25 海上英魂 练习题
25--海上英魂-课件
4.邓世昌落水后又是怎样表现的？体现了他什么样 的精神？
邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的 爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人； 有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。 邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没 在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除 十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。
“吉野”舰猛冲过去。
这段话写了北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国
的爱用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。表现了邓世昌
与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。
3.当“致远”号炮弹打完了，邓世昌和官兵们又是 怎样做的呢？你感受到将士们的什么？
敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集 中火力轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但 它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向 “吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景惊恐万状，纷 纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。
自由读课文，我国官兵是怎 细读感悟 样与日本侵略者进行战斗的？
北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌 忾，奋勇杀敌。
这句话体现了什么？
体现了战士们同仇敌忾、奋勇杀敌的决心和勇气， 表现出战士们强烈的爱国之情。
一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、
炮轰声响彻云霄。
这句话描写了什么内容？
描写了北洋舰队和日战舰队的战斗场面。“战 火熊熊，硝烟弥漫”“响彻云霄”形象地写出了战 斗场面的激烈。
25*海上英魂
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这
副沉痛的挽联，是人们为哀悼民族英雄邓世昌而
25海上英魂
PPT课件
预习题设计
1.查找中日甲午战争、邓世昌的资料。
2．读课文，查词典理解“响彻云霄” 、“乘风破浪”、 “屡中敌舰”、 “同仇敌忾”、“同归于尽”等词语的意思。
3.围绕课文，提一个有价值的问题。
教 学 过 程 及 设 计 说 明
第一课时
累计课时
第节
教学时间
教学环节及教师活动预设
学生活动预设
思考：课文主要讲了一件什么事情？
读课文，思考：我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？画出最感动的重点语句体会、交流。
句一：你从“同仇敌忾、响彻云霄……”体会到什么？（战斗场面的激烈）此时，你的眼前出现了怎样的画面？
句二：文中哪些词语给你印象最深？“置之度外”上节课，我们初步了解了词语的意思。现在，我们再联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？这些爱国将士还怎么把生死置之度外？
板
书
设
计
25海上英魂
日军侵略
黄海血战
我方战败
作
业
设
计
1.分角色朗读课文。
2.搜集英雄故事，任选一篇写读后感。
成长反思
学生
教师
课题25海上英魂
主备人
罗 丽
课时安排2课时
设计理由
教学目标
1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。
2．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。
2．分四人小组讨论。
3．各组派人汇报：（课件出示）
（1）北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
海上个人求生测试题
海上个人求生测试题（一）单选题第1题船在停泊时，如有人落水，在无流而有风时，船上人员应将救生圈抛于：A 任意风向B 下风C 上风第2题救生艇抢滩登陆的地点一般选择：A 下风和流缓处B 上风和急流处C 任意风流处第3题使用海锚的主要目的是:A 使艇首顶风顶浪B 抢滩登陆C 保持艇平衡第4题搜索雷达应答器触发后会在雷达荧光屏上显示____个径向亮点。
A、6B、8C、10D、12第5题接受船舶救援时,水中的求生者应:A 主动集结B 原地待救C 分散待救第6题在求生中判断已接近河口距岸不远的征兆是: A 海水呈绿色 B 海水呈蓝色 C 海水呈棕色第7题当决定在荒岛留驻后,首先要解决的是:A 淡水B 食物C 住宿第8题海上遇险的艇、筏和漂浮待救的落水者应尽量不要横在大船的：A 船首方向B 船尾方向C 正横方向第9题指挥直升机从艇、筏上吊升人员时，表示“勿吊升”的信号：A 手臂伸开放平手指紧握，拇指向上B 手臂伸开放平手指紧握，拇指向下C 手臂伸开放平手指紧握，拇指向外第10题当船舶救援艇筏时,通常采用在艇筏的:A 上风停留B 下风停留C 艇尾停留第11题当降雨时，值勤者应及时发动全体人员做好收集：A 自然水B 露水C 雨水第12题以下哪些表现不是危险心理：A 恐怖B 绝望C 乐观第13题发现鲨鱼临近时，采用不正确的行动是：A 制造强刺激B 施放驱鲨剂C 