心理学职业道德

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学校心理辅导教师的职业道德准则

学校心理辅导教师的职业道德准则

学校心理辅导教师的职业道德准则心理辅导工作是面向人心灵的工作,是用生命影响生命的过程。

要求心理辅导教师更加自觉和严格地遵守有关职业道德和职业规范,以便更好地为师生服务。

中小学心理辅导教师的基本条件和工作职责是做好心理辅导工作的必要保证,其基本条件主要由职业道德准则、专业要求和基本能力三部分组成。

一、学校心理辅导教师的职业道德准则(一)遵守国家法律法规;遵守心理咨询职业道德,严格为来访者保守秘密和隐私,给人以亲和力和信任感;与来访者保持单纯的咨访关系与适当的人际距离。

(二)热爱心理健康教育事业,有奉献精神,能花费大量的时间与精力帮助有心理问题的学生;责任心强,对学生有真诚的爱,全心全意为来访者服务,真诚平等地对待每一位来访者。

(三)与来访者建立平等友好的咨访关系,不把自己看作“医生”或者看作处理学生人生问题的专家、权威;也不把一般的心理症状当作较重心理障碍,恐吓来访者;更不能为追求新奇的辅导效果,违反心理辅导原则,或只顾自我表现,不注意倾听。

(四)努力钻研业务,不断增强专业技能,提高自身素质。

二、学校心理辅导教师的基本能力学校心理辅导教师的基本能力主要包括自身保健能力、人际交往的能力、观察与思考的能力、言语表达能力、个案调查能力和解决问题的能力等。

(一)身心健康。

心理辅导教师要有自我心身保健、问题预防的意识,注意劳逸结合,以饱满的精神状态做好辅导工作。

(二)有较好的人际交往能力。

心理辅导教师要通情达理,善解人意,人际关系和谐。

(三)有沉稳的心态。

沉着、冷静、耐心,理解学生,耐心倾听学生的倾诉。

(四)有敏锐的感受性。

能敏锐地感知学生的烦恼、隐痛和需要。

(五)有较强的理解力。

学生的叙述并非都有条理,可能暗示较多,心理辅导员应有能力去粗取精,抓住本质性的问题,精确回馈给学生。

(六)有宽广的胸怀。

心理健康老师要胸怀宽广,能容纳学生的过错与失败,特别是对有偷窃、说谎、手淫、自杀倾向、早熟、成绩不良等问题行为的儿童和青少年,尤能理解、关心和爱护。

心理健康教育的职业道德

心理健康教育的职业道德

心理健康教育的职业道德
《心理健康教育的职业道德》
作为一名从事心理健康教育的专业人士,我们必须遵守一定的职业道德准则,以确保我们的工作不仅是合乎法律规定,更重要的是能够真正造福于我们服务的对象。

