新经济时代的人才观与组织文化建设
2024年“四新”培训心得体会范本(3篇)
2024年“四新”培训心得体会范本在经济社会不断发展的今天，我们正面临着新的机遇和挑战。
为了适应新形势下的工作需求，提高自己的综合素质和能力水平，我参加了一次“四新”培训，并在培训过程中获得了一些宝贵的体会和收获。
首先，通过这次培训，我深刻认识到学习的重要性。
培训课程从最基础的知识讲解到实践操作，每一次都对我们进行细致的教导和讲解。
通过学习，我系统地掌握了许多以前不熟悉的知识和技能，如电子商务、移动应用开发等。
我意识到，只有不断学习才能与时俱进，紧跟时代的步伐。
其次，培训过程中的团队合作也给我留下了深刻的印象。
在培训的过程中，我们被分成了小组进行实践操作。
尽管我们来自不同的部门，但通过相互交流和协作，我们共同完成了一个个任务和项目。
通过团队合作，我学会了倾听、尊重他人的意见，同时也提高了自己的沟通和协调能力。
此外，通过这次培训，我对创新和创业有了更深刻的理解。
培训课程中，我们不仅学习了创新的理论知识，还参观了一些创业公司。
这些创业公司通过自己的努力和创新，取得了非凡的成就。
这让我深刻认识到创新是推动社会进步的重要力量，也激发了我对创业的兴趣和激情。
最后，这次培训还加强了我对企业文化的认识。
培训课程中，我们不仅学习了企业文化的理论知识，还参观了一些企业，亲自体验了他们的企业文化。
这让我明白了企业文化对于一个企业的重要性，它代表了企业的价值观和精神风貌，对于一个企业的发展和壮大起到了至关重要的作用。
通过这次培训，我不仅增加了专业知识和技能，也提高了自身的综合素质和能力水平。
我相信，通过不断学习和努力，我能够在新的时代中不断进步，为社会的发展做出自己的贡献。
总的来说，这次“四新”培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过学习和实践，我不仅提高了自己的专业能力，也增加了对社会和企业的理解和认识。
我会将这次培训的收获和体会转化为行动，不断努力学习和进步，为实现个人和社会的共同发展做出自己的努力。
2024年“四新”培训心得体会范本（2）四新培训心得体会近年来，“四新”培训在各行各业中得到广泛应用和普及，被誉为人力资源管理的创新之举。
综述新经济发展下创新人力资源管理
综述新经济发展下创新人力资源管理摘要：新经济是指在资源配置全球化的基础上，以信息和网络技术为支撑，以创新为核心，通过发展高新技术，实现可持发展的经济。
随着新经济要求人力资源管理创新，培养创新型的人才与之相适应，所以文章对这一问题进行了初步探讨。
关键词：新经济时代；人力资源；管理创新新经济是相对于“传统经济”而言的，是指在全球化资源配置基础上，以信息和网络技术为支撑，由高新科技产业驱动，以创新为核心，可持续发展的经济，是经济社会发展的一次大调整。
知识化、创新化、全球化、网络化、科技化是其明显特征。
新经济的涵义有广义和狭义之分，广义上讲，新经济就是信息经济、网络经济。
而狭义的新经济指的就是上个世纪 90 年代以后在技术进步和全球化共同的作用下所出现的一种相对于传统经济的新经济形态，而它与传统经济的本质区别就是在于实现低通胀和低失业率的情况下经济还可以持续的增长。
一、新经济时代对企业人才的素质要求新经济时代，知识型人才是新经济的主体。
新经济时代所需的人才，不同于工业经济时代，新经济时代要求企业人才高素质。
1.创新型人才的素质要求。
创新是新经济时代的主题，新经济需要的是具有创新性的人才。
首先，随着信息技术的发展，计算机的广泛运用，电脑将取代一些脑力劳动。
例如：信息记忆、信息的检索、复杂的计算都可用计算机完成。
也就是说，计算机的应用，要求我们具有综合的研究、判断、逻辑推理能力，高度的创新意识和创新能力。
