夯实基础转观念 深度融合促发展
夯实基础转观念深度融合促发展
中国石化沧州炼化公司
沧州炼化公司始建于1971年，1975年10月建成投产。近两年来,公司党委坚持“把方向、管大局、保落实”，在从严治党中凝心聚力，在扭亏脱困中砥砺前行，团结带领广大干部员工紧盯目标、努力拼搏，不但初步扭转了连续亏损的局面,而且开创了“生产经营再创新高、企业管理持续进步、安全环保平稳有序、党建工作深度融合、员工面貌焕然一新”的良好局面，继2016、2017连续两年实现盈利之后，今年第一季度实现利润1.33亿元。
一、夯实党建基础
党委在加强政治理论学习的基础上，严格执行“三重一大”决策制度实施办法，对事关改革发展稳定、涉及员工切身利益的重大决策事项，将党委会研究讨论作为领导班子决策重大问题的前置程序，保证了重大决策部署的贯彻落实。落实全面从严治党责任，先后制定了《党建工作责任制》《基层党支部书记评议述职管理规定》《党建检查考核管理规定》等制度，组织签订党建工作责任书，细化完善工作责任清单，明确责任领导和部门，督促落实。狠抓基层党组织建设，优化调整基层党支部设置和运行，推动基层党支部落实好“抓班子、带队伍、强三基、保稳定、促发展”五项任务，全面推进党支部分类定级考评；推行党支部主题党日活动，围绕组织学习讨论、开展党性分析、民主议事决策、服务党员群众、服务生产经营等强化党员党性观念；完善配齐“六有党员活动
室”，为规范基层党组织生活、提升组织生活水平提供了有力保障；积极推行“双挂钩”考核，把中心任务完成情况纳入党支部考核，把党支部工作情况纳入班子绩效考核，推动党政协力谋发展。
二、引领转变观念
由于内外部因素所致，2015年前沧州炼化公司曾一度处于连续亏损状态。但一些干部员工甚至个别班子成员还是心存幻想，对亏损带来的生存危机一直没有引起高度重视。2016年开始，随着国家对僵尸企业界定的明确和国资委处置僵尸企业措施的出台，形势陡然严峻，沧炼党委感到了前所未有的压力。经过综合分析各并广泛调研，明确提出了“为生存而超越”的理念和“超越思想理念、超越安全环保现状、超越技术认知、超越管理理念”的具体超越内涵，提出了2016年至2018年“转变观念、深化行动、固化提升”的三年“超越”计划，带领企业全力打好扭亏脱困攻坚战。并决定从解决领导班子认识入手，开展“洗脑”行动，启动头脑风暴，开展“为生存而超越”的全员大讨论，引领全体员工转变观念，自我教育、自我思考、自我加压。并相继组织中层干部和管理人员专题培训、中层干部深入基层联系点牵头组织讨论、机关干部进驻生产车间开展宣讲督导、各基层党支部以班组为单元反复讨论、组织举办“为生存而超越”主题演讲等一系列活动，大张旗鼓地宣传，面对面地宣讲，员工发自内心感慨:从来没有像现在这样有如此强烈危机感。而这种危机感进一步凝聚成扭亏脱困的强大力量，2016年公司当年实现利润4.41亿元，一举扭转连续亏损局面。2017年，沧州炼化党委乘势
在全公司范围内开展全员“为生存而超越”深化行动。为此，确定了聚焦安全环保工作进行行动上超越，聚焦优化增效、降本减费工作进行行动上超越，聚焦管理工作进行行动上超越，聚焦转型升级进行行动上超越，聚焦装置大修改造工作进行行动上超越等五个着力点。面对扭亏脱困、改革发展、转型升级的新形势、新变化、新机遇、新要求，结合“转观念、勇担当、创效益”大讨论，又进一步明确提出了“勇争第一、勇扛红旗、勇创一流”的“三勇”工作理念，在全公司全面开展宣贯和讨论，通过大讨论进一步转变观念，通过一系列活动搭建载体促进全体员工落实行动，形成了上下同心、共谋发展的良好局面，全年在两个月大检修、消化历史包袱、给销售公司让利的情况下，提前2个月实现全年效益目标任务，实现利润2.76亿元。
三、推动融入中心
沧州炼化公司党委牢固树立“在经济领域为党工作”的理念，健全党委参与企业重大问题决策的运行机制，修订《党委会议事规则》《领导班子议事规则》和《“三重一大”决策制度实施办法》，把党委参与决策“前置程序”的要求具体化、流程化。同时，聚焦生产经营目标任务，积极搭建载体平台，引导干部员工在生产实践中转变观念，在完成生产经营任务中发挥党组织和党员的作用。党委统一部署，党建主管部门协调指导，各党支部具体落实，围绕关键岗位、核心人员、要害部位，创新整合党员责任区、示范点创建活动等，充分与党员示范班组、党员先锋岗、“三亮三比三评”、党员责任区活动相融合，开展“亮身份、比贡献”活动，
围绕以扭亏脱困为核心的五个聚焦，把身份亮出来，把贡献做出来、比起来，并开展创建“党员示范机泵”、“党员示范办公室”等活动，以比促做，带领全体党员结合岗位工作，通过比态度、比遵章守纪、比作风、比服务、比质量、比进步、比创新创效、比业绩、比发现问题和消除隐患、比解决难题、比超越、比操作提高水平等系列的比，充分发挥共产党员的先锋模范作用和先进典型的带动示范作用，营造“比学赶帮超”的浓厚氛围，促进公司各项工作的顺利推进。同时，还相继组织开展“低头捡黄金”、提合理化建议、“深化‘为生存而超越’建功在岗位”主题劳动竞赛、群众性技术攻关等活动，把触角深入到生产优化、降本减费、发现问题等各项具体工作中，促进了生产经营各项目标实现，党员的先锋模范作用也凸现出来。2017年装置检修改造中各党支部组织党员突击队，承担急难险重任务，突出“我是党员,我就是旗帜”，党员领导干部俯下身接地气，深入基层，深入大修改造一线，全面落实“首接负责制”，不推诿扯皮；处室人员帮助基层查找深层次的问题和短板，及时解决问题。炼油一部组成党员突击队，承担全部塔器清理等各项艰难工作，用行动践行“亮身份比贡献”的承诺。炼油二部组成左臂统一戴着写有“安全监督”红袖章的党员突击队伍，监护防火、查验作业票据、督促施工队伍整改作业过程中出现的问题、配合检修进行辅助操作。硫磺车间党员组成身穿绿马甲的安全监护队伍，认真做好安全监护工作。各党支部组织的党员突击队加班加点，全力以赴，展现出了敢打、敢拼的精神风貌。在日常工作中，各党支部结合开展“主题
党日”，组织党员利用休息时间清理现场卫生、整顿办公环境、擦拭承包机泵，发挥了积极引领作用。
充分发挥双拥工作优势推进军民融合深度发展
