大学生职业生涯规划及就业指导课件PPT
三、职业生涯规划的目的和意义
• 问题： • 高考填报志愿时考虑过自己将来要干什么吗，对自己所学 专业了解吗？ • 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势 职业生涯规划
高校毕业生的就业形势
• 昔日的“天之骄子” 已成为“天之‘焦’ 子”，我们惶惑， 不安，焦虑;
• 这是一个“职业危 机时代”， “毕业 就失业”，我们随 时可能被自己的饭 碗抛弃！
第一章
• 职业生涯与发展规划导论
• 人生只有一次，人生像一次不可逆 的单程旅行• 爬楼梯的故事•
• 困难是绊脚石还是踏脚石
一、相关概念
职业 • 职业
• 职业：
是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬 作为自己主要生活来源并能满足自己精神需要的， 在社会分工中具有专门技能的工作，是对特征相 同或相似的一类工作的统称。 职业（career）≠工作（job）
第二章
大学生职业生涯与发展规划的第一步：认 识自我，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• • • • • • “我是谁” “我是一个什么样的人” “我希望成为什么样的人” “我能够成为什么样的人” “我适合从事什么工作” “我还需要做什么”
第一节 认识自我
• 气质的类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
气质 类型
表现特征
适合职业类型
胆 汁 质
日常活动带有强烈的情绪色彩，情绪高时，学习工 较适合做反应敏捷、 作热情高；反之，对什么事都不感兴趣。积极参加 动作有力、应急性 各项课外活动，喜欢每一项新的活动；完成作业匆 强、危险性大、难 匆忙忙，比谁都快，考试交卷争第一；活动效率高， 度较高而费力的工 想干的事未完成，饭可不吃，觉可不睡；学习的理 作。可以成为出色 解能力和接受能力很快，但不求甚解；说话喜欢与 的运动员、警察、 同学争辩，总想抢先发表自己的意见，喜欢在公开 消防员、节日主持 场合表现自己，坚信自己的见解；姿态举动强而有 人、演讲者、冒险 力，眼光锐利而富有生气，表情丰富敏捷；喜欢看 家等，但是不易从 情节起伏、激动人心的小说和电影，不爱看表现日 事稳重细致的工作。 常生活题材的作品
大学生职业生涯规划 与就业指导
白媛媛 传媒学院 1703室
必修课
• • 学分与课时：本课程为2个学分，32学时。 授课对象：本科一、四年级学生（大一 上、大四下）
教学方法
• 根据不同教学内容，可综合运用课堂讲授、 案例分析、课堂活动、小组讨论、使用测 评工具、课后作业、经验交流、团队训练 等多种教学方法，坚持理论与实践相结合， 贴近我校大学生实际，以“全程规划”推 动“理论讲授”，力争使课堂教育教学成 为学生一次个人职业生涯规划的有益尝试 与实践。
• 提示： • 小李没有从生涯的角度进行职业生涯 规划，因此其最大的问题在于角色缺 失----万一做不了IBM公司那样的总裁， 给他的打击将是致命的。
游戏：我的生命曲线
• 游戏准备：一张洁白的纸，还请备一只红 蓝色的笔，彩笔也行。需一只较鲜艳的， 一支较暗淡的，要用颜色区分清，先把白 纸摆好，横放最好。
职业生涯测评
• 新职业
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业
专业 职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197 美好愿望 • （一）题目 • （二）确定职业方向和总体目标 • （三）自身条件及潜力测评 • （四）社会环境、职业环境分析 可行性分析 • （五）行业环境分析、企业分析 • （六）征求意见 • （七）目标分解、选择与组合 设计方案 • （八）确定成功的标准 • （九）找到差距 • （十）缩小差距及实施方案 具体施工图
大学生求职往往比较关注外职业生涯： 住房，上网，电话，工资待遇等 而很少关注内职业生涯。
职业生涯规划