其次，在新经济时代，产品的知识含量增加，逐步形成知识产品。
知识产品的生产，最重要的生产资料不是设备和工具，而是人的知识的能力，特别是人的创新能力。
另外，商品的价值不再是劳动者体力的简单转化，而是劳动者知识的转化。
所以要求劳动者必须有较强的创新能力。
科技是第一生产力，科技的创新对经济的发展具有巨大的推动作用。
技术对经济增长的贡献率，在20 世纪初为 5%~20%，90 年代为 70%~80%。
由此可见，科技创新是发展的关键。
做好新形势下人才工作的几点建议
做好新形势下人才工作的几点建议在当今经济全球化时代，人才的作用范围和领域越来越广泛，人才在经济活动中的价值更加明显，人才资源是第一资源，谁拥有人才优势，谁就拥有竞争优势，谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。
赫章县作为经济欠发达地区，人才对经济社会的发展更是起到决定性作用。
在新形势下，面对机遇和挑战，必须树立和落实科学人才观，以农村实用人才和民营企业人才为重点，以人才培养和引进为抓手，以完善人才工作机制为保障，采取切实有效措施，培养和造就一支高素质的人才队伍，为全县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证。
一、加强服务，优化服务，认真做好农村实用人才和民营企业人才工作赫章县总人口16.8万人，农业人口14.8万人，全县各类实用人才合计1200人，约占全县总人口0.7%，比例明显偏低。
同时，合水县人才数量和质量与民营经济的发展很不协调，成为制约民营经济发展的的瓶颈。
作为经济欠发达地区，要推动经济社会全面发展，必须以农村和民营经济的发展作为主要拉动力，人才工作也要重点围绕这两个领域来开展。
因此，当前人才工作的重点必须放在农村人才和民营企业人才方面，要通过如下途径做好农村实用人才和民营企业人才工作。
1、优化环境，推动农村人才脱颖而出。
要根据推动农村经济社会发展和城乡协调发展的需要，大力加强农村实用人才队伍建设。
要成立乡〔镇〕、村人才工作服务站，落实专用负责人才工作，建立县、乡〔镇〕、村三级农村人才工作目标责任制，构建上下联运的人才工作格局。
各级要制定农村实用人才建设规划，建立农村实用人才网络和人才台帐。
县人事、科技、农业部门要会同各镇健全农村人才培训、评价和激励等政策措施，建立农村人才服务体系。
县组织、人事部门要会同各镇加大农村人才选拔、启用力度，使较高层次的优秀人才得以发现和启用。
人事部门要将农村实用人才纳入职称管理范围，每年对其中优秀者评定职称，颁发《乡土人才专业技术资格证书》。
要建立科学的农村实用人才职称评价体系，严格程序，认真申报，科学评价。
浅析新经济与人力资源管理的创新
（ ） 造 创 新 文化 一 营 在 新 经 济 时 代 ， 新 和 时 尚 已 经 成 为 这 个 时 期 的 主题 ， 业 的 创 企 发 展需 要 这 种 创 新 的 理念 来 驱 动 。企 业 的 人 才观 是 企 业 文 化 的 核 心 ， 是管 理 的核 心， 引 和 留住 创 新 人 才 已成 为 企 业 最 关 切 的 问 也 吸 题 。 随 着 中 国经 济 与 科 技 高 速 发 展 而成 长起 来 的 新 一 代员 工 ， 伴 思 想开放 、 脑灵活 、 术专精 、 头 技 自信 自强 、 流动 性 很 高 。要 想 吸 引这 些 人 中的佼 佼 者 ， 业 管 理 创 新 必 须 建 立 创新 文化 。 业 应 致 力 于 企 企 创 造 一 个 激 励 型 的 、 满 创 新 气 氛 的 开 放 环 境 ， 利 于 发 明 、 造 充 以 创
其 干什 么 。 有 哪 一方 面 的兴 趣 与 特 长 ， 让 其 在 哪 一 方 面 发展 ， 就 当
