职业岗位(群)及岗位能力分析报告
服装职业岗位群工作任务及所需职业能力分析
服装职业岗位群工作任务及所需职业能力分
析
1服装职业岗位
服装职业岗位涵盖了从服装设计师到服装制作师的一系列职业。
主要的工作内容包括服装分析、设计、制作、表现和营销等多方面内容。
在服装行业，专业人士们共同努力，以确保新产品始终能够不断创新，满足消费者的需求并向他们推出新的款式。
2服装职业岗位的工作任务
2.1服装设计师
服装设计师的主要职责是设计衣服，这些衣服可以是定制款用于摄影棚（用于时尚场面、拍照和电影）；也可以是准备进行大规模生产、供消费者重复购买的服装款式。
服装设计师在收集服装信息和研究服装趋势的过程中，经常会使用各种专业设计软件来创建图形等设计模型。
此外，他们还要有识著色和裁缝技术，以深入了解服装行业，以更好地实现其服装设计规范及理念。
2.2服装制作师
服装制作师的工作是根据设计师的设计及公司的要求，生产高质量的服装。
它包括加工服装样品，按照标准制作样板，打样、颜色印刷图案以及其他衣服厂的配套技术，目前仍是传统工艺。
因此，服装
制作师需要具备细致调整、严谨实施、熟练掌握多种制衣工艺技术的能力。
同时，他们还需要掌握相关的服装洗涤及保养技术。
3服装职业岗位的所需职业能力
在服装行业，工作人员需要具备各种不同的职业能力，包括艺术和创意能力、技术能力以及现代营销理念等。
具体来说，服装设计师必须具备一定的设计能力，比如对色彩及结构的强烈敏感，同时对时尚趋势有所了解；服装制作师则需要具有熟练手工制作、机械操作及量体测量等能力。
此外，服装行业的工作人员还需要唤起顾客购买兴趣，以推动销售，因此需要具备一定的商业及销售知识及市场技巧。
岗位能力分析报告
岗位能力分析报告：分析报告岗位能力课程岗位能力分析报告会计岗位胜任能力分析岗位胜任能力自我评价篇一：职业岗位(群)及岗位能力分析报告专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义：1、是确定专业人才培养规格的依据。
人才培养规格即在知识、技能和素质方面应达到的要求。
2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。
3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。
二、分析方法1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。
2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。
三、专业面向的职业岗位群及能力要求1、专业面向的职业岗位群：专业对应的职业岗位群2、职业岗位群核心职业能力要求：表一：表二:表三：四、专业课程结构篇二：岗位能力分析报告岗位能力分析报告弹唱是幼师学校必修课程之一。
弹唱在幼师的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对幼师学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要(来自: 写论文网:岗位能力分析报告)手段。
时代在发展，群众对幼儿教育的期望越来越高，幼儿园对幼儿教师的职业能力要求也越来越高，而舞蹈又是对于幼师学生进行职业训练的一门专业性较强的专业课。
通过舞蹈教学，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。
幼师专业舞蹈课是师范学校培养幼儿园教师必开的一门专业课，它既不同于舞蹈院校和文艺团体的专业教学，又不同于业余舞蹈爱好者的训练，它是一种独特的综合性教学。
幼儿教师需要掌握舞蹈基本功、民族民间舞蹈、古典舞、幼儿舞蹈基本知识及编创能力。
在舞蹈专业中，表演、教学、编导是三门各自独立的不同学科，每一科都必须经过严格的系统的学习方能达到本学科的要求。
物流服务与管理专业岗位能力分析报告
山东省中等职业学校品牌专业建设物流服务及管理专业岗位能力分析报告经过对省内近30家企业调研分析，物流服务及管理类职业及其它职业相比，属于复合性的新型职业，要求员工具有较宽的理论和专业知识基础，具有娴熟的操作能力和解决问题能力，同时具有从事多重复杂性的工作能力。