充分发挥双拥工作优势推进军民融合深度发展 2014年7月14 （记者张伟涛）全国省（自治区、直辖市）双拥办主任会议7月10日在黑龙江省哈尔滨市召开，全国各省（自治区、直辖市）双拥办负责人、全国双拥工作领导小组成员单位的联络员和军地相关单位代表，约150人参加了会议。全国双拥工作领导小组副组长、全国双拥工作领导小组办公室主任、民政部副部长姜力在会议上要求，坚持走军民融合式发展路子，是党中央站在国家安全和发展的全局高度做出的重大战略决策，军地各级要充分发挥双拥工作的优势和作用，推进军民融合深度发展。 党的十八大以来，军地各级深入做好双拥工作，在政策创制、融合发展、改革创新、重要活动等方面取得显著成效。相继出台了转业干部安排、伤病残士兵退役移交安置、退役士兵职业教育和技能培训、随军家属就业等方面的重要法规政策70多个；各地先后建立科技合作基地380多个，新建军民融合产业示范基地50多个；各级进一步创新完善组织领导、部门协作、竞争激励、动态管理、应急协调联动和双拥工作责任制、绩效考评等制度机制，形成了党政军齐抓共管、广大军民积极参与的工作格局。同时，积极推进双拥工作向社会化、向社区、向社工延伸，先后成立了10万多个拥军社会组织，建立了3万多个军民共建点，创建了复退军人服务中心、复退军人之家和优抚对象联络员制度。 姜力表示，各级要将军民融合深度发展作为新形势下双拥工作的一项重要任务、一个重要创新点，积极组织广大军民特别是领导干部深入学习军民融合发展重大战略思想，推进军地思想观念的深度融合；积极开展军民融合理念研究，在巩固现有成果的同时不断搭建新平台、探索新办法、拓展
新路子；积极发挥各级双拥工作机构的作用，及时协调军地建立军民深度融合的制度机制；要重点在利用国家科技资源研发和生产高新武器装备、依托国民教育资源培养新型军事人才、军地保障融入社会化保障体系等方面，促进经济社会领域和国防领域多要素交流融合，不断提高军民融合深度发展的军事、经济和社会效益。同时，要把推动军民融合深度发展工作列入地方党委议军会、双拥工作领导小组全会、军地联席会的重要内容，纳入双拥模范城（县）创建考评标准，完善军地相互支持合作的对策措施，确保军民深度融合各项任务、各项举措落到实处。 姜力强调，在新的形势下，要进一步深化双拥宣传教育，打牢军民团结奋斗的思想政治基础；高标准落实中央决策部署，军地合力维护民族团结和边海防稳固。要以开展“双拥在基层”活动为抓手，筑牢双拥共建的群众基础。通过组织军民相互学习、广泛开展军民共建等，密切同呼吸、共命运、心连心的军政军民关系。各级要切实解决双拥工作的重点难点问题，抓好拥军优属政策落实、转业干部安置、退役士兵教育培训、随军家属就业和子女入学、伤病残军人接收安置等工作。以驻边防、海岛、农村和边远艰苦地区基层部队，家庭或成员因遭遇自然灾害、重大疾病等变故遇到特殊困难的优抚对象为重点，着力帮助偏远基层部队改善生活、学习和训练执勤条件，帮助遇到特殊困难优抚对象解决生活帮扶、医疗求助、危房改造、保障性住房等现实难题。 全国双拥工作领导小组成员兼办公室副主任、总政治部群众工作办公室主任李辉在会议上要求，各地要认真传达学习会议精神，结合实际研究制定贯彻落实具体措施。要精心组织开展八一期间双拥工作，广泛开展拥军慰问活动，影响和带动社会各界兴起拥军优属的热潮。各级双拥机构要进一步完善落实政策规定，借助社会力量，解决好军民关注的重
职业院校校企合作深度融合探索研究
职业院校校企合作深度融合探索研究 发表时间：2018-11-01T11:02:47.117Z 来源：《教育学文摘》2018年11月总第283期作者：贞颖颖李贵波[导读] 深化产教融合、校企合作，是高职院校办学和人才培养最困惑的问题之一，也是加快现代职业教育体系建设的核心问题之一。黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔161000 摘要：我国的经济快速发展不断的转型升级，职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件，校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法，是提升我国职业教育办学质量的重要途径。深化产教融合、校企合作，是高职院校办学和人才培养最困惑的问题之一，也是加快现代职业教育体系建设的核心问题之一。在与企业合作时，高职院校应建立互利共赢的体制机制，完善校企合作中一体化育人的体制机制。 关键词：职业教育校企合作深度融合 职业教育要培养经济发展需要的高素质技能型人才，就必须密切联系行业企业生产实际，以岗位能力需求为导向，实行校企深层次合作的人才培养模式。从我国校企合作的实践现状来看，校企合作仍然处于初级的探索阶段，还没有建立起真正有效的校企合作体制与机制，校企合作多数尚停留在表面形式上，职业教育实现校企深度合作依然存在诸多方面的问题。如何解决我国当前校企合作中存在的问题，提出切实可行、有针对性、实效性的解决办法和建议，促进职业教育校企合作深度健康发展，为社会培养良好职业道德的高素质技能型人才，是当前职业院校面临的重大问题。 教育部文件明确指出：职业院校应深刻认识全面提高教学质量的重要性和紧迫性，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，校企合作，加强实训、实习基地建设，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，增强学生职业能力、服务区域经济和社会发展能力的培养。铁道机械化维护专业在这样的背景下，成立了专门的校企合作协调组织机构，由专门的管理人员负责学院的产学研合作事宜，并不断地完善了相关的制度建设，大力开拓多元化合作办学途径，积极参与校企合作，走出了一条具有特色的合作办学路径。 一、校企合作教学体系建设 积极与行业内知名企业合作，形成“产教结合、产教并举，以产业促教”的良性循环。一是构建产教结合教学机制，以职业标准为依据，建立具有产教结合特色的专业标准、课程标准、教学计划、教学大纲和教材体系。选派专业教师到哈尔滨铁路局大机段挂职锻炼，参与科研项目，形成专业建设、人才培养、生产经营良性互动格局。二是加强公共实训基地建设，创新机制，增强学生实训内容的“实践性”，共享校企资源。学院以职业岗位真实工作环境为标准，建成理实一体项目工作室，具有真实的职业情境，通过导入真实项目或仿真项目，使课程教学过程与生产过程结合起来，在项目工作室里完成项目设计或生产任务，培养学生的专业能力和职业能力。 二、人才培养模式操作过程 1.企业与学校共同制定培养计划。