首先,我们必须尊重个体的隐私和保密权。

在与客户进行心理咨询或教育工作时,我们必须保持对其个人信息的保密,并且在任何情况下都不得泄露客户的敏感信息。

这是建立信任和保持良好关系的基础,也是我们作为心理健康教育者的职业道德之一。

其次,我们需要保持客观、公正和专业的态度。

在心理健康教育工作中,我们不能受到个人偏见或情绪影响,必须以客观、公正的态度对待每一位客户。

同时,我们需要不断提升自己的专业知识和技能,以确保提供给客户的服务是高质量的、专业的。

此外,我们需要与客户建立良好的互动关系。

在心理健康教育工作中,与客户建立互信关系是非常重要的。

我们需要尊重客户的情感和感受,倾听他们的诉求,并给予积极的反馈和支持。

同时,我们需要在与客户沟通时保持开放的心态,不断接受来自客户的反馈和建议。

最后,我们需要保持终身学习的态度。

心理健康教育是一个不断变化和发展的领域,我们需要不断学习新的知识和技能,以
适应社会的发展和客户的需求。

只有不断提升自己的专业水平,我们才能更好地服务于客户,为他们提供更好的心理健康教育服务。

总之,作为心理健康教育者,我们需要遵守一系列职业道德准则,以确保我们的工作是符合法律规定、专业的、真实的。

同时,我们也需要不断提升自己的专业水平,与客户建立良好的互动关系,为他们提供更好的心理健康教育服务。

心理咨询师国家职业标准

心理咨询师国家职业标准
咨询过程规范
心理咨询师应与来访者建立良好的合作关系,明确双方的权利和义务,确保咨询工作的顺利进行。同时,应尊重来访者的选择和决定,不强迫或诱导来访者接受任何特定的观点或行为。
咨询关系规范
心理咨询师应对咨询效果进行定期评估,及时调整咨询方案和策略。同时,应关注来访者的反馈和意见,不断改进自己的咨询技能和服务质量。
专业技能
心理咨询师应具备扎实的心理学理论基础和专业技能,包括心理咨询技巧、心理诊断技术、心理治疗方法等,能够独立开展心理咨询工作。
资格标准
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审核流程
审核流程包括提交申请材料、审核机构审核、现场面试等多个环节,通过审核后方可继续从事心理咨询工作。
01
审核机构
资格审核工作由国家职业资格认证机构负责,定期对心理咨询师的职业资格进行审核。
心理咨询师职业资格要求
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国家职业资格认证机构负责对心理咨询师进行资格认证,确保从业者具备相应的专业能力和素质。
资格认证机构
认证流程包括报名、考试、评审等多个环节,通过严格考核后才能获得心理咨询师职业资格证书。
认证流程
根据从业者的专业能力和经验,认证级别可分为初级、中级、高级等不同层次,不同级别对应不同的职业要求和待遇。
自我反思与评估
心理咨询师应具备自我反思和评估的能力,不断总结实践经验,发现自己的不足并寻求改进。
实践经验积累
案例分析能力
心理咨询师应具备对实践案例进行深入分析的能力,能够从案例中提炼出关键信息,并运用专业理论进行解释和评估。
案例讨论与分享
心探讨案例,交流经验和观点。
继续教育评估
THANKS.
咨询效果评估规范
心理咨询师应遵守伦理规范,确保咨询工作的合法性和道德性。在遇到伦理冲突时,应及时向上级或相关机构寻求帮助和支持,以维护来访者和自身的权益。