用刀攻击第14题水面有油火，落水后的船员应：A 向横风方向潜泳B 向上风方向潜泳C 向下风方向潜泳第15题油水进入呼吸道或吸入肺腔会引起：A 气管炎B 咽喉炎C 肺炎第16题落水者在水中所穿的湿衣服可使落水者:A 增加重量B 增加浮力C 导致过冷第17题应变部署表应张贴在：A 船员房间B 驾驶台C 厨房第18题当弃船命令或信号发出后，全体船员和旅客都应：A 严守纪律B 惊慌混乱C 各自逃生第19题当弃船命令或信号发出后，全体船员和旅客不应：A 严守纪律B 服从指挥C 惊慌混乱第20题扶正救生筏时,当筏翻过来一瞬间,扶正者应从什么位置游出来?A 筏的两侧B 筏的前方C 筏的后方第21题求生者穿妥救生衣跳水时，应采取的入水方式是：A 头向下脚在上垂直入水B 头在上脚在下垂直入水C 身体与水面平行入水第22题遇险者从难船上跳入水中后的行动是：A 尽快登上艇、筏B 在水中浸泡C 在水中游泳第23题听到求生信号后，除值班人员外，全体船员应穿妥救生衣：A 立即就近登上艇筏B 携带指定用品到艇甲板集合C 立即跳海求生第24题在海上求生时何种物品最为重要：A 食物B 淡水C 糖果第25题充气式救生衣有几个独立气室：A 二个B 三个C 四个第26题使用救生圈时应注意,晚上最好使用:A 带自亮灯浮B 带烟雾信号C 带可浮式救生索第27题以下哪一种属海难事故？A 大风浪B 寒冷C 碰撞第28题救生艇筏内常常会遇到什么难题，容易动摇意志而失去为争取获胜的信心：A 炎热B 晕浪C 失水第29题机动救生艇的配备在油船、散化船上至少每船有：A 一艘B 二艘C 三艘第30题船用抛绳设备每船应具有抛射火箭及抛射药筒各多少支？A 2支B 4支C 6支第31题荒岛上狩猎行走时应：A 迎风B 顶风C 顺风第32题海上遇险的艇、筏和漂浮待救的落水者应尽量不要横在大船的：A 船首方向B 船尾方向C 正横方向第33题指挥直升机从艇、筏上吊升人员时，表示“勿吊升”的信号：A 手臂伸开放平手指紧握，拇指向上B 手臂伸开放平手指紧握，拇指向下C 手臂伸开放平手指紧握，拇指向外第34题直升机对艇筏的求生者援救时，所有被吊升的人员均应：A 脱掉救生衣B 穿宽松衣服C 穿好救生衣第35题救生艇上配备的镇浪油，平时应存放在：A 布油袋内B 专用油箱内C 海锚内第36题大风浪中掉头要特别注意，当出现较弱的波浪和艇处于：A 波谷B 波峰C 波涛第37题海上求生者在缺水的情况下对海水：A 可以饮用B 不能饮用C 淡水中掺少量饮第38题海上求生若以鸟鱼等高蛋白食物充饥则应在：A 有充分饮用水时B 有少量饮用水时C 没有饮用水时第39题当艇筏上的遇难人员乘登陆完毕后，离开难船的错误行动是：A 迅速划离大船B 与难船连在一起C 立即切断艇索第40题观察陆地与岛屿就在附近的正确方法：A 有船舶过往B 有蚊虫叮咬C 有飞机经过第41题船在停泊时，如有人落水，流比风影响大时，船上人员应将救生圈抛于：A 任意流向B 下流C 上流第42题援救海上漂浮的遇难人员时，接近遇难人员应从：A 任意风B 上风C 下风第43题当救生艇筏上的遇难人员乘登完毕后，应立即：A 停留附近B 切断艇索C 保持联系第44题求生者危险的心理状态是：A 自信B 悲观C 乐观第45题落水者千万不能用何物攻击鲨鱼：A 驱鲨剂B 刀具C 制造刺激第46题海面有油火跳水不可穿：A 防火衣B 化纤衣C 棉毛衣第47题多年来弃船后丧生的主要原因是：A 暴露B 溺水C 饥饿第48题落水者低温水中应采取：A 游泳取暖B 采用HELP姿势C 大声呼喊分散注意力第49题人患“低温昏迷”的体温是：A 31℃B 35℃C 37℃第50题当弃船命令或信号发出后，全体船员和旅客不应：A 严守纪律B 服从指挥C 惊慌混乱第51题在迫不得已的情况下跳水，应选择的跳水部位是：A 任何部位B 下风舷C 上风舷第52题弃船求生的个人任务可从什么地方查到：A 海员证B 船员名单C 船员应变卡第53题弃船信号发出后，全体船员的个人行动是：A 多穿衣服B 少穿衣服C 只穿救生衣第54题应变信号乱钟或连放短声气笛一分钟是表示：A 救火B 救生C 进水第55题编制应变部署表时，应根据船员的：A 职务B 要求C 爱好第56题卫星应急无线示位标能在____频带上发送遇险报警信号。
25 海上英魂ppt
品读交流——经过
故事的经过怎样？
【潜心会文】
日战舰队军舰多，航速快，火炮 用自己的话简要的说一说 强。他们依仗这些优势，妄想一举歼 灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫 不示弱。各舰官兵同仇敌忾（kài）， 奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊， 硝（xiāo）烟弥漫，喊杀声、炮轰声 响彻云霄 。
品读交流——高潮
品读交流——结局
故事的结局是怎样？
【潜心会文】
中日甲午战争，由于敌强我 然而，邓世昌率领爱国将士顽 弱，更由于清政府的腐败无能，虽 强作战、宁死不屈的精神，深深地 然北洋舰队将士与敌军进行了顽强 感动了全国人民。人们永远怀念这 战斗，重创多艘敌舰，但最终还是 位舍身报国的民族英雄。 没有挽回失败的结局。
学习检测：
• 按提示把下列词语填写在后面的横线上。 目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同归于尽 魂飞魄散 惊恐万状 • 写敌军： • 写我词语，联系课文想想它们的意思：
鸭绿（lù)江 起锚 依仗 毫不示弱 同仇敌忾 硝烟弥漫 响彻云霄 左冲右突 慷慨激昂 置之度外 同归于尽 乘风破浪 惊恐万状 目瞪口呆 魂飞魄散 誓言 腐败无能 宁死不屈 舍身报国
邓世昌纪念堂
邓 世 昌 纪 念 堂
邓世昌只是无数民族英雄中 的一位，你还知道哪些舍生取义 的英雄人物的事迹呢？
捐躯赴国难，视死忽如归 。 ——曹植 当须徇忠义，身死报国恩。 ——李希仲 做人最大的事情是什么？就是要知 道怎样爱国。 ——孙中山
【理清条理】
回顾课文叙事顺序
全文可分为如下三个部分： 起因： 日本侵略，战争爆发。 1 经过： 黄海海战，激烈悲壮。 2—6 结果： 敌强我弱，精神永存。 7
