《巧用材料的拼贴画》教学设计
六年级上册美术第11课巧用材料的拼贴画冀教版
二、起稿
用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大 小适中、画面合理。
三、拼摆完成作品
用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴 时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意 顺序。制作一幅拼贴画，要 求画面美观大方，要有新意。
2.线状材料：毛线、纸条、火柴杆、吸管、藤条等
3.面状材料：纸张类、布、树叶、羽毛、铅笔屑等
想一想：完成拼贴画有哪些注意事项？
一、构 思
1.根据主题选择材料 2.根据材料选择主题
充分、合理又巧妙地利用材料所 固有色彩、肌理、图纹、质感等。
2.运用形式美法则进行拼贴组合
①、对称与平衡（造型） ②、对比与调和（画面舒适感）
拼贴画：又名剪贴画，它是以各种材料拼贴而成的 装饰艺术，拼贴画被称为“20世纪最富灵性和活力的艺 术形式之一”。
拼贴画简介
剪、撕、拼、贴等
拼贴画根据拼贴用的材 料主要分为：
彩纸拼贴画、 树叶拼贴画、 种子拼贴画等。
彩纸拼贴画: 用彩纸(杂志、画报 等)撕贴而成。
彩纸拼贴画
树叶拼贴画:
用树叶拼贴而成， 一般使用银杏树叶 居多。
树叶拼贴画
种子拼贴画: 用种子(绿豆、红 豆、玉米等拼成)。
其他材料的拼贴画
毛线拼贴画
牙签和火柴拼贴画
钮扣拼贴画
鸡 蛋 壳 拼 贴 画
如何巧用材料完成拼贴 画？
1.点状材料：石子、纸片、珠子、谷物（豆、大米、 菜籽等）、瓜子、扣子、蛋壳、贝壳
等
小学美术课《巧思妙贴》教案
4.培养学生的团队协作与沟通能力，通过互相欣赏、评价作品，学会尊重他人意见，表达个人观点；
5.培养学生的文化理解与传承意识，了解拼贴画艺术的历史背景，激发对传统艺术的尊重和传承。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解拼贴画的基本概念与特点，认识不同材料在拼贴画中的应用；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼贴画的基本概念。拼贴画是一种将不同材料剪贴、组合在画面上，形成具有视觉冲击力的艺术作品。它在美术创作中有着重要的地位，可以帮助我们发挥想象，发现生活中的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拼贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达创意。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼贴画的基本概念、制作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼贴画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出更多有趣的拼贴画作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.拼贴画的定义与特点；
2.拼贴画的制作方法与步骤；
3.创作一幅主题明确的拼贴画，如动物、植物、风景等；
4.互相欣赏、评价同学的拼贴画作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析拼贴画作品，提高对美术形式和审美的认知；
2.培养学生的创意思维与想象力，鼓励学生在创作过程中发挥个性，将生活中的素材巧妙地融入作品中；
6.课堂氛围方面：整体来看，课堂氛围较为轻松愉快，学生们能够在愉快的氛围中学习。但在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂纪律。在今后的教学中，我要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
大班美术活动树叶拼贴画教案
大班美术活动树叶拼贴画教案教学内容改进一、教学主题：本节课将以前瞻性的美术活动形式，开展以“秋日落叶拼贴”为主题的艺术创作课程。
通过利用自然界的素材——树叶，引导学生将季节变化的痕迹转化为视觉艺术作品，既锻炼学生的动手能力，也培养其对自然美的感知和再创造能力。
二、教学内容细化：1. 落叶分类与特性：对比观察不同种类的落叶，重点识别其颜色、形状、大小及纹理等特征，让学生了解季节更替在自然界中的体现。
2. 艺术拼贴技巧：教授学生如何巧妙选用落叶，利用剪刀进行艺术加工，通过彩笔、胶水等工具的配合使用，发展学生的美术创作技能。
三、教学目标深化：1. 观察与认知：通过对落叶细致的观察，加强学生的环境意识，并激发其将自然之美转化为艺术作品的灵感。
2. 动手与创作：放手让学生亲自动手操作，在实践中提高其美术作品的完成度，鼓励创新和个性化的表达。
3. 环保与情感：强调自然材料的珍贵，培养学生珍惜自然资源的环保意识，同时，在创作过程中融入情感表达，使作品具有更丰富的内涵。
四、教学难点与重点明确：1. 技巧掌握：教授学生如何避免拼贴的刻板感，让落叶在画布上呈现出生动的立体效果和自然过渡。
2. 步骤理解：确保学生能够理解并掌握从落叶选择到拼贴创作的每一个步骤，鼓励其在这个过程中发挥个人特色。
五、教具与学具准备完善：1. 落叶与材料：提前收集各种落叶，并准备剪刀、胶水、画纸等基础材料。
2. 辅助工具：准备彩笔、剪刀、放大镜等工具，以备学生在创作过程中使用。
六、教学过程创新：1. 情景互动：课前让学生带来各种落叶，通过小组讨论的方式分享落叶的故事和特点。
2. 示范引导：教师现场示范拼贴画的制作过程，并在过程中穿插对树叶背后自然现象的解读。
3. 个性创作：给予学生充分的时间进行个人创作，鼓励他们尝试不同的材料组合和表现形式。
4. 作品分享：学生完成作品后，举办小型的艺术展览，鼓励学生之间相互评价和交流。
