构大赛由省教育厅主办。
陕西赛区大赛组织委员会（以下简称组委会）负责本次竞赛的报名、组织、选拔等工作。
组委会秘书处设在西安电子科技大学教务处。
四、参赛对象及条件（一）参赛对象。
全省高校在校大学生、毕业5年以内的毕业生（包括本专科生、硕士研究生、博士研究生）均可报名参加。
每个参赛团队成员不少于3 人，可指定一名项目负责人；在校大学生团队可配备1名指导老师。
（二）参赛条件。
大赛分为创意组和实践组。
1. 创意组参赛条件：申报人是团队负责人或创业企业法人，为普通高等学校在校生（不含在职）；团队尚未正式注册或注册时间晚于2015年5月1日。
物联网技术应用国赛样题
（物联网）物联网技术应用国赛样题20XX年XX月峯年的企业咨询咸2015年全国职业院校技能大赛高职组“物联网技术应用”赛项规程、赛项名称赛项编号：GG-049赛项名称：物联网技术应用英语翻译：IOT tech no logy application赛项组别：咼职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的通过竞赛，检验高职学生在物联网组建、物联网产品配置与应用、物联网应用系统开发等方面的关键技能和职业素养，以及对质量、效率、成本和规范的意识。
通过竞赛引领相关专业的教育教学改革与专业建设，满足物联网技术应用领域快速增长的人才需求；促进社会对物联网应用技术相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提高高职学生的就业水平。
通过竞赛，进一步促进专业教学内容更新与教学方法改革，深化校企合作，引导专业教学方向调整，以适应物联网产业快速发展及高度关注物联网应用技术的趋势，进一步促进物联网技术（包括自动识别、网络传输、应用开发等）的普及。
三、竞赛内容（一）竞赛内容概要竞赛通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，涵括了智慧社区、智能环境监控、智能商业、智能农业等物联网主题应用（二）竞赛时长共4个小时。
（三）考核技术要点传感器技术、数据采集技术、ZigBee 传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1. 认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：（1 ）物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构；（2 ）物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID 读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee 等。
（3 ）物联网技术认知认识和熟悉典型的物联网相关技术，如RFID 技术、传感器技术、ZigBee 技术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等；（4）物联网应用认知了解和熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态和内容。
acrl2015年高等教育信息素养框架内容
Acrl2015年高等教育信息素养框架内容一、概述高等教育是培养学生综合素养的重要阶段，信息素养作为其中一个重要组成部分，对于学生的发展起着至关重要的作用。
本文就acrl2015年高等教育信息素养框架的内容进行详细分析，以期为相关研究和实践提供参考和借鉴。
二、acrl2015年高等教育信息素养框架概述acrl2015年高等教育信息素养框架的提出旨在帮助学生更好地理解信息世界，并将所学知识应用于实际生活和工作中。
该框架包括六个主要领域，分别是学术，社会，职业，个人，公共和技术。
三、框架内容分析1. 学术领域学术领域主要关注学生在专业学科领域的信息素养。
具体内容包括学生能够理解并识别信息需求，能够有效地使用各类信息工具和资源，能够评价信息的质量和可信度，并能够合理地使用信息来解决问题和支持观点。
2. 社会领域社会领域主要关注学生在社会生活中的信息素养。
具体内容包括学生能够理解信息对社会的影响，能够参与信息传播和共享，能够识别并理解信息对社会和文化的影响，并能够参与社会活动并运用信息技术解决社会问题。
3. 职业领域职业领域主要关注学生在职业生涯中的信息素养。
具体内容包括学生能够理解并适应信息技术对职业的影响，能够运用信息技术提高职业素养，能够保护个人信息安全，并能够依据职业伦理规范使用信息技术。