• 又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结 合，在对一个人职业生涯的主客观条件进 行测定、分析、总结的基础上，对自己的 兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与 权衡，结合时代的特点，根据自己的职业 倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为 实现这一目标做出行之有效的安排（即行 动计划）。
气质 兴趣
性格
能力
职业价值观
一、气质
• 气质的概念：
典型的表现于人们心理过程的速度、稳定性、强 度以及心理活动的指向性等动力方面的特点。
• 列举一些描述人的气质的形容词：
• 人们常说的“冲动”与“文静”，“敏感”与“迟钝”， “急性子”与“有耐性”
• 气质具有稳定性-------“江山易改,本性难移”
此类型的人具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、 自信、追求享受、精力充沛、善于社交、获取注意、 知名度高等特征 行为表现上：有领导和说服他人的能力，喜欢以影 响力、说服力和人群互动，追求政治或经济上的成 就，是有自信的领导者 此类型的人具有顺从、谨慎、保守、自抑、顺从、 规律、坚毅、实际、稳重、有效率、缺乏想象力等 特征 行为表现上：有敏捷的文书和计算能力。喜欢处理 文书或数字数据，注意细节，按指示完成琐碎的事， 是谨慎的事务家
艺术性的，直觉独创性 的，从事艺术创作的， 如作家、音乐家、画家、 设计师、演员、舞蹈家、 诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、 负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想 主义、富洞察力的特征 行为表现上：有教导、宽容，以及与人温暖相处的 能力。喜欢与人接触，以教学或协助的方式，增加 他人的知识、自尊心、幸福感，是温暖的助人者
适合的职业类 型
比较适合做社交性、 文艺性、多样化、要 求反应敏捷且均衡的 工作，但不太适合需 要细心钻研的工作。 他们可以从事的职业 很广泛，如演员、歌 手、文艺工作者、记 者、服务员、公关人 员、销售人员等。
多血质
气质类 型
表现特征
适合的职业类 型
不爱活动，安静沉稳，很少发脾气， 较适合做有条不 情感很少外露，面部表情单一；课堂 紊、刻板平静、 上守纪律，静坐听讲不打扰别人，生 耐受较高的工作， 活有规律，很少违反作息制度；理解 而不宜从事激烈 问题比较慢，希望老师能多重复几遍； 多变的工作。可 学习认真严谨，始终如一，喜欢复习 从事的职业有： 黏液质 过去学习过的知识，对新知识接受能 外科医生、法官、 力差，但弄懂之后就很难忘记；沉默 管理人员、出纳 寡言，较少主动搭话；交际适度，通 员、播音员、会 常有几个要好的朋友；善于自制，善 计、调解员等 于忍耐；兴趣爱好稳定专一、有毅力
顺从型
三、兴趣
• 兴趣的概念：
• 人们力求认识和掌握某种事物，并经常参 与该活动的心理倾向。
霍兰德的职业兴趣理论
• 心中的桃花源
类型
R 现实型
人格特点与兴趣倾向
此类型的人具有顺从、坦率、谦虚、自然、实 际、有礼、害羞、稳健、节俭、物质主义的特 征 行为表现上：爱劳动，有机械操作的能力，喜 欢做和物体、机械、工作、动物、植物有关的 工作，是勤奋的技术家 此类型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独 立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、 保守的特征 行为表现上：有数理能力和科学研究精神、喜 欢观察、学习、思考、分析和解决问题、是重 要客观的科学家
二、性格
• 性格的概念： 是一个人对现实的态度和习惯性的行为方式中所表 现出来的较为稳定的心理特征。 简单的说，性格是人对现实的稳定态度和习惯化的 行为方式。
性格的类型
• 性格的构成机制
性格
理智 型
情绪 型
意志 型
• 从心理活动的指向：
内向型 性 格
外向型
• 从个体与他人的关系
独立型 性 格
人民币 上班 干活 受累 遭罪
