小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》
幼儿园小班语言《多多什么都爱吃》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《多多什么都爱吃》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。
2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。
3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。
活动准备：
故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。
活动过程：
1．分段阅读。
指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。
2．欣赏故事。
用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如"多多什么都爱吃，给多多"等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。
引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序3．讨论、想象。
幼儿园小班优质语言教案《多多什么都爱吃》含反思
小朋友园小班优质语言教案《多多什么都爱吃》含反思小班优质语言教案《多多什么都爱吃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友会依据故事重复的句式来预期故事中的对话，能留意阅读画面内容并发觉画面中的前后变化，想象并用自己的语言表达对故事内容的理解，快来看看小朋友园小班优质语言《多多什么都爱吃》含反思教案吧。
【活动目标】1．能留意阅读画面内容并发觉画面中的前后变化。
2．会依据故事重复的句式来预期故事中的对话。
3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
5．通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。
【活动预备】故事见小朋友园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。
【活动过程】1．分段阅读。
指导小朋友按挨次阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示小朋友思索每一页上是谁在说话。
2．观赏故事。
用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复消失的句子，如多多什么都爱吃，给多多等（可有意放慢语速），并关心小朋友理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。
引导小朋友跟读，让小朋友自然地进入故事情境，了解故事进展的挨次3．争论、想象。
引导小朋友思索小狗多多长大带来的后果（假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢），鼓舞小朋友从不同的方面进行想象并沟通自己的想法。
4．连续与小朋友一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最终的那幅插图时，让小朋友充分地感受和想象，争论：小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？最终小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？这些和你的想法一样吗？怎样才能让自己长高长大呢？日常活动：进餐前，与小朋友谈论午餐吃什么、有什么养分，鼓舞小朋友什么都要吃。
教学反思：小朋友特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。
在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给小朋友创设了自由表达的空间，小朋友都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了小朋友对故事的理解。
小班健康活动教案：多多什么都爱吃教案(附教学反思)
小班健康活动教案：多多什么都爱吃教案(附教学反思)小班健康活动多多什么都爱吃教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，培养不挑食的习惯，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看多多什么都爱吃教案吧。
活动设计背景 在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。
通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。
针对这种现象，我设计了本教学活动。
活动目标 1.初步理解故事内容。
2.培养不挑食的习惯。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点 要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。
活动准备 1.故事图片 2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份 3.音乐磁带《红苹果》 活动过程 1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》 1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
3.品尝蔬菜。
鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
教学反思 活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。
讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。
活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。
以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。
小班绘本多多什么都爱吃
小班绘本：《多多什么都爱吃》活动目标：1、初步理解故事内容，发现画面中多多的身体变化。
2、培养不挑食的习惯。
活动准备：绘本故事PPT课件活动过程：1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。
（1）认识封面人物宝宝和多多。
（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。
2、教师有感情地讲述故事内容，看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？（1）引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。
（2）观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？3、让幼儿感受画面中反复出现的“对话”。
（1）针对故事内容提问：师：你听到故事里妈妈是怎么说的？师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？（2）教师提问幼儿：①宝宝什么都不吃，都要给小狗多多吃，这样做对不对？②我们能不能因为不喜欢吃饭，就不吃，扔给小狗吃？为什么？4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大”的后果。
（1）师：不听话的宝宝把饭菜都给多多吃了，你们猜，长大后的多多会怎么样呢？（很神气、能带我去到处玩、帮我吓跑坏人……）（2）师：你们喜欢长大的多多吗？宝宝也很喜欢长大后的多多。
可是，多多大得连自己的小床都睡不下了，多可怜啊！洗个澡得花上一天的工夫，把宝宝给累坏了。
一大麻袋零食都不够多多吃呢！宝宝想跟多多玩，还得飞到它的小爪上。
宝宝犯愁了，万一多多长成了全世界最大得狗被抓去笼子里展览多可怜啊！该怎么办呢？小朋友们快想办法救救多多吧！师生讨论：该如何拯救多多？（不让多多吃那么多、叫多多吃少点、自己的饭菜自己吃……）师：你们看，宝宝最后是怎么做的？（自己的饭菜自己吃）宝宝自己再也不把饭菜给多多吃了。
宝宝真是乖孩子，我们要像宝宝学习哦，做个吃饭不挑食的乖宝宝。
教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。
活动延伸：每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。
幼儿园小班教案《多多什么都爱吃》含反思
小朋友园小班教案《多多什么都爱吃》含反思小班教案《多多什么都爱吃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友培育不挑食的习惯，初步理解故事内容，知道人体需要各种不同的养分，快来看看小朋友园小班《多多什么都爱吃》含反思教案吧。
活动目标1.初步理解故事内容。
2.培育不挑食的习惯。
3.知道人体需要各种不同的养分。
4.在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点要求小朋友理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。
活动预备1.故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3.音乐磁带《红苹果》活动过程1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起小朋友爱好，集中小朋友留意力。
2.老师叙述故事《多多什么都爱吃》1）老师边叙述故事边引导小朋友观看图片，让小朋友自然地进入故事情境，把握故事进展的挨次，小朋友在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
2）与小朋友争论，引导小朋友思索小狗多多长大后的情形，鼓舞小朋友从不同方面进行想像并沟通自己的想法。
3.品尝蔬菜。
鼓舞小朋友勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓舞小朋友克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
教学反思活动开头部分，我以小朋友熟识的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求小朋友结合自己的生活阅历进行回答。
叙述故事部分，我边叙述边带领小朋友观看图片，联系平常吃饭时的阅历来理解故事要表达的内容。