4. 个人领域个人领域主要关注学生个人生活中的信息素养。
具体内容包括学生能够理解并适应信息技术对个人生活的影响，能够管理个人信息和数字身份，能够运用信息技术提高个人效率，并能够理解信息对个人健康和幸福的影响。
5. 公共领域公共领域主要关注学生在公共事务中的信息素养。
具体内容包括学生能够了解并参与公共信息传播，能够理解并使用公共信息资源，能够参与公共事务并运用信息技术进行决策，以及能够参与信息政策的制定和实施。
6. 技术领域技术领域主要关注学生对信息技术的素养。
具体内容包括学生能够理解信息技术的基本原理和工作原理，能够熟练使用各类信息技术工具和设备，能够保护信息系统安全，以及能够不断学习和适应信息技术的发展。
2023年全国数字建筑创新应用大赛获奖新闻稿
2023年全国数字建筑创新应用大赛获奖新闻稿鉴于数字技术在建筑行业中的日益广泛应用和重要作用，为推动数字建筑技术的创新与发展，促进数字化、智能化、绿色化建筑的建设，全国数字建筑创新应用大赛自2015年起已成功举办多届，成为国内数字建筑领域的重要赛事之一。
2023年全国数字建筑创新应用大赛圆满落幕，获奖项目在展示了数字技术在建筑设计、施工、管理和维护等方面的创新应用和成果，引起了广泛关注。
一、大赛背景1.数字建筑技术的普及与应用随着信息技术的不断发展和建筑行业的不断升级，数字建筑技术在建筑设计、施工管理、智能运营等领域的应用得到了迅速推广，成为建筑行业领域技术创新的重要方向，也为有效推进建筑行业的绿色发展和智能化升级注入了新的动力。
2.大赛目的与意义全国数字建筑创新应用大赛旨在发掘和推动数字建筑技术在建筑领域的应用与创新，为优秀的数字建筑技术与成果提供展示与交流的评台，促进数字化、智能化、绿色化建筑的建设，推动数字建筑技术的发展与应用，为建筑行业的可持续发展提供有力的技术支持与保障。
二、大赛结果1.获奖项目在本届大赛中，共有来自全国各地的数字建筑设计、施工、运营管理等领域的优秀项目参赛。
经过激烈角逐和专家评审，评选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各若干个。
获奖项目涉及建筑设计、BIM技术应用、智能建筑系统设计与实施等多个领域，充分体现了数字技术在建筑领域中的全面应用和创新成果。
2.获奖单位本届大赛评选出了一批优秀的数字建筑项目和单位，获奖单位涵盖了建筑设计院、施工企业、智能化系统集成商、建筑运营管理单位等各个环节的参与者。
这些单位在数字建筑领域中具有丰富的经验和卓越的成就，为数字建筑技术的应用和推广做出了积极的贡献。
三、获奖成果与特点1.技术创新与应用本届大赛的获奖项目涵盖了建筑设计、工程施工、智能化系统应用、可持续发展等多个方面。
这些获奖项目不仅在技术上具有创新性，而且在实际应用中取得了良好的效果，为数字建筑技术的发展和应用提供了有力的实践支撑。
(物联网)全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程
（物联网）全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程2015年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YZ-063赛项名称：物联网技术应用与维护英语翻译：IOT technology application and maintenance 赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技术技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网技术应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容（一）竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
1、技能操作部分：2、笔试作答部分：在任务书中，竞赛内容除操作要求外，还穿插有笔试作答内容，包括理论考核或通过实际操作得出的结果或数据，在发放的作答卷上按要求填写，在竞赛结束后提交作答卷。
（二）竞赛时长共3个小时。
（三）考核技术要点传感器技术、数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1.认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：(1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构；(2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。