经校企双方协商，制定了“工学交替式”培养计划，即在校内主要进行公共基础课、职业技术课学习，公共基础课渗入企业文化，职业技术课融进企业产品知识，同时进行基本技能训练和“工学交替”，企业的技术和管理活动就是教学案例。这种培养计划具有较强的针对性，注重把劳动部门要求的国家职业技能鉴定标准和联合办学企业的企业文化、服务规范、工作流程、产品知识等内容有机融合起来。 2.企业与学校共同管理教学过程。围绕人才培养各主要教学环节，学校组织教师到生产、管理和服务一线，广泛深入调研，与企业共同制定人才培养方案、实施专业建设、课程建设、实训教学、毕业实习、成绩评定等环节。对学生成绩的考核，采用学校考核、企业考核、现场操作考核相结合的方式对学生进行综合考评。在人才培养过程中，将企业文化引入课堂，着重培养学生的技能水平和职业素养，对学生学习、实训、生活等方面实行“5S”管理，培养学生自我管理意识，锻炼管理能力，提高管理水平。 3.企业与学校共同提高学生素质。通过开展主题讲座、社会实践等活动，加强学生对职业的认知，加强对学生的诚信、合作精神教育。开展见习、参观、交流等活动，加强学生对岗位、行业等的认识，培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感，全面提升学生的职业素养。 职业院校校企深层次合作是深化职业院校改革，促进职业院校发展的必由之路，职业院校通过开展多元化、深层次的校企合作办学机制，激发职业教育发展活力，满足职业院校与企业互利共赢、共同发展的内在要求。充分发挥职业院校和企业双方积极性，加快双师型教师队伍建设，提高学生和企业职工素质，加快培养高素质、应用型、技能型人才，促进职业教育与地方经济互动发展。 参考文献 [1]龚双江着力推进校企合作，合力提高育人质量[J].中国职业技术教育，2011，（10），42-45。 [2]袁洪志 “工学交替，责任分担”办学模式的改革与实践[J].中国职业技术教育，2011，（10），46-49。 [3]夏夕美基于“学做合一”的高职院校人才培养模式创新[J].职业技术教育，2011，（8），52-54。
军民融合深度发展格局内容
【要闻】11月25日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开研究部署国民经济和社会发展第十四个五年规划编制专题会议。 【回顾】“军民融合深度发展格局，构建一体化国家战略体系和能力”是十九大报告的重要内容，“格局”是军民融合深度发展的关键词语。 军民融合是中国国家战略，目前理论研究与政策解读多，缺乏一个全国性的发展布局，尚处于“开发区模式”，且“各自为政”，此模式可能极大浪费资源。此内容可以让各地、各行业在军民融合的大格局中找到定位，作为十四五规划参考，以促进国防经济与国民经济协调发展…… 自古以来，“犁”与“剑”就是人类社会存在发展的凭仗——依靠犁得以生存，凭借剑方能自卫。很多情况下，“犁”与“剑”又是一对矛盾，“鱼”与“熊掌”不可兼得。历史上，能有效化解二者矛盾的国家，往往能较好实现富国与强军的统一。经历两次世界大战的洗礼，美国一跃成为世界一流军事强国。数十年来，庞大的军事开支非但没有将美国拖垮，反而进一步巩固了其霸权地位，其奥秘之一就是通过军民融合推动国防科技创新发展。 “犁”体现于经济。 “剑”体现于军事。
明朝的灭亡：清八旗军总兵力才17万，面对李自成百万起义军，明朝数百万正规军，上亿汉人，竟斩关夺将，一路凯歌……翻开中国的历史，强盛的中国是一个人们朝圣的中国，是一个用路与世界紧密连接的中国。路是一个国家开放的重要标志，是一个国家开放、富裕与强盛象征。其中最为盛名的路是中国的“丝绸之路”。 “丝绸之路”是中国中央王朝与周边地区并延伸到更远地区的贸易通道的称谓。丝绸之路形成、发展的客观条件存在明显的差异，贸易对象、贸易内容也具有不同的特点，对外输出的商品以丝绸、瓷器、茶叶(西方进口中国奢侈品)等为大宗，相延成习，以“丝绸之路”命之。 中国对陆空的认识，开辟了“陆上丝绸之路”，走向强盛。后对海空的认识，开辟了“海上丝绸之路”，也一度强大。现在人类进入到了网络空间时代和未知的太空时代，中国需积极开辟“网上丝绸之路”和“天上丝绸之路”。丝路战略是历史的选择，也成为中国强盛的现实需要。
促进科技与经济深度融合发展
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6b7603399.html, 促进科技与经济深度融合发展 作者： 来源：《科学大观园》2018年第23期 今年是改革开放40周年。改革改变了中国、影响了世界。改革带来的科技发展与变革影响深远。这40年里，每一次前行、发展、飞跃都离不开科技与经济的融合——正如历史上每一次经济腾飞都与科技水平的进步相伴而来，改革开放取得的巨大成绩，也正是科技与经济融合发展的一曲凯歌。 正是因为科技与经济深度融合，才产生了代表着“中国速度”“中国标准”的高铁，塑造了代表着“中国效率”“时代变迁”的移动通信，才实现了科技惠及民生、创新驱动发展。 当今世界新一轮科技革命和产业变革正在兴起，科技发展日新月异，颠覆式创新不断涌现。新时代经济发展已经到了需要创新驱动才能持续发展的阶段。在这样的背景下，强调科技与经济的融合有着更强的现实意义。 历史上，我们曾不断呼吁要解决科技与经济两张皮的问题，对科技与经济的融合起到了显著的推动作用。现阶段，我们需要的是科技与经济的深度融合，解决打通科技与经济之间存在多年的“最后一公里”问题，其难度和深度、广度和精度都超过历史上任何一个阶段。 科技与经济融合，一方面科技要面向经济主战场，根据社会经济的发展布局；另一方面要狠抓源头创新，对关键核心技术攻坚克难。正如业内人士断言的那样，未来经济的发展将完全取决于科技的能力，科技就是经济本身，是经济发展的动力和源泉。 强调科技经济深度融合更要避免走到唯利是图、不愿投入、不愿创新的岔路上去。我们历经40年的辛苦积累、厚积薄发才有了今天经济与科技的飞速发展。如果因为追逐短期效益而放弃创新、放弃前沿，不仅科技与经济的深度融合成为一句空谈，我们也将失去持续发展的动力和源泉。 科技和经济融合的关键环节在于促进科技成果转化。只有原创科研成果应用于生产，才能真正推动经济发展、服务社会进步和人民生活。推动科技成果转化是促进科技与经济结合、实现创新驱动发展最重要的手段。成果转化做好了，融合才有前途和“钱途”，才能让人民享受到科技与经济融合发展的红利。 必须看到的是，做好科技与经济融合，体制、机制的改革，管理的进步，人员积极性的调动等各方面缺一不可。从第一个维度上讲，要融合，体制是根本。 要推动产学研结合、深化体制改革，从体制上把科技与经济的结合变成自觉行为。从第二个维度上讲，要融合，管理是源头。一定要推进管理部门在思路上实现融合，打破各自固有的
