部编部编版2018-2019学年三年级下册语文第3单元第9课《古诗三首》同步练习
部编部编版2018-2019学年三年级下册语文第3单元第9课《古诗三首》同步练
习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础达标
1.读拼音，写汉字。
xiōng
dì
kè
bèi
________长
________子
________人
加________
biàn
wén
shēn
qíng
________地
________名
________入
心________
2.读一读，填一填。
每féng________假期，我总要回到乡下老家去住几天，那里虽有些yáo________远，但却有我的表xiōng dì________、表姐妹，还有和我一块玩耍过的小伙伴。
他们只要一听说我来了，就会jí________时赶到奶奶家，围着我问长问短，在那里住上几天，会耳wén________目睹许多趣事。
3.解释下列词语。
①挑：________。
②促织：________。
③篱落：________。
④登高：________。
⑤茱萸：________。
4.先解释划线的字，再写出诗句的意思。
（1）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：________。
梧：________。
客情：________。
意思 ________。
（2）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
异乡：________。
为异客：________。
佳节：________。
意思________。
5.我知道。
（选出正确答案，只填序号）
①农历九月九日是________节。
A.端午
B.清明
C.重阳
D.中秋
②山东是指________
A.山东省
B.华山以东
C.山的东面
③异乡是指________
A.山东
B.他乡，外乡
C.不同的家乡
6.按照课文内容填空。
①重阳节指农历________，这一天，人们________。
②《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“________，________。
”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。
“________，________。
”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
7.读《元日》，按课文内容填空。
每年的除夕夜，听着窗外此起彼伏的鞭炮声，张大爷总会情不自禁地吟诵起王安石《元日》中的诗句
“________，________。
”
8.
(2014·深圳模拟)
王安石的《________》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自信的情
绪。
全诗如下：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
________ ， ________。
二、诗歌鉴赏
9.阅读诗歌，回答问题。
除夜作
（唐）高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
【注】①霜鬓：白色的鬓发。
（1）
这首诗描写的节日是（）
A . 中秋节
B . 除夕
C . 大年初一
D . 元宵节
（2）
诗人所在的地点是（）
A . 异乡家里
B . 故乡家里
C . 异乡旅馆
D . 故乡旅馆
（3）
这首诗表达的感情是（）
A . 对新一年的希望
B . 对岁月流逝的伤感
C . 对家乡亲人的思念
D . 对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感
（4）
试着翻译前两句古诗。
10.课外阅读
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（1）
从这首诗中，你体会到了什么？
（2）
解释下列横线上的字词
江上来往人，但爱鲈鱼美。
来往：________但：________美：________
君看一叶舟，出没风波里
舟：________出没：________。
部编版三年级下册第九课《古诗三首》
通过具象的事物暗示抽象的概念或情 感。例如，“粉骨碎身浑不怕，要留 清白在人间”用石头象征坚贞不屈的 精神，表达了作者的高尚情操。
意象与意境
意象
通过具体的事物或场景来表达情感或观 念。例如，《绝句》中的“黄鹂、翠柳 、白鹭、青天”等意象，营造出清新明 快的意境，表达了作者愉悦的心情。
VS
意境
通过多个意象的组合，创造出一种独特的 氛围和情境，使读者产生共鸣和联想。例 如，《春日》中通过描绘春天的景象，如 “万紫千红总是春”，营造出春意盎然、 生机勃勃的意境，使读者感受到春天的美 好和希望。
网络资源利用
引导学生利用网络资源，如古 诗网站、在线图书馆等，自主
探究和学习古诗相关知识。
THANKS
感谢观看
教学方法与策略
情境创设法
朗读教学法
通过多媒体手段，如图片、音乐、视频等 ，为学生营造古诗的意境，帮助他们更好 地理解诗人的情感和意图。
引导学生反复朗读古诗，培养语感，体会 古诗的韵律和节奏，加深对古诗的理解。
讨论交流法
点拨教学法
组织学生进行小组讨论，分享各自对古诗 的理解和感受，促进相互间的思维碰撞和 学习。
05
《古诗三首》的主题思想
自然景色的赞美
要点一
总结词
通过对自然景色的描绘，表达对大自然的热爱和赞美。
要点二
详细描述
在《古诗三首》中，诗人通过对山水、花草、鸟兽等自然 景色的生动描绘，表达了对大自然的热爱和赞美之情。这 些诗句通过细腻的笔触，将自然景色之美展现得淋漓尽致 ，让读者感受到大自然的美妙与神奇。
知识竞赛
组织关于古诗的知识竞赛， 激发学生学习的积极性和竞 争意识。
课外拓展与延伸
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三年级下册语文课件第3单元9古诗三首人教部编版
词语学习 词语理解
重阳：我国传统节日，有登高、赏菊、插茱萸的
习俗。
茱萸：一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插
戴茱萸的习俗。
茱萸
统编版课件优秀课件三年级下册语文 课件第3 单元9 古诗三 首人教 部编版p pt课件 部编版 课件
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反义词 独——（众） 异——（同） 佳——（劣）
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朗读指导
独在／异乡／为／异客， 每逢／佳节／倍／思亲。 遥知／兄弟／登／高处， 遍插／茱萸／少／一人。
统编版课件优秀课件三年级下册语文 课件第3 单元9 古诗三 首人教 部编版p pt课件 部编版 课件
作者介绍
王维，字摩诘，汉族，河东蒲州 （今山西运城）人，祖籍山西祁县， 唐朝诗人。苏轼评价其：“味摩诘之 诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有 诗。”开元九年（721年）中进士， 任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表， 今存诗400余首，重要诗作有《相思 》《山居秋暝》等。