大学生学科竞赛级别认定汇总表（2017年9月1日-2017年4月30.pdf
全国大学生创业大赛
主办单位
认定级别
教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会、教育部国家精品课 程资源中心、教育部中国大学生在线
国家级B
中国互联网协会
国家级B
中国社会科学院中国市场学会、教育部考试中心、工信部中国中小企 业国际合作协会
国家级B
教育部中国教育信息化理事会、金蝶软件（中国）有限公司
教育部高等学校自动化专业教学指导委员会
国家级B
16 Altera亚洲创新设计大赛
美国Altera公司，友晶科技
国家级B
17 全国大学生物理实验竞赛
教育部理科物理教学指导委员
国家级B
18 中国大学生物理学术竞赛
中国大学生物理学术竞赛组织委员会、南开大学物理科学学院等 国家级B
19 Google-Android应用开发中国大学生挑战赛 20 “蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛 21 大学生建筑设计竞赛 22 “三井杯”全国化工设计大赛 23 全国大学生物流设计大赛
国家级B
5 海峡两岸口译大赛大陆区决赛
外语教学与研究出版社、厦门大学
国家级B
6
全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛
教育部高等学校工程图学教学指导委员会、中国图学学会制图技术专 业委员会、中国图学学会产品信息建模专业委员会
国家级B
序号 7 8 9 10
竞赛名称 “用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大 赛 全国大学生网络商务创新应用大赛
教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会
国家级A
பைடு நூலகம்
4 全国大学生电子设计竞赛
教育部高等教育司、工业和信息化部人教司
2015年高职教育教学新文件学习
一、明确发展道路 什么是内涵式发展道路？
内涵式发展道路主要通过内部的深入改革，激发活力，增 强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性 的跨越式发展。 高职内涵式发展是指学校在硬件改进的基础上进行相关管 理与教学改革，提高办学水平与教育质量，办出特色，形成品 牌，提升学校的“软实力”，使学校的质量、水平、效率、效 益以及办学传统、管理文化等内核得以改进，其实质是“质” 的飞跃。
（10）“互联网+”绿色生态。
（11）“互联网+”人工智能。
三、把握时代特征
1、中国“互联网+”大学生创新创业大赛
主办：教育部等部委主办、各高校必须参加。 目的：培养造就“大众创业、万众创新”的生力 军。 内容：移动互联网、云计算、大数据、物联网等 新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生 基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式， 以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合 的公共服务创新。类型为“互联网+”传统产业、 互联网+新业态、互联网+公共服务、互联网+技术 支撑平台： 分组：创意组、实践组 方式：校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛 制
.
13.关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》
关于提高教育教学质量的几个文件：
中职： 教职成[2008]8号 教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见 高职： 1.教高[2006]16号 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 2.教职成[2011]12号 教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展 的若干意见 3.教职成[2015]6号 关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见 本科：
