英语三年级下外研版(三起)《Module4 Unit 2 Does Lingling like oranges》课件
3、运用今天所学的句型询问伙伴家庭 成员的喜好。
Does Daming like bananas? Does he like pears? Does Lingling like oranges? Does she like apples?
Homework：
1、将今天所学的单词各写一行英语，
一遍汉语。（注意格式和书写）
2、听录音，背诵课文。
• 德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯， 不挑食、不偏食。
Yes, he does.
Does LanYangyang like cakes?
No, she doesn’t.
Does MeiYangyang like cakes?Learn 来自he textListen
and find out the answers:
外研社新标准英语第三册
Module 4 Unit 2 Does Daming like bananas?
Let’s chant
rice,
rice, I like rice. meat, I don’t like meat. I like fish.
Meat,
Fish，fish, Milk,
• 四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问 对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后 ，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好 。(课件展示各种食物的图片) • 例: A: Do you like rice, B? • B: Yes, I do.\ No, I don’t. • C: Does B like rice, D? • D: Yes, he\she does. No, he\she doesn’t.
milk, I don’t like milk.
What？ Does ……like ……？
apples
What？ Does ……like ……？
pear s
banana s
What？ Does ……like ……？
What？ Does ……like ……？
oranges
Listen and do.
• • • • • 听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。 Sam likes bananas. ( ) Sam doesn’t like pears. ( ) Lingling like apples. ( ) Lingling doesn’t oranges. ( )
【巩固练习】做游戏：小侦探
Does Daming like bananas? Does he like pears? Does Lingling like oranges? Does she like apples?
Homework：
1、将今天所学的单词各写一行英语，
一遍汉语。（注意格式和书写）
2、听录音，背诵课文。
• 德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯， 不挑食、不偏食。
Yes, he does.
Does LanYangyang like cakes?
No, she doesn’t.
Does MeiYangyang like cakes?Learn 来自he textListen
and find out the answers:
外研社新标准英语第三册
Module 4 Unit 2 Does Daming like bananas?
Let’s chant
rice,
rice, I like rice. meat, I don’t like meat. I like fish.
Meat,
Fish，fish, Milk,
• 四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问 对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后 ，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好 。(课件展示各种食物的图片) • 例: A: Do you like rice, B? • B: Yes, I do.\ No, I don’t. • C: Does B like rice, D? • D: Yes, he\she does. No, he\she doesn’t.
milk, I don’t like milk.
What？ Does ……like ……？
apples
What？ Does ……like ……？
pear s
banana s
What？ Does ……like ……？
What？ Does ……like ……？
oranges
Listen and do.
• • • • • 听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。 Sam likes bananas. ( ) Sam doesn’t like pears. ( ) Lingling like apples. ( ) Lingling doesn’t oranges. ( )
【巩固练习】做游戏：小侦探
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三年级下册英语课件-Module 4 Unit 2 Does LingLing like oranges--第三人称单数_外研社(三起)
1.Ben_____a new bicycle. A.have B.has C.are D.were 2.Kitty_____her bicycle to the park. A.ride B.riding C.rides D.ridden 3.A man _____in front of his car. A.walk B.walks C.walking D.work 4.Sam’s bicycle ______a bell. A.have B has C.having D.is having 5.The girl _______ “Excuse me” A.say B.saying C.says D.sayes
三、单数可数名词 作主语时，是第三人称单数。
have has
A pig has four legs.
四、this / that 或者this/that+可数名词单数作主 语时，用第三人称单数。
be
is This is a pen.
五、someone, somebody, nobody, everything, something等作主语时，是第三人称单数。
like
likes He likes watching TV.
二、单个人名、地名或称呼单数作主语； 是第三人称单数。
like
likes
Lucy likes shopping.
人名
Beijing is in China.
地名
（be)
Seasons Class has 12 students.
称呼
(have)
第三人称单数动词变化的运用条件：
1. 一般现在时或是现在进行时 eg. I am busy.
三年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges 外研社(三起)
T: Brain.Does your mom like rice?
Brain: Yes, she does.
T: Good job,Irene and Brain! Now please work with partner and ask if his or her mom likes something.
跟随动画，逐句朗读
This time let’s follow the video and read sentence by sentence.（断句播放动画）
体会对话的连贯性，跟随动画纠正自己的发音。
鼓励学生大声读出句子，尽量模仿原文语音语调，并从视觉上初步认知所学内容。
四人一组，进行配音练习
This time, let’s act.（静音播放动画）
（手指黑板上的单词让学生大声朗读）
T: Now can you help these food find their names?
（让学生为每幅食物图片找到对应的单词并大声读出）
在理解单词意义的基础上操练读法更有效率。
训练巩固
2min
依次说出英语单词
与搭档进行句型练习
T: You did a great job! Thank you boys and girls.
今天大明要在同学们当中做一个关于水果的调查，他请Sam和玲玲回答了一些问题。请认真看动画，告诉老师，Sam和玲玲都喜欢什么水果呢？
T: OK.What do Sam and Lingling like?