心理学职业道德的规范

心理学职业道德的规范

心理学职业道德的规范在当今社会,心理学的应用越来越广泛,从心理咨询、心理治疗到教育、企业管理等各个领域,心理学都发挥着重要的作用。

然而,随着心理学的快速发展,其职业道德规范也日益受到关注。

心理学工作者在帮助他人解决心理问题、促进个人成长的过程中,必须遵循一系列的职业道德规范,以确保服务的质量和公正性,保护来访者的权益。

首先,保密原则是心理学职业道德规范中的核心内容之一。

来访者向心理学家敞开心扉,分享自己的内心世界和私密信息,是基于对心理学家的信任。

心理学家有责任确保这些信息不被泄露给无关人员。

无论是在咨询过程中获得的个人经历、情感问题,还是心理测试的结果,都应该严格保密。

除非在法律要求或者来访者本人同意的情况下,否则不能将这些信息透露给第三方。

比如,在涉及到未成年人受到虐待或者犯罪行为等特殊情况时,心理学家可能需要打破保密原则向相关部门报告,但这也需要在法律允许的框架内谨慎操作。

尊重来访者的自主权也是至关重要的。

心理学家应该尊重来访者的选择和决定,不能强迫他们接受某种治疗方法或者观点。

来访者有权了解治疗的过程、可能的效果和风险,并且能够自主决定是否参与治疗。

比如,在进行心理治疗之前,心理学家需要向来访者详细介绍治疗方案,解答他们的疑问,让来访者在充分知情的情况下做出决定。

同时,心理学家也应该尊重来访者拒绝治疗或者中途退出治疗的权利,不能对其进行指责或者施加压力。

保持公正和无偏见是心理学工作者的基本职业操守。

在评估和诊断过程中,不能因为来访者的种族、性别、宗教信仰、社会地位等因素而产生偏见。

例如,不能因为一个人来自某个特定的群体就对其心理问题做出预先的判断,而应该根据客观的评估标准和专业知识进行准确的诊断。

此外,在提供服务时,要确保资源的分配公平合理,不能因为个人喜好或者其他不当因素而对某些来访者给予特殊优待或者忽视其他来访者的需求。

心理学工作者还需要具备专业胜任能力。

这意味着他们必须接受系统的教育和培训,不断更新自己的知识和技能,以适应不断变化的专业需求。

护生职业道德教育心理学探讨

护生职业道德教育心理学探讨
科技信息
基础 理 论 研 讨
护生职业厘德教育心理学搽i 习
怀 化 医学高等 专科 学校 护理 系办公 室 刘燕南
[ 摘 要] 本文从心理 学角度对护生的职业道德教 育进行 了探讨 , 文章先厘 清 了职业道德的概念 , 认为职 业道德 应 当包括 意识 ( 认 知)情感和行为三个方面, 、 其次对护生职业道德教育现状予以了阐述 , 并提 出了一些建议 。 [ 关键词 ] 护生 职业道德 心理学 建立 良好的护患关系 , 一直是社会各界所广泛关注的热点问题 , 不 少学者对此进行了热烈 的讨论。笔者认 为, 在护生受教育期 间, 让其接 受较好的、与其心理特征相结合的职业 道德教育对此 问题的解决不无 裨益。 职 业 道 德 内涵 的 界定 由于 社 会 文化 背 景 、 维 方 式 的差 异 , 思 中西 方 在 对 职 业 道 德 的 理解 上存 在 着 显 著差 异 。 中西方学者有关职业道德概念 的界定存在较大差异 ,我 国学者认 为所 渭职业道德 就是适应 各种职业 的要求而必然产生的道德规范 , 是 社会 占主导地位的道德或阶级道德在职业生活 中的具体体现 ,是人们 在履行本 职工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和。它包括职 业观念 、 职业情感 、 职业理想 、 职业态度 、 职业技 能 、 职业纪律 、 职业 良心 和职业作 风等方面的内容 。 ” l r C ay把职业 道德 界定为信仰 、 Mie 和 od l 价值观和原则 , 它们指导 个人在其工作环境 中的实践 , 理解他们 的工作权 利、 职责 , 并采取相应 行 动 的方 式 。”悻 珀 把职 业 道 德 界 定 为 个人 对 职 业 秉 持 的一 种 信 仰 和 ” 据此而采取的处理工作 中问题的态度方式。 比较 来 看 , 国学 者 多 从 集 体 主 义 的角 度 来 理 解 职 业 道 德 , 重 的 我 注 是规 范性 ; 西方学者则更多地从 个人 主义的角度来看待职业道德 , 注重

