厦门大学材料学院 材料科学基础教师队伍

厦门大学材料学院    材料科学基础教师队伍
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材料科学基础教师队伍

本课程组是一支具有高层次知识结构、老中青结合、青年人突出的教师队伍,团队成员大都有国外留学经历。其中教授6人(其中博士生导师6人);副教授2人,讲师2人。10人中具有博士学位者8人,正在攻读博士学位的1人。该师资队伍的主要成员都具有丰富的教学经历,其中曾人杰教授和董炎明教授的教龄在20年以上。课程组成员近5年作为负责人或主要合作人承担国家杰出青年科学基金、973项目、国家自然科学基金、教育部博士点学科专项基金等多项省部级项目。教学、科研的一体化,使得课程组在材料科学基础的授课中对学生的培养起到了良好的促进作用。课程组成员的情况如下:

刘兴军教授,博士生导师,男,46岁,1988年毕业于中国东北大学,1988-1998年在中国东北大学任助教、讲师、副教授,1995-1998年就读于日本东北大学并获博士学位,1998-2000年在日本新能源工业技术研究机构任高级研究员,2000-2004年在日本东北大学任副教授。现为厦门大学材学院院长,厦门大学材料设计与应用工程研究中心主任,厦门市高性能金属材料重点实验室主任,福建省闽江学者特聘教授,国家杰出青年科学基金获得者。先后主持国家杰出青年科学基金1项、国家自然科学基金2项、973项目、教育部高校重大培育基金1项、福建省自然科学基金2项、福建省科技重大项目、留学回国人员基金以及横向课题等多项课题。已在“Science”等学术刊物上发表论文100余篇,论文被引用300多次。曾获中国侨联科技创新人才奖、APDIC Best Paper Award、国际金属组织竞赛荣誉奖、日本金属学会技术开发奖、日本金属学会金属组织佳作奖、日本铜合金协会优秀论文奖、国际电子封装会议优秀论文奖、国家教委科技进步三等奖、中国科协首届青年学术会议优秀论文一等奖等奖项。

董炎明教授,博士生导师,男,61岁, 1970年毕业于北京大学化学系。1978–1981年就读于北京化工学院高分子系并获硕士学位。1981–1994年在湘潭大学任讲师,副教授。1987年公派到英国剑桥大学材料系做访问学者,1988年任英国伯明翰大学化学系荣誉研究员。2001年日本福井大学材料学院客座教授。目前是厦门大学高分子化学与物理学科的学术带头人,主持高分子化学与物理博士点与硕士点的日常工作。先后主持国家自然科学基金2项、863项目(副组长)、福建省自然科学基金2项、福建省科技重点项目、国家留学回国人员基金以及横向课题等多项课题。已在国内外学术刊物上发表著作四本,论文140余篇,其中SCI和EI收录的有60余篇。曾获国家科委颁布的国家科技成果1项,获省部级科技进步奖2项。

曾人杰教授,博士,男,62岁,1970年毕业于武汉理工大学材料学院。1987-1989年在英国Sheffield 大学做访问学者,1989-1994年在英国Leeds大学攻读研究生,1994年获博士学位。主持过国家基金、省基金以及多项横向基金,参加多项国际研究项目。著《无机材料化学》;2次获省自然科学著作出版基金资助;03年省鉴定国内领先或国际先进;04年获省教学成果(个人)二等奖;被北师大、中科院硅所、浙江师大等10多个校、院、系采用;《大学化学》2003, 18(3)发表署名文章:推荐一本好书——《无机材料化学》。发表学术论文近30篇。

冯祖德,男,57岁,博士,教授,厦门大学材料学院副院长,厦门大学纳米科技中心常务副主任。于西安交通大学材料学院获硕士(1986)和博士学位(1990),美国纽约州立大学布法罗分校医学院博士后(1992-1996)。主要从事生物医学材料、材料电化学和材料微结构方面的研究工作。已主持包括国家自然科学面上基金、国防973项目专项、国防预研基金、国家发改委科技项目、福建省自然科学基金、福建省科技重大专项子课题在内十余项省部级以上课题,均已进展顺利/圆满完成。已在国内外学术刊物正式发表论文97篇(其中为SCI、EI和MEDLINE收录44篇,被引用117次),申报发明专利10项(其中2项已授权),专著《骨矿与临床》(副主编),参加国内外学术会议论文46篇(其中在国内外学术会议上作大会报告和大会特邀报告5篇)。一项科研成果获福建省科学技术进步三等奖,两项科研成果分别通过国家机电部和教育部鉴定(分别为国际先进和国内领先)。

王翠萍,女,45岁,博士,教授,博士生导师,1986年毕业于中国东北大学,1996-2001年就读于日本东北大学并获博士学位。2001-2004年于日本东北大学任研究员。现为厦门大学材料设计与应用工程研究中心副主任,厦门市高性能金属材料重点实验室常务副主任,厦门大学特聘教授。先后主持国家自然科学基金项目、日本科学技术振兴机构 (简称JST) 与厦门大学间的国际合作项目、国家教育部重点项目和教育部博士点基金项目等的研究工作。已在“Science”等学术刊物上发表论文60余篇,论文被引用100多次。曾获得APDIC Best Paper Award、国际金属组织竞赛荣誉奖、日本金属学会技术开发奖、日本金属学会金属组织佳作奖、日本铜合金协会优秀论文奖等奖项。

周忠华,男,43岁,博士,教授,1990年毕业于武汉工业大学(现武汉理工大学),1994-1998就读于日本三重大学获工学博士学位,1998-2007任日本东芝陶瓷研究所主任研究员。现为厦门大学材料学院教授。研究方向为环境材料、特种石英玻璃等。研发的空气净化陶瓷材料已经应用于动车组空气净化。