• 包括四方面涵义： 强调社会分工 强调利用专门的知识和技能 强调创造物质财富和精神财富，获得合理 报酬 强调物质生活来源，并设计满足精神生活
你认为哪些不是职业？
农民 政治家 企业家 学生
小偷 保姆
公务员 义工
志愿者 家教
空姐 运动员
职业生涯
• 是指个体从正式进入职场开始直到退出职 场这段时间内的与工作有关的经历、态度、 需求、行为等过程，是一个人的终身职业 经历。
• 共享邮箱：zhiyeguihua2009@ • 密码：zhiyeguihua • 最后作业（文件名为：专业+学号+姓名） 发送到zhiyeguihua2008@ • 截止时间：
职业生涯咨询室
• 就业指导中心为学生开设职业生涯规划咨询室， 为学生开展个性化的就业指导，更好地为学生解 决遇到的学习、人际交往、人生规划、就业择业 方向等方面的问题，帮助学生建立职业生涯规划 的概念、掌握求职技巧和求职心理调整。 • 职业规划咨询室地点：第一教学楼1903房间 • 咨询时间：周一至周五 9：00-11：30， 14： 30-16：30。
与人打交道的，具备 高水平沟通技能，热 情助人的，如教师、 心理师、辅导人员、 教士工作者
课程考核
• 本课程考核环节分为平时考核和期末考核。 平时考核为100分制，主要考察考勤、课堂 作业、课堂表现情况，占总评成绩40%； 期末考核为100分制，完成职业生涯规划设 计书一份，占总评成绩60%。对积极上台 发言和参加职业生涯规划现场展示的学生， 要适当给予高分。
课程要求
• 每堂课请准备纸和笔
典型职业
人际要求不高的技术性 工作，如劳工、机械员、 工程师、电工、飞机机 械师
I 研究型
要求具备思考和创造， 社交要求不高，如科研 工作者，从事生物、医 学、化学、物理、地质、 天文、人类等研究的科 学家、工程师
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大学生就业指导与职业生涯规划规划篇outppt课件
规划篇
项目一 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
展望职业愿景
任务二 未来中国主导职业分析
❖纯文、理专业掌握技能助就业 ❖师范类专业区域供求不均衡 ❖外语类专业就业去向多元化 ❖法学专业持证上岗势成必然 ❖农林类专业创业实现自我 ❖机械类专业前沿人才供不应求 ❖经济类业需求热度不减 ❖建筑类专业就业前景依然乐观 ❖医学类专业特殊领域潜力无限 ❖艺术类专业需求层次不断提升
规划篇
项目一 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
展望职业愿景
任务一 未来世界主导行业分析
❖计算机技术 ❖通讯 ❖电子工程技术 ❖金融（商业系统分析员） ❖公共事业 ❖社区医疗服务 ❖社会工作 ❖信息与网络技术 ❖法律 ❖执法（犯罪分析家） ❖生物制药（医药开发）
当前大学生的择业标准
发展前景 施展才干 薪酬福利 工作环境
项目二 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
更新职业理念
任务一 大学生择业价值观的变迁
❖大学生择业价值观变化的表象
当前大学生首选行业
规划篇
IT业
金融保险业 日用品行业
任务三 促进就业的七种职业理念
❖ 做好长远规划，切忌一蹴而就 ❖ 重在学以致用，切忌作茧自缚 ❖ 正确看待待遇，切忌唯利是图 ❖ 走出户口情结，切忌门户之见 ❖ 客观审视自己，切忌高人一等 ❖ 理性看待创业，切忌因循守旧 ❖ 从基层做起，切忌好高骛远
大学生职业生涯规划与就业指导ppt课件
有效的安排。
意义
帮助大学生明确职业目标，制定实现目标的计划和策略，提高就业竞争力和职业发展潜 力。
职业生涯规划原则与方法
清晰性原则
考虑目标措施是否清晰明确？实 现目标的步骤是否直截了当？
变动性原则
目标或措施是否有弹性或缓冲性 ？是否能依据环境的变化而调整 ？
职业生涯规划原则与方法
一致性原则
主要目标与分目标是否一致？目标与措施是否一致？ 个人目标与组织发展目标是否一致？
案例二
另一位大学生在大学期间就明确了自己的职业目标—— 成为一名优秀的市场营销人员。她积极参加各类社团活 动和实习机会，锻炼自己的沟通能力和组织协调能力。 毕业后进入一家知名企业从事市场营销工作，通过不断 努力和学习，逐渐成长为公司的市场部经理。