心理学家的职业道德和责任

心理学家的职业道德和责任

心理学家的职业道德和责任导言:心理学家作为专业人士,承担着促进人们心理健康的重要职责。

在履行这一职责时,他们必须遵守一系列道德准则,以确保他们的工作符合伦理标准。

本文将讨论心理学家的职业道德和责任,包括其道德准则、工作职责和道德冲突的处理。

一、道德准则:1. 保密性:心理学家必须确保客户的隐私权不受侵犯。

他们应当尊重客户的个人信息,并仅在获得明确授权的情况下与他人分享。

2. 尊重:心理学家应该尊重客户的权利、尊严和价值观。

他们不应歧视任何人,而是以客户为中心,关注他们的个体需求。

3. 客户权限:心理学家必须尊重客户的自主权,鼓励他们参与决策过程,并遵守知情同意的原则。

4. 专业能力:心理学家应该不断提高自己的专业能力,确保能够为客户提供有效的帮助和咨询。

他们需要及时更新自己的知识,并遵循行业最佳实践。

5. 多元文化:心理学家应该尊重和欣赏不同的文化背景,并努力提供针对特定群体的敏感和适当的服务。

二、工作职责:1. 评估和诊断:心理学家应该具备评估和诊断心理健康问题的能力。

他们需要运用有效的工具和技术,准确地理解和解释客户的问题。

2. 治疗和干预:心理学家必须具备临床技巧,以提供有效的心理治疗和干预措施。

他们应该与客户密切合作,帮助他们克服困难和实现目标。

3. 咨询和教育:心理学家应该不仅在临床方面,还在正常心理健康方面提供咨询和教育服务。

他们可以为个人、组织或社区提供支持和建议,帮助他们解决问题和改善情况。

4. 研究和评估:心理学家需要进行研究和评估工作,以提高心理学的理论基础和实践方法。

他们应该遵守科学方法,并确保研究过程符合伦理标准。

5. 咨询和培训:心理学家可以与其他专业人员合作,提供咨询和培训,以提高他们的专业能力和知识水平。

三、道德冲突的处理:1. 意识道德冲突:心理学家应该敏锐地意识到可能存在的道德冲突,并主动解决这些问题。

他们可以寻求同事的建议或咨询专业组织提供的指导。

2. 寻求辅导:在面对复杂的道德冲突时,心理学家可以寻求独立的道德辅导。

心理医生职业道德

心理医生职业道德

心理医生职业道德
心理医生作为一种特殊的职业,与患者之间的关系十分敏感与亲密。

因此,心理医生必须具备极高的职业道德标准,以确保患者的隐私权、自尊与权益得到保护。

以下将就心理医生职业道德进行探讨。

首先,心理医生在与患者接触时,必须保持严格的隐私保密。

心理
医生在执业过程中会接触到患者的个人隐私与敏感信息,包括家庭状况、过往经历以及心理问题等。

心理医生必须严格保密这些信息,不
得随意泄露给外界或第三方,以免对患者造成伤害或困扰。

其次,心理医生在与患者沟通时,应该坚持尊重与理解。

心理医生
需要以客观、中立的态度对待每一位患者,不带有任何个人偏见或主
观情绪。

同时,心理医生应当尊重患者的意见和选择,不得擅自干预
或强制患者接受治疗或观点。

再次,心理医生应当持续学习与提升自身专业水平。

心理医生的工
作需要不断更新知识与技能,以应对不同类型的患者和疾病。

心理医
生需要参加专业培训与学术研讨会,不断提升自身的专业素养与能力,为患者提供更优质的服务。

最后,心理医生必须懂得对自身情绪与疲劳进行调节和管理。

心理
医生在长时间与患者接触和沟通后,可能会受到心理和情绪的影响,
因此需要学会有效应对和排解压力。

心理医生应当寻找适合自己的放
松和调节方式,保持良好的心态和身心健康。

总之,心理医生职业道德是一个重要的方面,直接关系到患者的治疗效果和安全。

心理医生需要具备高度的职业操守和责任感,严格遵守职业准则,维护患者的利益和权益,为患者提供专业、安全和可靠的心理咨询服务。

从心理学角度探究会计从业人员的职业道德

从心理学角度探究会计从业人员的职业道德

从心理学角度探究会计从业人员的职业道德随着现在经济市场的逐渐完善和经济的飞速发展,对于我国的独特的会计行业来说,既迎来不断完善,逐渐融入国际会计行业的机遇,也面临着我国会计在融入国际,同时要适应中国国情的挑战。

由于会计服务对象的多元化,利益关系的交叉化,经济业务的复杂化以及工作手段的多样化和工具设施的现代化等诸多的变化,使得会计从业人员对于外部环境的刺激和内心动机的需求,会有不同程度的期望值。

而为了达到这一目标,难免就会有一定程度的主观心理对该行为进行引导和驱使,这就对于会计从业人员的职业道德操守有了严格的界限和挑战。

本文就会计工作混乱、信息失真、道德操守偏离轨道等不良会计行为进行分析研究。

论文运用心理学的相关理论,从新的视角来解释和剖析会计的不良行为,分析研究会计行为产生的动机和影响因素。

论文通过对一些会计从业人员的访谈,总结出他们进行不良会计行为的原因主要有外部的原因,例如:生活环境,领导暗示等,同时也有心理因素,为了工作的不丢失,采取违法的操作。

