社会心理学社会角色
社会心理学社会角色
【一】角色丛 【二】角色冲突：角色间冲突!!角色内冲突 【三】角色紧张：消除的方法
重点
2 6
重点
【一】角色丛
角色是个人在社会上的地位决定的!!而 一个人的社会地位并不是只有一个!!而是有 很多!!每一个社会地位都有一套行为规范!! 也就有一个角色!!所以一个人同时拥有很多 个角色!!门将这种现象叫做“角色丛”？？
1
第四章 社会角色
➢ 第一节 社会角色概述 ➢ 第二节 角色理论 ➢ 第三节 角色行为模式 ➢ 第四节 性别角色差异
角色 角色丛 角色的分类
角色冲突 角色紧张解 决的方法
2
考核要求：
重点：
1. 角色、角色丛、角色冲突 2. 角色的分类 3. 角色紧张解决的方法
了解：
1. 角色理论 2. 性别角色差异
1 5
➢ 结构角色论认为的期望有三种：
✓ 剧本期望 即社会规范对于不同位置上的角色的期 望？？
✓ 其它演员期望 即行动者在某种情境中与之互动的其 它行动者的期望？？
✓ 观众期望 行动者的参照群体!!即行动者认同其规范 的、视为重要的“一般化它人”组成的群体？？
1 6
三、过程角色论的主要观点
➢ 代表人物：J.特纳
➢ 主要观点：
✓ 过程角色论者提出!!由于角色是通过互动创造的!!而 互动是一个过程!!因此只有从动态、从角色扮演的 全过程来分析角色!!才能建立合理的角色理论？？
✓ 在这一过程中!!行动者并不是被动地受制于情境和 结构的!!它也能够通过互动主动地界定情境并对社 会结构发生影响？？
1 7
过程角色论
一、角色学习【Role Learning】
➢ 是角色扮演的前提和基础？？
第三章 社会角色
社会心理学
社会角色
5.2 性别角色差异
5.2.1 个性和行为方面的差异 (1)侵犯 (2)支配行为 (3)自信心 (4)交际
社会心理学
社会角色
5.2.2 智能 (1)一般能力(智力) 一般能力(智力) ①语言能力 ②运动技能 ③空间能力 (2)特殊能力 ④数学能力 ⑤知觉速度 ⑥艺术和音乐能力
社会心理学
社会心理学教学课件
第三章 社会角色
课 班 教
程:社会心理学 级:社工1051,1052 社工1051,1052 1051 师:许加明
社会心理学
社会角色
内容概要
1 角色的含义 2 社会角色的分类 3 角色理论 角色学习, 4 角色学习,扮演和冲突 5 性别角色差异
社会心理学
社会角色
1 角色的含义
角色原是戏剧术语, 角色原是戏剧术语,原指演员在戏剧舞台上按照剧本的规定扮演的 某一特定人物. 某一特定人物.
社会心理学
社会角色
社会心理学
社会角色
美国社会学家G.米德和人类学家R.林顿较早地把" 美国社会学家G.米德和人类学家R.林顿较早地把"角 G.米德和人类学家R.林顿较早地把 色"概念引入到社会学和社会心理学的研究之中. 概念引入到社会学和社会心理学的研究之中.
G.H.米德并没有给角色下一个明 确的定义,只是用作一种比喻以说明 不同的人在类似情境中表现出类似行 为这种现象.
社会心理学
社会角色
4.2 角色学习
角色学习包括角色观念的学习和角色技能的学习. 4.2.1 角色观念 角色观念是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认知, 态度和情感的总和,主要包括角色地位观念,角色义务观念,角色行为 观念和角色形象观念. 4.2.2 对角色学习的理解 (1)角色学习是综合性学习,而不是零碎片段的学习; (2)角色学习是在互动中进行的学习; (3)角色学习是随个人的角色的改变而进行的学习.