02
自我认知与定位
了解自我优势与不足
优势
专业知识、技能、语言能力、领导力 、团队协作能力等。
04
面试准备及应对策略
了解公司和职位
提前了解应聘公司的背景、文化、业务范围 以及应聘职位的职责和要求，做到心中有数
。
准备自我介绍
针对可能出现的面试问题，提前思考并准备 好答案，做到应对自如。
预测问题并准备答案
提前准备好自我介绍，包括个人背景、经历 、特长等，注意表达清晰、简洁、有逻辑。
注意仪表和礼仪
保持良好的仪表和礼仪，展现出自信和专业 的形象。
薪资谈判技巧及心理调适
01
了解市场行情
提前了解应聘职位的市场行情 和薪资水平，为薪资谈判做好 准备。
02
强调个人价值
在谈判中强调自己的能力和价 值，让招聘者认可你的实力和 贡献。
03
掌握谈判技巧
运用有效的谈判技巧，如给出 合理的薪资期望、表达诚意和 决心等，争取到更好的薪资待 遇。
意义
帮助大学生明确职业目标，制定实现目标的计划和策略，提高就业竞争力和职业发展潜 力。
职业生涯规划原则与方法
清晰性原则
考虑目标措施是否清晰明确？实 现目标的步骤是否直截了当？
变动性原则
目标或措施是否有弹性或缓冲性 ？是否能依据环境的变化而调整 ？
职业生涯规划原则与方法
一致性原则
主要目标与分目标是否一致？目标与措施是否一致？ 个人目标与组织发展目标是否一致？
案例二
另一位大学生在大学期间就明确了自己的职业目标—— 成为一名优秀的市场营销人员。她积极参加各类社团活 动和实习机会，锻炼自己的沟通能力和组织协调能力。 毕业后进入一家知名企业从事市场营销工作，通过不断 努力和学习，逐渐成长为公司的市场部经理。
02
自我认知与定位
了解自我优势与不足
优势
专业知识、技能、语言能力、领导力 、团队协作能力等。
04
面试准备及应对策略
了解公司和职位
提前了解应聘公司的背景、文化、业务范围 以及应聘职位的职责和要求，做到心中有数
。
准备自我介绍
针对可能出现的面试问题，提前思考并准备 好答案，做到应对自如。
预测问题并准备答案
提前准备好自我介绍，包括个人背景、经历 、特长等，注意表达清晰、简洁、有逻辑。
注意仪表和礼仪
保持良好的仪表和礼仪，展现出自信和专业 的形象。
薪资谈判技巧及心理调适
01
了解市场行情
提前了解应聘职位的市场行情 和薪资水平，为薪资谈判做好 准备。
02
强调个人价值
在谈判中强调自己的能力和价 值，让招聘者认可你的实力和 贡献。
03
掌握谈判技巧
运用有效的谈判技巧，如给出 合理的薪资期望、表达诚意和 决心等，争取到更好的薪资待 遇。
大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT全
第二章 大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自 我，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节 认识自我
• 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高Байду номын сангаас毕业生的就业形势
昔日的“天之骄 子”已成为“天 之‘焦’子”， 我们惶惑，不安， 焦虑;
这是一个“职业 危机时代”， “毕业就失业”， 我们随时可能被
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯， 为自己的前程搏一只“金饭碗”！
行为表现上:有艺术、直接、创作的能力，喜欢 用想象力和创造力，从事美感的创作，是表现 美的艺术家
艺术性的，直觉独创性 的，从事艺术创作的， 如作家、音乐家、画家、 设计师、演员、舞蹈家、 诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、 负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想 主义、富洞察力的特征
• 新职业
职业生涯测评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• （一）题目