人教部编版三年级下册语文第3单元第9课《古诗三首》同步练习B卷
人教部编版三年级下册语文第3单元第9课《古诗三首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础达标 (共8题；共40分)1. （8分）选出划线字的正确读音。
陀螺________（lěi luó）文具盒________（huó hé）赞________赏（zǎn zàn）不倒________翁（dǎo dào）免费________（fēi fèi）玩具枪________（qāng qiāng）2. （5分）读拼音，写词语。
qiān bǐzǐ dàn gē bo qiāng shuān________________________________jié nàn dí rén shī shǒu huāng máng________________________________3. （5分）选词填空激烈热烈猛烈强烈①在我军的________攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
②演出结束了，剧场里响起了________的掌声。
③风________地摇晃着路边的白桦树。
④比赛正在________地进行着，胜负很难预料。
⑤________的责任感使得他在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。
4. （8分）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“________”。
我赶紧把爷爷的话打住说：“________”。
5. （3分）将《小蝌蚪找妈妈》一文中表示颜色的词语找出后按顺序写下来________、________、________6. （6分）读完课文填一填。
（1）全文记叙的顺序可以概括为：________、________、________、________、________。
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。 状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）苏(shū sū) 借(jèi jiè ) 换(huàn hàn) 酒(juǐ jiǔ)2.默写古诗《元日》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？参考答案1.苏(sū√) 借(jiè√) 换(huàn√) 酒(jiǔ√)2.默写《元日》。
元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
3.爆竹声中已把旧年驱除，春风送暖饮屠苏避祸求福。
千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。
第二课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。
jiè jiǔ mù yù hún欲魂借酒牧2.比一比，再组词。
欲（）借（）酒（）牧（）故（）猎（）洒（）牡（）3.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。
参考答案1.yù hún jiè jiǔ mù欲魂借酒牧2.比一比，再组词。
欲（欲望）借（借书）酒（喝酒）牧（放牧）故（故事）猎（猎人）洒（洒水）牡（牡丹）3.清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。
第三课时1.看拼音，写字词tú sū huàn jiù fú jiè yònɡ yù qiú（）（）（）（）jiǔ jiā mù tónɡ dú zì jiā jié（）（）（）（）2.《元日》的作者是朝的诗人，他是之一。
《清明》的作者是朝的诗人。
《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝的诗人。
3.根据诗意，写诗句。
(1）我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。
2018~2019学年部编版三年级下册语文：第9课《古诗三首》ppt课件
易写错
yù
欲
巧记：左边谷右边欠
谷欠欲吃粮食。
mù
牧
牧童 放养牲畜的儿童
识字游戏
点灯笼
屠苏 断魂 牧童 加倍 桃符
整体感知 元日
王安石
朗读古诗 了解重点词语
一岁除：一年已尽。除,去。 屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年 初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的 酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。 新桃，旧符：古代一种风俗，农历 正月初一时人们用桃木板写上神灵 的名字，悬挂在门旁，用来压邪。 现在则指春联。
朗读课文 扫清障碍
我会认
sū
hún
jiǔ
屠苏
mù
断魂
xiōng
喝酒 加倍
bèi
牧童
兄弟
我会写
旧 符 欲 魂 借 酒 何 牧 兄 独异 佳
生字归类
左右 结构
上下 结构
旧 符 欲 魂 借 酒
何 牧 兄 独 异 佳
识字方法
加一加：口+儿=兄 字理识字： 酒 云+鬼=魂
+
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有
长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
王维：唐代著名诗人、画家。这首
诗是王维十七岁时因重阳节思念家 乡的亲人而作。王维家居蒲州（今
天的山西省永济县），在华山之东。
所以题称“忆山东兄弟”。
整体感知 九月九日忆山东兄弟
唐·王维 朗读古诗 了解重点词语
忆：想念。 山东：在函谷关与华山 以东，所以称山东。 异乡：他乡、外乡。 为异客：作他乡的客人。 佳节：美好的节日。
独在异乡／为异客，
部编版三年级语文下册9.《古诗三首》.pptx
9. 古诗三首
浙江省沈小玲名师网络工作室 姚伟 罗晨琪
春 节
元 宵 节
端 午 节
中 秋 节
元日
清 明 九月九日忆山东兄弟
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
可是此地哪里有酒家呢？（四处探寻状）
牧童（骑着牛，赶着鞭子）：小牛，快走，快走！
杜牧（走上前，打躬作揖）：小哥，你可知道这附近哪儿有酒
馆？
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牧童微微一笑，指向前方。
杜牧（顺手而望）：酒家在那片杏花烂漫之处吗？
牧童（笑）：那边是这里最有名的杏花村，那里的酒一定会让
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
杜牧顺着牧童的手指望 诗人在这重阳佳节，除了遥 去，他看到______________ 知 兄 弟 登 高 之 外 ， 他 还 遥 知
______________________。 ____________________。
王维是唐朝著名的诗人、画家，他的诗画被 誉为“诗中有画，画中有诗”。