社会心理学 名词解释
1. 社会心理学：是研究社会情境中个体与他人、群体和社会相互作用，及其心理活动发生、发展和变化规律的一门学科。
2. 社会化：个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会，创造新文化的过程，它是人和社会相互作用的结果，是一种持续终身的经验。
3. 社会角色：是在社会系统中与一定社会位置相关联的符合社会要求的一套个人行为模式，也可以理解为个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能。
4. 性别角色社会化：是个体社会化的一项具体任务，指个体意识到自己的性别，并获得社会期望的、符合其相应性别的动机、价值、心理特征与行为模式的过程。
5. 社会动机：以人的社会文化需要为基础，在社会生活环境中通过学习和经验而获得的。
是直接推动个体活动达到一定目的的内部动力、内部刺激，是个人行为的直接原因。
6. 人格：是在社会化过程中形成的，构成一个人思想、情感、态度、价值和动机及行为的特有统合模式，包含了一个人区别于他人的稳定而独特的心理品质。
7. 自我知觉：是个体对作为一个整体自己的意识和体验相对稳定的观念系统，具有复杂的心理结构，是一个多维度，多层次的心理系统。
8. 自我意识：是个体对自己作为客体存在的各方面的意识，即个体对自己心身状态的觉察和认识，包括认识自己的生理状况、心理特征，以及自己与他人和周围世界的关系。
9. 自我提升：个体在自我知觉过程中产生的积极自我偏见。
10. 态度：个体对特定对象所持有的稳定的心理倾向。
11. 社会情绪：指伴随个体整个社会心理过程产生的主观心理体验和心理感受，是个体长期社会交往所体验到和表达着的情绪。
12. 社会认知：个体如何理解与思考他人根据环境中的社会信息形成对他人或事物的推论。
13. 图式：按一定格式组织在一起，用于表征事件、事件系列、规程、情景、关系和客体等的概念群。
14. 印象：人们对认知对象能力、性格、品质等总体特征的反映。
社会学课件 社会角色
第二编第六章社会角色社会化的目的，就是培养出符合社会要求的社会成员，使之在社会生活中承担起特定的责任、义务、权利。
社会化的内容，就是培养社会角色，最后通过个人对社会角色的扮演表现出来。
社会化过程也就是角色学习的过程。
第一节社会角色的理论与概念“角色”原是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。
美国社会学家米德首先将这一名词应用到社会心理学中，进而发展为社会学的基本概念之一。
一、社会角色的理论社会角色理论来源（1）美国芝加哥学派乔治. 米德（G. H. Mead）（2）美国人类学家拉尔夫. 林顿（R. Linton）（3）完形主义心理学或称格式塔心理学（4）拟剧论米德：米德用此概念说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式以及说明个人与社会的关系。
他研究了儿童角色意识的形成，即从想象扮演某个角色（嬉戏阶段）发展为成熟地承担某个角色（群体游戏阶段）。
他认为角色是在互动过程中形成的，角色扮演并没有一个先定的剧本，文化只能为角色扮演规定大致的范围。
林顿：林顿把角色定义为：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。
他区分了角色与地位，认为当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演。
他将社会结构置于个人行为之上，视社会结构为一个行为规范体系，个人接收和遵循这些规范。
角色是由社会文化塑造的，角色表演是根据文化所规定的剧本进行的。
完形主义心理学角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的。
根据完形主义创造的含义，角色是人类社会行为的基础拟剧论（dramaturgical theory）是从符号互动论中发展出来的、具有自身特点的、说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。
其倡导者是美国社会学家戈夫曼（Erving Goffman），他把社会比作舞台，把社会成员比作演员来解释人们的日常生活，其代表作是《日常生活中的自我表演。