• （二）确定职业方向和总体目标
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
04
沟通技巧：掌握有效的沟
通技巧，提高工作效率和
团队协作能力
职场沟通与人际交往技巧
倾听：认真倾听他人的意 见和建议，尊重他人
表达：清晰、简洁地表达 自己的观点和想法
反馈：及时给予他人反馈， 表达自己的理解和支持
合作：与他人建立良好的合 作关系，共同完成任务
解决问题：积极寻求解决问 题的方法，寻求他人的帮助 和支持
04
社交媒体：利用社交媒体， 如LinkedIn、微博等，寻找 实习机会
06
实习中介：寻求实习中介的 帮助，获取实习机会
实习过程中的学习与成长
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
实习是职业目标设 定的重要环节，可 以帮助大学生了解 行业和岗位，明确 职业发展方向。
实习过程中，大学 生需要主动学习， 积极向同事和领导 请教，提高自己的 职业技能和职业素 养。
建立良好的人际关 系：与同学、老师、 家人保持良好的沟 通和互动
培养兴趣爱好：丰 富生活、陶冶情操、 提高个人素质
学会自我调节：面对 压力和挫折时，学会 自我调节和应对，保 持积极乐观的心态
01
02
03
04
2
自我评估与职业定位
了解自己的兴趣、特长和价值观
01 兴趣：了解自己的兴趣爱
好，有助于找到适合自己 的职业方向
拓展人脉资源的方法：主动与他人建立联系， 参加线上和线下的活动，扩大社交圈子
学会与他人合作和分享经验
01
01
团队合作：学会与他人合作，共同 完成任务，提高工作效率
02
02
沟通技巧：掌握有效的沟通技巧， 提高沟通效率，增进人际关系
03
大学生职业生涯规划与就业指导全套 ppt课件
“我是谁” “我是一个什么样的人” “我希望成为什么样的人” “我能够成为什么样的人” “我适合从事什么工作” “我还需要做什么”
大学生职业生涯规划与就业指 导全套
气质
兴趣
性格
能力
职业价值观
大学生职业生涯规划与就业指导全套
气质的概念：
典型的表现于人们心理过程的速度、稳定性、强 度以及心理活动的指向性等动力方面的特点。
职业
专业
大学生职业生涯规划与就业指导 全套
（五）专业与职业分离
职业
专业
大学生职业生涯规划与就业指导全套
见课本 p197
美好愿望
（一）题目
（二）确定职业方向和总体目标
（三）自身条件及潜力测评
（四）社会环境、职业环境分析 可行性分析
（五）行业环境分析、企业分析
（六）征求意见
（七）目标分解、选择与组合
--通过名片、工资单表现（由别人决定） 内职业生涯：
指从事一项职业时所需具备的知识、观念、 心理素质、经验、能力、身体健康、内心 感受等因素的组合及其变化过程。
---通过个人表现和结果表现（靠自己获得）
大学生职业生涯规划与就业指导 全套
大学生求职往往比较关注外职业生涯： 住房，上网，电话，工资待遇等 而很少关注内职业生涯。
这是一个“职业危机
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯，
时代”， “毕业就
为自己的前程搏一只“金饭碗”！
失业”，我们随时可
能被自己的饭碗抛弃！
大学生职业生涯规划与就业指导全
案例套分析
小李因为工作优秀，新近升为公司的技术经理， 可是担任经理期间，小李发现自己工作效率下降， 在管理和人际关系方面花费了大量的时间，收效 却甚微，而技术没有任何长进。小李考虑自己是 否适合做管理？
大学生职业生涯规划与就业指 导全套
气质
兴趣
性格
能力
职业价值观
大学生职业生涯规划与就业指导全套
气质的概念：
典型的表现于人们心理过程的速度、稳定性、强 度以及心理活动的指向性等动力方面的特点。
职业
专业
大学生职业生涯规划与就业指导 全套
（五）专业与职业分离
职业
专业
大学生职业生涯规划与就业指导全套
见课本 p197
美好愿望
（一）题目
（二）确定职业方向和总体目标
（三）自身条件及潜力测评
（四）社会环境、职业环境分析 可行性分析
（五）行业环境分析、企业分析
（六）征求意见
（七）目标分解、选择与组合
--通过名片、工资单表现（由别人决定） 内职业生涯：