S: (Giving different answers.)
T: Great!
T: Now let’s work out this form together.
Brain: Yes, she does.
T: Good job,Irene and Brain! Now please work with partner and ask if his or her mom likes something.
跟随动画，逐句朗读
This time let’s follow the video and read sentence by sentence.（断句播放动画）
体会对话的连贯性，跟随动画纠正自己的发音。
鼓励学生大声读出句子，尽量模仿原文语音语调，并从视觉上初步认知所学内容。
四人一组，进行配音练习
This time, let’s act.（静音播放动画）
（手指黑板上的单词让学生大声朗读）
T: Now can you help these food find their names?
（让学生为每幅食物图片找到对应的单词并大声读出）
在理解单词意义的基础上操练读法更有效率。
训练巩固
2min
依次说出英语单词
与搭档进行句型练习
T: You did a great job! Thank you boys and girls.
今天大明要在同学们当中做一个关于水果的调查，他请Sam和玲玲回答了一些问题。请认真看动画，告诉老师，Sam和玲玲都喜欢什么水果呢？
T: OK.What do Sam and Lingling like?
S: (Giving different answers.)
T: Great!
T: Now let’s work out this form together.
外研版(三起)三年级下册Module 4《Unit 2 Does Lingling like oranges》ppt课件2
What have you got in this class?
Homework
1.背诵课文。 2.做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物，
下堂课汇报自己的调查结果。表格如下：
Fish Meat Milk Noodles Banana Apple Pear Orange
Father
Mothபைடு நூலகம்r
H Does your father like rice?
Does, does, does. Yes, he does. Yes, he does. Doesn’t, doesn’t, doesn’t. No, he doesn’t. No, he doesn’t. Does he like apples? Yes, he does. Does he like pears? No, he doesn’t.
听课文录音两遍，判断正（T）误(F)
Sam doesn’t like pears. ( ) Lingling likes oranges. ( ) Sam likes apples. ( ) Lingling doesn’t like apples. ( )
Read in pairs
A Does Tom like milk?
Rice~~,rice, rice, I like rice. Meat~~ meat,meat, I don’t like meat. Fish~~fish,fish, I like fish. Milk~~ milk,milk, I don’t like milk.
What have you listened?
Fruit Shop
Module 4Unit 2 Does Lingling like oranges?
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 4Unit 2 Does LingLing like oranges名师课件
No, he/she doesn’t.
watermelon
mango
peach
lemon
orange
banana
pear
apple
1.Does Sam like bananas? ( A ) A.Yes, he does. B.No, he doesn’t.
2.Does Sam like pears? ( B ) A.Yes, he does. B.No, he doesn’t.
Homework
1. Listen to the tape and read the new words and text three times.(听读单词课文三遍)
2.Make a suvery:做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什 么食物，下堂课汇报自己的调查结果。表格如下：
Fish Meat Milk Noodles Banana Apple Pear Orange
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does A…lice like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Ask and answer:
Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. Does …like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
watermelon
mango
peach
lemon
orange
banana
pear
apple
1.Does Sam like bananas? ( A ) A.Yes, he does. B.No, he doesn’t.
2.Does Sam like pears? ( B ) A.Yes, he does. B.No, he doesn’t.
Homework
1. Listen to the tape and read the new words and text three times.(听读单词课文三遍)
2.Make a suvery:做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什 么食物，下堂课汇报自己的调查结果。表格如下：
Fish Meat Milk Noodles Banana Apple Pear Orange
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does A…lice like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Ask and answer:
Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. Does …like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
三年级英语外研版(三起)下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges公开课课件公开课课件
Do you like
pear s ? Yes, I do.
Does …… like pears?
Yes, she does. Yes, he does .
• • • •
apples, apples , apples , does your mother like apples? oranges, oranges, oranges, does your mother like apples?
Do you like
bananas ? Yes, I do.
Does …… like bananas?
Yes, she does. Yes, he does .
Do you like orange s ? No, I don’t.
Does …… like oranges?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Yes, I do .
Do you like fish?
No, I don’t.
Do you like milk?
Yes, I do .
Do you like meat? No, I don’t.
Yes, I do . Do you like football? Does …… like football?
• Do you like rice ? • Do you like meat ? • Do you like table tennis ?
Yes, I do.
No, I don’t.
Do you like football?
Yes, I do .
Do you like table tennis? No, I don’t.
三年级下册英语课件-Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges 2_外研社(三起)
Does Daming like bananas? Does he like pears? Does Lingling like oranges? Does she like apples?
Homework：
1、将今天所学的单词各写一行英语， 一遍汉语。（注意格式和书写）
2、听录音，背诵课文。
德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯， 不挑食、不偏食。
Yes, he does.
Does LanYangyang like cakes?
No, she doesn’t.
Does MeiYangyang like cakes?
Learn the text
Listen and find out the answers:
3、运用今天所学的句型询问伙伴家庭 成员的喜好。
Module 4 Unit 2 Does Daming like bananas?
Let’s chant
• rice, rice, I like rice.
• Meat, meat, I don’t like meat.