第一观点戈夫曼认为，社会和人生是一个大舞台，社会成员作为这个大舞台上的表演者都十分关心自己如何在众多的观众（即参与互动的他人）面前塑造能被人接受的形象。
社会角色理论
大家好！好长时间没有来灌一水了，实在是对不起大家了。
在以后的时间里，我会陆续为大家介绍一些我们大家不太熟悉的心理学理论，供大家参考。
社会角色理论（1）社会角色理论是随着心理学和社会学的发展，在心理学的社会应用中，不断发展和形成起来的。
作为一个理论，它并没有一个或几个突出的代表人物，只是在众多研究者的基础上，因其共同的独特的研究社会行为的方法，和对社会行为改变的诠释，而成为社会心理学中一个重要理论之一。
社会角色理论的核心思想，就是通过对角色行为改变及其原因的研究，解释人类社会行为的改变。
一．社会角色的概念“角色”（roll）一词是一个戏剧舞台术语，原意是指舞台表演艺术的人物造型。
美国社会心理学家乔治·米德最早将这个词应用到社会心理学中，自从戈夫曼把其作为研究社会行为的方法之后（1959），“社会角色”问题受到社会学界和心理学界越来越多的重视。
随着社会角色研究的深入，通过对角色的分析来解释社会行为的角色理论也逐渐形成，并成为社会心理学中的一个重要理论。
社会学，心理学和社会心理学对“角色”都有不尽相同的概念界定。
社会家一般认为，“社会角色是指与人们的某种社会地位，身份相一致的一套权利，义务的规范与行为模式，它是人们对具体特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础”。
心理学家所认为的角色则是指“一个人在一定社会关系中占有一定位置时所执行的职能总称”。
从这两个定义可以看出，前者偏重于从社会层面上来理解社会角色，对角色的作用及其性质，做了明确的界定；后者则从个体层面出发，把社会角色看作是对处于一定社会关系中的个体的概括性描述，侧重研究社会关系，社会运作等对作为角色的个体的影响，而对角色的作用未有明确的界定。
社会心理学在研究社会角色时，需要把这两个层面有机地结合起来。
通过对角色的分析和角色行为改变的研究，来解释角色社会行为的改变以及社会组织和机构的运作，这是一个动态的过程，也是社会角色理论的意义所在。
社会学课件社会角色
社会学课件社会⾓⾊第⼆编第六章社会⾓⾊社会化的⽬的，就是培养出符合社会要求的社会成员，使之在社会⽣活中承担起特定的责任、义务、权利。
社会化的内容，就是培养社会⾓⾊，最后通过个⼈对社会⾓⾊的扮演表现出来。
社会化过程也就是⾓⾊学习的过程。
第⼀节社会⾓⾊的理论与概念“⾓⾊”原是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中⼈物。
美国社会学家⽶德⾸先将这⼀名词应⽤到社会⼼理学中，进⽽发展为社会学的基本概念之⼀。
⼀、社会⾓⾊的理论社会⾓⾊理论来源（1）美国芝加哥学派乔治. ⽶德（G. H. Mead）（2）美国⼈类学家拉尔夫. 林顿（R. Linton）（3）完形主义⼼理学或称格式塔⼼理学（4）拟剧论⽶德：⽶德⽤此概念说明在⼈们的交往中可以预见的互动⾏为模式以及说明个⼈与社会的关系。
他研究了⼉童⾓⾊意识的形成，即从想象扮演某个⾓⾊（嬉戏阶段）发展为成熟地承担某个⾓⾊（群体游戏阶段）。
他认为⾓⾊是在互动过程中形成的，⾓⾊扮演并没有⼀个先定的剧本，⽂化只能为⾓⾊扮演规定⼤致的范围。
林顿：林顿把⾓⾊定义为：在任何特定场合作为⽂化构成部分提供给⾏为者的⼀组规范。
他区分了⾓⾊与地位，认为当地位所代表的权利与义务发⽣效果时即为⾓⾊扮演。
他将社会结构置于个⼈⾏为之上，视社会结构为⼀个⾏为规范体系，个⼈接收和遵循这些规范。
⾓⾊是由社会⽂化塑造的，⾓⾊表演是根据⽂化所规定的剧本进⾏的。
完形主义⼼理学⾓⾊概念旨在强调⼈类的⼀切⼼理过程都是通过整合模式的发现与创造⽽形成的。
根据完形主义创造的含义，⾓⾊是⼈类社会⾏为的基础拟剧论（dramaturgical theory）是从符号互动论中发展出来的、具有⾃⾝特点的、说明⽇常⽣活中⼈与⼈之间相互作⽤的理论。
其倡导者是美国社会学家⼽夫曼（Erving Goffman），他把社会⽐作舞台，把社会成员⽐作演员来解释⼈们的⽇常⽣活，其代表作是《⽇常⽣活中的⾃我表演。