七、作业设计新颖：要求学生回家后，搜集不同种类的落叶，并尝试创作一幅落叶拼贴画，同时要求学生在作品中融入自己对于秋天的感受和理解，并在作业中附上创作思路和感受。
拼贴画手工课程教案大班
拼贴画手工课程教案大班拼贴画是一项有趣且富有创造力的手工艺活动，它可以培养儿童的艺术感知和创意思维能力。
为了引导大班儿童发展他们的艺术天赋，我们设计了一堂拼贴画手工课程。
教学目标：1. 培养儿童的艺术欣赏能力，学习鉴赏不同形式和材料的艺术作品。
2. 通过创造性的拼贴画活动，培养儿童的创意思维和问题解决能力。
3. 提升儿童的手眼协调能力和精细动作技能。
教学准备：1. 不同颜色和纹理的纸张，如彩纸、包装纸、剪纸等。
2. 剪刀和胶水。
3. 图片或照片杂志。
4. 贴纸和装饰品。
教学步骤：1. 引导儿童欣赏不同类型的拼贴画作品，让他们了解拼贴画的基本概念和技巧。
2. 分发纸张和剪刀，鼓励儿童自由剪切纸张，培养他们的创造力和想象力。
3. 提供图片或照片杂志，让儿童选择自己喜欢的图像，并剪切出来。
4. 引导儿童按照自己的想法，将剪切的图像粘贴到纸张上，创作自己的拼贴画作品。
5. 鼓励儿童用不同颜色和纹理的纸张进行层叠叠加，创造出丰富多彩的效果。
6. 提供贴纸和装饰品，让儿童添加额外的元素，使作品更加生动有趣。
7. 结束时，鼓励儿童展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学延伸活动：1. 组织儿童参观艺术画廊或博物馆，让他们进一步了解不同艺术形式和风格。
2. 探索其他材料和工具，如布料、细绳、羽毛等，让儿童创作更多样化的拼贴作品。
3. 在课堂上组织小组合作，让儿童共同创作一个大型拼贴画，培养协作和团队精神。
通过这堂拼贴画手工课程，儿童不仅可以享受创造的乐趣，还能培养他们的艺术感知和创意思维能力。
这种活动也促进了儿童的手眼协调能力和精细动作技能的发展。
希望通过这堂课，每个儿童都能发现自己的艺术潜力，并享受艺术创作的乐趣。
《用花瓣树叶创作精美拼贴画》实践课(教学设计)-小学生拓展通用版
《用花瓣树叶创作精美拼贴画》实践课（教学设计）-小学生拓展通用版一、教学目标1. 让学生了解拼贴画的特点，学会用花瓣树叶等自然材料进行创作。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 引导学生关注自然，激发对自然美的感受和表现。
4. 培养学生的环保意识，学会利用废旧材料进行艺术创作。
二、教学内容1. 拼贴画的起源与发展2. 拼贴画的分类与特点3. 花瓣树叶等自然材料的选择与处理4. 拼贴画的基本技法与步骤5. 拼贴画创作主题与构思三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用花瓣树叶等自然材料进行拼贴画创作。
2. 教学难点：如何运用拼贴画技法表现主题，培养学生的创造力和想象力。
四、教学准备1. 教师准备：讲解拼贴画的相关知识，示范拼贴画制作过程。
2. 学生准备：收集花瓣、树叶等自然材料，准备剪刀、胶水、画纸等工具。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的起源、发展及特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范教师讲解拼贴画的分类、技法及步骤，示范如何用花瓣树叶等自然材料进行创作。
3. 学生实践学生按照教师的要求，选择合适的自然材料，进行拼贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流展示学生完成作品后，进行交流展示，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展教师对本节课进行总结，强调拼贴画的创作要点，引导学生关注自然，发现生活中的美。
同时，布置拓展作业，鼓励学生在课后继续进行拼贴画创作。
六、教学评价1. 学生作品评价：观察学生作品，评价其创意、技法及整体效果。
2. 学生课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神及动手操作能力。
3. 学生环保意识评价：关注学生在创作过程中对废旧材料的利用，以及环保意识的体现。
七、教学反思1. 教师要关注学生在创作过程中的个性化表现，尊重学生的想法，给予适当的指导。
2. 在教学过程中，教师要注意引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
手工有趣的拼贴画教案中班
手工有趣的拼贴画教案中班手工拼贴画教案。
一、教学目标。
1.了解拼贴画的基本概念和特点；2.培养幼儿的观察、动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的美术素养和审美情趣。
二、教学重点。
1.培养幼儿的观察、动手能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.培养幼儿的美术素养和审美情趣。
四、教学准备。
1.准备各种颜色、大小的纸张、剪刀、胶水等；2.准备一些图片或图案作为幼儿拼贴的素材。
五、教学过程。
1.导入。
教师向幼儿介绍拼贴画的概念，并展示一些拼贴画作品，引导幼儿观察和讨论。
2.示范。
教师示范如何进行拼贴画，包括选取素材、剪纸、涂胶水等步骤，让幼儿了解拼贴画的制作过程。
3.操作。
让幼儿动手制作拼贴画，可以根据幼儿的年龄和能力提供不同难度的素材和要求，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的拼贴作品。
4.展示。
让幼儿展示自己的拼贴画作品，鼓励他们相互欣赏和交流，培养他们的美术素养和审美情趣。
5.总结。
教师和幼儿一起总结拼贴画的制作过程和技巧，鼓励幼儿表达对拼贴画的感受和体会。
六、教学反思。
1.教师在示范环节要简洁明了，注意语言和动作的配合，以便幼儿能够清晰地理解和模仿；2.在操作环节要给予幼儿充分的自由发挥空间，不要限制他们的想象力和创造力；3.在展示环节要给予幼儿积极的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和自豪。