最后,论文针对以上现象,从不同的角度给出相应的建议,希望能为以后即将踏入社会的会计专业的学生以参考作用。

我国会计在传统的计划经济的会计模式下,会计制度的制定过于死板,很多不确定的会计问题根本不需要财会人员进行思考判断,只要直接套用会计法律法规中的硬性规定处理就行。

因此,谈不上所谓的会计职业道德。

但是,随着经济的飞速发展,市场经济逐渐步入中国市场,使得会计环境复杂化和多变化,经济事宜的不确定性大大增多。

这样,会计职业的判断在整个会计体系中,就变得日益重要。

但是就目前而言,在会计实务中,由于会计人员的道德判断标准出现偏差,使得会计职业判断的质量偏低,会计信息失真度较高,再加上一部分企业领导为了蒙骗股民,为了实现利益的最大化,利用会计职业判断的空间漏洞,进行伪造报表,进行偷税漏税。

基于这样的情况,如何提高我国会计从业人员的职业道德,提高会计信息的真实度,无论对于经济市场,还是对于国家的税收财政,都有至关重要的作用。

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心理咨询师职业道德复习提纲绪论道理是做人的基础法治与德治相结合是治国的重要方略中华民族是一个有传统美德的民族社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德第一节道德是做人的基础一、道德的内涵道德是随着社会经济不断发展变化而不断发展变化的,没有什么永恒不变的抽象道德。

道德,就是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

二、道德是做人的根本人生在世,最重要的有两件事:一是学做人,一是学做事。

最重要的就是以德为先,做有德之人。

第二节法治与德治相结合是治国的重要方略一、道德是调节社会关系的重要手段道德规范是做人的准则,规范个人行为为应该做什么,不应该做什么。

每个人都按道德规范去行事,就意味着人的道德品质的高尚,人与人之间、人与社会之间就会非常和谐、有序。

二、道德规范和法律规范的区别区别:第一,从道德和法律的产生、发展来看,道德要比法律的产生早得多,而且最终将替代法律,成为惟一的行为规范。

第二,从依靠的力量来看,二者也不同。

法律是由国家制定的,并由国家强制执行的;道德则不是由国家强制执行的,它是依靠社会舆论的腐败、人们的良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心,培养人们的道德责任感和善恶判断能力来进行调控的。

第三,道德和法律作用的范围不同。

法律只干涉人们的违法行为,而道德对人们行为所干涉的范围则要广泛得多、深入得多。

三、把道德和法律、以德治国和依法治国结合起来道德和法律虽然有区别,但是,它们的关系却是十分紧密的。

首先,从道德和法律的作用来看,德治和法治凤德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的。

其次,从道德和法律的内容来看,二者是相互重叠的。

再次,道德和法律有相互转换、相互作用的关系。

第三节中华民族是一个有传统美德的民族一、中华民族的传统美德源远流长二、中华民族传统美德的主要内容第一,父慈子孝,尊老爱幼第二,立志勤学,持之以恒第三,自强不息,勇于革新第四,仁以待人,以礼敬人第五,诚实守信,见利思义第六,公忠为国,反抗外族侵略第七,修身为本,严于律己第四节社会主义市场经济呼唤社会主义职业道德一、社会主义市场经济的内涵社会主义与资本主义市场经济的区别:第一,从社会性质上看,资本主义市场经济从属于资本主义基本制度,它是资本主义基本制度中经济运行的一种体制、一种手段。

社会主义市场经济从属于社会主义基本制度,它是社会主义基本制度中运行的一种体制、一种手段。

第二,从所有制上看,资本主义条件下的市场经济其主体是私有制经济,而社会主义条件下的市场经济是以公有制为主体的。

第三,从分配制度上看,资本主义条件下的市场经济实行的是以按资分配为主体的分配形式,社会主义条件下的市场经济实行的是以按劳分配为主体的多种分配方式。

第四,从生产目的来说,资本主义条件下的市场经济是以获取最大利润为自己的最终目的;社会主义条件下的市场经济虽然也要获取最大的利润,但它的最终目的是满足社会需要。

市场经济如何有效地配置资源?第一,按照国家和人们的需要,首先把资源配置到国家和人们最需要满足的需求方面去。

第二,把资源配置到效益最高的部门和企业中去,使资源发挥最佳效益。

第三,使资源尽可能有效地被利用,杜绝浪费。

二、职业道德的内涵和特征职业道德:它是指从事一定职业劳动的人们,在特写的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的,以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和,它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