第⼀观点⼽夫曼认为，社会和⼈⽣是⼀个⼤舞台，社会成员作为这个⼤舞台上的表演者都⼗分关⼼⾃⼰如何在众多的观众（即参与互动的他⼈）⾯前塑造能被⼈接受的形象。
社会心理学第四章
（4）我国学者的定义
我国学者奚从清、俞国良认为，社会角色 包含角色扮演者、社会关系体系、社会地 位、社会期望和行为模式五种要素。
社会角色是“个人在社会关系体系中处于 特定社会地位、并符合社会要素的一套个 人行为模式”。
——奚从清、俞国良著：《角色理论研 究》，杭州大学出版社1991年版，第6页
人在一生中学会扮演各种角色，如孩子的角色， 学生的角色，男女的角色、职工和领导的角色等 等。这些角色使人们在不同的情境中以适当的行 为方式与他人进行交往。儿童的角色游戏是个人 社会化的重要手段之一。
27
role playing
一个人在扮演符合他人期望的角色时会不会丧失 自我呢？每个人都在一定的文化中通过训练、模 仿和认同学会扮演各种角色。只要人们真正相信 他们的角色，认为应当完善地扮演，他们的行为 就是真实的，他们的自我和角色就是统一的。
19
2、主要观点
第一，借用米德的“社会领会”的概念， 并进行发展。
第二，角色领会就是角色建构。人们往往 在三种意义期望中建构角色。
第三，互动是角色领会和角色扮演过程的 连接点。
20
四、斯特里克（S.Stryker）的理 论
前两种理论实际上是一个互补的理论， 1980年， S.Stryker提出了一个比较典型 的融合方案。
只有当人们不相信和不认为应当扮演某个角色， 只是为了满足他人期望而扮演某个角色时，才会 产生不真实的角色扮演，自我和角色分裂。社会 心理学家S.朱拉德认为，这种人虽然是出于获得 他人承认的需要，但实际上往往既得不到他人的 承认，也得不到自己的承认。
28
3、角色冲突
一个人可以同时扮演多个角色，并能保持 各角色间和谐一致。但有时也会发生角色 冲突。例如，一个职业妇女的职业角色和 她作为妈妈的角色有时会发生冲突；一个 刚进大学的学生，当父母来访时，他作为 一个独立大学生的角色和作为父母的孩子 的角色也会发生冲突。
社会角色理论
大家好！好长时间没有来灌一水了，实在是对不起大家了。
在以后的时间里，我会陆续为大家介绍一些我们大家不太熟悉的心理学理论，供大家参考。
社会角色理论（1）社会角色理论是随着心理学和社会学的发展，在心理学的社会应用中，不断发展和形成起来的。
作为一个理论，它并没有一个或几个突出的代表人物，只是在众多研究者的基础上，因其共同的独特的研究社会行为的方法，和对社会行为改变的诠释，而成为社会心理学中一个重要理论之一。
社会角色理论的核心思想，就是通过对角色行为改变及其原因的研究，解释人类社会行为的改变。
一．社会角色的概念“角色”（roll）一词是一个戏剧舞台术语，原意是指舞台表演艺术的人物造型。
美国社会心理学家乔治·米德最早将这个词应用到社会心理学中，自从戈夫曼把其作为研究社会行为的方法之后（1959），“社会角色”问题受到社会学界和心理学界越来越多的重视。
随着社会角色研究的深入，通过对角色的分析来解释社会行为的角色理论也逐渐形成，并成为社会心理学中的一个重要理论。
社会学，心理学和社会心理学对“角色”都有不尽相同的概念界定。
社会家一般认为，“社会角色是指与人们的某种社会地位，身份相一致的一套权利，义务的规范与行为模式，它是人们对具体特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础”。
心理学家所认为的角色则是指“一个人在一定社会关系中占有一定位置时所执行的职能总称”。
从这两个定义可以看出，前者偏重于从社会层面上来理解社会角色，对角色的作用及其性质，做了明确的界定；后者则从个体层面出发，把社会角色看作是对处于一定社会关系中的个体的概括性描述，侧重研究社会关系，社会运作等对作为角色的个体的影响，而对角色的作用未有明确的界定。
社会心理学在研究社会角色时，需要把这两个层面有机地结合起来。
通过对角色的分析和角色行为改变的研究，来解释角色社会行为的改变以及社会组织和机构的运作，这是一个动态的过程，也是社会角色理论的意义所在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
➢ 角色扮演是指人们按照其特定的地位和所处的情 境而表现出来的行为。