根据调研材料分析，中职物流服务及管理专业毕业生主要从事工作为：快递员、仓储作业及管理人员、运输作业人员、理货员、单证管理员、物流营销员、配送员、拣货员等。
在职业分析的基础上，依据典型工作岗位以及对应的工作要求，对职业岗位能力的分析如下：一、职业岗位（群）的情况物流服务及管理专业职业岗位对人才的要求是：具有扎实的物流服务及管理专业及其他相关专业知识，熟悉相关的法律法规，了解现代物流的运作流程、掌握现代物流服务及管理的基本理论和信息技术，集运输、仓储及配送、包装、流通加工、营销、信息处理等业务能力于一体的，具有基本的职业素养和职业生涯发展基础的物流基层作业人员、作业层现场管理人员。
物流服务及管理专业的职业岗位根据其就业流向主要分为两大类：第一类是物流操作类，第二类为物流管理类，包括基层管理岗位和中层管理岗位。
具体职业岗位群分布如下表所示：物流运输岗位能力分析物流仓储岗位能力分析物流配送岗位能力分析物流采购岗位能力分析物流营销岗位能力分析二、分析及建议1、调研资料分析（1）物流服务及管理专业的社会需求分析调研表明，我省对物流服务及管理专业的中职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。
因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需,该专业以社会发展对物流专业中职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有中职教育特色的教学体系。
突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握物流基本知识和基本操作，又能进行物流管理和物流策划及物流营销；使学生既能就业，又能创业。
专业以校企深度合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有技能型人才特色。
建筑工程施工职业岗位(群)及岗位能力分析报告
建筑工程施工职业岗位(群)及岗位能力分析报告
一、专业岗位能力分析的意义
专业岗位能力分析，是依据建筑工程施工专业人才培养目标，进行深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位进行分析归纳总结，形成典型工作任务，根据典型工作任务及应具备的职业能力进行分析。
主要有四个方面的意义：
1.依据专业岗位能力分析，确定专业人才培养目标；
2.依据专业岗位能力分析，选择人才培养模式；
3.依据专业岗位能力分析，构建课程体系；
4.依据专业岗位能力分析，确定教学内容。
二、专业岗位能力分析的方法
由专业负责人、骨干教师、专业教师组成调研团队，利用问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法进行分析。
三、专业能力要求
1.职业能力和职业资格标准分析
根据建筑工程施工专业面向的职业岗位进行分析，专业建设团队与建筑企业技术专家进行归纳总结形成典型工作任务，提出以下职业能力要求。
表1主要工作岗位及职业能力描述
四、专业课程结构。
《电子电器应用与维修》专业岗位职业能力分析报告
岗位职业能力标准一、培养目标：本专业面向应用电工电子行业,培养德,智,体,美全面发展,牢固掌握电子技术的基础理论知识和专业知识,具备从事电子设备、日常家用电器或电气技术等行业必需的理论知识和职业能力，能较快适应现代电子技术应用行业生产,管理,服务,营销第一线需要的高等技术应用性专门人才。
培养符合当前就业市场需求，掌握电工电子技术与计算机应用的理论知识，具有综合职业素质与能力的技术应用型人才。
通过本专业理论课程的学习与实训环节的锻炼，学生将具备成为电工电子操作工与中级电工电子技术人员所需的基础理论知识与专业技能。
二、职业方向：毕业生就业地主要以大型、中型的电子企业为主，很多毕业生在外资企业工作，专业对口率高。
主要岗位有，从事电工电子产品开发，从事电工电子产品生产管理与质量管理的品质技术员。
从事电工电子设备的安装、调试、检测工作的检测员，从事电工电子产品及设备营销、技术服务工作的销售。
四、职业岗位能力分析1、知识能力（1）掌握法律基本常识，具有社会公德和职业道德；（2）掌握一定的英语词汇量，具备一定的英语专业资料阅读能力；（3）具备数学方面的知识；（4）掌握计算机基本原理及使用方法；（5）掌握电子元器件的种类、规格、标准和检测方法基本知识；（6）掌握单元电子电路的定性和定量分析知识；（7）掌握电子整机电路的读图与定性分析知识；（8）熟悉电子专业领域的新材料、新工艺、新技术、新设备；（9）了解计算机网络及INTERNET应用的相关基本知识。