活动结束部分，采纳吃一吃，说一说的形式鼓舞小朋友多吃蔬菜类食物。
以此来转变小朋友存在的挑食、偏食的现象。
在活动中对于自己提出的问题，在小朋友没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。
小百科：在及世界的大部分，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。
吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
《多多什么都爱吃》绘本读后感
《多多什么都爱吃》绘本读后感
这是一个有趣又友爱的故事。
解决孩子的不爱吃饭的难题，不再是父母大声呵责和强迫，而是主动引导小朋友自己去想象不吃饭，只给小狗多多吃饭后产生的各种奇趣的场景，从而让小朋友能够自觉自发吃饭。
站在大人的角度，小朋友不吃饭是不对的，是带来长不高，长不壮，营养缺乏的问题。
但是当我们静下心来，会发现，小朋友根本无法理解自己长不高，长不大的问题及带来的后果。
当以小朋友的角度来遐想小狗变大后，自己的生活会产生怎的变化，在阅读时能够更有体验感。
这是一个神奇的连锁反应，既有孩子的童趣，也有孩子的爱心，从让小狗保护自己，到怕小狗被别人带走，自己想要保护小狗，心态的变化，也让我们发现了孩童的内心是如此的温柔。
所以只要你耐心的引导，你会发现，孩子比你想象中更温柔，更有爱。
小班语言教案《多多什么都爱吃》
小班语言教案《多多什么都爱吃》教案设计背景在小班级课堂中，学生的语言能力为刚刚开始培养，需要一个适合他们的语言教材和教学方法。
本教案以幼儿园中小班级为教学对象，通过《多多什么都爱吃》这个故事简单、有趣的内容来帮助幼儿打牢口语表达和听说能力，调动幼儿参与语言活动的兴趣。
教材选择《多多什么都爱吃》是一本简单易懂的绘本故事书，内容诙谐风趣，引人入胜。
故事中的主人公小吃货多多非常喜欢吃东西，这为教学带来了很多元素，可以让学生尝试词汇的发音和运用，培养他们的口语表达和听说能力。
教学目标1.学生能听懂、理解、朗读和运用故事中出现的基础词汇和句型。
2.学生能将故事中的词汇和句型运用到实际生活中，通过语言表达来与周围环境互动和沟通。
教学内容本教案以《多多什么都爱吃》这个绘本故事为主要教材，主要包括以下内容：1.故事背景介绍2.故事内容朗读和理解3.生词讲解和模仿4.语言运用活动教学过程设计1. 故事背景介绍在开始教学之前，需要为学生介绍本次教学的背景和重点，引起学生的兴趣和参与。
可以通过以下问题引导学生：•你们喜欢吃什么食物？•知道有一个小朋友很喜欢吃东西，那么他到底喜欢吃什么呢？2. 故事内容朗读和理解在介绍完故事背景后，老师可以开始朗读故事。
读故事的过程中，老师需要注意语音语调的起伏和生动性，以吸引学生的注意力。
读完故事后，老师可以询问学生以下问题：•故事中出现了哪些食物？•故事中的主人公是谁？她喜欢吃什么？3. 生词讲解和模仿接下来，老师可以开始讲解故事中的生词，例如“饭团”，“面包”等等。
通过运用图示和模仿的方式来加深学生的记忆，让他们自然而然地掌握了这些词汇。
4. 语言运用活动最后，通过一系列的语言活动来加强学生的语言表达能力。
例如可以邀请学生描述一下自己喜欢吃的食物，并通过造句、配对游戏等形式来让学生更好地运用故事中的词汇和句型。
教学效果评估为了检测教学效果，老师可以通过以下方式来评估学生的掌握情况：1.定期进行写作、口语测试，检测学生的语言表达能力和听说能力是否得到提升。
幼儿园小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a933c16bdd126fff705cc1755270722192e5901.png)
幼儿园小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》及教学反思《小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。
通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。
针对这种现象，我设计了本教学活动。
活动目标1.初步理解故事内容。
2.培养不挑食的习惯。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。
活动准备1.故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3.音乐磁带《红苹果》活动过程1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》1)老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，!.快思.教案网出处!让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
2)与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
3.品尝蔬菜。
鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。
教学反思活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢?这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。
讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。
活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。
以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。
在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。
小班健康优秀教案《多多什么都爱吃》含反思这篇文章共2044字。
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小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》
2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。
3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。
活动准备：
1、教师用绘本故事PPT课件一套。
2、幼儿用图画书人手一本。
活动过程：
1、观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。
（1）认识封面人物宝宝和多多。
（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？
（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。
2、幼儿自主阅读绘本图书第1---9页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。
（1）交代自主阅读要求：
①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。
②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？
③请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？
（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。
指导要点：
①引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。
②观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？
（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？
①简单询问宝宝看到的图书内容。
师：故事里有谁？他们在干什么？
②思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？
3、教师有感情地讲述第2—9页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。
（1）教师有感情讲述第2—9页故事内容。
（2）针对故事内容提问：
师：你听到故事里妈妈是怎么说的？
师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？
（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。
4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。
如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？
如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？
5、师幼共同翻看故事PPT画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。
（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。
（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。
师：多多变成了世界上最大的狗。
师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？
师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？
师：你喜欢这样的多多吗？为什么？
（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。
6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。
（1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？
（2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？
（3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？
教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。
活动延伸：
1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。
2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。