的环 境 和 气 氛 ， 他 们 更 多 的授 权 ， 给 让他 们 成 为 工 作 的 主人 ， 断 学 不 习， 断提 高 ， 而激 发 员 工 的 创 造 欲， 潜 能 和 天 赋 得 到 最 大 程度 不 从 使
担 一定 风 险，但 企 业 这 种 文 化 氛 围和 对 待 风 险 与失 误 的态 度 会 激 发 员 工 的 创 造性 ， 强 员 工 的竞 争 能 力 ， 会 以 此 吸 引 大 批 优 秀 人 增 并 才 ； 立 共 同 的 目标 。 企 业 应 设 立 可 以 激 起 人 们 奋 斗 精 神 、 为 事 设 愿
的发 挥 。
四、 结语
新 经 济 时 代 的 网 络 化 、 识 化 改 变 了衡 量 企 业 财 富 的标 准 ， 知 知
新时代中国特色社会主义人才观
新时代中国特色社会主义人才观新时代中国特色社会主义人才观是党的十九大报告提出的重要概念，是对社会主义核心价值观在人才培养和引进方面的具体体现。
在新时代背景下，中国特色社会主义人才观呈现出一系列新特点和新要求。
首先，新时代中国特色社会主义人才观强调培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
这意味着我们不仅要培养专业技能过硬的人才，更要注重他们的思想道德素质和社会责任感。
在人才选拔和培养过程中，要注重培养人才的社会主义核心价值观，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以全面发展的人才助推中国特色社会主义事业。
其次，新时代中国特色社会主义人才观强调创新驱动发展。
创新是引领时代发展的动力，新时代人才观要求培养具有创新精神和创新能力的人才，推动科技创新、文化创新、制度创新，实现经济社会发展的新突破。
同时，要鼓励人才跨学科、跨领域的交流与合作，培养具有全球视野和国际竞争力的人才。
第三，新时代中国特色社会主义人才观强调人才培养的系统性和全面性。
人才的培养不能只停留在知识技能的传授，还要注重全面素质的培养。
要培养既懂技术、又懂管理的复合型人才，既具有专业能力、又具有人文素养的全面发展人才。
在人才培养的过程中，要注重实践教育、社会实践，培养人才的动手能力和实际操作能力，实现人才培养的全面性和系统性。
最后，新时代中国特色社会主义人才观强调人才培养的人本导向。
人才是国家的根本资源，人才培养的目的是为了人的全面发展和社会的进步。
因此，在人才培养过程中要尊重人才的人格尊严，关注人才的身心健康，创造良好的人才成长环境。
要发扬人才的主人翁精神，让人才在社会发展中充分施展才华，实现人才和国家、社会的双赢。
总的来说，新时代中国特色社会主义人才观是党的十九大报告提出的新理念，是适应时代发展的要求，具有鲜明的中国特色和社会主义特征。
在人才培养和引进的过程中，要坚持培养德才兼备的社会主义建设者，推动创新驱动发展，实现人才培养的全面性和系统性，注重人才的人本导向，培养人才的人才观，为实现中华民族的伟大复兴提供人才的有力支撑。
树立科学的人才观,构建结构合理的人才队伍
树⽴科学的⼈才观,构建结构合理的⼈才队伍2019-08-04科学的⼈才观，就是对于什么是⼈才、⼈才在经济社会发展中所处的地位、如何⽤好⼈才等⼀系列问题的科学认识。
我们必须全⾯理解和准确把握科学⼈才观的基本内涵，⾃觉地把思想认识从各种不合时宜的观念和做法中解放出来，增强实施⼈才强国战略的⾃觉性和坚定性。
“⼈才资源是第⼀资源”，是科学⼈才观的重要内涵。
⼈才作为先进⽣产⼒和先进⽂化的重要创造者和传播者，是⽣产要素中最活跃、最重要的因素，是当今社会⽣产⼒发展的核⼼要素。
“⼈⼈都可以成才”，是科学⼈才观的⼜⼀重要内涵。
什么是⼈才？⼈才就是品德⾼尚、掌握知识、能⼒较强和业绩突出的⼈。