2015年度南阳市首届信息技术与课程融合优质课大赛作品名单
作品名称
学科
信息技术 信息技术 物理 物理 化学 化学 生物 地理 历史 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 政治
作者单位
南阳市第五中学校 南阳第一中等职业学校 方城县赵河镇第三初级中学 邓州市第二高级中学 新野县王庄镇初级中学 西峡县城区第一初级中学 西峡县石界河镇初级中学 卧龙区王村乡中心学校 南阳市一中 方城县小史店镇王楼小学 南阳市油田实验小学 南阳市第九中学校 南阳市六十四小学校 南阳市一中 南阳市一中 唐河县思源实验学校 西峡县第三高级中学 西峡县城区第二初级中学 内乡县实验初中 内乡县第三小学 南阳市第十五小学 南阳市第二十二中学 南召县云阳镇第一中心小学 南阳市第十三中学校 西峡县五里桥镇初级中学
作者姓名
尹 王 张 马 闫 武 晓 珂 莉 涛 英 静
指导教师
杨建领 陈荣团 史传静 许小兰
人民币的认识 简单的计算 单价、数量、总价之间的关系 点与圆的位置关系 质数和合数 加法交换律和结合律 反比例 十二生肖邮票设计 变废为宝 多彩的纸巾 “变脸”艺术 灿烂的中华文化 手影乐 蜡烛会熄灭吗 原地双手胸前传接球 春天里的故事 梨子小提琴 衣服 田野在召唤 豆豆乐
作者姓名
陈书伟 白海婷 李桂莲 刘丁亚 米向阳 杨景太 李学正 梁 黎 田瑞红 李胜男 马向红 赵路坦 张 李 燕 娟 静 子
指导教师
刘
彬
尹文蕾 贾英杰 刘 平
证书编号
RHKL0019 RHKL0020 RHKL0021 RHKL0022 RHKL0023 RHKL0024 RHKL0025 RHKL0026 RHKL0027 RHKL0028 RHKL0029 RHKL0030 RHKL0031 RHKL0032 RHKL0033 RHKL0034 RHKL0035 RHKL0036 RHKL0037 RHKL0038 RHKL0039 RHKL0040 RHKL0041 RHKL0042 RHKL0043 购买上帝的男孩 当炸弹在身边响起 松鼠 我们爱祖国 抗日英雄杨靖宇 我们爱祖国 钟表店里的争吵 小兵张嘎 神奇的丝瓜 牧场之国 沙漠里的奇怪现象 暴风雨的启示 飞檐走壁的虎将 购买上帝的男孩 国宝大熊猫 胡杨赞 家乡的桥 牧场之国 三袋麦子
计算机类专业认证与竞赛活动
计算机类专业认证与竞赛活动一、类目从所需专业知识内容和能力要求方面，本科阶段可以参加的计算机类认证与竞赛大致可分为三类：IT类、计算机专业基础类、计算机专业高级类。
IT就是信息技术，面向非计算机类专业，主要内容有Microsoft Office、数字媒体设计、平面设计、课件制作等。
面向计算机类专业的有程序与算法、计算机系统设计、物联网、软件外包和企业级应用能力等。
并不完全针对计算机专业：不少专业都开设程序与算法类课程；软件外包等很多竞赛项目从软件行业的角度看属于软件定义与分析，从内容上看只涉及应用领域对于特定问题的理解与分析，完全不涉及计算机技术细节。
二、计算机类竞赛A、通用专业类本类目录任何专业均可关注，不需要计算机技术细节的支持即可参赛。
1.中国大学生计算机设计大赛2008年组赛，已经举办了11届。
一般暑假期间决赛。
以学校为单位向省级选拔赛区申请学校管理帐号，再由学校管理帐号分派作品报名帐号。
4月份起向已经开通省级赛的赛区申请学校管理帐号。
省赛未设立的类别，直接在国赛报名。
国赛组委会组织专家组负责组织评审，取得进入国赛资格。
缴纳报名评审费100元/作品。
2018中国大学生计算机设计大赛分设11类。
除第(1)类“软件应用与开发”外，全都面向非计算机专业：（2）微课与教学辅助；（3）数字媒体（简称数媒）设计：普通组；（4）数媒设计：专业组；（5）数媒设计：1911年前中华优秀传统文化元素；（6）数媒设计：中华民族服饰手工艺品；（7）数媒设计：动漫游戏；（8）软件服务外包；（9）计算机音乐创作：普通组；（10）计算机音乐创作：专业组；（11）人工智能。
2.全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛2011年开办，每年一次，已经举办8届。
每年11月开始报名，12月到下一年4月院校选拔，5月决赛。
大赛分为本科组和高职组，每组赛项相同，都有：计算机基础类3项：文字处理，电子表格，简报设计；专业英语类2项：专业英语词汇，专业英语对话；其它：大数据应用，平面设计。
2015年教育信息化教学计划
2015年教育信息化教学计划D2、以应用为目标，以任务为驱动，不断提高教师的现代教育技术应用水平。