2、专业技术能力（1）基本电子电路分析、应用能力；（2）PCB板设计能力；（3）常用视听电子产品、电器设备的维护能力；（4）计算机操作、硬件维护和软件应用能力；（5）在电子产品生产厂家实施管理的能力；（6）在电子产品生产厂家生产第一线进行生产操作的能力；（7）具备电子产品的营销能力。
3、素质能力（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
（2）具有献身应用电子技术专业对应的岗位（群），热爱本职工作，遵纪守法，团结协作的精神，树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
老年护理岗位职业能力分析报告
老年护理岗位职业能力分析报告自我国进入老龄化社会以来，人口老龄化呈快速发展的态势，老年护理问题已成为全社会关注的焦点。
《中国老龄事业发展“十二五”规划》明确提出“健全老年人基本医疗保障体系，基层医疗卫生机构为辖区内65岁及以上老年人开展健康管理服务，普遍建立健康档案。
建立以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的养老服务体系，居家养老和社区养老服务网络基本健全，全国每千名老年人拥有养老床位数达到30张”。
老年护理教育的改革与发展必须与医疗卫生事业的发展相适应，应坚持以岗位需求为导向，促进理论与实践相结合，注重护理实践能力的提高，努力推进学校教学与用人单位之间的有效衔接。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，贯彻落实《国家教育改革中长期发展规（2010-2020）》，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，充分尊重行业用人单位对应用型人才的客观要求，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展需求，以就业为导向，以能力为本位，以岗位群的需要和职业标准为依据，明确专业培养目标，探索老年护理的人才培养新思路。
二、目的对老年护理工作岗位（岗位群）进行职业活动和工作任务分析，明确职业能力并形成职业能力标准，进而明晰完成老年护理工作任务所需的知识点、技能点和素质点，为老年护理人才培养方案及课程体系、课程标准的制定提供依据。
具体而言，老年护理岗位职业能力分析需解决的主要问题有：1、确定老年护理工作岗位（岗位群）。
2、明确不同岗位的工作任务。
3、明晰老年护理工作任务相应的职业能力要求，形成职业能力标准。
4、明晰完成老年护理岗位工作任务所需的知识、技能和素质。
三、方法以老年护理专业人才需求与岗位职业能力调研为基础，组织召开老年护理岗位职业能力分析会，同时综合运用文献法、访谈法、问卷调查等多种方法。
1、文献法及网站查阅：通过查阅文献资料及网站查阅资料，了解老年护理行业发展现状与趋势，理清适应老年护理行业发展和岗位需要、老年护理专业教学改革的基本方向。
助产专业职业岗位与能力分析报告
助产专业职业岗位与能力分析报告国际助产士联盟将助产士定义为：一名可信赖的专业人士，通过与孕妇建立伙伴关系，提供妇女整个孕期、产时和产后必要的支持、护理和咨询，在其职责范围内进行助产接生、提供新生儿照护，为孕产妇提供全程连续性服务。
此外，国际助产专业的服务理念在于崇尚自然分娩，倡导“助产士主导模式”，强调妊娠是一个正常的生理过程，助产士（产科护士）是低危孕产妇的专业护理者。
一、助产士职业岗位分析“世界需要助产士—现在比任何时候更迫切”，这是国际助产联盟2010年国际助产士节的主题。
助产人员是从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用型专门人才。
主要负责正常产妇接产，协助产科医师处理难产并负责计划生育、围产期保健和妇婴卫生的宣教及技术指导。
近年来开展的导乐陪产和助产一对一全程陪产中，助产的人性化服务取得了非常好的效果。
随着人们经济生活水平的不断提高，对围产期的保健、护理和诊疗等医疗服务日益重视，发展“助产”专业势在必行，同时也符合我国卫生事业的发展方向。
