五年级英语下册 Module 6 Unit 2 It’s in the north of China课件 外研版(三起)
Experience the different lives 体验不同的生活
Homework(作业)
1.Listen to the tape, and read.(听读课文) 2.Introduce a photo of yours. Write your travelling story. （介绍一张旅游照片，写写你的旅游故事）
Travel
A kind of life style 一种生活方式 Closed to the nature 亲近大自然
Lingling went to Xinjiang.She rode a horse. She climbed the . Tianshan Mountain. She visited the Tianchi Lake. She had a lovely time t:
1.What did she do there?
a.She rode a horse. b.She climbed the Tianshan Mountain.
c.She visited the Tianchi Lake.
I can do it (我会做)
• 挑兵选将 1. Xinjiang is _____ the west of China. A. in B. on C. to 2. What ____ you do for your holidays. A. does B. did C.did you 3. She had a _____ time. A. love B. live C.lovely
ride
骑
骑马
rode a horse
climb 攀登,爬
Climbed the Mountain 登山
Tianshan Mountain
It was very beautiful.
Tianchi Lake
It was very beautiful.
1.I can find the past participle (我会找过去式）
Module 6
Travel
Let’s Chant
• • • • • • Do do do What did you do? Bought bought bought I bought eggs. Go go go Where did you go? Went went went I went to the park. See see see What did you see? Saw saw saw I saw the monkeys.
(小学教育)2019年五年级英语下册 Module 6 Unit 2 It’s in the no
2019年五年级英语下册 Module 6 Unit 2 It’s in the north of China.教学案外研版一、学习目标：1．能听说读写单词：parents rode horse climb2．句型：Where did you go for your holiday?Where is…?It’s in the north/sout h… of China.3．了解字母组合or,oor,our,ou,ow,ur在单词中的发音规则。
4．运用句型对自己和他人的能力进行评价。
二、预学习案1．听录音（至少3遍）准确模仿下列生词的读音，并写出它们的汉语意思。
parents＿＿rode ＿＿horse＿ climb ＿＿＿如果对你来说还有难词，请写下来：2．你能读出下面的句子并译成汉语吗She rode a horse.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿She climbed the Tianshan Mountain.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿She had a lovely time there.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还有难句吗？请写下来：3．听录音，准确模仿彩色字母的发音。
活动3. Listen and repeat.三、课堂导学案1．激趣热身，导入课题老师在黑板上画一指南针并标出方向。
全班齐说关于方位的chant.North, north, north points up.South, south, south points down.East, east, east points right.West, west, west points left.2．合作交流，组内检测a. 各小组成员交流预习时遇到的难词、难句。
b. 组间、教师互助解决黑板上的问题。
c. 互相检查预习结果。
3．小组合作，自主学习听录音，把握正确的语音语调。
任务一：小组合作学会生词，会翻译并熟练朗读课文，找出并学会含有关键词的句子。
任务二：模仿活动2，小组内准备对话。
外研版小学英语五年级下册《Module 6 Unit 2 It‘s in the north of
外研版小学英语五年级下册《Module 6 Unit2 It‘s in the north of China.》教学设计外研版学校英语五班级下册《Module 6 Unit 2 It‘s in the north of China.》教学设计一、教材分析：本课的教学内容是《新标准英语》（三班级起始）五班级下册Module6Unit2 Its in the north of China。
本模块的主题是Travel，同学在五班级上册已学过用过去式谈论过去发生的事情，本单元是谈论假期曾经旅行过的地方，并描述这个地方的方位,口头运用"here'来询问,并用"Its in the of .'回答。
二、学情分析：五班级同学通过两年多的，已有了肯定的英语学习阅历和语言积累，具有肯定的英语力量。
但又带有农村孩子特有的纯朴、拘束和害羞，因此有时表达不流畅、不完整。
从语言学问和语言运用力量来看，学习本课时已基本能用"here did ?'来询问。