林国良,男,56岁,副教授,1980年毕业于厦门大学化学系。1980--1997在厦门大学化学系任助教、讲师、副教授,1997--现在厦门大学材料系任教。

马云庆,男,38岁,博士,副教授,1994年毕业于河南科技大学,1994-1999在中国空空导弹研究院任工程师,1999-2003年在就读于北京航空航天大学并获材料学博士学位,2003-2005年在韩国延世大学冶金与材料工程系进行博士后研究,2005年至今作为厦门大学引进人才在材料学院材料科学与工程系从事教学与科研工作,2006年入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”。主要研究方向为马氏体相变及记忆合金,先后主持国家自然科学基金面上项目1项、福建省新世纪优秀人才项目、福建省青年人才项目、国家留学回国人员基金以及多项横向课题;参加过多项国家自然科学基金和国防预研项目的研究工作。近年来在国内外知名期刊(如Acta Mater., Appl. Phys. Lett., Scripta Mater.等)上发表学术论文30余篇,申请国家发明专利11项。目前文章共被引用近百次,其中他引72次。

陈远志,男,34岁,博士,讲师,2005年毕业于美国Kentucky大学材料科学与工程专业,获工学博士学位。同年在厦门大学材料科学与工程系任教。主要研究方向为新型无机材料的制备、表征及材料表征技术

在物理,化学,能源,环境等方面的应用等。主讲过无机材料化学、材料化学导论、纳米材料制备与表征等课程。发表学术论文20余篇。

唐学原,讲师,硕士,在职博士研究生,女,31岁,2002年毕业于东北大学材料学,获工学硕士。1999年获东北大学复合材料学士学位。在读博士研究生。主要从事无机非金属材料及工艺实验、无机材料物理性能实验、材料科学与工程基础等的教学,以及无机材料分析研究等的科研工作。发表论文6篇。

材料学院-孙建林pdf

【在研科研项目】 1.国家自然科学基金,纳米润滑粒子与轧制变形表面交互作用及模型研究(51274037),2012年-2016年 2. 国家自然科学基金,基于分子动力学研究铜轧制润滑缓蚀剂吸附与屏蔽协同效应(51474025),2014年-2018年 3. 中国石油化工股份有限公司,压延铜箔轧制油的研制,2012年-2015年 【代表性学术论文】 1. S. Xiong, J. Sun ,et al. Effect of Lubricants and Annealing Treatment on the Electrical Conductivity and Microstructure of Rolled Copper Foil[J]. Journal of Electronic Materials, 2015,44(7): 2432-2439. 2. Jianlin Sun, Nana Liu, et al. Research of oil film thickness model and surface quality in cold-rolling copper foil [J]. Lubrication Science,2014, 26(2):95-106. 3. Jianlin Sun ,Yi Meirong and Sun Qiao. Experimental Investigation of the Relationship Between Lubricants’Tribological Properties and Their Lubricating Performances in Cold Rolling [J]. J. of Tribology, 2014, 136(3), 034·502. 4. Jianlin Sun, Huang Ying and Mingyu Lu. Optimize aluminum's surface roughness in rolling lubrication process [J]. Industrial Lubrication and Tribology, 2013,65(3):175-180. 5. Sun Jianlin, Meirong Yi, et al. Research of black spot defects on cold rolled strip surface[M].9th International Rolling Conference & 6th European Rolling Conference, 2013,6,Italy . 孙建林,1960年4月出生,材料科学与工程学院教授。1985年在国防科技大学材料专业获学士学位,1994年和1998年 在中南工业大学(现中南大学)大学金属塑性加工专业获硕 士和博士学位。2007年在美国University of Texas at Arlington 做高级访问学者。主要从事材料加工新工艺新技 术研究。主要材料成形摩擦、磨损与工艺润滑技术研究。 证件照 (宽3.5*高4.9cm )

厦门大学网络教育2017《结构力学》复习题含答案

厦门大学网络教育2017-2018 学年第二学期《结构力学》复习题 第一部分:客观题 一、选择题 1两个刚片之间由一个铰和一个链杆相连接构成的体系是( ) 【D】 A. 几何可变体系 B. 无多余约束的几何不变体系 C. 瞬变体系 D. 体系的组成不确定 2三铰拱的合理拱轴线为 ( ) 【 B】 A. 任意荷载下均为合理轴线 B. 确定荷载下且跨度给定时为合理轴线 C. 合理轴线的跨度可以任意 D. 合理轴线时弯矩为零,但剪力不一定为零 3超静定结构在支座移动,温度变化等非荷载因素作用下进行内力和位移计算时,各杆的刚度应取( )值。【A】 A. 绝对 B. 对内力绝对,对位移绝对 C. 相对 D. 对内力相对,对位移相对 4用力矩分配法计算时,放松结点的顺序为 ( ) 【D】 A. 对计算和计算结果无影响 B. 对计算和计算结果有影响 C. 对计算无影响 D. 对计算有影响,而对计算结果无影响 二、判断题 5 静定结构的全部内力及反力,只根据平衡条件求得,且解答是唯一的。【O】 6力法典型方程的实质是超静定结构的平衡条件。【X 】 第二部分:主观题 三、填空题 7.如图所示同一桁架的两种受力状态,除了在____部分两图中对应杆的内力不同外,其余各 杆内力均相同,这是静定结构的_______特性,它仅在一个内部是几何不变部分的情况下 适用。【 ABD ,荷载等效代换特性】 8.如图所示为一对称刚架,试将荷载分解为对称荷载与反对称荷载。

9.图 a、b、c 分别有几个多余约束 ? (a)_个多余约束, (b)_个多余约束, (c)_个多余约束。 【1;3;2】 10.已知 AB 梁的 M 图如图所示,当该梁的抗弯刚度改为2EI 而荷载不变时,其最大弯矩值为_____kN m 。【20】 11.图示结构有___多余约束,其中第___个链杆是必要约束,不能去掉。【2;1】12.如图所示结构为___次超静定。【7】 四、计算题 13.求图示桁架中 a 杆的内力。 分别取 ADG 和 CFEH M O1( F i )0, F P3F NDE3 F Na620 M O 2( F i )0, F P3F NDE3 F Na320 解得 F Na 2 F 3

网络教育毕业自我鉴定(大全)