指从事一项职业时所需具备的知识、观念、 心理素质、经验、能力、身体健康、内心 感受等因素的组合及其变化过程。
---通过个人表现和结果表现（靠自己获得）
大学生职业生涯规划与就业指导 全套
大学生求职往往比较关注外职业生涯： 住房，上网，电话，工资待遇等 而很少关注内职业生涯。
这是一个“职业危机
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯，
时代”， “毕业就
为自己的前程搏一只“金饭碗”！
失业”，我们随时可
能被自己的饭碗抛弃！
大学生职业生涯规划与就业指导全
案例套分析
小李因为工作优秀，新近升为公司的技术经理， 可是担任经理期间，小李发现自己工作效率下降， 在管理和人际关系方面花费了大量的时间，收效 却甚微，而技术没有任何长进。小李考虑自己是 否适合做管理？
大学生职业发展与就业指导一ppt课件
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
为什么开设本课程？
• 同学们认为可能的答案：
可有可无的课程，开不开无所谓 浪费时间 浪费金钱 国家或者学校收取学费的幌子
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
开设本课程的真正原因是：
• 大学生就业难
系统的生涯规划的内容与步骤图
认识工作世界
再评估
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、觉知与承诺
• 了解生涯规划的重要性和作用
• 开始做生涯规划
• 提醒：生涯规划是一个过程，一个态度，未 必会立竿见影。
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
为什么开设本课程？
• 同学们认为可能的答案：
可有可无的课程，开不开无所谓 浪费时间 浪费金钱 国家或者学校收取学费的幌子
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
开设本课程的真正原因是：
• 大学生就业难
系统的生涯规划的内容与步骤图
认识工作世界
再评估
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、觉知与承诺
• 了解生涯规划的重要性和作用
• 开始做生涯规划
• 提醒：生涯规划是一个过程，一个态度，未 必会立竿见影。
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
能力与技能的结合
01
职业能力：包括专业知识、技能、 沟通能力、团队协作能力等
02
技能：包括专业技能、通用技能、 软技能等
03
能力与技能的关系：能力是基础， 技能是表现，两者相辅相成
04
如何提升能力与技能：通过实践、 培训、学习等方式，不断提升自 己的能力与技能水平
4
职业生涯规划步 骤
确定职业目标
金融行业：金 融科技、绿色 金融、普惠金 融
教育行业：在 线教育、个性 化教育、终身 学习
医疗行业：精 准医疗、远程 医疗、健康管 理
零售行业：新 零售、线上线 下融合、供应 链优化
旅游业：个性 化旅游、共享 经济、绿色旅 游
不同职位的发展路径
技术岗位：从初级工程师到高级工程师，再 到技术专家，最后成为技术总监
大学生职业生涯 规划与就业指导
1
职业生涯规划的 重要性
对个人的影响
01
提高自我认知：了解 自己的兴趣、能力、 价值观等，明确发展
方向
04
促进个人成长：通过 职业生涯规划，不断 调整和优化个人发展 路径，实现个人成长
02
增强目标感：设定明 确的职业目标，提高 行动力和执行力
03
提高就业竞争力：提 前做好职业准备，提 高就业竞争力
对社会的影响
✓ 提高大学生的就业竞争力：职
✓ 促进社会经济发展：大学生通
业生涯规划有助于大学生明确
过职业生涯规划，找到适合自
职业目标，提高自身素质，增
己的职业，发挥个人优势，为
强就业竞争力。
12
社会经济发展做出贡献。
34
✓ 提高社会人才资源利用率：职
✓ 促进社会和谐稳定：大学生通
大学生职业生涯规划与就业指导课件PPT(共 60张)
——《咨询词典》