七、教学延伸。
1.可以组织幼儿到户外或美术馆进行素材采集和参观，拓宽他们的视野和美术知识；2.可以邀请专业画家或美术老师来指导幼儿进行拼贴画创作，提高他们的绘画技巧和艺术修养。
八、教学反思。
通过本次拼贴画教学，幼儿在动手能力、观察力、想象力和创造力等方面得到了锻炼和提高，美术素养和审美情趣也得到了培养。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的艺术修养，让他们在美的世界里感受快乐，享受美的陶冶。
人美版美术五上第13课《拼贴添画》教学设计
纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
教学准备
教师准备：范画、课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种辅助材料。
学生准备：课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶等
教学过程
一、情境引入
这样的创造给你什么样的感受？
二、新课探究
（一）、看看他们有什么不同？
纸材 ---- 造型、色彩
图片素材 ---- 巧妙、构图
下面哪幅作品从主题到构图表现的最好？为什么？
突出主题
创作要求
1、造型简洁、适当
2、色彩鲜明
3、巧妙构思
4、构图均衡
5、突出主题
艺术实践：
根据你的素材选择创作主题，通过剪贴、拼组、添画等方法，合作完成一幅构思新颖的作品。
拓展：
让我们来看看其他材料制作的拼贴画作品吧
三、课堂总结
教师除了常用的纸材料,生活中还有许多有趣的材料,等待我们去发现与挖掘。今天我们学习了新颖而又有趣的创作方式——拼贴添画。希望同学能在今后的学习中巧思妙用拼贴添画出更有创意的作品来。
课后作业
欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。
板书设计
拼贴添画
打破造型 突出主题
打破空间 材质选择
打破时间 奇思妙想
教学反思
人美版美术五年级上册
《拼贴添画》教学设计
课题Байду номын сангаас
拼贴添画
教学目标
1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
六年级美术上册《巧用材料的拼贴画》教案、教学设计
5.评价反思：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，引导学生从多角度评价拼贴画作品，培养学生的审美情趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的热爱，激发他们积极参与美术活动的兴趣。
2.培养学生的观察能力和创新精神，使他们善于发现生活中的美，勇于尝试新事物。
5.家长参与作业评价，与孩子一起完成作品，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
1.针对学生选材单一的问题，教师应引导学生关注生活中的各种材料，激发他们的创新意识，拓宽创作思路。
2.在构图方面，教师应指导学生学会观察、分析优秀拼贴画作品，掌握构图的基本原则，提高学生的构图能力。
3.针对粘贴技巧不熟练的问题，教师应进行详细的示范和讲解，让学生在实践中逐步掌握粘贴技巧。
4.针对不同学生的学习能力和特点，教师应实施分层教学，关注每一个学生的成长，使他们在原有基础上得到提高。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：以生动有趣的故事或实例引入拼贴画的概念，激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流、探讨拼贴画的制作方法和技巧，培养学生的合作精神。
3.示范讲解：教师现场示范拼贴画的制作过程，并详细讲解每个环节的注意事项，帮助学生掌握拼贴画的制作技巧。
（四）课堂练习
1.学生根据教师提供的材料，亲自动手制作拼贴画。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
2.学生在制作过程中，注意选材的丰富性、构图的合理性以及粘贴技巧的运用，充分发挥自己的想象力和创造力。
3.教师针对学生的作品进行评价，从形式、色彩、构图等方面给予指导，帮助学生提高拼贴画创作能力。
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《巧用材料的拼贴画》教学设计
教学目标：
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：
重点：能充分利用纸的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
课前准备：
学生：收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：
1、学习撕贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？
3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。
4、联系生活，欣赏拓展。
（1）总结本课内容。
（2）欣赏其他材料的拼贴画。
①欣赏作品：
我们灵巧的双手可以用旧挂历纸贴出这么多美丽的画。
除此之外，我们还可以用哪些材料做出拼贴画呢？（展示部分拼贴画作，如布料、果壳、麦杆、棉花、树叶、种子、蛋壳等拼贴画作品。
）
②启发谈话：
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废物”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这样做，既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
愿同学多利用废物来打扮我们的生活！。