1、 两年的网络学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。对自已两年来的学习和生活作一个评定。 一、思想政治方面,本人注重政治理论学习,能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导,团结同志,热爱本职,作风严谨,为人正派。平时关心国家大事,总是尽力去做有益于国家、社会的事。努力做一名优秀的共产党员。 二、学习方面, 本人能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。通过两年学习,现已认真完成了各门课程的学习,掌握了所学知识,并通过了所学课程考核。 三、业务方面,为适应社会发展的需求,我认真学习专业知识,对本专业一丝不苟。除了理论学习之外,还把学到的理论知识用到我现在的工作中来,我的实践能力也得到非常大的提高。 通过两年的学习,自身得到了一个很好的锻炼和提高,在今后的工作中我还要继续努力,不断提高和完善自己。面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 2、 自我鉴定:

本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线,自觉遵守国家法律法规和社会道德行为规范。 2003年7月,我于计算机应用专业大专毕业,在多年的技术工作之后,感觉自己在技术以外的管理知识水平成为我职业发展的瓶颈。面对这种情况,我于是选择了继续学习和进修。但是由于工作性质的关系,不能脱离工作岗位,只能边工作边学习。针对这个问题,2008年秋季,我怀着强烈的求知欲和进取心报读了厦门大学继续教育与职业教育学院项目管理专业(专升本),通过二年半的学习,现已修完全部专业课程,即将毕业。 在学习过程中,以自学为主,充分利用现代网络技术,通过网络课程点播和网络教学平台互动学习。二年半的学习时间不长,平时工作也相对繁重,面对诸多困难,本人充分利用工作业余时间,通过观看网络视频课程和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难问题并进行自主学习。在这期间,本人下功夫认真学习项目管理专业开设的所有必修课程,对专业知识理论有了系统的了解和把握,并结合自己的实际工作,把所学的项目管理知识应用到我的工作当中,加深了对项目管理知识的理解和应用能力,弥补了工作当中对管理知识的欠缺,为以后的工作和职业的发展和提升奠定了知识基础。 毕业在即,回首二年半的继续教育的学习和工作生活,我一直都孜孜不倦,不断地挑战自我,实自己,为实现人生的价值打下了坚实的基础。在此,我要感谢学院老师这两年半来为我们所付出的艰辛劳动,向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!

研究生支教团申请书

研究生支教团申请书 我自愿申请加入第十四届研究生支教团,“到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去”。 西部大开发作为重要国策,其重要性不言而喻。研究生、大学生作为国家未来的中流砥柱,要以身作则的投入到建设西部、服务西部人民的神圣事业中。在西部贫瘠的土地上生存者我们亿万同,那里社会经济文化要远远落后于东部沿海地区。最令人痛心疾首的是许许多多儿童得不到优质的教育、没有良好的学习环境,这严重影响了他们个人的成长也制约了整个西部地区的发展。所以我愿意为西部基础教育贡献自己的力量,让青春在为西部人民服务中焕发出绚丽光彩。 我相信自己是能够做好西部支教工作的。对于“志愿者”我并不陌生,在大学积极参加和组织了各类志愿服务活动。主要参与了“第十一届全国运动会志愿服务”、“日照市中心血站志愿服务”、“2010年中国水上运动会志愿服务”、“日照消防志愿者”等志愿服务项目。表现优异,曾被授予过:“第十一届全国运动会优秀志愿”、“2010中国水上运动会明星志愿者”、“日照市优秀志愿者”、“曲阜师范大学社会实践先进个人”等荣誉。

我曾担任过曲阜师范大学学生社团联合会副主席、曲阜师范大学科技协会会长、曲阜师范大学学生社团联合会志愿者服务部部长、曲阜师范大学消防志愿者大队副队长等职务。培养了我的领导能力、交流沟通、组织协调、文字写作能力。在学生工作中我认真踏实,任劳任怨,对工作极度负责,且具备良好的大局观和开拓创新精神。相信我的综合能力能够胜任西部支教工作。 对于个人而言,我兴趣爱好广泛,有着良好的体魄。学习之余对文化、艺术、体育各个方面的知识都有涉猎。特长有书法、乒乓球、篮球等。这些方面的技能或许能够帮助我做的更好。 请领导老师相信我,我一定不会辜负国家的期望,在西部支教的工作中取得优异成绩。借用雷锋的一句话:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”。

2017厦门大学考研资料与专业综合解析

研途宝考研 https://www.360docs.net/doc/6b671365.html,/ 专业名称:结构工程[081402] 所属门类代码、名称:工学[08] 所属一级学科代码、名称:土木工程[0814] 所属学院:土木工程系 结构工程专业介绍: 结构工程硕士点属土木工程之下的二级学科硕士点,研究建造各类工程设施的科学技术中具有共性的结构选型、力学分析、设计理论和施工建造技术及组织管理方法的学科。既指工程建设的对象,即各种工程设施;也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动,在整个都市与城镇建设领域中占有非常重要的地位。 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④854结构力学(含结构动力学) 研究方向: 01新型结构 02结构控制与健康监测诊断 03结构静动力分析与数值仿真 04结构检测、加固与维护 2017结构工程专业课考研参考书目: 《建筑结构抗震》窦立军机械工业出版社 2006年版; 《高层建筑结构设计》钱稼茹等中国建筑工业出版社第二版; 《结构力学(ii)》龙驭球、包世华高等教育出版社第三版; 2017结构工程考研专业课资料: 《2016厦门大学结构力学考研复习精编》 《材料力学考研核心考点解析》(孙训方版) 《结构力学教程考研核心考点解析》(龙驭球版) 《厦门大学结构力学高分考研笔记》 《厦门大学结构力学考研真题及答案解析》 历年考研复试分数线: 2015年总分:320,政治/外语:50;业务1/业务2:80; 2014年总分:320,政治/外语:50;业务1/业务2:80; 【17结构工程考研辅导】 2017厦门大学考研高端保录班