创新校企合作机制,实现校企深度融合
创新校企合作机制，实现校企深度融合 发布时间：2011年12月15日访问量：307 （石家庄城市职业学院吴满财） 校企合作、工学结合是在新的社会发展时期全面体现高等职业教育特色、提高教学质量和学生素质、实现人才培养目标的重要举措，是高等职业教育科学发展的必由之路。然而，在校企合作的实践中却存在着这样那样的一系列问题。今天上午听取了宁波职业技术学院苏志刚教授的《校企对接，系统培养高端技能型人才》报告后，我感触很深，结合我院的实际，就校企合作问题谈谈个人粗浅的认识。 一、我院校企合作的现状 近年来，我院积极践行校企合作，除广泛开展订单培养，建立校外实习基地，邀请企业参与课程开发、专业建设、人才培养计划设计等工作外，在与企业合作共建生产性实训基地方面也进行了有益的尝试，组建了由学院提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持的校企合作模式，先后将河北华恒信通信技术有限公司、河北世纪建筑材料检验设备有限公司、石家庄润通机电设备有限公司等多家企业引入学校，共建生产性实训基地五个，累计吸引企业设备投入2000多万元，可广泛吸收电子信息技术、软件技术、计算机网络技术、移动通信技术、建筑工程技术、建筑设计技术、建筑装饰材料与检测等十余个专业学生进行实训。同时学院为进一步深化校企合作，规范校企合作的管理，专门成立了产学合作与实践教学部、制定了校企合作管理体制实施办法等。学院从上到下对校企合作的重视程度和认识性不断提高，通过不断的尝试，也确实取得了一定的成绩，但随着校企合作工作的深入开展，在实践中我们遇到了一系列的困难和困惑，这些困难和困惑也正是制约我们多数高职院校校企合作的共同难题。譬如： 1、校企合作的主动性和积极性问题。一方面学校提供的服务难以满足企业的需要，主要体现在两个方面，一，受人才培养周期和学校办学基础的限制，学校缺乏主动服务意识，如专业设置、课程体系与所在区域产业、职业岗位群不适应；二，学校的硬件设施、师资等实力弱，不具备服务企业的能力，如企业需要了解前沿技术、懂得市场规律、专业能力强的教师参与企业技术攻关，企业的产品升级、持续发展需要高职院校给予各类培训及技术研发机构的支撑，而高职院校的实力却不能达到；另一方面，企业缺乏应有的合作热情。在实践中，企业往往找不到与学校的契合点，缺乏利益驱动，同时合作中，限于政策、法规，企业的切身利益难以保障，支出多而回报少，责任重而风险大。使得校企合作实质性进展比较缓慢，校企合作“叫得响、落不实”。 2、校企合作育人的问题。在合作育人过程中校企之间“协作多、融入少”。校企合作普遍处于“认知实习、生产实习”等简单协作，企业全程参与人才培养不够，特别在培养目标、课程开发、教学内容、教学方法上校企有机互动匮乏，校企共育人才还处在初期阶段。 3、深度融合的机制问题。学校运作机制和企业运作机制、校园文化与企业文化存在较大差异，二者难以真正融合，使校企之间的深度合作以及受教育者从“学员、职业人到社会人”的角色转化受到一定的制约。 4、政府主导角色问题。校企合作不仅是学校与企业的合作、教学与生产实践的合作，也是一种科技与经济相结合的合作行为。国家不仅要在政策上鼓励和引导企业积极参与人才培养，而且更应通过立法的形式，明晰学校与企业在培养人才方面的权利和义务，将校企合作纳入国家法律保障体系之内。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进
加快推进媒体深度融合发展的政策解读
加快推进媒体深度融合发展的政策解读 2020年9月26日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，并发出通知，要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。这意味着各类型媒体行业要开始新一轮的改革，以适应5G、大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能时代所带来的优势，同时加强新技术在新闻传播领域的前瞻性研究和应用。此举为了促进媒体行业的发展，也另媒体人对未来发展趋势有新的思考和研究。 自决定发布后，各级党委和政府要强化资金保障，加强政策支持，形成政策保障体系，支持媒体深度融合发展。要强化党的领导，把推进媒体深度融合发展作为本地区本部门本单位落实意识形态工作责任制的重要内容。要加强评估考核，加强督促检查，推动媒体深度融合发展各项任务落到实处。 一、中国互联网媒体现状； 中国自1994年接入互联网之后，国内的众多的新闻媒体也开始关注并介入网络。许多新闻媒体开始发展自己的网络版或电子版。1995年1月12日，《神州学人》杂志开中国出版刊物上网之先河。1995年10月20日，《中国贸易报》首先开通网络版，成为新闻上网的先行者。之后，1996年10月广东人民广播电台建立自己的网站，1996年12月中央电视台建立自己的网站，以及中国新闻社香港分社的上网，标志着中国新闻媒体的网络化进程迈向新的一步。 自1995年以来的5年时间，中国各类新闻媒体上网的数量飞速增长。至1999年底，中国上网报纸近1000家，上网的广播电视机构近200家。目前国内有独立域名的网上报纸占报纸总数的42.6%；上网的全国性报纸56种，占全国性报纸总数211种的26.5%；全国性报纸中1/4强已经在互联网上安了家。网民人数也迅速增长，至2000年12月，已拥有网民2100万。 中国网络新闻媒体大体形成三种模式，一是《人民日报》网络版模式，即传统媒体的网络版模式。这一模式早先只是简单地把传统媒体上的内容拷贝到互联网上，很少顾及互联网自身的特性。这方面有了很大改观，其中一个表现，就是它们尽可能地摘掉“网络版”的帽子，如《人民日报》网络版现改称为“人民网”，新华社网络版改称为“新华网”等。它代表了单一的传统新闻媒体寻找网络化发展进程中的途径与规律的模式。第二种是千龙新闻网模式，即以千龙新闻、上海东方网为代表的网络新闻传播媒体。这类互联网媒体，依托于地方性传统媒体的联合，并试图按现代企业的规则运营。第三种是新浪网模式，是以新浪网站为代表的综合性商业网站获得发布新闻的权利，登载新闻的一种新型网络新闻传播媒体。这类网站在我国网络媒体发展之初的表现引人注目。 二、将集中资源向互联网主阵地汇集、向移动端倾斜 中国的网络新闻媒体，作为一个发展近20年的传播领域，已经拉开新闻传播的世纪序幕。当前各类网络媒体所进行的各种探索，从发展的角度看，都具有一种特别的意义。如果一定要对中国互联网媒体的发展前景做出某种预言，那么，应当从中国国情出发，从业已形成的各种现实因素以及世界网络媒体发展的趋向中去把握。由此言之，未来中国的互联网媒体已经显现出以下前景和趋势： 1、已经形成的三种现有模式，将继续发展，并着力探索网络传播的规律和方向。在新闻信息的原创性上下功夫，逐渐壮大“移动端媒体”的实力和特性，满足社会信息化进程的需