三、设计思路：以兴趣为导向，激发同学的热忱。
本节课的教学从谈论过去发生的事情入手，通过丰富的活动，激发同学联系生活实际，引导同学运用所学语言学问，体现语言的交际功能。
四、教学目标：（1）学习语句：She had a lovely time there.Where did you go for your holidays?单词:ride，horse，,climb，holiday（2）理解句子She had a lovely holiday there.运用"here did you go for your holidays?'询问假期，运用"I ent'做出正确回答；运用"here is it?'询问某地的方位，并运用"Its in the .of '回答。
外研版(三起)五年级下册英语第六模块第二单元教案-M6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake
Module 6Unit 2She visited the Tianchi Lake.【知识目标】1.能够听、说、认、读本课的重点单词：ride, horse, climb, holiday2. 掌握“Where did you go for the holidays?”等句型。
【能力目标】口头运用句型“Where did you go for the holidays? Where is…? It’s in the…of China.”来询问假期所到达的地方并描述这个地方的方位。
【情感目标】通过本课学习，培养学生学习英语的兴趣，产生主动与他人交流的愿望，加深对中国地理文化的理解。
【学情分析】根据本节课教学内容和五年级学生已有一定英语基础的特点，在充分考虑学生学习能力的前提下，我对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。
力求在游戏、歌曲、语言交流和简单的写作等活动当中操练和巩固新词和句型，给学生创设真实的语言环境，充分调动学生学习的积极性，扩展学生的思维，培养学生大胆探究和积极思考的习惯。
【教学重难点】句型“where did you go for the holidays? Where is…? It’s in the …of China.”是本单元的教学重点及难点。
【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：WarmupEast and west,home is the best.North and south,let’s have a rest.Step 2：Revision听写上一课的重点单词和句型。
Step 3：Learn the new text直观演示法。
利用一副中国地图直观演示，首先让学生认识四个地名：Beijing，Shanghai，Hainan和xinjiang，接着采用任务型的教学途径把重点句型：“Where is +地名?”“It’s in the…of China.”体现出来并板书。
外研版小学英语(三起)五年级下学期Module6Unit2基础知识解析
外研版小学英语（三起）五年级下册Module6Unit2基础知识解析Module6Unit2基础知识解析Module6Unit2 She visited the Tianchi Lake.她游览了天池。
1.Listen and chant.听一听，唱一唱。
东奔西跑，还是家最好。
2.Listen and read.听一听，读一读。
去年七月份，玲玲和她的父母一起去了新疆。
新疆位于中国的西部。
她骑了马。
她爬了天山（山脉）。
她游览了（天山）天池。
它很美。
她在那里度过了一段美好（愉快）的时光。
3.Listen and say.听一听，说一说。
A ：假期你去了哪儿？B ：我去了银川。
A ：银川在哪里？B ：它位于中国的北部。
【操作练习】1.和田Hetian ，中国西部2.海口Haikou ，中国南部3.上海Shanghai ，中国东部4.Listen and say.听一听，说一说。
家之所在游历四方。
游历四方。
见多识广，终归故里。
家之所在。
游历四方。
游历四方。
见多识广，终归故里。
家之所在。
6.Do and say.做一做，说一说。
——南边。
——三（下）——七月份我去了海南，我买了一顶帽子。
【操作练习】1.新疆，包。
2.哈尔滨，外套。
3.青岛，连衣裙。
7.Do and say.做一做，说一说。
写一写你的旅行，并把它告诉你的同学。
去年我和家人去了成都。
它在中国的西部。
我们去了动物园，看到了一些大熊猫。
它们很可爱。
我拍了许多照片。
在那儿我度过了一段愉快的时光。
【操作练习】上个月我和我的家人去了北京。
它在中国的北部。
我们参观了颐和园(the Summer Palace)并看到了许多建筑(buildings)。
它们很美丽。
我照了许多相片。
我在那里玩得很快乐。
五年级下册英语教案-Module 6 Unit 2《She visited the Tianchi
五年级下册英语教案－Module 6 Unit 2《She visited theTianchi Lake》教师：XXX教材版本：外研社（三起）主题：我的旅行时间安排：75分钟教学目标•能够理解和朗读生词和短语：Tianchi Lake，west，north，east，south，why not•通过活动练习，能够自主或合作地进行口语交流，谈论自己的旅行经历•能够听懂教师的简短描述，描述并画出天池的大致地理位置并向同学介绍教学重难点•天池的地理位置：北纬42.35度，东经88.24度，海拔约2000米。
它面积广阔，深如海，四周群山环抱，景色秀丽而神秘，高山草甸、沼泽草原、冰川湖泊和森林，构成了美丽的天池风光。