特征:一是范围上的有限性。

二是内容上的稳定性和边续性。

三是形式上的多样性。

三、社会主义市场经济对职业道德的正面影响第一,市场经济是一种自主经济,它激励人们最大限度地发挥自主性,从而增强了人们的自主性道德观念。

第二,市场经济是一种竞争经济,它激励人们积极进取,从而增强了人们的竞争道德观念。

第三,市场经济本质上是一种经济利益导向的经济,要求人们义利并重,从而增强了人们义利并重的道德观念。

第四,社会主义市场经济是极为重视科技的经济,它要求人们不断更新知识、学习科学技术,这就增强了人们学习创新的道德观念。

四、市场经济对职业道德的负面影响第一,市场经济的利益机制,容易诱发利己主义。

第二,市场经济的过分强调金钱价值,容易诱发拜金主义。

第三,市场经济的功利性原则,容易诱使人们淡漠精神价值,追求享乐主义。

五、如何加强职业道德建设第一,抓职业道德建设,关键是抓各级领导干部的职业道德建设。

第二,职业道德建设是一项总体工程,要在全社会各行各业抓好职业道德建设,在总体上形成一个良性循环。

第三,职业道德建设应和个人利益挂钩。

第四,要站在社会主义精神文明建设的高度抓职业道德建设。

第五,把职业道德建设同建立和完善职业道德监督机制结合起来,并和相应的奖罚、教育措施相配合。

第一章职业道德与企业的发展企业文化对企业发展具有重要价值,职业道德在企业文化中占居重要地们职业道德是增强企业凝聚力的手段职业道德可以增强企业竞争力第一节职业道德是企业文化的重要组成部分一、职业道德与企业文化1、企业文化:是一个企业的经营之道、企业精神、企业价值、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形象等的总和,是在一定的环境中,全体职工在长期的劳动和生活过程中创造出来的物质成果和精神成果的表现。

2、内容:企业环境、企业规章制度、企业价值、企业经营之道、企业目标、企业作风、企业礼俗、企业职工科学文化素质和职业技能、企业职工职业道德和企业形象十个方面。

3、企业文化的功能和价值:自律功能、导向功能、整合功能和激励功能。

二、职业道德在企业文化中占居重要地位第二节职业道德是增强企业凝聚力的手段一、职业道德是协调职工同事关系的法宝二、职业道德有利于协调职工与领导之间的关系三、职业道德有利于协调职工与企业之间的关系第三节职业道德可以提高企业的竞争力竞争:是指在市场经济条件下,各经济行为主体为了某种经济利益以获得生存和发展的需要而进行的相互追赶、争夺有利条件的优胜劣汰的运动过程。

一、职业道德有利于企业提高产品和服务的质量二、职业道德可以降低产品成本,提高劳动生产率和经济效益1、职工具备良好的职业道德有利于减少厂房、机器、设备的损耗,节约原材料、降低废、次品率。

2、职工具备良好的职业道德,职工与职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间就会保持协调、融洽、默契的关系,从而降低企业作为整体的协调管理费用。

3、职工具备良好的职业道德,给社会提供质量可靠、价格实惠的产品,对顾客服务热情周到、耐心细致、文明礼貌、讲求信誉,就会改善企业形象,提高企业声誉,增强企业在社会上的可信度,从而有利于降低企业与政府社会和顾客的谈判交易费用。