生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利 弊，以达成最大价值的历程。
——《生涯心理辅导》
• “决策” （Decision Making），做出决定或选 择
• 有以下两种理解：
决策是一个包括提出问题、确立目标、设计
和选择方案的过程。这是广义的理解。
决策看作是从几种备选的行动方案中作出最
大学生职业生涯规划 与就业指导第五讲
范鹏珍 2016年11月6日
主要内容
职业生涯决策与行动 职业情商培养（自学）
职业发展决策与行动
生涯决策概述 生涯决策的过程 生涯决策的策略、原则及方法 生涯决策实用工具-SWOT SMART
一、生涯决策概述
（一）什么是决策？
决策是根据所获信息做出选择的过程，任 何决策都是承前启后的。
接下来： 1.考取公务员 五年后： 1.自己创业
2.自己创业 2.下海到大公司
3.去大公司 3.考取博士
二年后： 1.自己创业 2.升任通用部门经理 3.跳槽去沃尔玛
20万—2亿 比尔·拉福
课堂活动
请回顾一下“我的生命线” 1.时间点 2.决策事件 3.决策质量
再想一想： a.自己的几次决策的风格有共同之处吗？ b.这几次决策是什么驱动的？
目标比较
目标A：我要努力学习，扩大交往，尽快提高 自己的职业素质和管理能力，争取将来换个好 工作。
目标B：我计划在三年内完成北大光华管理学 院MBA课程的学习，和班上至少一半的同学建 立良好的关系，拿到学位之后换工作。
（二）职业生涯决策的SWOT分析
一、职业情商培养
1. 情绪与情商 2. 大学生常见的情绪问题及其调试
情绪情感
• 定义：人对客观事物的主观体验及相应的行为反应。
生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利 弊，以达成最大价值的历程。
——《生涯心理辅导》
• “决策” （Decision Making），做出决定或选 择
• 有以下两种理解：
决策是一个包括提出问题、确立目标、设计
和选择方案的过程。这是广义的理解。
决策看作是从几种备选的行动方案中作出最
大学生职业生涯规划 与就业指导第五讲
范鹏珍 2016年11月6日
主要内容
职业生涯决策与行动 职业情商培养（自学）
职业发展决策与行动
生涯决策概述 生涯决策的过程 生涯决策的策略、原则及方法 生涯决策实用工具-SWOT SMART
一、生涯决策概述
（一）什么是决策？
决策是根据所获信息做出选择的过程，任 何决策都是承前启后的。
接下来： 1.考取公务员 五年后： 1.自己创业
2.自己创业 2.下海到大公司
3.去大公司 3.考取博士
二年后： 1.自己创业 2.升任通用部门经理 3.跳槽去沃尔玛
20万—2亿 比尔·拉福
课堂活动
请回顾一下“我的生命线” 1.时间点 2.决策事件 3.决策质量
再想一想： a.自己的几次决策的风格有共同之处吗？ b.这几次决策是什么驱动的？
目标比较
目标A：我要努力学习，扩大交往，尽快提高 自己的职业素质和管理能力，争取将来换个好 工作。
目标B：我计划在三年内完成北大光华管理学 院MBA课程的学习，和班上至少一半的同学建 立良好的关系，拿到学位之后换工作。
（二）职业生涯决策的SWOT分析
一、职业情商培养
1. 情绪与情商 2. 大学生常见的情绪问题及其调试
情绪情感
• 定义：人对客观事物的主观体验及相应的行为反应。
大学生就业指导与职业生涯规划-PPT
• 生涯的发展是一生当中连续不断的过程。生涯 概括了一个人一生中所拥有的各种职位、角色。
• 因此，生涯不是个人在某一阶段所特有的，而 是终生发展的过程。
37
2、独特性
• 每个人的生涯发展是独一无二的。 • 生涯是个人依据他的人生理想，为了自我
实现而逐渐展开的一种独特的生命历程， 不同的个体有不同的生涯，也许某些人在 生涯的形态上有相似的地方，但其实质却 可能是完全不同的。
44
职业规划的意义
• 规划的力量
我们需要一个献身的目标，以便把力量 整合到一个方向，以便超越我们的孤独生存状态， 超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并且满 足我们企求生活之意义的需要。
——佛洛姆
45
职业规划的意义
