本科生参加师立项SRTP项目申请书

党建项目立项申请书

xxxxxx大学生物工程学院党建项目 立项申请书 项目名称：中国梦下加强大学生党员的继续教育申请人： 所在党支部： 联系电话： 电子信箱：

一、项目设立的背景及必要性 党的十八大指出：“我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。党的十八大号召广大党员，要胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，才能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，就一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦。现实的情况是，在高校党建工作中一直十分重视大学生党员的发展环节，却在面对大学生党员后期教育时缺乏好的工作思路、宣传载体、教育模式、考核机制。当前部分高校学生党员在加入党组织后并未树立明确的党员主体意识，从而导致自我约束、自我管理、自我监督的力度不强，老好人思想占主导地位，缺乏应有的觉悟，对于发生在身边的重大问题采取不闻不问的态度，不能发挥党员应有的积极作用，一些学生党员不能明确党员的基本义务，对党的理论知识学习远远不够，导致其思想觉悟有所降低，不能起到党员的模范带头作用，个别党员甚至在入党后出现思想倒退现象，前紧后松，表现不出党员的先进性。个别党支部开展民主学习会较少，考察党员思想汇报不及时，讨论预备党员转正的支部大会流于形式，对党员发展后的表现分析不全面，对学生党员后期培养不够重视。因此，开展加强大学生党员的继续教育很有必要。 二、项目开展目的 1.提升大学生党员的思想水平，促进其健康成长，使其以身作则，严于律己，模范遵守学校的各项规章制度，起到先锋模

项目立项申请书范文介绍

项目立项申请书范文介绍 项目立项申请书 项目名称： 项目负责人： 项目负责单位(盖章)： 二00二年三月一日 目的和意义： 项目内容及技术可行性分析： (1、项目的主要内容;2、主要技术基础原理;3、项目的技术创新点论述。尽可能详 细地说明项目的技术创新点、创新程度、以及需进一步解决的问题;4、项目的主要技术性能指标与同类先进技术指标的比较;5、项目知识产权情况;6、技术成熟性和项目可靠性论述。) 实施方案： (技术路线、技术方案、技术途径和技术关键，要达到的技术经济指标。) 预期经济效益和社会效益： (成果转化产后的经济和社会效益估算，具体计算该方法、依据。) 提交成果：

(1、研究报告;2、二级以上查新单位查新资料;3、应用单位经济、社会效益证明。) 计划安排：(项目计划内容进度、时间安排及期限。) 计划内容进度、时间安排备注 经费概算： 项目名称： 项目简介： 报告目录 第一章：总论 一、项目概况 二、项目业主简介 三、报告编制依据 四、报告编制范围 五、主要技术经济指标 六、简要结论 第二章：项目建设背景及必要性 一、项目建设背景 二、项目建设必要性 第三章：市场现状及前景分析 一、市场现状 二、市场前景分析 三、本项目的优势

第四章：建设内容及规模 一、功能定位 二、建设内容及规模 第五章：建设地址及建设条件 一、建设地址 二、建设条件 第六章：项目方案设计 一、工程概况及区位关系 二、规划设计指导思想及依据 三、规划目标及总体思路 四、规划布局 五、交通组织 六、园区公建设施规划 七、绿地规划 八、建筑风格 九、给水工程设计要求 十、排水工程设计要求 十一、电力工程设计要求 十二、电信及广电光纤设计要求十三、工程管线综合设计要求 十四、防灾设计要求 第七章：环保、消防、节能及安全

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书 附件1: 项目所属科类申报类别代码 620203 会计 5 ***学院 教学改革研究项目 立项申请书 项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材 申请人 联系电话 申请日期 2013年5月 **教育委员会印制 二0一三年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。 项目主持人情况 项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元

姓名王力性别女出生年月 1979.9 专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务 目 主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果 持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、 《财政与金融》等课程。指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导 学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情 出版的《财务会计》教材的编写。 况 主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位 工作领域组 主 要成 员 情况一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。

功夫菊酯项目立项申请书

功夫菊酯项目立项申请书 一、项目名称及建设性质 （一）项目名称 功夫菊酯项目 （二）项目建设性质 该项目属于新建项目，依托某某经济技术开发区良好的产业基础 和创新氛围，充分发挥区位优势，全力打造以功夫菊酯为核心的综合 性产业基地，年产值可达17000.00万元。 二、项目建设单位 xxx有限责任公司 三、项目咨询机构 xxx泓域咨询机构 四、项目提出的理由 以苏南国家自主创新示范区建设为龙头，深入推进创新驱动发展，发挥科技创新在全面创新中的引领作用，完善科技创新体制机制，构 建以市场为导向、企业为主体、高校院所为支撑的产业科技创新体系，加快建设创新型城市和产业科技创新领军城市。 （一）建设苏南国家自主创新示范区