全体教师要充分地认识到，全体教师在教学中都应用起来，才能形成一种良性循环，才能发挥现代教育技术的作用。
继续以评优课、实践课、借班课为重点，积极开展信息化环境下的课堂教学改革，积极组织各科教师参与各级教育信息化与学科整合的研讨与交流，学习先进学校的成长经验。
（三）加强网站建设，强化网络管理。
学校网站是学校的窗口，又是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。
加强学校网站建设，是全面推进学校办公无纸化、教育管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。
1、以实现教育现代化为目标，进一步拓展教师频道和学生频道的管理与使用，要注重学生频道的进一步开发与应用，逐步建立班级网志，为全校学生创造一个能展示自己的网络空间。
2、继续重视学校网络环境下的德育工作。
一方面以网站为载体，从细微处着手，扎实建设网上德育阵地；努力实现学校教育与家庭教育、社会教育三位一体，共同促进未成年人思想道德建设。
3、让教师个人教育网志成为体现教师专业成长过程的平台，成为激励教师自主发展的平台，成为促进相互交流、促进共同提高的平台。
4、继续加强教学资源库的共建共享工作，不断积累校本资源，做好二级资源应用与管理，使广大教师有所用，乐于用。
（四）加强学科教学研究，规范电教管理，切实提高学科教学质量。
1、以新课改为契机，加强信息技术学科教学。
要严格落实专课专用，保证信息技术课的正常开展。
信息技术教师要认真制定学期教学计划，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务。
2、加强电教设备、管理。
进一步加强电脑的管理，要提高电脑使用率，提升学生学习信息化程度，要安排专人管理和使用电脑并作好记载工作；加强学生机房的管理和维护，要保障有足够的电脑用于课堂教学，学生进入教室活动必须在教师的陪同下进行。
教育信息化教学计划总结以促进教育公平、提高教育质量为重点，根据教育规划纲要和全国教育信息化教育教学会议确定重点工作部署，狠抓工作落实，使教育信息化在推进教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用，取得明显成效。
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10
王美芳
赣南师范学院
范莉莉谢晓春
二等奖
C语言程序设计
11
李 俊
赣南师范学院
朱隆尹蓝立毅
二等奖
C语言程序设计
12
王 俊
赣南师范学院
何显文朱隆尹
二等奖
C语言程序设计
13
李 舒
赣南师范学院
程小扬何显文
二等奖
C语言程序设计
14
洪青青
赣州技师学院
林九平吴 磊
二等奖
C语言程序设计
15
王 淳
华东交大理工学院（电信分院）
周 谊唐亮洁
二等奖
office办公自动化高级应用
139
王小清
江西工业工程职业技术学院
余 毅刘志宏
二等奖
office办公自动化高级应用
140
封淇文
江西工业工程职业技术学院
周杨萍邹华福
二等奖
office办公自动化高级应用
141
涂旻怡
江西科技师范大学
刘建兰万佩真
二等奖
office办公自动化高级应用
142
李艳玲
三等奖
C语言程序设计
49
章玮旭
江西科技师范大学
曾纯青
三等奖
C语言程序设计
50
杨金智
江西科技师范大学
郑睿颖
三等奖
C语言程序设计
51
魏嘉伟
江西科技学院
佘学兵苏 昭
三等奖
C语言程序设计
52
陈建平
江西理工大学应用科学学院
许卫兵
三等奖
C语言程序设计
53
刘文军
江西外语外贸职业学院
欧阳潘
三等奖
C语言程序设计
54
赵华东
2015年全国信息技术应用水平大赛
2015年全国信息技术应用水平大赛
江西赛区获奖名单
一、大赛获奖学生及指导老师名单
序
号
姓名
学校
指导
老师
奖项
比赛科目
1
陆 晨
南昌大学
刘伯成
特等奖
C语言程序设计
2
廖玮琦
赣南师范学院
程小扬何显文
一等奖
C语言程序设计
3
孔德成
赣南师范学院商学院
肖 锋孙剑斌
一等奖
C语言程序设计
4
155
董海发
赣南医学院
谢招犇郑 旋
三等奖
office办公自动化高级应用
156
胡 琦
赣南医学院
谢招犇李晓鹏
三等奖
office办公自动化高级应用
157
朱凤兰
赣州技师学院
刘华敏易 敏
三等奖
office办公自动化高级应用
158
陈小云
赣州技师学院
二等奖
JAVA语言程序设计
86
刘莉萍
江西中医药大学
王 锋熊玲珠
二等奖
JAVA语言程序设计
87
吴 珍
江西中医药大学
杨 琴 雷志强
二等奖
JAVA语言程序设计
