竖的写法
书法课16竖的写法1
竖的基本型和露锋起笔
一、竖的基本型
横与竖的基本型，手腕动作正好相反
二、最简单的起笔，一面锋
行草中比较多见
真书不追求速度，竖的一面锋起笔极为少见
三、两面换
两面换姿态好过一面锋，还便于开锋
竖的两面换起笔用得最多。Fra bibliotek四、三面换
三面换，起笔用两个面，行笔再换一次，这样就分成了三段， 第一段是入纸动作，第二段调整，第三段行笔。
三面换很生动，过多则显花巧
其他三面换
漂亮的变形
横向入纸的三面换
归纳一下竖的三面换各种情况
• 1、直向入纸7-9-8、8-9-8、8-9-7（变直为弧） • 2、横向入纸6-9-8
教师职业技能(6)：基本笔画(竖)
颜、柳的竖画起笔往往也有主笔、次笔的区 分。主笔的起笔一般特别强调，如“十”字 的中竖为菱形起笔 菱形起笔虽然仍属方笔 仍属方笔，写法却比 菱形起笔 仍属方笔 较特殊：①逆锋左上；②折锋右上；③向右 下顿笔；④提笔；⑤顿笔；⑥中锋下行；⑦ 逐渐提笔；⑧出锋收笔。
颜体“州”字的后两竖也属菱形方笔，只是颜体不 常见而已。这种特殊的方笔起笔的书写方法，正因 为多出几个棱角，故更显得刚劲挺拔 显得刚劲挺拔，这也是颜、 显得刚劲挺拔 颜 柳筋骨的具体表现。 柳筋骨的具体表现 书写时无须刻意追求并夸张 无须刻意追求并夸张这种写法，只要按书写 无须刻意追求并夸张 线路逆锋运行就行，目的是要养成一个良好的逆锋 起笔写竖画的习惯，不在于依葫芦画瓢。若过于强 调，反成如仿宋体般的刻板，这是学颜、柳者必须 注意的。
古人常告诫我们在写悬针竖时要“笔笔送到”，也 “笔笔送到” 就是说要靠手臂、手腕的运动，使笔杆始终保持与 纸面接近垂直的状态，逐渐将笔提起，一直送到锋 尖处，这就是“笔笔送到”。切不可手腕枕纸，仅 靠手指的拨动，快速地一扫而过，用这种方法写悬 针，出锋处势必虚散不聚或尖细薄滑，成为病笔。
（二）方笔竖 方笔竖与方笔横的写法也基本相同。例如颜 体、柳体的“十” 字，竖画就是方笔。其 写法：①向右切笔直下；②提笔；③顿笔折 锋；④中锋向下行笔；⑤逐渐提笔； ⑥出 锋收笔。
颜体“州”字中竖与柳体“十”字的起笔相 同(l菱形方笔），但收笔却不一样，柳体 “十”是悬针竖，而颜体“州”字中竖的收 笔是回锋呈“垂露”状，故称垂露竖 垂露竖。其写 垂露竖 法的步骤①－⑥与前法相同，但收笔方法不 同：⑦ 提笔圆转；⑧回锋收笔。
必须特别提醒的是：垂露竖画的收笔在圆转时有个 垂露竖画的收笔在圆转时有个 方向问题。 方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔 画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即 “提笔自左往右回到笔画中收笔”。 竖画的收笔方向必须与下一个笔画的起笔关连 收笔方向必须与下一个笔画的起笔关连。如 收笔方向必须与下一个笔画的起笔关连 果竖画的下一个笔画的起笔在竖画的左边，那么竖 画的收笔应该由右往左收；如果坚画的下一个笔画 的起笔在竖画的右边，那么竖画的收笔应该由左往 右收，只有这样，笔画与笔画之间才能呼应贯气。
硬笔书法竖的书写要领
硬笔书法中，竖的书写要领包括以下几点：
保持直挺：竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，必须写得挺拔坚劲，不可弯曲。
注意力度：根据竖的类型不同，下笔的力度也有所不同。
上尖竖起笔轻，由轻到重，垂露竖下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖和短竖的起笔与垂露竖基本相同，只是收笔时由重到轻，出锋收笔。
保持均匀：在书写过程中，保持行笔速度和力度的均匀，不可忽快忽慢或忽轻忽重。
注意方向：竖画应始终保持垂直向下，不可偏离中心线。
停顿有度：收笔时要注意停顿，但不可过分停顿，以免造成字形不清晰。
笔画清晰：笔画要清晰，不可模糊不清。
通过掌握这些要领，可以更好地掌握硬笔书法中竖的书写技巧，提高书写的水平。
笔画竖的田字格正确写法
笔画竖的田字格正确写法
嘿，咱来说说笔画竖在田字格的正确写法哈。
有一回啊，我去看我小侄子写作业。
他正拿着铅笔在田字格本上写呢，我一看，哎呀，那笔画竖写得歪歪扭扭的。
我就想，这可不行，得教教他。