（一）岗位现状几乎90％的医界人士认为，产妇并不是病人，到医院来应该享受更加人性化的服务。
而对于中国的助产士们来说，尊敬和信任的眼神是随着年龄的增长逐渐增多的。
与他们每日的工作强度比，他们的收入却并不高。
经过我们的调查发现，助产士刚工作的，月收入仅1000元左右。
有经验的月薪两三千元左右。
单县中心医院护理部李主任表示，助产士的薪酬每个医院有所不同。
中心医院的病源比较多，知名度比较好，薪酬就比较稳定。
各科室每年年初与医院签订承包协议，每个月病人的多少、床位使用率、床位周转率、科室增收节支情况与当月收入息息相关。
据单县中心医院护理部李主任介绍，妇产科的分娩量一个月近700人（包括剖腹产），一年下来要有8000多个宝宝在他们那里降生。
因此助产工作劳动强度很大。
而我们的助产士须有上岗资格。
由所在医疗机构负责申请助产技术，各区县卫生局根据申请进行考核，合格后才能上岗。
珠宝职业岗位能力分析
职业岗位及岗位能力分析1、岗位群（1 ）珠宝鉴定岗位群职业目标：珠宝玉石鉴定师，珠宝质量检验师，珠宝企业技术骨干，质量监督总监。
入职岗位：珠宝检验员、收发员、采购员、技术员，珠宝鉴定师助理等。
（2 ）首饰设计岗位群职业目标：首饰设计师、首饰设计总监、首饰设计工作室自主创业者等。
入职岗位：首饰设计员、首饰绘图员、设计师助理等。
（3 ）首饰加工岗位群职业目标：首饰加工厂管理人员、技术骨干、技师等。
入职岗位：首饰制作工，首饰生产检验员，首饰厂厂长助理等。
（4 ）珠宝营销及管理岗位群职业目标：珠宝企业、营销管理人员、企业策划人员、公司经理、区域主管、店长等职业经理人，自营店自主创业者等。
入职岗位：珠宝企业经理助理、业务员、市场督导、品牌加盟及扩展业务人员，销售人员等表1 珠宝企业工种调杳表高职高专珠宝专业涉及珠宝首饰行业珠宝鉴定、首饰设计、首饰加工、珠宝营销及管理四个核心岗位群及多个入职工作岗位，相关工作岗位职业能力分析见下表2。
珠宝鉴定岗位群应具备岗位能力：1、能对常见宝玉石进行鉴定和评价2、能对钻石进行鉴定与分级入职岗位：3、具备宝玉石检验员职业资格能力要求珠宝检验4、对市场上常见宝玉石品种有一定的肉眼识别—►员、米购员、Y---------- 能力技术员，珠宝5、能熟练使用常规仪器对宝玉石进行常规鉴定1鉴定师助理6、掌握珠宝企业和珠宝检测站的工作方法和基本工作技能7、了解首饰设计，首饰加工、珠宝营销与管理岗位群的知识和能力珠宝首饰工艺与鉴定工作领域入职岗位：首饰设计员、首饰绘图员、设计师助理应具备岗位能力：1、有较强的美术设计基础和艺术鉴赏能力2、掌握首饰表现计法，能独立绘制首饰设计图稿3、能设计首饰创意作品，对首饰的改款、变款有一上的动手能力4、能使用首饰设计电脑软件进行首饰作品创作5、掌握一定的首饰文化知识和宝玉石鉴赏知识6、掌握首饰制作工艺流程与质量评价7、了解珠宝鉴定、首饰加工、珠宝营销与管理岗位群的知识和能力首饰加工岗位群应具备岗位能力：1、会使用首饰制作工具2、懂得首饰材料知识入职岗位：3、锉、焊、锤打、锯技能----- >首饰制作工、4 ------ 4、能制作素首饰首饰生产检5、能制作宝石镶嵌戒验员、首饰厂6、掌握浇铸首饰工艺知识和生产管理厂长助理7、掌握首饰表面处理知识18、了解珠宝鉴定、首饰设计、珠宝营销与管理岗位群的知识和能力入职岗位：珠宝企业经理助理、业务员、市场督导、品牌加盟及扩展业务人员，销售人员应具备岗位能力：1、熟悉珠宝首饰产品性质、特点、工艺和鉴别评价知识2、懂得市场营销基本理论3、熟悉珠宝产品的流通与市场营运环节4、具有较强语言表达和沟通能力5、具有策划和市场推广能力6、掌握珠宝销售模式和珠宝企业管理的基本方法和理论7、掌握对货品的科学管理了解珠宝鉴定、首饰设计、珠宝营销与管理岗位群的知识和能力8、了解珠宝鉴定、首饰设计、首饰加工岗位群的知识和能力表2 入职岗位能力分析图表3工作任务及其工作过程一览表3、职业能力分析适合于高职高专珠宝专业毕业生工作岗位及职业技能要求归纳如下表4。
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职业岗位(群)及岗位能力分析报告专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义：1、是确定专业人才培养规格的依据。
人才培养规格即在知识、技能和素质方面应达到的要求。