以此来衡量，就不能唯学历、不能唯职称、不能唯资历、不唯能⾝份，做到不拘⼀格选⼈才。
正如邓⼩平同志所说的，“衡量⼀个⼈是否是⼈才，关键看这个⼈实绩如何”。
要充分尊重⼈才的个性，按照各类⼈才的成长规律和不同特点去识别、选拔和使⽤⼈才，使各类⼈才都有施展⾃⼰才华的机会，都有充分发挥⾃⼰聪明才智的空间和舞台。
要努⼒形成谁勤于学习、勇于投⾝伟⼤实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对⼈民、对民族有⽤之才的社会氛围，从⽽创造⼈才辈出的⽣动局⾯。
⼀、树⽴科学的⼈才观，是适应经济全球化和⼈才竞争的客观需要树⽴科学的⼈才观，是适应经济全球化和⼈才竞争的客观需要。
当今世界，科技进步⽇新⽉异。
随着科学技术的迅猛发展，以知识为基础的产业逐渐上升为社会的主导产业。
知识与⼈才已经成为当代经济社会发展的两⼤⽀点。
⼈才作为知识的创造者、承担者、传播者、使⽤者，正在成为制约经济增长和社会进步的关键因素。
⼈才资源的开发已经成为各企业发展的战略制⾼点，谁占据了这个制⾼点，谁就能够在竞争中处于有利地位。
因此，树⽴科学的⼈才观，实施⼈才强国战略，是适应经济不断发展、应对⼈才激烈竞争的必然选择。
树⽴科学的⼈才观，是全⾯建设⼩康社会、不断开创中国特⾊社会主义事业新局⾯的客观需要。
试论“人才资源是第一资源”人才观及其时代价值
试论“人才资源是第一资源”人才观及其时代价值摘要：“人才资源是第一资源”的观念的形成有着重大的历史、现实、理论、实践依据；这一观念具有三个方面的丰富的科学内涵。
当前，在建设社会主义现代化强国需要大量优质高效的人才的背景下，学习和树立这一科学理念，对于我们制定建设社会主义社会的人才战略，具有重要的时代价值。
关键词：人才资源是第一资源；人才观；时代价值建国以来，我们历届领导人对人才队伍建设都十分重视。
早在20世纪30年代，毛泽东就明确指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。
因此,有计划地培养大批的新干部,就是我们的战斗任务。
”[1]在长期的革命实践中，他创造性地提出了党的任人唯贤的干部路线和德才兼备的原则，形成了一整套干部培养与使用的理论，为干部、人才队伍建设指明了方向。
党的十一届三中全会重新确立正确的思想路线和政治路线后，为了培养造就大批现代化建设人才，邓小平同志强调，办好中国的事情，关键在党，关键在人。
他提出了“尊重知识、尊重人才”[2]的思想，在这种思想指引下，中国初步建立起了规范化的人才培养、选拔、使用、激励等制度。
当今世界呈现政治多极化和经济全球化的发展格局，科学技术迅猛发展，国与国、地区与地区之间的竞争更加激烈，这对中国人才工作提出了更新更高的目标要求。
能否拥有和保持一支规模宏大的高素质的人才队伍，事关一国综合国力和在国际竞争中的兴衰成败。
顺应世界多极化、经济全球化的趋势和科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈的新形势，党中央首次明确提出“人才资源是第一资源” [3]的崭新观念，党的二十大报告首次把教育、科技、人才统筹一体安排部署。
关于“人才资源是第一资源”的崭新思想的提出，在理论上，继承、丰富和发展了邓小平的人才思想；在实践中，对于实施人才强国战略，积极推进社会主义现代化强国的建设，推进中华民族的伟大复兴，具有深刻的现实意义，值得我们很好地研究和学习。
一、“人才资源是第一资源”思想溯源“人才资源是第一资源”的科学理念，是以马克思主义重视人才的思想理论成果为其理论来源，以进一步适应国际竞争的新形势为现实依据，借鉴世界上一些国家加快现代化进程的成功经验为其历史依据，并在我国积极推进科教兴国战略的现实实践基础上提出的。