(完整版)厦大材料科学基础知识点总结

第一章原子结构和键合 原子中一个电子的空间和能量的描述 (1)主量子数ni:决定原子中电子能量和核间平均距离,即量子壳层,取正整数K、L、M、N、O、P、Q (2)轨道动量量子数li:给出电子在同一量子壳层内所处的能级(电子亚层),与电子运动的角动量有关,s,p,d,f (3)磁量子数mi:给出每个轨道角动量数或轨道数,决定原子轨道或子云在空间的伸展方向 (4)自旋角动量量子数si:表示电子自旋的方向,取值为+1/2 或-1/2 核外电子的排布规律 (1)能量最低原理:电子总是占据能量最低的壳层,使体系的能量最低。而在同一电子层,电子依次按s,p,d,f的次序排列。 (2)Pauli不相容原理:在一个原子中不可能有运动状态完全一样的两个电子。因此,主量子数为n的壳层,最多容纳2n2电子。 (3)Hund原则:在同一个亚能级中的各个能级中,电子的排布尽可能分占不同的能级,而且自旋方向相同。 原子间的键(见作业) 第二章固体结构 晶体结构的基本特征:原子(或分子、离子)在三维空间呈周期性重复排列。即存在长程有序。性能上两大特点:(1)固定的熔点;(2)各向异性 空间点阵的概念将晶体中原子或原子团抽象为纯几何点(阵点)即可得到一个由无数几何点在三维空间排列成规则的阵列—空间点阵特征:每个阵点在空间分布必须具有完全相同的周围环境 晶胞:代表性的基本单元(最小平行六面体) 选取晶胞的原则: Ⅰ)选取的平行六面体应与宏观晶体具有同样的对称性; Ⅱ)平行六面体内的棱和角相等的数目应最多; Ⅲ)当平行六面体的棱角存在直角时,直角的数目应最多; Ⅳ)在满足上条件,晶胞应具有最小的体积。 晶体结构与空间点阵的区别: 空间点阵是晶体中质点的几何学抽象,用以描述和分析晶体结构的周期性和对称性,由于各点阵的周围环境相同,只有14种。 晶体是指晶体中实际质点(原子、离子和分子)的具体排列情况,它们能组成各种类型的排列,因此,实际存在的晶体结构是无限的。 晶带 所有相交于某一晶向直线或平行于此直线的晶面构成一个“晶带”。此直线称为晶带轴,所有的这些晶面都称为共带面。晶带轴[u v w]与该晶带的晶面(h k l)之间存在以下关系 hu+kv+lw=0 ————晶带定律 凡满足此关系的晶面都属于以[u v w]为晶带轴的晶带

我国高校网络教育现状分析

1.我国发展高校网络教育的必要性 2.1998年7月联合国教科文组织的一项调查表明,世界各国都不同 程度地存在教育滞后于现实需要的问题。特别是在一些发展中国家,大量学龄儿童和青少年无法及时接受现代教育,如何发展教育,提高全民素质也就成为影响一个国家整体发展的重要因素。 我国作为一个经济高速发展的国家,教育问题同样正处于一个关键发展阶段,关注全民教育现状,探索适合本国国情的教育模式,普及高等教育成为我们每一个教育工作者和研究人员不可推卸的责任。 3.随着高等教育改革的实施和深化发展,我国接受高等教育的人数 快速增长,但相对于巨大的人口基数和匮乏的教育资源,能接受到高等教育的人口比例明显偏低,根据2002年全国教育事业发展统计公报数据显示:全国高中阶段教育(包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校)共有学校3.28万所,招生1180.74万人,比上年增加192.75万人,在校学生2908.14万人,比上年增加307.21万人,而高等教育共招本科、高职(专科)学生542.82万人,统计数据说明每5个学生中只有一个有接受高等教育的机会。见图(一) 另外还有很大一部分没有经历高中阶段教育的适龄人口有着接受高 等教育的强烈要求,怎样提供更多的机会,普及高等教育也就迫在眉

睫。为了解决这一问题,教育工作者尝试利用互联网开放、自由、无时空限制等特点,通过网络进行教育,逐步实现远程教育的普及。我国从1994年开始酝酿实行远程教育,1998年批准4所高校开展远程学历教育试点,短短的几年时间,高校远程教育有了一个突飞猛进的发展。目前经教育部批准进行远程教育的试点高校已有68所,全国各地已建成学习中心2000多个,在册学生高达200多万人。教育范围涵盖普通专科、专科起点本科和研究生课程、第二学位、非学历培训等各个层次、上百个专业。网络教育蓬勃发展,试点规模不断扩大,已经取得了可喜的经验和成果,但在其发展中也出现了不少的问题,为进一步了解试点高校的办学状况,及时总结经验,把握网络教育的发展方向,我们对目前开展高校网络教育的试点高校做了一次调查,数据主要来自各高校网上招生简章和调查问卷。 4.国高校网络教育学院相继建立 5.1994年,在原国家教委的主持下,由清华大学等10所高校共同承担 了“中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程”的建设任务。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网,为高等院校发展现代远程教育奠定了基础。 6.1998年9月,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学 和湖南大学为现代远程教育第一批试点院校。

研究生支教队工作总结_1

研究生支教队工作总结 xx年年8月底,我们从中国科学技术大学来到海原县,开始了为期一年的支教工作。一年来,在中国科学技术大学团委的领导下,在共青团海原县委和各服务中学学校领导的大力支持和悉心指导下,在各中学全体师生的关心和帮助下,我们顺利地开展了包括教学、管理、学生活动、扶贫济困等各方面的工作。现将各项工作及我们的生活状况汇报如下: (一)、教学工作 我们八位队员分别在四所不同中学任教,在教学工作中,我们认真钻研教学大纲和教材,深入了解学生的学习状况,虚心向各位老师学习请教,一丝不苟的对待教学,满腔热情地对待学生,保质保量的完成教学任务。 付雷和卓桂珍在海原三中承担活动课时,针对该课没有教学大纲、没有教材、没有固定教学方法的特点,精心准备,认真上课,把知识传授与能力培养结合起来,更多的传授给学生的是为人的原则和做事的方法。他们侧重于培养学生的团队精神,并向学生介绍学习方法和现代科技知识。付雷的生物课将生物专业知识、生物学史、生物科研方法和生物学的现实应用结合在一起,深得学生喜欢。 石xx与黄斌在xx中学主动提出教初一年级的英语和数学,并将该班