•学生如何运用词汇和短语描述和表达自己的旅行经历教学流程Step 1 导入•T: Do you like traveling? Where have you been before?•S: …•T: Today we’re going to talk about a beautiful place. Can you guess where it is?Step 2 展示图片•T: Look at this picture, what’s the name of this place?•S: …•T: That’s right! It’s Tianchi Lake. Now let’s take a closer look at it.Step 3 地理位置介绍•T: Do you know where Tianchi Lake is located?•S: …•T: It’s in the north of China. Can anybody guess the exact location of it?•S: …•T: Let me show you on the map. (展示地图) It’s here, in the Xinjiang Uygur Autonomous Region. And here are some important information you need to know: It’s located at 42.35 degrees north latitude and 88.24 degrees east longitude, with an altitude of about 2000 meters. It’s very beautiful, surrounded by mountains, and is known as the “Pearl of the Tianshan Mountains”.Step 4 词汇和短语练习•T: Now let’s learn some new words and phrases about thisbeautiful place. Please read aloud with me. (出示单词卡片，分别带读)(T：Tianchi Lake，west，north，east，south，why not)•T: Now, let’s do an exercise. Please circle the direction that the teacher says. For example, if I say。
外研版小学五年级下册英语Module6Unit2
Read and answer the questions:
1.When
did Lingling go to Xinjiang ? Last July.
2.Where
is Xinjiang? It’s in the west of China.
3.Which
mountain did Lingling climb? The Tianshan Mountians. 4.Which lake did Lingling visit? The Tianchi Lake. 5.Did she have a good time? Yes, she did.
Lingling's travel
Xinjiang Last July Lingling went to ______ with her parents. Xinjiang is in the ____ west of China.She rode a _____.She horse Tianshan Mountains climbed the________________.She visited the ___________.It was very Tianchi Lake _______.She had a lovely time there. beautiful
_______. I had a lovely time there.
Pronunciation
or, oor, our / ɔ:/ morning door, your ou, ow / aʊ / about how Our ur / ə / colour Saturday
Beautiful
north of China. It’s in the ____
五年级英语下册 Module 6 Unit 2 It’s in the north of China课件 外研版(三起)
ride
骑
骑马
rode a horse
climb 攀登,爬
Climbed the Mountain 登山
Tianshan Mountain
It was very beautiful.
Tianchi Lake
It was very beautiful.
1.I can find the past participle (我会找过去式）
1.What did she do there?
a.She rode a horse. b.She climbed the Tianshan Mountain.
c.She visited the Tianchi Lake.
I can do it (我会做)
• 挑兵选将 1. Xinjiang is _____ the west of China. A. in B. on C. to 2. What ____ you do for your holidays. A. does B. did C.did you 3. She had a _____ time. A. love B. live C.lovely
Homework(作业)
1.Listen to the tape, and read.(听读课文) 2.Introduce a photo of yours. Write your travelling story. （介绍一张旅游照片，写写你的旅游故事）
Travel
A kind of life style 一种生活方式 Closed to the nature 亲近大自然
Experience the different lives 体验不同的生活
Module1 Unit2 It’s in the west(说课稿)-2022-2023学年英语六