故事的高潮是哪一段情节？
【潜心会文】
25、海上英魂
25、海上英魂第二课时一、教学目的：1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。
2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义。
三、教学过程:（一）导入：同学们，今天我们继续学习第二十五课。
（二）新课：在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军作战的呢？今天我们深入学习课文。
请同学们打开书，我们来读读课文。
自学思考：我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？请你画出最感动的重点语句体会。
小组交流。
汇报：1.学习2——3自然段。
北洋舰队面对强敌，毫不示弱。
各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。
一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
抓住：同仇敌忾、响彻云霄等词语体会战斗的激烈。
此时，你的眼前出现了怎样的画面？（学生谈自己眼前出现的画面）再读这句话，读出当时的场景这部分，是作者描写海战的整体。
2.学习第四——六自然段哪是最感动你的地方？，抓“置之度外”①邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。
“他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。
现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。
我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。
”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰撞去。
课文中有一个词语：置之度外。
上节课，我们初步了解了这个词语的意思，此时，我们再联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？怎么把生死置之度外？引导学生分析出：北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨（怒视）对祖国的爱（慷慨激昂、置之度外等）用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。
在炮弹打尽、舰身倾斜，即将沉没时，决定以伤残之舰撞沉“吉野”，与“吉野”同归于尽。
最新语文S版五年级语文下册25 海上英魂ppt(ppt公开课优质教学课件)B
结识一位卖木雕的少年。（板书课题）
初读感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一 想课
文写了一件什么事。
2.小组合作学习。 a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法 快速
记住字形。
b.认读生词卡片，讨论词语意思。
c.轮读课文，互相纠正字音。
d.说一说课文主要写了一件什么事。
的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。
b.轮读生词卡片，讨论词语意思。
c.轮读课文，互相纠正字音。
d.提出不懂的问题，交流解决。
教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解 难。 3.集体交流反馈。
a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组 成词语，
请学生在黑板上写下来。
读课文。读全文也行，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行， 与别人 分角色读也可以。
4.朗读展示，教师引导学生评议。 学习发现
1.请同学们再认真读读课文，看看还能有什么新的发现，跟小组 内的同
学说一说。教师巡视，了解学生的“新发现”。 4.每位同学都有一双善于发现的眼睛，下面请大家大胆公布自己 的“新 发现”。教师启发学生从文章的遣词造句等方面进行探究、发 现。如课 文里有许多四个字组成的词语，请学生写在黑板上。
1.同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料， 找到了吗？
谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。 3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了 荣誉。也
得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！” 4、指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我
人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一 面五星红 旗”的故事。（板书课题） 初读课文，读准读通
最新语文S版五年级语文下册25 海上英
牺
牲
。
品读句子
他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我 们为国作战，早已把生死置之度外。
“致远”舰的甲板上起火了，但它并 没有停止前进，而是像一条火龙乘风破 浪，继续冲向“吉野”舰。
邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军 舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我 军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵 宣布:“我们为国作战，早已把生死置之度外。现 在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤 残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。” 全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉 野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵（duò） 轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
邓世昌是一个什么样的人？
（勇猛善战，顽强抗敌，视死如归，舍生取义。）
人民海军的“世昌”舰
信息窗
邓世昌，1894年9月17日在中 日甲午黄海海战中壮烈牺牲。光 绪皇帝闻讯后写道：“此日漫挥 天下泪，有公足壮海军威。”
邓世昌纪念堂
邓 世 昌 的
雕 塑
邓 世 昌 纪
念 堂
拓展训练
邓世昌只是无数民族英雄中 的一位，你还知道哪些舍生取义 的英雄人物的事迹呢？小组之间 一起交流。
作业超市
1.在中华民族反抗外来侵略的斗 争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的 利益，把个人生死置之度外，留下许 多可歌可泣的事迹。查找相关的资料 读一读。
2.小练笔：我眼中的邓世昌。
谢谢收看！
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
航海英语题库2580完整翻译版
大连海事大学英语2580题库中英文对照学习完整翻译版[1]______, as the chemical extinguisher agent, should be used for an electric fire.A. dry chemical or foamB. foam or soda acidC. carbon dioxide or foamD. carbon dioxide or dry chemicalKEY: D二氧化碳或干粉灭火器作为化学灭火器，用于扑灭电器火灾。
[2]______: A room on or near the bridge provided with the necessary fittings and furniture for the handling and stowage of charts and where the chronometers are placed.A. Captain‟s cabinB. Chief Officer‟s lockerC. ChartroomD. Pilot‟s cabinKEY: C在驾驶台或附近提供必要的装卸设备或用具和海图的存放和天文钟布置的房间叫做海图室。
[3]______:The main center-line structural member, running fore and aft along the bottom of a ship, sometimes referred to as the backbone.A. FrameB. DeckbeamC. StringerD. KeelKEY: D在船舶底部沿首尾向铺设有时提及当做主骨架的主要首尾结构是龙骨。
[4]______:the vertical distance measured on the vessel‟s side amidships from the load water line to the upper side of the freeboard deck or a point corresponding to it.A. BuoyancyB. FreeboardC. DraftD. DisplacementKEY: B船中部从载重水线垂直测量到干舷甲板上边缘或相应的点的距离叫干舷。
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25 海上英魂
一、读拼音写词语。
yā lù jiāng shà shí yún xiāo pín pín lǚ zhòng tóng chóu dí kài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，想一想，抄一抄，记一记。
毫不示弱 同仇敌忾 硝烟弥漫
____________________________________
响彻云霄 慷慨激昂 置之度外
____________________________________
乘风破浪 同归于尽 宁死不屈
____________________________________
三、读例句，注意体会带下划线部分的意思，再学着用带下划线的词语写一句话。
1.一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
_____________________________________________________________________
2.“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续
冲向“吉野”舰。
_______________________________________________________________________
四、在句子中填上恰当的关联词语。
1.（ ）北洋舰队将士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰，（ ）最终还是没有挽回
失败的结局。
2.中日甲午战争（ ）失败，（ ）是（ ）敌强我弱，更是（ ）清政府的腐败无能。
3.（ ）邓世昌率领爱国将士顽强作战，宁死不屈的精神深深地感动了全国人民，（ ）
人们永远怀念和学习这位舍身报国的民族英雄。