军民融合深度发展格局内容
党的十九大报告将军民融合发展战略作为坚定实施的七大发展战略之一，明确要求更加注重军民融合，形成军民融合深度发展格局，构建一体化的国家战略体系和能力。近日，发展改革委经济与国防协调发展司有关负责人就发展改革领域推进军民融合发展战略情况做出如下解读。 军民融合具有重要战略意义 党的十九大把军民融合发展战略作为坚定实施的七大战略之一，是中国共产党领导的新中国长期探索经济建设和国防建设协调发展规律的重大成果，是从国家发展和安全全局出发作出的重大决策，是应对复杂安全威胁赢得国家战略优势的重大举措。当前，中国特色社会主义进入了新时代，我国发展站到了新的历史起点上。在新的历史时期，坚定实施军民融合发展战略，不断推进军民融合深度发展，具有重要的战略意义。 第一，军民融合深度发展是支撑国家由大向强发展的必然选择。我国走向强盛过程中，面对多方位的制约因素和阻力，必须正确处理发展和安全的关系，既需要国防实力有大的提升，为经济社会发展安全提供坚强保障，也需要切实发挥国防建设对经济建设的拉动作用，提高物质产品与社会服务的总体供给水平。
第二，军民融合深度发展是赢得国家战略竞争优势的关键之举。面对新一轮世界科技革命、产业革命、军事变革加速发展，国家战略竞争力、社会生产力、军队战斗力的耦合关系越来越紧密，必须把军民深度融合发展作为争取主动、实现超越的战略途径，全方位整合国家力量，加快军民协同创新发展。 第三，军民融合深度发展是实现国家治理体系和治理能力现代化的内在要求。健全党领导下的统筹经济建设和国家建设的制度管理体系，就必须打破传统封闭的军民二元分离结构，推动跨军地、跨部门、跨领域的各类资源优化配置，促进供给侧结构性改革，实现军民融合深度发展格局，形成一体化的国家战略体系和能力。 第四，军民融合发展是建设世界一流军队的重要支撑。强大的经济实力、科技实力和综合国力是实现党在新时代的强军目标、建设世界一流军队的根本基础。强军事业的发展，离不开制造强国、科技强国、质量强国、海洋强国、航天强国、网络强国、交通强国等一系列基础保障。 面对新时代、新要求，发展改革系统贯彻落实军民融合发展战略的使命任务十分艰巨。要在中央军民融合发展委员会集中统一领导下，进一步强化创新思维、加强统筹谋划，在破解制约军民融合发展体制性障碍、结构性矛盾和政策性问题上下功夫，在打造军民融合龙头工程和精品工程、以点带面推动发展上下功夫。
校企对接 深度融合 校企合作案例
校企对接深度融合 --------校企合作案例马忠香 一、实施背景 与企业深度融合建立紧密型校企合作人才培养模式，是职业学校发展的必然与趋势。2013年我校被批准为全国三批改革发展示范校建设单位，学校以此为契机，首先开展了广泛的走访和调研工作。校企合作是职业教育的灵魂，是当前职业教育发展的瓶颈，是今后一个时期职业教育改革发展的重点。职业教育要提升产业支撑能力，要服务区域特色产业的发展。而基于校企合作的产学研训一体化是实现职业教育与区域特色产业有效对接的基本途径。通过校企合作，把职业教育纳入区域经济社会发展和产业发展规划，促进职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。另外，只有瞄准区域经济发展和特色产业的校企合作也才能得到区域政府的大力支持。 “校企合作”模式是一种新的合作方式，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。通过校企合作，使企业和工程技术人员、学校专业教师能进行深入沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利三赢的平台：学校在校企合作上解决了师资不足和设备不足的问题，可利用企业先进的机械设备做为学生的实训设备；企业通过与学校合作解决了困扰企业的重要问题——人力资源不足；而学生通过学校与企业的开发合作的校企课程可见到学校里没见过的先进设备，学到在学校里学不到的知识，提高自身的实践能力和工作能力。我们通过与路达的校企合作使学校、企业和学生三方真正受益。 二、主要目标 “校企合作”模式是一种新的合作方式，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。通过校企合作，对接职业标准，构建模块化课程体系；对接岗位工作任务，设置学习情境；对接企业文化，培养学生职业素养；对接职场环境，创设实训基
校企合作体制机制建设
（一）建设背景与基础 1.建设背景 创新紧密合作的校企合作体制机制，是学院贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2010-2020年)》和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》的迫切要求，是珠三角轨道交通及现代制造业发展的需要，是提高人才培养质量、提升服务经济社会发展能力，激发企业参与合作动力、增强办学活力、实现学院可持续发展的需要。 2.建设基础 移交广州市政府管理五年来，学院发挥行业背景深厚和政府支持重视的双重优势，坚持借外力壮实力、联企业强内涵的发展路子，积极与行业企业在专业建设、人才培养及学生就业等方面广泛开展合作，取得了较好成效。 （1）校企携手育人基础优 联合广铁集团、广州地铁等企业成立28个专业指导委员会，近三年来，共同实施教学及考核、共同管理，为广铁集团、省铁投、广深港地铁等企业订单培养学生3270人。