Module1 Unit2 It’s in the west一、教材分析在本单元中，第一次出现了方位词，如east, west, north, south等。
因此，学生需要了解这些方位词的含义，并在视觉上理解它们。
本单元的目的是让学生掌握如何使用方位词，以描述地点的位置关系。
本单元的文本材料包括两张地图和一些描述。
地图指出了不同城市或乡镇的位置，并使用方位词进行描述。
学生需要学习地图的读取技能，以及从中获得信息的能力。
此外，学生也需要学习如何描述一个地方的位置，以及如何根据位置描述一个地方。
本单元的活动旨在提高学生的阅读和表达能力。
学生需要有效地阅读地图上的信息，并理解和使用描述一个地方的单词和短语。
此外，学生也需要学会如何表达自己的观点和想法，以及如何有效地交流自己的看法。
二、教学目标本单元的教学目标是：1.让学生学会使用方位词描述地点的位置关系；2.帮助学生了解使用描述地点位置的单词和短语；3.培养学生对地图的理解和阅读技能；4.提高学生的阅读和表达能力；5.通过活动和讨论，鼓励学生自信地表达自己的意见和看法。
三、教学步骤1.导入新课教师介绍方位词的含义，并使用教具或图片进行演示，让学生了解方位词的基本含义。
2.地图阅读教师分发地图，让学生根据地图上的城市或乡镇，使用方位词描述它们的位置。
教师可以给出带有方位词的参考答案，以帮助学生更好地学习。
3.课文阅读教师让学生阅读课文，并注重单词和短语的发音和理解。
教师可以分发答案，以帮助学生更好地理解课文。
4.活动和讨论教师组织学生进行小组活动，在小组内讨论如何使用方位词描述自己的城市或乡镇。
每个小组向全班汇报他们的观点和想法。
5.总结教师进行总结，强调学生需要掌握的重点和学习重要性。
教师还可以分发练习题，让学生巩固所学内容。
四、教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：1.老师在讲解过程中不断提问，观察学生反应；2.在小组活动和讨论中观察学生的表现；3.教师可以分发练习题，以检测学生对所学内容的理解程度；4.教师可以为学生设置任务，以测试他们在实际应用中的理解和能力。
外研版英语(三起)五年级下册Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake公开课教案
Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake.【知识目标】1.能够听、说、认、读本课的重点单词：ride, horse, climb, holiday2. 掌握“Where did you go for the holidays?”等句型。
【能力目标】口头运用句型“Where did you go for the holidays? Where is…? It’s in the…of China.”来询问假期所到达的地方并描述这个地方的方位。
【情感目标】通过本课学习，培养学生学习英语的兴趣，产生主动与他人交流的愿望，加深对中国地理文化的理解。
【学情分析】根据本节课教学内容和五年级学生已有一定英语基础的特点，在充分考虑学生学习能力的前提下，我对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。
力求在游戏、歌曲、语言交流和简单的写作等活动当中操练和巩固新词和句型，给学生创设真实的语言环境，充分调动学生学习的积极性，扩展学生的思维，培养学生大胆探究和积极思考的习惯。
【教学重难点】句型“where did you go for the holidays? Where is…? It’s in the …of China.”是本单元的教学重点及难点。
【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm-upEast and west,home is the best.North and south,let’s have a rest.Step 2：Revision听写上一课的重点单词和句型。
Step 3：Learn the new text直观演示法。
利用一副中国地图直观演示，首先让学生认识四个地名：Beijing，Shanghai，Hainan和Xinjiang，接着采用任务型的教学途径把重点句型：“Where is +地名?”“It’s in the…of China.”体现出来并板书。
外研版(三起)英语五年级下册同步精讲课件 M6 U2
2 Listen and say.
Shenzhen is a
big city now. 深圳现在是个 大城市。
Was it a big
city then? 它那时也是个 大城市吗？
Yes! Very big! 是的！很大！
No. It was a very
small village then. 不。它那时是一个 很小的村庄。
A.Yes, it is. B.Very well, thanks. C.No, it wasn't. D.I was in the library. E.No, she wasn't.
课后练习
1.跟读 Listen and say.部分的内容。 2.抄写本课学习的词汇并朗读给家人听。 3.用本单元所学单词和句型写句子并朗读给家人听。
三、将下列问句与对应的答语连线。 1.How are you, Mike? 2.Where were you yesterday? 3.Was your mother at home yesterday? 4.Was Shenzhen a big city then? 5.Is it sunny in Nanjing?
6 Talk and guess.
The park was small then. It is big now. 这个公园那时很小。 它现在很大。
The street was old then. It is new now. 这条街那时很老。它 现在很新。
6 Talk and guess.
Yes, it is. 是的
我（那时）胖,但是现在我瘦。
I was slow. Now I'm fast. I can win.