88
郭志强
宜春学院
方光伟
二等奖
JAVA语言程序设计
89
谢建伟
赣州技师学院
赖国荣杨德慧
三等奖
JAVA语言程序设计
90
张 鹏
赣州技师学院
赖国荣谢艳梅
三等奖
赣南师范学院
蓝立毅程小扬
三等奖
C语言程序设计
44
钟隆威
赣州技师学院
刘 飞刘 源
三等奖
C语言程序设计
45
黄剑英
赣州技师学院
刘 飞蔡 飞
三等奖
C语言程序设计
46
曾爱华
赣州技师学院
钟深财李晓娟
三等奖
C语言程序设计
47
高铭波
赣州技师学院
林九平郑 敏
三等奖
C语言程序设计
48
韩佳良
华东交大理工学院（电信分院）
吴军良
赖国荣陈建鸣
二等奖
JAVA语言程序设计
77
王发生
赣州技师学院
赖国荣刘倩倩
二等奖
JAVA语言程序设计
78
刘紫兵
华东交大理工学院（电信分院）
葛 菁
二等奖
JAVA语言程序设计
79
肖拔贇
华东交大理工学院（电信分院）
黄建华
二等奖
JAVA语言程序设计
80
谢 林
华东交大理工学院（电信分院）
葛 菁
二等奖
JAVA语言程序设计
66
聂柳佳
宜春学院
陈礼刚
三等奖
C语言程序设计
67
郑远锋
江西科技学院
高成珍吴金舟
特等奖
JAVA语言程序设计
68
华继荣
赣州技师学院
赖国荣张俊华
一等奖
JAVA语言程序设计
69
赖良伟
赣州技师学院
赖国荣廖文汉
一等奖
JAVA语言程序设计
70
黄玉根
华东交大理工学院（电信分院）
葛 菁
一等奖
JAVA语言程序设计
71
夏宝灵
江西应用技术职业学院
肖明华周 庆
三等奖
C语言程序设计
55
董忠蓥
井冈山大学
胡运全
三等奖
C语言程序设计
56
谢 鑫
井冈山大学
胡运全
三等奖
C语言程序设计
57
胡 娟
井冈山大学
胡运全
三等奖
C语言程序设计
58
陈则义
井冈山大学
胡运全
三等奖
C语言程序设计
59
许 振
九江职业大学
查玉祥邓 珉
三等奖
C语言程序设计
60
孙 颖
赵 庆
二等奖
office办公自动化高级应用
131
吴主霞
江西财经职业学院南昌校区
黄 婷
二等奖
office办公自动化高级应用
132
彭盼盼
江西财经职业学院南昌校区
李春若
二等奖
office办公自动化高级应用
133
漆楚麒
江西财经职业学院南昌校区
周 丹
二等奖
office办公自动化高级应用
134
瞿小花
江西工程学校
C语言程序设计
26
李 作
九江职业技术学院
郑 婕毕传林
二等奖
C语言程序设计
27
郭 飞
九江职业技术学院
徐鲁宁黎利红
二等奖
C语言程序设计
28
蒋 云
南昌大学
华 鑫
二等奖
C语言程序设计
29
张陶巍
南昌理工学院
钟文峰 钟章生
二等奖
C语言程序设计
30
邹俊文
南昌理工学院
曹新银
二等奖
C语言程序设计
31
胡肖进
南昌师范高等专科学校
C语言程序设计
21
郭军宏
江西应用技术职业学院
肖明华李 琳
二等奖
C语言程序设计
22
蔡 琛
江西应用技术职业学院
肖明华李 琳
二等奖
C语言程序设计
23
康 婷
江西应用技术职业学院
杨雪峰李 琳
二等奖
C语言程序设计
24
程海琳
江西应用技术职业学院
李 琳乔 亮
二等奖
C语言程序设计
25
曹 建
九江职业大学
张先成熊 凡
二等奖
葛 菁
三等奖
JAVA语言程序设计
96
蒋诗高
华东交大理工学院（电信分院）
葛 菁
三等奖
JAVA语言程序设计
97
欧阳诗怡
华东交大理工学院（电信分院）
黄建华
三等奖
JAVA语言程序设计
98
胡亭亭
华东交大理工学院（电信分院）
黄建华
三等奖
JAVA语言程序设计
99
周 康
江西工业工程职业技术学院
钟绍辉朱接文
三等奖
JAVA语言程序设计
贺 斌
二等奖
office办公自动化高级应用
135
曾瑶宇
江西工程学校
贺 斌
二等奖
office办公自动化高级应用
136
龚志辉
江西工业工程职业技术学院
余 毅陈 立
二等奖
office办公自动化高级应用
137
成晓彦
江西工业工程职业技术学院
廖 丽杨 艳
二等奖
office办公自动化高级应用
138
雷观福
江西工业工程职业技术学院
江西科技学院
金 玲陈建芳
二等奖
office办公自动化高级应用
143
唐志林
井冈山大学
谭云兰
二等奖
office办公自动化高级应用
144
章辉勇
井冈山大学
谭云兰
二等奖
office办公自动化高级应用
145
兰自轩
井冈山大学
谭云兰
二等奖
office办公自动化高级应用
146
官世明
南昌大学人民武装学院
刘 群
二等奖
office办公自动化高级应用
三等奖
JAVA语言程序设计
110
文苗苗
宜春学院
李鑫洪
三等奖
JAVA语言程序设计
111