王维17岁的时候，离开故乡到长安求取功名。 《九月九日忆山东兄弟》正是王维在这一年的重 阳节写下的。小小年纪漂泊在外，自然会产生思 乡之情，又是到了这样一个亲人团聚的节日，思 乡之情更加强烈。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
部编版小学语文三年级下册第三单元同步阅读试题(含答案)
三年级下语文第三单元同步阅读9 古诗三首一、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
1.节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。
A．除夕B．春节2.景象不同，《元日》描写了（____）的景象，《除夜雪》描写了（____）的景象。
A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收3.天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的天气是________。
4.习俗相同，都描写了____________、__________的节日习俗。
但《元日》还描写了__________的节日习俗。
10纸的发明阅读下文，回答问题。
活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。
先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历年间（1041—1048），中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个活字印刷术发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400年。
元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。
明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
1.短文第1自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
第2自然段是围绕“_________________”这句话来写的。
2.根据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。
制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______3.结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。
（1）中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生．．。
三年级下册语文一课一练同步练习9.《古诗三首》人教部编版 (含答案)
9.古诗三首一、看拼音,写词语。
1.爆竹声声,思念深深,送来一杯túsūjiǔ(),捎去一份问候。
2.他们xiōng dì()失散多年后又团聚了。
3.借问酒家何处有?mùtóng()遥指杏花村。
4.今后,我要jiābèi()努力,争取取得更好的成绩。
二、给下面诗句中带点的字词选择正确的解释。
(只填序号)1.春风送暖入屠苏．．( ) A.地名 B.美酒2.千门万户曈曈日．．．( )A.形容太阳出来后天色渐亮的样子B.傍晚的太阳3.总把新桃．换旧符( ) A.桃花 B.桃符三、按古诗内容填空并回答问题。
1.《元日》的作者是代诗人。
诗中描写的“元日”指,即农历。
诗中描写了过春节时、、等习俗,表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼。
2.《清明》是代诗人写的,描写了时节的天气特征,抒发了。
3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人身居外地,适逢(节日)时的思想感情。
四、按要求写句子。
1.美丽的菊花在秋风中频频点头。
(仿写拟人句)..2.过年了,人们把红红的对联贴在大门上。
(改为“被”字句)..五、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.王维是代著名诗人,他和孟浩然一样,是派代表诗人。
2.解释下列字。
独: 。
倍: 。
3.中秋佳节之时,你不在爸爸妈妈身边,这时你可以用此诗中“”一句来抒发自己的思乡之情。
4.本诗表达了诗人( )的思想感情。
A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡六、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
1．节日不同，《元日》描写( )，《除夜雪》描写( )。
A．除夕B．春节2．景象不同，《元日》描写了( )的景象，《除夜雪》描写了( )的景象。
部编版三年级语文下册《第9课--古诗三首》课后练习题(附答案)
第9课古诗三首一、看拼音写词语。
zhūyútóng tóng duàn hún wáng wéihējiǔmùtónɡxiōng dìjiājié二、比一比，再组词。
独（）异（）符（）换（）浊（）导（）附（）唤（）三、．写出反义词。
深—________ 明—________ 异—________四、解释下列诗句中加点的词。
1.千门万户瞳瞳．．日瞳瞳：________________2.路上行人欲断魂．．断魂：________________3.每逢佳节倍．思亲倍：________________4.爆竹声中一岁除．．．一岁除：________________五、填空。
1．《元日》这首诗是____代诗人________所写，描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。
2．《清明》的作者是____代诗人________，诗中描写了清明时节__________的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。
3．《九月九日忆山东兄弟》描述了____代诗人________独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了作者__________的感情。
六、根据诗意写诗句。
1．“我”一个人客居异乡，每到重阳佳节就倍加思念家乡的亲人。
______________________________________。
2．在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年;人们迎着和煦的春风，畅饮屠苏酒。
____________________________________。
3．江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行人个个神情凄迷，失魂落魄。
____________________________________。
4．初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
____________________________________。