• Michelozzi（1998）指出：生涯规 划有突破障碍、开发潜能和自我实现 等三个积极目的
4. 完成期（50岁以后）：事业发展与社会关系已经相当稳 定，因此，除继续谋求事业的稳定发展外，并将有更多 的时间爱追去完全属于个人的生活，亦即自我实现。
42
生涯彩虹图
43
我国大学毕业生数量的变化
• 2001年90万 • 2002年160万 • 2003年212万 • 2004年250万 • 2005年338万 • 2006年430万 • 2007年495万 • 2008年550万
52
作业
• 我的旅游计划
53
我的旅游计划
54
第一模块： 概论
第二讲
认识职业规划
生涯之学，即应变之学。 ——Maanen & Schein
55
教学目标
认知目标：
• 认识到职业规划并没有想象中的复杂； • 认识到职业规划中的常见误区，并在
• 因此，生涯不是个人在某一阶段所特有的，而 是终生发展的过程。
37
2、独特性
• 每个人的生涯发展是独一无二的。 • 生涯是个人依据他的人生理想，为了自我
实现而逐渐展开的一种独特的生命历程， 不同的个体有不同的生涯，也许某些人在 生涯的形态上有相似的地方，但其实质却 可能是完全不同的。
44
职业规划的意义
• 规划的力量
我们需要一个献身的目标，以便把力量 整合到一个方向，以便超越我们的孤独生存状态， 超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并且满 足我们企求生活之意义的需要。
——佛洛姆
45
职业规划的意义
• Michelozzi（1998）指出：生涯规 划有突破障碍、开发潜能和自我实现 等三个积极目的
4. 完成期（50岁以后）：事业发展与社会关系已经相当稳 定，因此，除继续谋求事业的稳定发展外，并将有更多 的时间爱追去完全属于个人的生活，亦即自我实现。
42
生涯彩虹图
43
我国大学毕业生数量的变化
• 2001年90万 • 2002年160万 • 2003年212万 • 2004年250万 • 2005年338万 • 2006年430万 • 2007年495万 • 2008年550万
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作业
• 我的旅游计划
53
我的旅游计划
54
第一模块： 概论
第二讲
认识职业规划
生涯之学，即应变之学。 ——Maanen & Schein
55
教学目标
认知目标：
• 认识到职业规划并没有想象中的复杂； • 认识到职业规划中的常见误区，并在
大学生职业生涯规划与就业指导ppt课件
4 2 1
12
9 9
18
24
20 20 19 16
30 (%)
2、人力资源服务机构
• 通过人才网站获取招聘信息。 • 很多用人单位会委托人才中介机构，对网申的简历进行网上筛选和打 分，确定宣讲的目标人群或者下一步面试的名单。
特点：信息量大，种类齐全，网申的必要通道
中华英才网 前程无忧 智联招聘
3、其他高校就业信息网站
3、劳动合同与就业协议的区别和联系
签订主体 签订时间 目的
就业协议 三方
毕业之前 达成意向
劳动合同 双方
上班之后
确立劳动 关系
有效期
至正式报到 上班止 约定的时间
（1）就业协议书与劳动合同的区别
区别一 ：主体不同
就业协议书是三方协议，适用于应届毕业生与用人单 位、学校三方之间。
劳动合同是两方合同，其主体必须是两方当事人，其 中一方是用人单位，另一方是即劳动者（含应届毕业 生）。学校不是劳动合同的主体，也不是劳动合同的 鉴证方，因此学校与劳动合同无关。
3、村官计划
选聘对象：（1）省内普通高校应届毕业生； （2）省外“211工程”高校应届毕业生和其他省外高校江苏生源应届毕业生； （3）原则上为中共党员（含预备党员），非中共党员的优秀团干部、优秀学生干 部、三好学生和优秀毕业生也可选聘。 选聘条件：（1）思想政治素质好，作风踏实，吃苦耐劳，组织纪律观念强，志愿 到农村基层工作；有一定的组织协调能力和社会实践能力； （2）年龄30岁以下 （3）本科及以上学历，能如期毕业； （4）身体健康。男生不少于推荐人数的50%。同等条件下回原籍任职的优先， 本地紧缺专业优先。
2、毕业生就业协议书
（3）主要内容
2、毕业生就业协议书