中铁电气化局捐赠价值78万元的DA8型电气化轨道作业车共建中央财政支持实训基地2个；文舟公司、鸣虹酒店有限公司等企业在学院设50万元“文舟”奖学金、“鸣虹旅业奖学金”等。校企合作育人呈现良好局面。 （2）合作办学机制绩效佳 2009年，在市政府的支持下，学院按照互利共赢的原则，校企合作在广州花都区“粤宝丽工业园”共建工学结合基地，紧密联系毗邻基地的广州铁道车辆厂，开展先进制造业和应用电子技术高素质技能型专门人才培养培训，合作办学模式与成效得到省、市主管部门的高度肯定。2008年着手筹建“广州轨道交通职业教育集团”，按照做实为主的原则，广泛联系行业企业，现有广铁集团、广州地铁等92家规模企业签约加盟，为紧密合作奠定了扎实基础。 （3）市政府支持校企合作力度大 市政府对接《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》制定了贯彻实施方案，加大对高等职业教育支持力度。2009年，市政府拨资金、出政策支持学院以
夯实基础转观念 深度融合促发展
夯实基础转观念深度融合促发展 中国石化沧州炼化公司 沧州炼化公司始建于1971年，1975年10月建成投产。近两年来,公司党委坚持“把方向、管大局、保落实”，在从严治党中凝心聚力，在扭亏脱困中砥砺前行，团结带领广大干部员工紧盯目标、努力拼搏，不但初步扭转了连续亏损的局面,而且开创了“生产经营再创新高、企业管理持续进步、安全环保平稳有序、党建工作深度融合、员工面貌焕然一新”的良好局面，继2016、2017连续两年实现盈利之后，今年第一季度实现利润1.33亿元。 一、夯实党建基础 党委在加强政治理论学习的基础上，严格执行“三重一大”决策制度实施办法，对事关改革发展稳定、涉及员工切身利益的重大决策事项，将党委会研究讨论作为领导班子决策重大问题的前置程序，保证了重大决策部署的贯彻落实。落实全面从严治党责任，先后制定了《党建工作责任制》《基层党支部书记评议述职管理规定》《党建检查考核管理规定》等制度，组织签订党建工作责任书，细化完善工作责任清单，明确责任领导和部门，督促落实。狠抓基层党组织建设，优化调整基层党支部设置和运行，推动基层党支部落实好“抓班子、带队伍、强三基、保稳定、促发展”五项任务，全面推进党支部分类定级考评；推行党支部主题党日活动，围绕组织学习讨论、开展党性分析、民主议事决策、服务党员群众、服务生产经营等强化党员党性观念；完善配齐“六有党员活动
室”，为规范基层党组织生活、提升组织生活水平提供了有力保障；积极推行“双挂钩”考核，把中心任务完成情况纳入党支部考核，把党支部工作情况纳入班子绩效考核，推动党政协力谋发展。 二、引领转变观念 由于内外部因素所致，2015年前沧州炼化公司曾一度处于连续亏损状态。但一些干部员工甚至个别班子成员还是心存幻想，对亏损带来的生存危机一直没有引起高度重视。2016年开始，随着国家对僵尸企业界定的明确和国资委处置僵尸企业措施的出台，形势陡然严峻，沧炼党委感到了前所未有的压力。经过综合分析各并广泛调研，明确提出了“为生存而超越”的理念和“超越思想理念、超越安全环保现状、超越技术认知、超越管理理念”的具体超越内涵，提出了2016年至2018年“转变观念、深化行动、固化提升”的三年“超越”计划，带领企业全力打好扭亏脱困攻坚战。并决定从解决领导班子认识入手，开展“洗脑”行动，启动头脑风暴，开展“为生存而超越”的全员大讨论，引领全体员工转变观念，自我教育、自我思考、自我加压。并相继组织中层干部和管理人员专题培训、中层干部深入基层联系点牵头组织讨论、机关干部进驻生产车间开展宣讲督导、各基层党支部以班组为单元反复讨论、组织举办“为生存而超越”主题演讲等一系列活动，大张旗鼓地宣传，面对面地宣讲，员工发自内心感慨:从来没有像现在这样有如此强烈危机感。而这种危机感进一步凝聚成扭亏脱困的强大力量，2016年公司当年实现利润4.41亿元，一举扭转连续亏损局面。2017年，沧州炼化党委乘势
产学研人才培养,实现校企合作深度融合——以上海高等出版印刷专科学校为例
产学研人才培养，实现校企合作深度融合——以上海高等出版印刷专科学校为例-社会科学论文 产学研人才培养，实现校企合作深度融合——以上海高等出版印刷专科学校为例 董薛伟 摘要：进入新世纪，在国务院和教育部、财政部等部委及各级地方政府的高度重视和着力推动下，校企合作培养人才已成为我国高职教育发展的主流，但校企合作、工学结合依然存在诸多问题，其普遍性、稳定性、深入性依然没有充分发挥出来，然而全国示范、骨干高职院校建设项目实施校企合作项目却彰显了示范作用，本文以上海高等出版印刷专科学校骨干院校建设进程中校企合作实践案例、进程为例，深入剖析高职院校直接对接企业，以订单培养形式基于行业发展对人才培养规格需要，实现校企双方深度融合措施，校企合作实现了由紧密型转向深度融合。 关键词：校企合作深度融合；建设案例；问题建议 2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。2014年10月17日-19日在江苏泰州召开创新发展高等职业教育暨全国高职高专校长联席会议2014年年会，此次年会目的在于贯彻全国职教会议精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，促进高等职业教育创新发展，展示、交流全国高等职业院校教育教学改革的经验与成果，以校企合作为契机，深入产学研人才培养模式，实现政校企融合、共赢模式已成为发展主流。
一、校企合作进程案例分析 上海高等出版印刷专科学校充分利用部市共建及与行业企业多年良好的合作条件，进一步与行业企业紧密结合，积极拓展校企合作规模，优化合作内涵。探索建立以部市共建为基础，以政府为主导，以行业为依托，以企业和学校为主体的校企紧密型深度合作的机制体制。真正达到校企相互渗透和融合，形成政府、行业协会、出版印刷界知名企业共建学校的紧密型、深度合作体制机制，推动新闻出版总署、上海市、学校、企业共建“新校区产学园区”，引入知名企业驻园共建“校中厂”，推动行业企业与学校共建校企合作工作站，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的局面，促进校企紧密型合作的可持续发展。 1.具体建设目标及思路 (1)校企合作体制改革。依托新闻出版总署、上海市共建优势，按照“战略合作、校企一体、产学链接、共建共管”的原则建立校企合作理事会；在3 年建设期内，引进接纳100家以上知名企业加入校企合作理事会，形成校企紧密型、深度合作的局面，进一步提高技能型人才培养质量。其具体进程如下：2012 年：推进校企合作理事会的成立；按照专业和专业群建设需要，成立印刷包装、出版传播、艺术动漫三个专业指导委员会；制定《校企合作理事会章程》等一系列规章制度；吸纳到50家企业加入理事会。 2013年：在理事会的指导下，增加25家企业加入理事会；校企共同制订人才培养计划；各重点建设专业分别与企业共同开发核心专业课程；与合作企业签订校企合作协议书。 2014 年：理事会进一步吸纳不少于25家企业，有效统筹各方资源，完善理事会各项制度，促进其高效运转。