作为支教接力班,为此,他们在这个班下了很大功夫,无论在平时的教学上,还是在课余的辅导上,他们都尽心尽力,确保教学质量。一年下来,该班的数学和英语成绩在全年级名列前茅,该班总体素质有明显提高。 吴俊杰和方博在兴仁中学任教高中英语,工作量很大,任务艰巨,他们不怕困难,通过精心备课与课外辅导相结合,狠抓基础,培养兴趣,英语课上得有声有色。吴俊杰认真钻研生物课程标准和教材,生物课堂深得学生欢迎。 彭彬和李新煜在海原回中带高三数学辅导,工作量非常大,他们以高度的责任感投身于工作之中;而且,他们还利用晚自习和周末时间,辅导学生的其他功课,深得学生好评。特别是在高考前夕,他们经常是一天到晚与学生在一起,除了进行学习辅导外,还开展心理辅导;高考结束后,他们又积极指导学生填报志愿。 为了保证教学质量,支教队员深入研究教学方法,通过听老教师的课、请老教师听自己的课,改进教学方法,改善教学质量。针对学生英语学习状况,我们还组织了英语学习情况问卷调查、英语书法比赛、周末英语沙龙等活动,提高学生学习兴趣,教给他们学习英语的方法。另外,支教队员利用晚自习和课余时间,为学生辅导各门功课,答疑解惑,受到了广xx学的好评。 (二)、学校管理 我们各位队员均在服务学校承担了部分学校管理工作,积极参与学校

材料学院课题结题报告-陈梦雅

南京工业大学材料科学与工程学院本科生课外学术科技创新实践项目 结题报告书 课题名称:构建蚕丝丝素蛋白基杂化微球 课题类别:自然科学类学术论文 课题负责人:杨润清陈梦雅 指导教师: 李延报 日期: 2012年11月

结项成果名称构建蚕丝丝素蛋白基杂化微球 研究类别 1、基础研究 2、应用理论研究 3、应用研究√ 自然科学类学术论文原计划成果形式自然科学类学术论文实际成果形式 原计划完成时间2012 年 10 月实际完成时间 2012年 10 月 1500元 项目批准经费1500元支出经费 结项种类 A.正常√ B.提前 C.延期 项目主要参加人员杨润清陈梦雅 项目承担人的阶段性成果(成果形式为“研究报告”者填“使用单位”) 序号成果名称成果形式刊物年期、出版社和出版日期1 2 3 4

最终成果简介 中国的骨科植入物市场预计到2015亿元将增长到166亿元人民币。美国强生(Johnson & Johnson)、中国瑞邦(Rebone)等公司推出金属和磷酸钙等骨科修复材料,但这些材料在植入过程中存在很多问题:如修复速率慢、并发症等。为此,在植入骨修复材料时需负载生物生长因子和缓释药物等以促进愈合和增强治疗效果。骨修复用药时,需要所负载药物具有促进骨修复或是治疗疾病的作用,还需要药物载体为骨生长或是骨修复提供Ca 、P 等成骨元素。将磷酸钙基无机纳米包埋入蛋白质基体中形成微球,可以有效的满足上述要求,制成缓慢、长效释放的新型药物控释系统。该课题的实施可以为开发这样的药物控释系统提供设计指导。 1.蚕丝素素蛋白微球的合成 将蚕茧用剪刀剪开,去除蚕蛹,然后将蚕茧剥成数层,将剥好的蚕茧置入煮沸的 32CO Na 水溶液中(浴比为1:100)煮30分钟,除去表面丝胶,如此重复两次,然后用去 离子水充分冲洗约6次,最后在烘箱里烘干。 称取氯化钙,水,酒精制备三元溶液以溶解脱胶丝素。 将氯化钙溶解于水中,冷却片刻后再加入乙醇,加入乙醇后溶液无变化,放入超声波清洗机中,溶液逐渐澄清。将脱胶蚕丝溶于上述三元溶液(70C 条件下),在磁力搅拌器下使其溶解。 将溶解后的丝素溶液放入透析袋中透析三天,透析时应定时对水进行更换。三天过后,将溶液倒入6支试管中离心数次,以去除沉淀物。将离心后的蚕丝蛋白溶液倒入10个菌种瓶中,每个菌种瓶5毫升。在1至5号瓶中分别注入0.5毫升,1.0毫升,1.5毫升,2.0毫升,2.5毫升的乙醇溶液(配比分别为1:10,2:10,3:10,4:10,5:10,注入时逐滴加入,从而是磁转子搅拌均匀,否则会出现分层)。在6至10号瓶中分别注入0.5毫升,1.0毫升,1.5毫升,2.0毫升,2.5毫升的甲醇溶液(配比分别为1:10,2:10,3:10,4:10,5:10,注入时滴速可加快)。 将10个菌种瓶置入冰箱冷冻室24h 后,取出解冻,并离心洗涤。置于冷冻干燥机中2天,抽真空并收取出成品。将白色粉状物体的成品分别置于10个样品袋中,标记时间和所加醇的种类及比例,等待电镜检测。 2.蚕丝丝素蛋白微球的表面处理 (1)0.01M 磷酸盐缓冲溶液 1000mL 的配置: 将Na 2HPO 4和NaH 2PO 4混合,配制成pH=7.4的缓冲溶液1000mL 。

厦门大学《财务管理》2013级期末试卷(A卷正式版)

本试卷可能使用的现值、终值系数见下表: 一、单项选择题(每题1分,合计25分) 1、下列财务指标中,最能反映上市公司财务管理目标实现程度的是( ) A .每股收益 B .每股市价 C .每股净资产 D .每股股利 2、名义利率为8%,每季度计息一次的实际年利率是( ) A .8.00% B .8.16% C .8.24% D .8.30% 3、非系统性风险归因于( )。 A .宏观经济状况的变化 B .某公司特有的事件 C .无法通过投资组合来分散 D .投资者的盲目投资行为 4、下列财务比率中,最能反映企业举债能力的是( ) A .资产负债率 B .经营现金净流量与到期债务之比 C .经营现金净流量与流动负债之比 D .经营现金净流量与债务总额之比 5、假设利率为8%,则年金数额为1000元的永续年金的现值为( ) A .80 B .800 C .1000 D .12500 6、 下列关于资本—资产定价模型的说法中,不正确的是( ) A .股票的β值反映了该股票收益率变动与市场组合收益率变动之间的相关程度 B .股票的预期收益率与β值线性相关,而与收益率的标准差没有线性相关的关系