完善示范区发展格局。全面提升科技、人才和产业的核心竞争力，重点在深化科技体制改革、贯彻落实创新政策等方面进行先行先试， 在推进区域自主创新、调整经济结构、转变发展方式等方面发挥示范 引领作用，加快形成以国家传感网创新示范区，无锡国家高新技术产 业开发区、江阴国家高新技术产业开发区、宜兴环保科技工业园以及 各市（县）区的特色高科技产业园区基地为主体的“一区三核多特” 创新发展新格局。到2020年，苏南国家自主创新示范区创新体系整体 效能显著提升，创新一体化发展的体制机制基本完善，努力成为创新 驱动发展引领区、深化科技体制改革试验区、区域创新一体化先行区，走在苏南国家自主创新示范区建设前列。 聚焦自主创新示范区核心区建设。无锡国家高新技术产业开发区 以物联网、集成电路和生命健康等产业为重点，推动太湖国际科技园 等创新载体建设，建设东大无锡专用集成电路研究所、江苏物联网研 究发展中心等一批创新平台，实施国家科技部科技领军人才创业与新 兴产业培育示范工程，成为苏南国家自主创新示范区建设的排头兵。 江阴国家高新技术产业开发区以特钢新材料及金属制品、汽车及关键 零部件、集成电路封装、现代中药及生物医药、新能源等产业为重点，以滨江科技城为创新核心区，集聚各类创新要素及资源，打造国际一

大学生科研立项申请书3篇

大学生科研立项申请书3篇 大学生科研立项申请书一：大学生科研立项项目申请书范例课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。 一、国内外研究现状分析 （一）国外母语选修课课程设置现状：母语选修课课程设置现状：课程设置现状 早在上个世纪 80 年代，亚、非、欧、美等各洲 60 个国家中，普通高中开设选修课的国家就占 %，20 年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日， 详细情况如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的内容，分为语言和文学两大类，语言类有的称为英语，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对

选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6 组，供学生选择；日本于 20xx 年制订并于 20xx 全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有 10 科，国语科列在首位，包含 6 个科目：国语表达Ⅰ（2 学分）、国语表达Ⅱ（4 学分）、国语综合（4 学分）、现代文（4 学分）、古典（4 学分）和古典讲读（2 学分）。其中只有国语表达Ⅰ为必修科目，其他均为选修。 （二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：语文选修课课程设置与教学现状研究：课程设置与教学现状研究 我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1. 关于新课标选修课课程设置的研究：选修课课程设置的研究《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、

大学生科研立项项目申请书范例(原创)

大学生科研立项项目申请书范例(原创) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：大学生科研项目申请书范文 苏州科技学院大学生科研项目申报书 项目名称： 申请者： 申报时间： 项目类别： A类( ) B类（） 共青团苏州科技学院委员会 申请简况表 说明：1、必须由申报者本人按要求填写。 2、院（系）推荐意见签章视为对申报者及选题情况的确认。 项目情况表 指导教师意见表 说明：由指导教师本人填写

资格和形式审查及专家委员会意见 篇二：大学生科研立项申请书 河池学院政治与法律系学生科研立项申请书 项目名称: 政策绩效评估视角下的工矿用地闲置问题研究申请者:班级:（1）班专业: 指导教师: 职称:讲师年月日河池学院政治与法律系制 填报说明 1.填表前，请先仔细阅读有关文件和通知。 2.课题申报书作为课题执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件，由课题负责人填写。 3.本申报书一式二份，系团委、项目负责人各一份。 4.申报编号由系团委统一编排。 申请人承诺 我保证如实填写本表格各项内容。如果获得立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守我系学生科研基金管理办

法，认真开展研究工作，取得预期成果。如果成果发表或发布，我将注明是河池学院政治与法律系学生科研基金支持项目。 申请人（签字）： 年月日 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。Ⅰ、同类课题国内外研究状况： 近年来国内外关于土地问题的出现层出不穷，引起了国内外专家学者的思考，纵观近年来的关于土地闲置问题的学术研究报告，我们对此类课题研究状况作出如下的综述： ①国外：西方国家城市闲置土地的不同状况是因为社会政策和文化差异、工业化、二战后重建的不同要求、社会对城市政策的不同态度等多种因素造成的，但主要的是因为土地投机和开发资

大学生科研立项申请书(案例)

大学学生科研项目 申请书 （2011－2012学年度） 项目名称幼儿英语虚拟学习平台开发学科分类 申请人

所在单位 课题名称幼儿英语虚拟学习平台开发 所属学科理科研究类别 A 基础学科 B 应用研究起止时间2011年12月至2012年12 月 成果形式应用插件课题负责人 姓名出生年月年级所在院、系 二年级 课题组成员 出生年月年级所在院、系 二年级 二年级 指导教师 姓名职称所在院、系