4、职工具备良好的职业道德,有较强的时间观念,在工作中惜分珍秒,有利于提高劳动生产率。

三、职业道德可以促进企业技术进步1、具有良好的职业道德是职工提高创新意识和创新能力的精神动力。

2、具有良好的职业道德是职工努力钻研科学技术、革新工艺、发明创造的现实保证。

3、职工具有良好的职业道德是企业保守科技机密的重要条件。

四、职业道德有利于企业摆脱困难,实现企业阶段性的发展目标五、职业道德有利于企业树立良好形象,创造企业著名品牌第二章职业道德与人自身的发展从事一定的职业是人谋生的手段,是人的需求,是人全面发展最重要的条件职业道德是事业成功的保证职业道德是人格的一面镜子第一节人总是要在一定的职业中工作生活一、职业是人谋生的手段职业:是指人们由于社会分工而从事具有专门业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。

二、从事一定的职业是人的需求三、职业活动是人的全面发展的最重要的条件首先,职业活动是人的全面发展的最重要环节其次,职业活动是使人获得全面发展的重要途径第二节职业道德是事业成功的保证一、没有职业道德的人干不好任何工作二、职业道德是人事业成功的重要条件三、每一个成功的人往往都有较高的职业道德第三节职业道德是人格的一面镜子一、人的职业道德品质反映着人的整体道德素质人的道德素质是人的综合素质的一个方面,它自身包含着丰富的内容。

从道德的结构来看,人的道德素质包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等内容;从道德可能涉及的领域来看,则包含恋爱、婚姻、家庭道德、职业道德和社会公德等。

二、人的职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高三、提高职业道德水平是人格升华最重要的途径首先,唯有经过严格的职业训练和生活磨练的人,才能获得实际有用的知识和人生智慧。

其次,一个想成就事业的人,必须经受得住形形色色的诱惑以及各种各样艰难困苦的考验。

最后,那些最伟大的人物无一不是经过严格职业训练,无一不是历尽千辛万苦才取得辉煌成就的。

第三章文明礼貌文明礼貌是从业人员的基本素质,是塑造企业形象的需要遵循文明礼貌的职业道德规范,必须做到仪表端庄、语言规范、举止得体、待人热情第一节文明礼貌与职业道德一、文明礼貌的涵义文明:是同“野蛮”相对的,指的是人类社会的进步状态,它包括物质文明和精神文明两个方面。

礼貌:属于调节人与人之间关系不可缺少的道德规范。

文明礼貌:指人们的行为和精神面貌符合先进文化的需求。

二、文明礼貌是从业人员的基本素质1、文明礼貌是《服务公约》和《职工守则》的内容之一。

2、文明礼貌是从业的基本条件。

3、文明礼貌是一生一世的事情。

三、文明礼貌是塑造企业形象的需要1、文明礼貌是企业形象的重要内容一般地说,企业形象包括企业的道德形象、内部形象和外部形象。

企业的道德形象:是指企业在经济活动中对伦理道德观念的重视和追求。

企业的内部形象:主要是指企业内部管理形象,包括企业员工的整体素质、企业管理风格、企业经营目标、企业经营作风、企业竞争观念、企业进取精神等。

企业外部形象:是指企业的公众形象、经营形象、社会评价等。

2、职工个体形象对企业整体形象的影响个体形象和整体形象是辩证统一的关系,企业的整体形象是由职工的个体形象组成的,个体形象是整体形象的一部分,没有个体形象就没有整体形象,整体形象要靠个体形象来维护。

3、做一个文明的职工文明职工:是指在社会主义精神文明建设中起模范带头作用,自觉做有理想、有道德、有文化、有纪律的先进职工。

基本要求:1)热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党,努力提高政治思想水平;2)模范遵守国家法律和各项纪律;3)讲究文明礼貌,自觉维护社会公德,履行职业道德;4)保持和发扬工人阶级本色,抵制剥削阶级的腐朽思想和各种不正之风;5)努力学习现代文化技术知识,在业务上精益求精,做好本职工作,献身四化建设。

第二节文明礼貌的具体要求一、仪表端庄仪表端庄是指一定职业从业人员的外表要端正庄重。

具体要求:1、着装朴素大方;2、鞋袜搭配合理;3、饰品和化妆要适当;4、面部、头发和手指要整洁;5、站姿端正。

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