C.若投资组合的β值等于1,表明该组合的系统性风险与市场组合相当 D.如果股票A的β值是股票B的2倍,则股票A的预期收益率也是B股票预期收益率的2倍7、在估计投资项目的增量营业现金流量时,可不必考虑()。 A.机会成本 B沉没成本 C 项目投资引起的营运资本的变化 D 通货膨胀的影响 8、下列各项中,不会缩短营业周期的有()。 A.存货周转率(次数)上升 B.应收账款余额减少 C.提供给顾客的现金折扣增加,对他们更具吸引力 D.供应商提供的现金折扣增加了,所以提前付款 9、当企业的流动比率大于1时,赊购一批原材料,将会() A、提高流动比率 B、减少净营运资本 C、降低流动比率 D、增加净营运资本 10、下列各项中,不属于商业信用的是() A、应付工资 B、预收账款 C、应付账款 D、应付票据 11、在估计优先股的资本成本时,下列各因素中,不需要考虑的是()。 A、优先股的现行市价 B、优先股筹资费用率 C、企业所得税税率 D、优先股的年股息 12、某公司的经营杠杆系数为1.8,财务杠杆系数为1.5,则该公司销售额每增长1倍,就会造成公司每股收益增加()。 A、2.7倍 B 1.5倍 C、1.8倍 D、1倍 13 、调整企业资本结构并不能() A、降低资本成本 B、降低财务风险 C、降低经营风险 D、增加融资灵活度 14、避免债券违约风险的方法是() A.分散债券的到期日 B.购买长期债券 C.不买信用评级差的债券 D.购买流动性好的债券 15、下列哪项措施可以降低盈亏临界点() A、降低销售数量 B、减少固定成本 C、降低销售价格 D、降低负债水平 16、债券到期收益率计算的原理是()。 A、到期收益率是购买债券后一直持有到期的内含报酬率 B、到期收益率是能使债券每年利息收入的现值等于债券买入价格的贴现率 C、到期收益率是债券利息收益率与资本利得收益率之和

厦门大学继续教育学院2018年企业财务会计下

厦门大学网络教育2017-2018学年第二学期 《企业财务会计(本下)》课程期末复习题 一、单项选择题 1、企业购买的、给职工使用的汽车所计提折折旧费,应借记管理费用,贷记(B) A、累计折旧 B、应付职工薪酬 C、生产成本 D、营业外支出 2、甲公司2017年5月13日与客户签订了一项工程劳务合同,合同期9个月,合同总收入500万元,预计合同总成本350万元;至2017年12月31日,实际发生成本160万元。甲公司按实际发生成本占预计总成本的百分比确定劳务完成程度。在年末确认劳务收入时,甲公司发现,客户已发生严重的财务危机,估计只能从工程款中收回成本150万元。则甲公司2017年度应确认的劳务收入为(C)万元。 A、128.55 B、110 C、150 D、108 3、下列各项,可采用完工百分比法确认收入的是(B)。 A、分期收款销售产品 B、在同一会计年度开始并完成的劳务 C、委托代销商品 D、跨越一个会计年度才能完成的劳务 4、以下哪种情况导致固定资产购建过程中的中断超过3个月可继续资本化(B) A、劳动纠纷 B、施工技术要求 C、发生安全事故 D、资金周转困难 5、某企业采用资产负债表债务法对所得税进行核算,适用的所得税税率为30%,2015年年初固定资产项目的“递延税所得税资产”账面借方余额为100万元,2015年按会计准则规定计提了50万的折旧,而按税法规定,当年可抵扣的折旧为100万,则2015年12月31日“递延所得税资产”科目账面余额为(A)万元。 A、借方85 B、贷方75 C、借方105 D、贷方115 6、下列项目中,不能将相关的借款费用资本化的资产形式是(A)。 A、长期股权投资 B、投资性房地产 C、一年以上才能达到使用状态的存货 D、固定资产 7、A公司于2016年5月出售的商品发生质量问题而导致李某受到伤害,因此李某为此而状告A公司,要求赔偿损失12万元,2016年12月31日法院未做出判决,A公司根据诉讼的进展情况和考虑了律师的意见后认为,A公司的此项诉讼胜诉的可能性为55%,败诉的可能性为45%,如果败诉,估计70%的可能赔偿10万,30%的可能赔偿8万元,为此A公司2016年末资产负债表中确认的预计负债应为(A)万元。 A、0B、8.8 C、9 D、10.5 8、A股份有限公司2006年12月购入一台设备,原价为3010万元,预计净残值为10万元,税法规定的折旧年限为5年,按直线法计提折旧,公司按照3年计提折旧,折旧方法与税法相一致。2008年1月1日,公司所得税税率由33%降为15%。除该事项外,历年来无其它纳税调整事项。该公司2008年末资产负债表中反映的“递延所得税资产”项目的金额为( C )万元。 A、102 B、200 C、120 D、190 9、A公司2016年度发生的管理费用为2200万元,其中:以现金支付退休职工统筹退休金350万元和管理人员工资950万元,存货盘亏损失25万元,计提固定资产折旧420万元,无形资产摊销200万元,计提坏帐准备150万元,其余均以现金支付,假定不考虑其他因素,甲公司2016年现金流量表中“支付的其他与经营活动有关的现金”项目的金额为(B)万元。 A、115 B、455 C、415 D、615 10、A公司于2016年5月被乙公司提起诉讼,乙公司声称丙公司现金流量严重不足未能按时归还乙公司的到期借款,因此要求为此项借款作担保的甲公司归还,并支付包括超期的罚息在内的款项40万元,2016年12月31日法院未做出判决,A公司根据诉讼的进展情况和考虑了律师的意见后认为,A公司的此项诉讼很可能败诉,且预计将要支付的罚息、诉讼费等费用为35万元,预计A公司因为此项诉讼而要求丙公司赔偿的42万元也基本能够确定,为此A公司2016 年末资产负债表中确认的预计负债和资产分别为(C)万元。 A、32,40 B、32,42 C、35,35 D、35,42 11、A公司2018年1月10日发现,正在使用的甲设备技术革新和淘汰速度加快,决定从该月起将设备预计折旧年限由原来的10年改为6年,当时公司2017年的报表尚未报出。则该事项属于(A) A、会计估计变更 B、会计政策变更 C、前期差错更正 D、以前年度损益调整 12、企业购买股票所支付价款中包含的已宣告但尚未领取的现金股利,在现金流量表中应计入(D)项目 A、支付的其他与经营活动有关的现金 B、分配股利、利润或偿付利息所支付的现金 C、投资所支付的现金 D、支付的其他与投资活动有关的现金 13、2014年1月2日,A公司与B公司签订不可撤销的租赁合同,以经营租赁方式租入B公司一台机器设备,专门用于生产M产品,租赁期为5年,年租金为120万元。因M产品在使用过程中产生严重的环境污染,A公司自2016年1月1日起停止生产该产品,当日M产品库存为零。假定不考虑其他因素,该事项对A公司2016年度利润总额的影响为(D)万元。 A、100 B、120 C、210 D、360 14、A有限责任公司股本构成如下:甲投资者为20万元,乙投资者为10万元,丙投资者为10万元;甲、乙、丙股权