课题论证 （包括本项目研究概况和发展趋势，本项目研究内容、理论及实际意义和将要解决的难题等）高新科技的迅猛发展，加快了社会发展的进程，使网络深入人们生活。网络开始在教育中得到广泛应用。随着社会的发展，幼儿越来越早的开始接触到网络和学习英语。其中，英语学习平台开发的刻不容缓。 英语学习平台是用来帮助幼儿更早的接触英语，学习英语的网络交互平台。幼儿学习者能从学习平台上初步接触到英语，并培养其对英语的兴趣。利用英语学习平台上的资源可以给幼儿创造一个丰富灵活的语言环境，并激发幼儿学习英语的兴趣。要开发出更灵活、更实用、更具效率的英语学习平台，必然要涉及到Dreamweaver软件的使用。 英语学习平台为幼儿学习者提供了一个操作简单，色彩丰富，内容详实的学习界面，以满足用户需求为原则，构思设计一个集美观、实用、便捷为一体的英语学习平台，它包括功能有：1）根据色彩跳跃性强的图片，学习简单易懂的单词；2）提供脍炙人口的英文儿童歌曲；3）提供外国经典益智儿童英语动画，让幼儿在玩乐之余，体会到学习的乐趣。 这英语学习平台与传统的英语教学模式相比能为幼儿学习着提供更简单、丰富、易懂的英语知识和学习模式。 对完成本项目的条件分析 （包括参加人员水平、准备情况、研究手段等） 项目小组成员均为本科二年级学生，具有一定C语言基础，制作学习网页的经验，英语学习凭他使用和开发有浓厚兴趣，根据项目需要还要学习XML、JavaScript等相关语言。 目前小组成员已收集并了解英语平台的使用情况，初步具备开发的理论基础；并开始自学XML语言。目前通过对Dreamweaver的学习能够制作出较为完整的学习平台，适合幼儿学习者操作 今后项目小组成员将定期开展学习讨论班，不断加强理论知识的学习，同时交流在开发实践中遇到的问题，及时讨论解决方案，积极和导师沟通以期达到预期效果。 研究进度 安排 2011年12月至2012年5月，分配工作、查阅资料、构思创意、学习相 关语言，熟悉开发平台的使用。 2012年6月至7月，幼儿英语学习平台的制作。 2012年8月至2012年11月，对幼儿英语学习平台测试并完善。 2012年12月，撰写科研立项结题报告。 成果预期 使用去向 将开发的幼儿英语学习平台提供给相关的幼儿教育教学网站，在网站中大 范围的推广。

高校党建书记项目立项申请表

高校党建“书记项目”立项申请表 项目名称先锋课堂 申报单位广东工业大学责任人党委书记苏一凡 目标要求 围绕“两学一做”,以党章学习为支点，开设三个先锋课堂：“先锋学堂”、“先锋讲堂”、“先锋论坛”，通过学、讲、辩等多层次、梯级化途径，把党章学深学透，使基层党支部和共产党员牢记宗旨，校正理想，从而实现个人价值、学校发展与党的目标“融合共生”。 完成时限2016年12月 主要措施先锋学堂——学深 个人自学。学习《党章》内容，原原本本学，一字一句学，对照自己来学；学习《党章》历次修改内容，联系党的发展历程和党的理论丰富过程来学。做好学习笔记和心得体会。 集中培训。采用年级党章学习小组——学院党课——学校党校“三级学堂”梯级式的培训方式，每级围绕党章党规内容进行考试。 征文比赛。举办《我是党员》微纪实读书征文比赛活动。 先锋讲堂——讲透 先锋开讲。围绕党章党规学习，在一定范围内筛选主讲人，进行先锋开讲。可邀请专家教授、成功校友举办先锋讲座；或由优秀党员、学习标兵、自强之星等，通过推荐、比赛等形式，让各类先锋达人走上讲台，传授经验。 党课我讲。以支部为单位，让普通党员在支部组织生活会上讲“微党课”，强化导师指导、师长引导、朋辈帮扶的授课教育。开展“微党课”课件竞赛活动，深化、丰富讲课效果。 党课延伸。鼓励党课形式多样化，引入红色基因，结合党史学党章。在课堂讲座之外衍生党支部沙龙讨论、线上论坛跟帖交流等更加丰富多样的党课学习形式。 先锋论坛——辨明 知识竞赛。开展党章党规党史知识竞赛活动，以党支部或党章学习小组为单位，采用个人积分和抢答等方式，培养团队精神。 演讲辩论。举办“把人生的支点放在党章上”演讲或辩论活动。 网络论坛。建立网络先锋论坛，利用网站、网络、手机等“新媒体”，使用微信、微博、QQ等“自媒体”，掌握党在互联网上意识形态的主动权和话语权，占领党的理论宣传阵地，