2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。
3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。
二、分析方法1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。
2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。
三、专业面向的职业岗位群及能力要求 1、专业面向的职业岗位群：专业对应的职业岗位群建筑工程施工专业 职业岗位管理岗位操作岗位钢筋砌筑抹灰镶贴砼工 施工质检安全资料监理制图测量试验2、职业岗位群核心职业能力要求：表一：专业所对应的职业工作岗位（群）职业能力要求建筑工程施工现场操作岗位(钢筋工、砌筑工、抹灰工），管理岗位（施工员、质检员、安全员、资料员、材料试验员、制图员、工程测量员）识读与绘制房屋建筑、结构和设备施工图能力施工操作（砌筑工、抹灰工、钢筋工等操作）能力常用建筑材料及制品的选用、检验和贮存保管能力建筑施工定位、放线及简单地形图的测设能力施工现场的管理能力（外业）施工内业技术工作能力（技术、资料、核算等）编制单位工程施工组织设计能力土建工程清单计价、竣工结算和投标书编制能力在建工程施工质量管理初步能力土建工程施工安全管理能力常用办公设备（电脑、打印机、扫描仪和传真机等）的使用能力外语中级水平的表达与写作能力一般方法能力（学习与自我发展能力等）和社会能力（与人沟通、协调共处与合作共事等）表二:岗位能力1、施工现场大临设施设计与施工2、施工现场定制管理3、建筑工程测量与施工放线及测量点管理4、计量器具管理5、现场机械设备管理6、现场进度控制7、开竣工管理8、提供清单以外的签证9、施工组织设计与方案编制10、技术交底与图纸会审1、合同文件管理2、对外承包方及采购合同的起草与签约3、现场计价与预算4、劳动力管理5、提供进度及工程量月报及年报表6、人、财、物资源分析1、图纸与变更管理2、外来文件管理3、内部文件管理4、施工记录管理5、竣工资料的整理与归档6、竣工图的编制1、制定安全管理制度2、编制、审核安全方案3、组织、检查安全交底4、安全检查5、安全设施管理6、安全培训7、事故报告与处理8、现场救护组织就业岗位群岗位群基础能力1、熟练识读建筑工程土建施工图2、读懂水暖电专业施工图3、基坑工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力4、基础工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力5、砖混结构主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力6、混凝土框架主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力7、混凝土剪力墙主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力 8、轻钢结构主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力9、抹灰与贴面工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力10、门窗及吊顶工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力11、屋面工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力12、配合水电施工能力13、扎实的自然科学基础，了解本学科领域科学技术的主要方面、应用前景以及建设行业的主要法规。
14、具有工程计量与结算的基本知识和编制施工概预算、决算和投标报价的基本能力，具有较强的成本控制和结算能力。
15、掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身心健康，达到国家大学生体育合格标准。
16、具备资料检索、查询，获取信息、收集资料的初步能力。
17、具有建筑工程技术开发与实施的能力。
18、具有较强职业道德和团结协作、创新与奉献意识。