【最新】中国科学技术大学第九届研究生支教队工作总结范文

【最新】中国科学技术大学第九届研究生支教队工作总结范 文 __年8月底,我们从中国科学技术大学来到海原县,开始了为期一年的支教工作.一年来,在中国科学技术大学团委的领导下,在共青团海原县委和各服务中学学校领导的大力支持和悉心指导下,在各中学全体师生的关心和帮助下,我们顺利地开展了包括教学.管理.学生活动.扶贫济困等各方面的工作.现将各项工作及我们的生活状况汇报 一.教学工作 我们八位队员分别在四所不同中学任教,在教学工作中,我们认真钻研教学大纲和教材,深入了解学生的学习状况,虚心向各位老师学习请教,一丝不苟的对待教学,满腔热情地对待学生,保质保量的完成教学任务. 付雷和卓桂珍在海原三中承担活动课时,针对该课没有教学大纲.没有教材.没有固定教学方法的特点,精心准备,认真上课,把知识\搜集整大,他们以高度的责任.感投身于工作之中;而且,他们还利用晚自习和周末时间,辅导学生的其他功课,深得学生好评.特别是在高考前夕,他们经常是一天到晚与学生在一起,除了进行学习辅导外,还开展心理辅导;高考结束后,他们又积极指导学生填报志愿. 为了保证教学质量,支教队员深入研究教学方法,通过听老教师的课.请老教师听自己的课,改进教学方法,改善教学质量.针对学生英语学习状况,我们还组织了英语学习情况问卷.英语书法比赛.周末英语沙龙等活动,提高学生学习兴趣,教给他们学习英语的方法.另外,支教队员利用晚自习和课余时间,为学生辅导各门功课,答疑解惑,受到了广大同学的好评. 二.学校管理 我们各位队员均在服务学校承担了部分学校管理工作,积极参与学校建设和发展.不论在什么岗位上,我们都坚持立足本职.尽职尽责,按照上级要求完成各项工作.同时,我们还积极向学校建言献策,为学校管理出点子.想办法,历尽所能贡献才智.付雷和卓桂珍在海原三中担任团委副书记,在校园广播站.田径运动会.文化艺术节.两基迎国检等活动中发挥了重要作用.石朝阳和黄斌在西安中学分

2021年厦门大学854结构力学(含结构动力学)考研精编资料

. 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)考研精编资料 一、厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)考研真题汇编及考研大纲 1 .厦门大学 854 结构力学(含结构动力学) 2004-2014 年考研真题,暂无答案。 2. 厦门大学 854结构力学(含结构动力学)考研大纲 ①2018年厦门大学854结构力学(含结构动力学)考研大纲。 二、 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)考研资料 3 .孙训方《材料力学》考研相关资料 ( 1 )孙训方《材料力学》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之孙训方《材料力学》考研复习笔记。 ②厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之孙训方《材料力学》本科生课件。 ③厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之孙训方《材料力学》复习提纲。 ( 2 )孙训方《材料力学》考研核心题库(含答案) ①厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)考研核心题库之孙训方《材料力学》解答题精编。 ( 3 )孙训方《材料力学》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之材料力学考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之材料力学考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之材料力学考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。

4 .龙驭球《结构力学》考研相关资料 ( 1 )龙驭球《结构力学》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之龙驭球《结构力学》考研复习笔记。 ②厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之龙驭球《结构力学》本科生课件。 ③厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之龙驭球《结构力学》复习提纲。 ( 2 )龙驭球《结构力学》考研核心题库(含答案) ①厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)考研核心题库之龙驭球《结构力学》计算题精编。 ( 3 )龙驭球《结构力学》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之结构力学考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之结构力学考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)之结构力学考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。 三、V资料X获取:ky21985 四、 2021 年研究生入学考试指定 / 推荐参考书目(资料不包括教材) 6 .厦门大学 854 结构力学(含结构动力学)考研初试参考书 孙训方《材料力学》; 姜兴华《流体力学》; 龙驭球《结构力学》 五、 2021 年研究生入学考试招生适用院系 / 专业

厦门大学英语1

Unknown date Unknown author 答卷详情 一、单选题 1. (1分)Before I knew it, I had spent ________ on the journey as had been planned. A. twice as much B. twice more C. twice much more D. twice much 纠错 得分:0 知识点:1 展开解析 答案A 解析 2. (1分)The furniture was at last arranged ________ her taste. A. of

B. to C. for D. at 纠错 得分:0 知识点:1 展开解析 答案B 解析 3. (1分)The child ________ while on her way home after a game of tennis. A. vanished B. got lost C. delayed D. was missing 纠错 得分:0 知识点:1 展开解析 答案A 解析

4. (1分)He tends to ________ his elder brother in the things he says and the way he dresses. A. repeat B. reflect C. review D. copy 纠错 得分:0 知识点:1 展开解析 答案D 解析 5. (1分)”Why is the university doing so much building?”The number of students ________ that there aren’t enough classrooms.” A. have increased so rapidly B. has increased so rapid C. have increased so rapid D. has increased so rapidly 纠错