新时代的农民应该树立怎样的发展观、质量观、人才观
新时代的农民应该树立怎样的发展观、质
量观、人才观
随着社会的进步和发展，农民在新时代面临着许多机遇和挑战。
在这个变革的时代背景下，农民应该树立正确的发展观、质量观和
人才观，以适应社会发展的需求。
首先，农民应该树立全面发展的观念。
过去，农民的发展主要
关注农业生产和农村经济，但如今，随着城乡一体化的推进，农民
的角色发生了转变。
农民应该意识到不仅仅要发展自己的农业生产，还要关注农村综合发展和社会进步。
他们应该主动参与农村基础设
施建设、教育医疗事业发展等方面的工作，为农村社会的进步做出
贡献。
其次，农民应该树立质量导向的观念。
在新时代，质量是企业
竞争的核心，农民所生产的农产品也不例外。
农民应该注重农产品
的质量和安全，提高生产的技术水平，采用科学的种植和养殖方式，严格遵守环境保护和食品安全的要求。
只有通过提高农产品的质量，农民才能在市场竞争中立于不败之地。
最后，农民应该树立人才培养的观念。
随着科技的发展和农业
现代化的进程，农民需要具备更多的知识和技能才能适应现代农业
的要求。
农民应该注重自身的研究和培训，不断提高自己的综合素
质和专业能力。
同时，也要关注青年农民的培养和引导，为农村注
入新的活力和创新力。
综上所述，新时代的农民应该树立全面发展、质量导向和人才
培养的观念。
只有树立这样的观念，农民才能适应社会发展的需求，实现自身的发展和农村的进步。
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新经济时代的人才观与组织文化建设论文关键词：新经济人才观组织文化创新激励心理契约
论文摘要：不同的时代对人才的看法和观点不同，新经济时代人才的侪值得到前所未有的提升．相对于贵奉而言里得更曲稀缺，
.在工厂进行各种物质生产的人。
从表而上看农业社会的人才标准与工业社会迥然不同，但它们对人才的本质看法基本一致，即人才受到资本的雇佣，资本第一位，人才第二位，资本相对于人才而言是稀缺的。
后工业社会则认为人才是那种能移灵活运用信息。
有创造性的人，随着上世纪末新经济的悄然兴起，人才流动全球化趋势增强，人才的价
值得到前所未有的提升。
人才作为独特的生产要素。
排在产业资本、金融资本之首，从而开始了人才雇佣资本的新时代。
在知识型企业里，创新型脑力劳动者取代资本所有者成为委托人，和管理者共同分享企业剩余;资本所有者成为债权人，获取相对固定的投资收益;生产者负责生产，获得固定的工资报酸。
如今人才表现出更多方面的特性:一
一个具有人力资本属性和自由意志的主体，总是不断地从组织环境中汲取信息和知识以实现自我价值的成长.而组织也需要不同人才能量的发挥达到自身的且标，二者的关系状况体现着一个组织所特有的文化特色。
而所谓的组织文化是“特定群体所发明、发现和发展的、用于学习应对外部环境和内部整合问题的基本假设的形式，这些形式运
作良好足以显示出成效、因而它们成为教育员工用以知觉、思考和感受组织间题的实际形式’。
组织要想不断创新并拥有竞争优势、就必须创造良好的文化氛围和制度环境，吸引并留住最好的人才。
由此可见，新经济时代要求组织创建的是一种以正确的人才观为基础，以吸纳留用高素质人才为目的，以创新激励、协作共享和心理契约为特征
创
而
致”、“绝对服从’‘等传统企业文化理念则持批判态度，认为这正是扼杀个性创造性的罪魁‘’①二曾几何时。
以强调员工的忠诚感、服从性和缓慢提升制度的日本企业文化，在世界范围内掀起一股企业文化研究热潮。
但随着信息化网络化时代的到来，日本经济的衰退使得日本企业文化的光环日趋式微，日本企业的神话破灭了。
而美国经
济近十年则持续增长，为此人们不得不冷静反思美国经济繁荣背后的文化根源。
美国的文化‘教育历来尊重人的个性、独立性和创造性。