岗位群与岗位能力图1、工程项目划分(分部分项)2、质量检查、验收、评定3、混凝土试块管理4、材料复验、送检5、材料与设备验收6、与质检站、监理的联系7、质量问题的处理与验收质检员造价员施工员资料员安全员注：施工员岗位为核心岗位，3表三：岗位能力1、施工现场大临设施设计与施工2、施工现场定制管理3、建筑工程测量与施工放线及测量点管理4、计量器具管理5、现场机械设备管理6、现场进度控制7、开竣工管理8、提供清单以外的签证9、施工组织设计与方案编制10、技术交底与图纸会审1、掌握仪器使用、检校、维修能力2、掌握不同工程类型，不同施工方法，对测量放线不同要求的能力3、控制线投测及标高传递4、对各种观测数据的能力负责编制测量放线与实施方案。
1、图纸与变更管理2、外来文件管理3、内部文件管理4、施工记录管理5、竣工资料的整理与归档6、竣工图的编制1、制定安全管理制度2、编制、审核安全方案3、组织、检查安全交底4、安全检查5、安全设施管理6、安全培训7、事故报告与处理8、现场救护组织就业岗位群岗位群基础能力1、熟练识读建筑工程土建施工图2、读懂水暖电专业施工图3、基坑工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力4、基础工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力5、砖混结构主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力6、混凝土框架主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力7、混凝土剪力墙主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力 8、轻钢结构主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力9、抹灰与贴面工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力10、门窗及吊顶工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力11、屋面工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力12、配合水电施工能力13、扎实的自然科学基础，了解本学科领域科学技术的主要方面、应用前景以及建设行业的主要法规。
14、具有工程计量与结算的基本知识和编制施工概预算、决算和投标报价的基本能力，具有较强的成本控制和结算能力。
15、掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身心健康，达到国家大学生体育合格标准。
16、具备资料检索、查询，获取信息、收集资料的初步能力。
17、具有建筑工程技术开发与实施的能力。
18、具有较强职业道德和团结协作、创新与奉献意识。
岗位群与岗位能力图1、工程项目划分(分部分项)2、质量检查、验收、评定3、混凝土试块管理4、材料复验、送检5、材料与设备验收6、与质检站、监理的联系7、质量问题的处理与验收钢筋工砌筑工抹灰工砼工镶贴工注：操作岗位4四、专业课程结构行动领域工作任务对应的知识、技能和素质要求专业方向学习领域课程专业主干学习领域课程1.施工工艺与安全管理施工操作·工程施工图识图·材料计算与备料工程招投标与合同管理建筑设备高层建筑施工工程质量与安全管理建筑CAD建筑施工组织与管理建筑结构土木工程识图建筑构造建筑材料建筑施工技术建筑工程测量土木工程力学基础建筑工程预算·测量放线、钢筋绑扎、砌筑、抹灰施工组织·工程施工图识图·编制施工组织设计·施工现场管理（外业）质量检测·试块检测·施工工艺、施工工序监督·工程质量检测·环保节能检测资料与安全管理·完成施工日志·填写检测报告·图纸修改记录·施工安全控制·法规、规范执行2.工程质量与材料检测材料选用·工程施工图识图·施工工艺建筑材料检测土工实验与检测无损检测与电测工程质量检测工程质量事故分析质量检测·试块检测·施工工艺、施工工序监督·工程质量检测环保节能检测3.工程监理三控两管理·工程施工图识图·施工工艺·质量、进度、造价控制·监督施工全过程·试块检测·施工工艺、施工工序监督·工程质量检测·完成监理日志工程质量与安全管理建筑施工组织与管理建筑工程监理概论建筑工程合同管理建筑工程成本控制。