我记得我小时候学写字的时候，老师就特别强调笔画的写法。
那个竖啊，得写得直直的，不能歪。
在田字格里呢，要占对位置。
咱先看看竖在田字格的位置哈。
从田字格的上方开始，沿着竖中线往下写。
这就像一个小士兵在站岗一样，得站得笔直。
不能往左歪，也不能往右歪。
我就拿起小侄子的铅笔，给他示范。
我说：“你看啊，这个竖要这样写，从上往下，直直的。
”小侄子睁大眼睛看着我，似懂非懂的样子。
然后我让他自己试试。
他拿着铅笔，小心翼翼地在田字格里写。
可是写出来还是有点歪。
我就鼓励他说：“别着急，慢慢来。
多写几次就好了。
”
我记得有一次，我们学校举行书法比赛。
我为了能写好字，就天天练习笔画竖。
我在田字格里一遍一遍地写，直到写得满意为止。
最后我在比赛中还得了个小奖呢。
小侄子听了我的故事，也有了动力。
他又认真地写了起来。
这一次，比上一次好多了。
我夸他说：“真棒！继续努力。
”
总之啊，笔画竖在田字格的正确写法很重要。
我们要从小养成好习惯，把字写得漂漂亮亮的。
以后长大了，写一手好字也会让人羡慕呢。
嘿嘿。
书法竖的写法
书法竖的写法
书法竖的写法是中国书法的一种技法，也是书法中比较常见的一种写法，其有着独特的韵味和美感。
下面，我们将围绕着书法竖的写法进
行分步骤的阐述。
第一步：笔画的基本构造
书法竖是由左右或上下的笔画组合构成。
在用毛笔书写时，要注意松
紧顺滑，竖直而有力。
组成竖的笔画一般少于四笔，可以有纵横、点
画等组合，还可以加入折中、钩挑等装饰，更能丰富竖的变化。
第二步：笔画的速度和力度
书法竖的笔画速度和力度很重要，速度慢而稳定，力度掌握适中。
书
写竖起来较高的部分，可以加大用力，以增强笔画的力度；书写向下
的竖，要掌握好笔头与纸张的接触力度，以保证笔画的清晰。
第三步：笔画的倾斜和转折
书法竖的笔画有时倾斜，有时转折，倾斜和转折都要注意笔画的稳定，不要出现跳跃或断续的情况。
倾斜时要注意笔画的平衡，转折时则要
注意笔画的流畅。
第四步：笔画的排列和相互关系
书法竖的笔画要有一定的排列和相互关系，尤其是在一起书写多个竖
或与其他字形相连时。
在笔画的排列上可以采用平行、交错或错落等
方法，调整好笔画之间的距离和位置，使之整体合理、协调美观。
总之，书法竖的写法需要我们分步骤地进行琢磨和技巧的掌握，不断
地练习和领悟，方能达到熟练的水平。
书法竖的互动转折和排列变化，更需要我们加强观察和积累，从而写出更加美观的作品。
当然，这也
需要我们不断地去体验和探索，让书法成为我们生活中的美好享受。
楷书竖的写法
楷书竖的写法楷书是中国传统书法中的一种，以其端庄大方、清秀秀丽的艺术风格受到了广泛的赞誉，而其中楷书竖的写法更是备受重视。
楷书竖的写法，必须严格遵循一定的规律和技巧才能达到完美的效果。
本文将为您详细介绍楷书竖的写法步骤以及技巧。
1. 准备工作在开始书写楷书竖之前，我们需要做好一些准备工作。
首先需要准备一支毛笔和适量的墨水。
其次，平整的工作台和舒适的姿势也很重要。
为了防止误操作，我们还需要做好保护工作，可以在工作台上铺上一张毛巾或者报纸以防止墨水渗透。
2. 书写顺序楷书竖的书写顺序非常重要，必须按照一定的顺序来进行。
首先需要先写竖中横，然后再根据竖中横的位置来写出全字。
竖中横代表了整个字的基本结构和方向，是整个字的“骨架”，因此写好竖中横非常重要。
3. 书写技巧在书写楷书竖时，需要掌握一些技巧，才能让字迹显得更加自然和流畅。
首先需要注意笔画粗细的变化，要在适当的地方加粗或加重笔画。
其次，在向下书写竖时，手指要够灵活，不要让手掌过度用力，以防止字形变形。
最后，注意笔锋变化，要在书写时随时掌握笔锋的变化，以产生更加自然的线条。
4. 熟能生巧书写楷书竖需要掌握一定的技巧，而要达到熟练掌握的水平，就需要不断练习。
在书写时，可以多加模仿大师作品，以便更好地掌握楷书竖的写法。
同时，还可以在日常生活中练习一些基本笔画，以不断提高自己的书写技巧。
总之，楷书竖的书写非常注重规律和技巧，需要掌握一定的书写顺序和技巧才能达到良好的效果。
同时，多加练习也是非常重要的，只有不断练习才能达到熟练掌握的水平。
希望本文对您有所启示，能够更好地了解楷书竖的写法。
竖的写法课件
收用行起 行笔 笔 力 笔 笔 成均垂稍 悬匀直重 收笔 针 下 状 行
写竖直而正， 收笔不相同， 垂露与悬针， 贵在有轻重。