军民融合深度发展格局内容
军民融合深度发展格局内容 实现由单边格局向双边格局转变 军民融合深度发展由单边格局向双边格局转变，目的是要打破“军”与“民”单边发展、从各自利益出发、相对独立运行的格局，实现“军”与“民”协调发展、互利共赢、双向一体运行的双边格局，真正实现国防建设与经济建设相互促进，融为一体。 全面规划，顶层布局。实现军民融合由单边格局向双边格局的转变，目的是在促进经济发展方式转变和经济结构调整的同时，为增强国家战略潜力和国防实力提供保障。有效推进这一战略举措，必须从牵引机制及制约双边格局构建的关键环节入手，进行整体规划、顶层布局。着眼发挥整体核心功能，构建在中央直接领导下的由军地双方共同参与的顶层组织领导机构，着重在管理体系、创新体系、人才体系、保障体系、信息体系、咨询体系建设等方面进行整体布局。 制度先行，衔接配套。军民融合由单边格局向双边格局转变，将打破长期以来单边格局形成的固有状态。可以想见，在新的双边格局取代原有的利益格局、独立运行格局、自我封闭格局过程中，各种失衡状态、无序运行、阻力障碍都将显现出来，矛盾和问题将此起彼伏。因此，需要在构建双边格局的同时进行行为规范，确保在转变中按规则行事、依照准则推进、遵循规程深入。为实现这一目的就需要制度先
行，着重解决各体系间的制度盲区、交叉重叠、操作性差和各体系内部的制度衔接等问题，做到军民融合处处有遵循、时时有规范。 实现由系统格局向体系格局转变 军民融合作为经济建设与国防建设两大领域融为一体的有机整体，由诸多系统构成，军民融合实现由系统格局向体系格局转变，就是将目前诸多仍处于相对独立、分散实施、各自为政的系统，纳入到军民融合这个体系格局之中，实现各个系统的整体联动、一体运行、协调发展、步调一致。 系统运行，体系管理。随着我国市场经济的不断完善，特别是当前加快军民融合深度发展，实现经济与国防建设的有机统一，实现各领域间的跨界发展，实现各系统的优势互补，迫切要求军民融合必须实现从系统运行格局向体系管理格局过渡。既要在宏观上把军队、政府和企业的军民融合资源纳入同一个管理体系内，又必须能够实现经济与军事、军工与民企、人才使用与培养等在中观和微观上的体系互动。这一格局的构建必须自上而下没有断层，确保军民融合各系统之间、各领域之间、各要素之间都统一在体系管理格局内。 纵横贯通，统一筹划。当前，社会经济与军事发展已近乎一对孪生兄弟，形影相随、密不可分、彼此相依。特别是随着技术进步和市场经
推进军民融合深度发展(汇总).doc
推进军民融合深度发展 推进军民融合深度发展 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出：“推动军民融合深度发展。在国家层面建立推动军民融合发展的统一领导、军地协调、需求对接、资源共享机制”。当前站在国家安全和发展的战略高度，围绕“能打仗、打胜仗”的强军目标，认真研究军民融合深度发展的内在规律，推动形成军民融合深度发展格局，在更广范围、更高层次、更深程度上实现国防建设和经济建设协调发展，从而为实现中华民族伟大复兴的强国梦强军梦，提供强大支撑和重要基础。 一、军民深度融合以高新武器装备保障为重点，推动形成新质战斗力 以信息化、智能化、一体化为主要特征的高新技术装备，深刻改变着战斗力生成要素的内涵，并已成为现代作战的重要手段。世界主要国家都加紧推进军事转型，加强高新武器装备研发，竭力抢占军事竞争的制高点。2012年1月5日美国出台了《维持美国的全球领导地位：21世纪国防优先任务》防务战略指针。该文件强调：“美军将选择利用高技术而不是军队规模来维持其优势”。未来美国将加强对高技术、高性能武器装备的研发投入，主要包括无人机、隐形轰炸机、隐形远程巡航导弹及侦察、通信、指挥、监控系统和网络战武器等领域。但是，信息化局部战争所要达成的高新武器装备优势，单纯依靠军队系统是难以持久的，而必须以军民两用技术为载体，以国家科技创新体系为依托，以国家经济社会发展为潜力，才能推动形成新质战斗力，谋求武器装备的发展优势。为此，世界主要军事大国不断改进军用和民用两种工业基础间的融合度，加强高新武器装备建设能力，努力占据军事装备发展的制高点。因此，美国在发展高新武器装备的同时，明确提出“只有通过加强民用技术基础，才能解决国家安全和经济竞争力的两个孪生问题”。初步估计，美国大约80%的航空航天企业、70%的原子能企业、60%的船舶企业、40%的电子企业、34%
媒体深度融合
媒体深度融合、产业与科技创新，广电从何着手？ 当前，人民群众精神文化需求多层次多方面多样化趋势加剧，美好生活需求迫切要求广播电视改革供给结构，提高供给质量和品质。新一轮信息科技变革正在重塑媒体传播和服务，为广电供给侧结构性改革既提供了科技条件，也提出了迫切要求。深化供给侧结构性改革、快速提高供给质量和效益已成为广播电视战胜重大挑战的关键。第一，以创新推动公共服务升级，大力增强民众获得感。 当前，中国特色社会主义现代化强国建设加快推进，全面建成小康社会、脱贫攻坚战、乡村振兴战略等国家战略正在实施，这是广电发展的历史性机遇。 抓住这个机遇，广电需要在夯实基础和提质增效两个方面发力。重点惠民工程是夯实基础的重要抓手，重点从四个方面推进：一是把基层和边疆民族地区重点惠民工程建设作为重中之重，进一步加大政策扶持和资金投入；围绕建设市县融媒体，进一步创新基层广播电视建设理念与模式，推动广播电视在脱贫攻坚和乡村振兴战略中发挥基础性作用。 二是进一步扩展公共服务覆盖，加快升级服务方式。将覆盖重点人群从农村群众扩展到特殊人群、进城务工人员和社区居民；强化民众参与，统筹推进服务的普惠化和多样化、个性化，保障有效供给。 三是整合服务资源，提升服务绩效。中央已部署建设乡村综合文化服务中心，这是打破服务资源分割、提升工程绩效的关键措施。广播电视应定位到综合文化服务的枢纽和龙头，在实施重点工程中实现自身新发展。