大学研究生支教团选拔管理实施方案

大学研究生支教团选拔管理实施方案(试行) 一、项目简介 研究生支教项目是指按照“公开招募、自愿报名、择优选拔”的方式,招募应届本科毕业生到西部贫困地区基层中小学校开展为期一年的支教工作和力所能及的社会扶贫、志愿服务、各类公益活动等,同时按照当地团组织安排可兼任所在乡镇、学校团委副书记,参与团的基层组织建设和基层工作。中国青年志愿者研究生支教团由共青团中央、教育部共同组织实施,从1998年开始组建,1999年开始派遣。2013年,我校成为中国青年志愿者研究生支教团项目高校。 二、组织管理 1.学校成立研究生支教团工作领导小组,由主管学生工作的校领导担任组长,校团委、教务处、学生工作部(处)、研究生学院、纪委和基层团委组成校招募工作领导小组,具体领导招募工作,并对招募的过程进行监督。领导小组办公室设在校团委,对外统称“大连工业大学研究生支教团项目管理办公室”。办公室设主任1名,由校团委书记担任;设副主任1名,由校团委负责研究生支教团工作的老师担任。研究生支教团项目推进和管理工作由校团委牵头负责具体落实。 2.学校各学院分别成立推荐选拔小组,由分团委书记担任组长,主要负责制定学院推荐工作细则、组织学生报名、资格审查以及确定推荐人选等工作。在招募过程中要主动向学院党总支汇报工作的开展情况,广泛听取广大同学的意见,并及时向学校领导小组汇报。 三、志愿者选拔基本条件 1.符合《大连工业大学推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生遴选工作办法》规定的推荐基本条件,其中第四条以截止到第六学期无欠学分情况为准;第六条综合成绩排名以在本专业前50%以内为准,第五条外语成绩须达到学校规定的学士学位授予的分数。 2.必须是具有学校正式学籍的应届本科毕业生(能正常毕业并获得学士学位授予资格;品行优良,无任何违法违纪处分记录)。 3.担任过班长及以上学生干部职务(任职时间一年以上)。

厦门大学2014结构力学

厦门大学网络教育2013-2014学年第二学期 《结构力学(专科)》课程复习题 一、判断题 1、几何可变体系在任何荷载作用下都不能平衡。(X ) 2、用力法计算,校核最后内力图时只要满足平衡条件即可。( X ) 3、图示梁的超静定次数是4n =。(V ) 4、计算组合结构的位移时可以只考虑弯曲变形的影响,即(/)d P M M EI s ?=∑?。( X ) 5、移动荷载是指大小,指向不变,作用位置不断变化的荷载,所以不是静力荷载。(X ) 6、图示体系为几何不变有多余约束。 (X ) 7、直杆结构,当杆上弯矩图为零时,其剪力图也为零。 (V ) 8、图示梁的跨中挠度为零。 ( V ) 9、图示桁架中腹杆截面的大小对C 点的竖向位移有影响。(X ) 10、用图乘法求刚架和梁结构位移,常不考虑轴力和剪力对变形的影响。(X ) 11、位移法是以某些结点位移作为基本未知数,先求位移,再据此求内力的一种结构分析的方法。(V ) 12、绘制任一量值的影响线时,假定荷载是动力荷载。(X ) 13、变形体虚功原理仅适用于弹性问题,不适用于非弹性问题。( X )

14、在任意荷载下,仅用静力平衡方程即可确定全部反力和内力的体系是几何不变体系。 (X ) 15、图示结构的弯矩图是正确的。 (X) l q ql /2 2 ql 2 图 M 2ql /8 16、图示结构中,D ,E 两点的相对线位移与各链杆的轴向变形无关。 (X ) 17、图示结构AB 杆的内力为零。(X ) 18、在静定结构中,当荷载作用在基本部分时,附属部分将引起内力。 (X ) 19、图示两种结构的杆长l 和抗弯刚度EI 相同,当杆端B 发生竖直向下的单位位移时,它们具有相同的弯矩图和变形曲线。 (X ) B 20、静定结构由于温度改变会产生位移和变形,同时也会产生内力和反力。( X ) 21、静定梁任一截面剪力影响线在该截面两侧的影响线必然是相互垂直。( X ) 22、图示体系是几何不变体系。 ( x )

2021年厦门大学829材料科学基础考研精编资料

. 2021 年厦门大学 829 材料科学基础考研精编资料 一、厦门大学 829 材料科学基础考研真题汇编及考研大纲 1 .厦门大学 829 材料科学基础 2001-200 2 、 2007-2014 年考研真题,暂无答案。 2. 厦门大学 829材料科学基础考研大纲 ①2018年厦门大学829材料科学基础考研大纲。 二、 2021 年厦门大学 829 材料科学基础考研资料 3 .胡赓祥《材料科学基础》考研相关资料 ( 1 )胡赓祥《材料科学基础》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 829 材料科学基础之胡赓祥《材料科学基础》考研复习笔记。 ②厦门大学 829 材料科学基础之胡赓祥《材料科学基础》本科生课件。 ③厦门大学 829 材料科学基础之胡赓祥《材料科学基础》复习提纲。 ( 2 )胡赓祥《材料科学基础》考研核心题库(含答案) ①厦门大学 829 材料科学基础考研核心题库之名词解释精编。 ②厦门大学 829 材料科学基础考研核心题库之简答题精编。 ③厦门大学 829 材料科学基础考研核心题库之计算题精编。 ( 3 )胡赓祥《材料科学基础》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 829 材料科学基础考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 829 材料科学基础考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 829 材料科学基础考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。 三、V资料X获取:ky21985

四、 2021 年研究生入学考试指定 / 推荐参考书目(资料不包括教材) 5 .厦门大学 829 材料科学基础考研初试参考书 胡赓祥《材料科学基础》 五、 2021 年研究生入学考试招生适用院系 / 专业 6 .厦门大学 829 材料科学基础适用院系 / 专业 生物材料系;材料科学与工程系;萨本栋微米纳米科学技术研究院;能源学院;物理系; .

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