哪个轻？哪个重？
手指操：
大拇哥，二拇弟， 中指头，四小弟， 小妞妞，来看戏， 看的什么戏？ 看的西游记。
中 午 丰
Байду номын сангаас
垂露竖
悬针竖
勤学苦练 持之以恒
硬笔书法
竖的写法
李河中心小学 熊英
垂露竖
悬针竖
下午禾 丰木中
想一想：
还有哪些字里面藏着 垂露竖和悬针竖？
顺口溜：
垂露竖，最机灵， 总是藏在字中间； 悬针竖，最调皮， 不到最后不出现。
书写汉字时
最后一笔是竖画 不是最后一笔的竖画
垂露竖
悬针竖
练习：
起笔 行笔
起笔
收笔
行 笔 成收 垂起 露笔 直笔 珠稍稍下稍 状重轻行重
书法：《竖的写法》教案
书法：《竖的写法》教案介绍这份教案是为了教授学生们如何正确地书写竖的汉字而设计的。
通过本教案的研究，学生们将学会如何运用正确的笔顺和字形来书写竖的汉字。
教学目标- 掌握竖的基本笔顺和结构特点- 学会书写常见的竖的汉字- 提高书写竖的汉字的准确性和美感教学内容理论知识1. 竖的基本笔顺和结构特点- 竖的笔顺顺序：先写竖的长线，然后写遇到它的横线或曲线- 竖的结构特点：竖的汉字多数由竖的长线和横线或曲线组合而成2. 常见的竖的汉字- 一、丁、七、万、丈、三、下、九、二、五实践操作1. 书写竖的汉字- 学生们根据提供的笔顺和字形示范，进行练书写常见的竖的汉字。
- 重点指导学生如何掌握竖线的粗细和线条的笔画间距。
2. 书写练- 学生们进行大量的书写练，以提高书写竖的汉字的准确性和美感。
教学步骤1. 引入- 通过简单的例子和图片，介绍竖的写法以及它在书法中的重要性。
2. 理论讲解- 讲解竖的基本笔顺和结构特点，并展示常见的竖的汉字。
3. 实践操作- 学生们跟随老师的示范，对常见的竖的汉字进行练书写。
4. 书写练- 学生们根据要求进行大量的书写练，以提高书写竖的汉字的能力。
5. 总结- 总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续进行自主练。
教学评估通过观察学生们练书写竖的汉字的过程和结果，评估他们是否掌握了正确的笔顺和字形，并能够书写准确的竖的汉字。
教学资源- 书法练纸- 笔升级扩展为了进一步提升学生们的书法水平，可以引入更多复杂的竖的汉字，并进行更多的书写练和字形分析。
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竖的写法
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。
2、学习悬针竖的写法。
3、练习“十”“干”“丰”。
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
教学重难点：悬针竖、垂露竖的写法；悬针竖的笔法要领。
教学方法：讲解法、演示法、比较法
学具准备：毛笔、墨汁、练习纸、歌曲《中国娃》等。
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。
（检查上节课的作业，对完成较好的作业进行点评）
同学们，老师给大家带来一首歌曲《中国娃》，想不想听？（想）这首歌的歌词里面有四个字儿最能反映汉字的特点，请同学们仔细听。
（播放歌曲）谁听出来了？好，大家一起说。
（横平竖直）对，横平竖直是汉字在外形上最大的特点。
作为一个中国人，你想不想写好中国字？(想)竖：古人叫“努”，用力的意思，又叫“铁柱”，它是一个字儿的支柱，在汉字中起到支撑的作用，一定要苍劲有力。
俗话说：竖
不直则字不正，可见竖画的重要性。
今天，老师就跟同学们一起来探讨“竖的写法”。
二、写法指导
我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。
在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。
下面我们就仔细地研究。
（一）、悬针竖、垂露竖的写法
竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。
（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。
因此，悬针竖尖的写法最关键。
收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔
一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如下落的露珠），故称垂露竖。
下面我们来看一下悬针竖的写法。
（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。
这样悬针竖的尖就定好了。
（教师再示范，学生模仿在方格中书写）
纠正学生的错误写法：
1、顿笔太明显。
竖画的起笔部分太大，有明显的转折。
原因：顿
笔太重。
修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。
2、末尾出尖部分不直。
原因是出尖时速度太快，方向把握不好。
修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速“飘”出来的。
刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。
（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。
我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。
下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。
“十”的写法。
同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，“十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画在竖中线。
）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。
（教师示范）。
同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要稍微用力。
下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。
要（教师具体观察指导，及时纠正）
“干”的写法。
前面我们是把“一”和悬针竖进行了组合。
现在要把“二”同悬针竖进行组合，我们首先来看，单独“二”在书写时，以横中线为界，一上一下，但加入竖画后，要把竖画的空间留出，这样我们就要把两根横画进行上移。
（教师示范，学生仔细观察）学生在
练习本上临写三遍。
“丰”的写法。
下面我们乘胜追击，把“三”同竖组合。
同样的道理，也要把竖的空间留出来，要求我们把三根横的间距适当缩小，再把竖写好。
（教师示范，学生观察体会）临写三遍。
（二）垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。
许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。
小结、回想一下，悬针竖的特点。
三、学生练习
“十”是基础，只有在“十”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写好。
因此，“十”在教学时，所用的时间要适当延长。
四、归纳总结。
让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。
最后老师送给同学们一句话：（出示课件，学生齐读），希望同学们每天都能端端正正写字，堂堂正正做人。
五、作业布置
“十”、“土”字各写10个。
板书设计
竖的写法
悬针竖垂露竖
（教师范写）
课后反思
1、导入讲评时间过长。
我将前一节课的作业进行归类，较好的为一类，大概有10多份，但我每一份都进行点评，这样时间过长，应挑选几份典型即可。
2、教师或学生演示后，教师应及时鼓励，激发兴趣。
3、在课堂上，我经常在黑板上作示范，也请同学上台演示，上台同学都表现的很害怕，可以看出学生回家没有及时巩固，单凭我上的一节课是远远不够的，一节课新授知识讲完，还没练习多久就下课了。
4、有些学生的学习态度还不端正，需要正确引导，如何引导我也很困惑。
5、偶尔有的同学表现很好，大家给以掌声鼓励，我应就此作题，给予激励性的语言，课堂气氛会更好。
6、要想写一手好字儿，贵在勤学苦练，持之以恒。