四是大力发展精品内容以及高清化、超高清节目频道，巩固扩大用户体验优势。总局提出到2020年省级和较发达地级台要基本实现高清化，央视提出到2021年要完成全台4K超高清制播技术系统建设，今年10月将开设4K超高清试验频道。快速高清化和稳步发展4K超高清，有助于打赢电视“家庭收视保卫战”，推动中国电视进入高清和超高清时代。 第二，推动媒体深度融合，加快建设新型主流媒体。 当前新兴网络媒体快速发展，传统广电媒体面临的挑战极为严峻。近年来，各级广电媒体不断深化媒体融合，成效显著。 与此同时，信息化、网络化、移动化、智能化技术的发展与应用持续演进，广电媒体深度融合还在路上，差距仍较大。现在广电媒体创新发展主战场在深度融合，决胜也在深度融合。 可以预见，各级广电媒体融合发展的共同路径是与信息技术和IT 产业深度融合，加快应用互联网、云计算、大数据、智能化等信息技术，以建设平台型媒体为主轴，以创新产品为抓手，在深融合、强交互和重体验上发力，打破条块分割资源的体制约束，建设、整合和利用数据资源，以服务用户为核心，以巩固舆论阵地为目标，重塑业务架构、组织架构和管理体制机制，加快建设媒体型综合信息服务主体。 鉴于各台经济技术条件各异、融合发展不平衡不充分，广电媒体深度融合应加强资源互补和协同发展，推动用户协同、内容协同、技术协同、设备资源协同和人才资源协同。
工作心得：“互联网+”之应用先进技术设施,促进深度融合发展(最新)
工作心得：“互联网+”之应用先进技术设施，促进深度融合发展 （最新） 以宽带网络、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的新一代信息通信技术与经济社会各领域、各行业的深度融合和跨界融合，是全球新一轮科技革命和产业变革的核心内容。在我国，近年来互联网设施和技术在传统产业的深度渗透更加广泛。“互联网+”过程中产生的网络信息安全和数据安全问题也引发了政府、企业、民众的广泛重视，各类安全法规、安全技术、监测评估体系、安全应用示范不断投入实践，为“互联网+ ”提供了基本安全保障。 互联网与传统行业的跨境融合催生了我国新的产业互联网浪潮，使得互联网逐步由浅层次的工具产品转向连接一切的国家关键基础设施和技术平台，激发了大量“互联网+”融合创新应用，为我国经济发展提供了新动能，为我国传统产业的转型升级提供了强大的网络基础、应用基础与产业基础。 （一）网络基础能力持续升级
近年来，随着全球互联网技术和应用迎来爆发性增长，我国互联网基础设施 的发展水平不断提高，固定宽带、移动互联网与下一代互联网建设进程大幅加快，逐步向高速、泛在、安全、开放的新一代互联网基础设施发展，有力地促进了跨地域跨时空经济协作，加速了线上线下互动消费，为推动“互联网+”发展提供 有力的网络基础能力支撑。 宽带网络快速普及应用。在“宽带中国”战略指引下，我国高速宽带网络建 设不断推进，互联网网络架构及互联互通不断优化，通信基础设施运营企业落实网络提速降费指导意见，大举推进全光纤网络城市和4G网络建设，积极推进5G 技术试验。通过大力发展，3G、4G等移动宽带在我国实现了快速普及，为用户提供高速带宽服务，并积极探索宽带网络在各行业的深度支撑应用。例如，中国移动等电信运营商、IT企业与车企展开广泛合作，建设基于4G-LTE的车联网专网，为不同行业需求定制行业个性化车联网解决方案。 工业互联网建设有序推进。工业互联网是国内外先进制造业转型升级的重要 内容和关键载体，是“互联网+ ”协同制造的重要内容。我国政府高度重视工业互联网的发 展，工业和信息化部大力推进部署工业互联网试验网、制定工业互联 网相关基础实施建设规划等相关工作。在工业和信息化部支持下，2016年2月,
学院校企合作特色报告
学院校企合作特色报告 近年来，学院认真贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要，紧紧围绕现代职业教育体系的构建和**省经济社会发展战略，坚持“面向未来、面向实践、面向技术”的办学理念，以服务为宗旨、以就业为导向，坚持走产教融合、校企合作的发展道路，以建设高水平有特色的药科类示范性高职院校为目标，不断创新校企合作管理体系和管理模式，形成了鲜明的办学特色，推动了学院持续健康快速发展。 一、创新校企合作管理体系，保障校企合作健康发展 学院以“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利共赢”为主线，与政府、行业企业深度融合，通过创新校企合作管理机制，构建组织体系、制度体系和保障体系，促进了校企合作深入开展。 （一）健全组织体系 为确保校企合作深入开展，学院成立由学院领导、行业企业专家、相关行政职能部门负责人、系主任组成的校企合作委员，并设立校企合作办公室，统筹协调学院校企合作项目，各系成立专业建设指导委员会（校企合作工作组），形成了“学院主抓、企业参与、部门统筹、系部负责”的校企合作管理体系。 （二）健全制度体系
完善制度机制是推动校企合作有序开展的关键所在。学院从校企合作的问题入手，有针对性出台了促进校企合作的各项政策和制度。出台了《关于进一步深化校企合作提高人才培养质量的实施意见》、《校企合作管理办法》、《校企合作委员会章程》、《专业建设委员会章程》、《教师企业实践管理办法》、《学生实习管理办法》、《校外实训实习基地建设与管理办法》等一系列管理制度，使校企合作走向制度化、规范化、经常化，保证校企合作有序进行。 （三）健全保障体系 学院采取有效措施，保障校企合作顺利推进。一是完善教学基础设施，近三年投入931.2万元，购置教科研设备1119台套，建有校内实训基地12个，其中生产性实训基地3个，中央财政支持实训基地1个，省级示范实训基地3个，为校企合作共育人才奠定了基础。二是深化教学改革，学院全面推进人才培养模式改革，积极构建了中药专业“134工学交替”、中药制药技术专业“321工学交替”、医药营销专业“三阶递进式”等“双主体，五对接”的人才培养模式。健全的保障体系，确保了校企合作的顺利开展。 二、创新校企合作办学模式，探索职业教育办学特色 学院立足职业教育办学特点，积极创新校企深度融合的管理模式，探索形成了鲜明的现代职业教育办学特色。 （一）积极探索集团化办学。