强调不同于他人的个人价值，这种追求创新的文化背景可能决定着新经济必然最早出现在美国，而不是其他国家，并使其他国家发生强烈的趋同效应二我们知道，新经济时代人才的突出特性就是创新
畅的信息流动网络。
任何一种创新活动都是对所拥有信息的加工改造过程，新经济越来越要求工作人员具有理解信息、对信息迅速做出反应、管理信息和利用信息创造剩余价值的能力。
.组织成员对组织内外部信息保持开放吸纳的态度。
以求活跃思维拓展视野，这是人才自我成长的内在需要，现实中的组织却常常存在信息的不对称和信息失
真现象。
出现信息交流障碍，致使许多从事技术创新的人员和基层员工不了解他们所在公司的发展方向或计划、战略，甚至不了解产品在市场上的销售需求状况，这样就削弱了创新行为的工作动力。
信息流动的对称性、公开性和快捷性是组织进行创新活动的必要条件。
再次。
创新需要合理的异质性人员结构。
所谓的异质性结构指的是群体成员
一些调查研究证实。
知识塑人才的流动能力更强.拥有更多的工作选择权，他们更倾向于忠实自己的专业或事业、对组织的忠诚度较低。
而组织如果没有稳定的人才基础，就很难有长期发展的后劲，所以组织为了吸引留用人才所付出的努力要比以往任何时候都更为艰难。
长期以来，管理者习惯于用高额的物质利益来争夺人才。
这也
正是我们的国营企业较之外企、私企在吸引人才上处于劣势的重要原因:但是企业一味通过高薪留住人才、吸纳人才也有其无法回避的弊端，正如人力资源研究专家彭剑锋教授所说。
它一方面可能造成热门人才的价值与价格的背离，出现人才泡沫现象，另一方面使人才跳槽频繁，增加其流动风险，这对组织、人才个人都极为不利。
其实人的
二
其成就动机都很强烈，只不过不同的个体所认同的成就内涵不一样。
有以财富、以权力、以名誉、以社会地位为标准，抑或几种兼而有之。
但从成就目标定向来看，主要有两种类型。
心理学认为人对自己的内在特质如智力、能力的可控方面都持有一种隐含理论.学习目标定向的个体持有增殖理念.他们相信能力可以通过不断努力和实践得到发
展.成就目标定向的个体对自己的能力持实体观，他们认为能力是固定的和不可控的，很难持续发展，所以他们在对任务的理解和适应组织环境的方式上有着明显差异，前者敢挑重担，渴望发展自己的能力、对眼前的物质报酬看得不重，更重视自我发展的机会;后者则会把自己完成的任务看作是展示自己能力的机会，他们不太倾向于接受新任
并
人才之间的磨合，工程师与企业家之间的协作以及不同组织相关人才之间的合作问题将更加突出，谁能避免、化解这一冲突谁就能在市场竞争中取胜。
“一山容不得二虎’似的恶性竞争，’‘一言堂“式的专制、描气以及资源分配的不公平不公正等，最终带来的往往不是两败俱伤就是人才外流。
协作共享行为的心理基础在于相关各方彼此认同对方的价值存在，认清个人的能力差异，承认人的能力大小决定了人们的不同分工，人的知识状况决定了人们工作的起点、方向和收人;协作共享的经济基础在于资源分配的公平性:按人的知识和能力分工，构建跨专业跨职能跨部门的项目小组或工作困队.是新经济时代减少组织层
的先赋地位、生活经验和教育条件不同，人的能力千差万别，所以人的起点的不公平就成为一种通例现象。
现代人性假设理论认为人都有向上的愿望，人才都渴望着受到尊重，得到重用以表现自己的才能.他们不埋怨也不甘于起点的不公平.而是更相信自己的实力，努力去争取各种发展机会.因而重视过程的公平性.组织应给能力相当且意
愿相同的人，提供参与与其能力和意愿相匹配的活动的权利.为不同类别的人才提供相应的升级通道.同时组织内部人才的选拔和培训应该程序公平，以调动希望职位轮换发展多种技能人才的积极性。
如一些优秀人才离开他们所在大公司的原因突出表现在缺乏承认，缺乏参与以及槽糕的管理而不在于物质报酬低.他们往往追求的是给人带来。