• Fish, fish, I like fish.
• Milk, milk, I don’t like milk.
pear s
What？Does …like …？
banana s
What？Does …like …？
oranges
Listen and do.
听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。 Sam likes bananas. ( ) Sam doesn’t like pears. ( ) Lingling like apples. ( ) Lingling doesn’t oranges. ( )
Homework：
1、将今天所学的单词各写一行英语， 一遍汉语。（注意格式和书写）
2、听录音，背诵课文。
德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯， 不挑食、不偏食。
Yes, he does.
Does LanYangyang like cakes?
No, she doesn’t.
Does MeiYangyang like cakes?
Learn the text
Listen and find out the answers:
3、运用今天所学的句型询问伙伴家庭 成员的喜好。
Module 4 Unit 2 Does Daming like bananas?
Let’s chant
• rice, rice, I like rice.
• Meat, meat, I don’t like meat.
• Fish, fish, I like fish.
• Milk, milk, I don’t like milk.
pear s
What？Does …like …？
banana s
What？Does …like …？
oranges
Listen and do.
听课文录音两遍，判断正（T）误(F)。 Sam likes bananas. ( ) Sam doesn’t like pears. ( ) Lingling like apples. ( ) Lingling doesn’t oranges. ( )
三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges2教学课件外研版三起
Summery:
今天我们学习了表示水果的单词：apple pear banana orange，以及他们的复 数形式：apples pears bananas oranges。
还学习了句型： Does he/she like …? Yes, he/she does./No, he/she dosen’t.
• （ ）1.A.meat B. milk
• （ ）2.A.orange B. apple
• （ ）3.A.rice
B. bike
• （ ）4.A.orange B. oranges
• （ ）5.A.pears B. pear
• 二、给句子找出合适的答语。
• （ ）1.Do you like apples?
Noodles and rice Are very, very nice Mm, mm, mm! Very, very nice.
Ginger and spice Are very, very nice. No, no,no! Not very nice!
Exercises
• 一、听音，选出你所听到的单词。
B:Yes,I do./No,I don’t.
apple
apples
banana
bananas
orange
oranges
pear
pears
do don’t
does doesn’t
Tell me what they like and what they don’t like?
name apples oranges bananas pears Sam
I don’t like pears.
A: Does he like pears? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
三年级英语下册 Module4 Unit2 Does Lingling likes oranges？教案(1) (新版)外研版
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
过
程
（一）Revision:
请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。
（二）Warmer:
1．教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。
2．教师指着香蕉说：This is a banana.请学生重复句子。
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
3．以相同的方式介绍新单词：pear,orange,apple.
4.教师可以编成儿歌的形式，带领学生熟练单词，如：Pear,pear,pear,do you like pears?
（三）New lesson:
1．教师拿着苹果，对一位女生说：Do you like orange?该女生回答：Yes,I do./No,I don’t.接着教师指着该女生，问全班学生：Does she like orange?引导全班学生回答Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
过
程
（一）Revision:
请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。
（二）Warmer:
1．教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。
2．教师指着香蕉说：This is a banana.请学生重复句子。
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
3．以相同的方式介绍新单词：pear,orange,apple.
4.教师可以编成儿歌的形式，带领学生熟练单词，如：Pear,pear,pear,do you like pears?
（三）New lesson:
1．教师拿着苹果，对一位女生说：Do you like orange?该女生回答：Yes,I do./No,I don’t.接着教师指着该女生，问全班学生：Does she like orange?引导全班学生回答Yes,she does./No,she doesn’t.
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges？_外研版(三起,新版)
教学目标：让学生进一步熟悉认读单词
学会字母
教学过程：
1让学生领读单词
2检查单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
板
书
设
计
Unit2
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
反
思
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
10．学生学习Unit 2活动6的字母。请学生摹写字母单词并默写。
Homework:
1.听录音，朗读Unit 2活动1的课文，并试着背诵。
2．把学过的语言：Does…like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.编排成韵诗，演唱给教师和全班同学听。
Module4复习
学会字母
教学过程：
1让学生领读单词
2检查单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
板
书
设
计
Unit2
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
反
思
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
10．学生学习Unit 2活动6的字母。请学生摹写字母单词并默写。
Homework:
1.听录音，朗读Unit 2活动1的课文，并试着背诵。
2．把学过的语言：Does…like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.编排成韵诗，演唱给教师和全班同学听。
Module4复习
三年级英语下册 Module4 Unit2 Does Lingling likes oranges？教案(1) (新版)外研版
教学
内容
教学
目标
1、掌握有关水果食物的词汇：
2、学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教学重
难点
学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教学过程
教学建议
课时
第一课时
课时目标
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
过
程
（一）Revision:
请学生展示自己作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。
（二）Warmer:
1．教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。
内容
教学
目标
1、掌握有关水果食物的词汇：
2、学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教学重
难点
学会运用句型Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教学过程
教学建议
课时
第一课时
课时目标
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
过
程
（一）Revision:
请学生展示自己作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。
（二）Warmer:
1．教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。