➢ 社会学视角：互动与表演。米德认为，角色扮演 是互动得以进行的基本条件。戈夫曼从角色概念 出发，将社会与舞台进行了广泛的比较，从而提 出了他的“戏剧理论”。
➢ 心理学视角：技术与手段。是指将人暂时置身于 他人的社会位置，并按照这一位置所要求的方式 和态度行事，以增进人们对他人社会角色、自身 原有角色的理解，从而学会更有效地履行自己角 色的社会心理学技术。莫里诺
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
严格的等级社会为人们事先预先设置了 社会角色，它首先维护的是先赋角色的 利益；
等级社会切断了下层人物进入上层社会 的通道，对自致角色是不相容的；
“宁可死一千次，也要飞黄腾达”的于 连，其悲剧在于他并没有意识到他的角 色行为通向的是一条不归路。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
第三节
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
角色学习、扮演和冲突
一、角色学习（Role Learning ）
角色学习是角色扮演的基础和前提，包括 两个方面：
✓ 形成角色观念 ：角色地位、义务、行为、形象
观念等
✓ 学习角色技能 ：综合性的学习、互动中的学习，
随着个人角色的改变而进行的学习
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
——《As you like it》
中国对联
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
戏雷云 台鼓霞 。板彩
，， 天日 地月 间灯 一， 大风
角文尧 色丑舜 ；末生
，， 古汤 今武 来净 几， 辈桓
第一节
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
社会角色概述
一、角色的定义 二、角色的分类 三、角色的功能
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（三）根据角色扮演者受角色规范的制约程度不同
✓正式角色
✓非正式角色
ห้องสมุดไป่ตู้ 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（四）根据角色和角色之间的权力和地位关系
✓ 支配角色 ✓ 受支配角色
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（五）根据角色扮演者的最终意图
✓功利性角色
✓表现性角色
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
三、社会角色的功能
角色的互动功能 角色的规范功能 角色的自我表现功能
第二节
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
角色理论
角色理论（role theory）是一种试图从人的社会 角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社 会心理学理论取向。
角色理论来源：社会学中的符号互动论、心理学 的角色扮演技术，以及人类学的结构功能论的影 响。
庭内各个位置与家庭群体的整体关系时的 概念，如户主、主妇、成员； 关系性角色是从群体关系角色来观察各个 位置时的概念，每个家庭都有n－1个关系 性角色，n代表群体成员数，如一个三口之家
的关系角色有，妻子对丈夫的角色，子女对父母 的角色。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
科学的角色定义包括三种社会心理学要素： 社会角色是一套社会行为模式； 社会角色是由人的社会地位和身份所决定，而非
自定的； 社会角色是符合社会期望（社会规范、责任、义
务等）
“一定社会身份所要求的一般行为方式（外）及 其内在的态度和价值观基础（内）。”
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
二、社会角色的分类
（一）根据角色存在形态的不同
✓ 理想角色，社会观念形态 ✓ 领悟角色，个体观念形态 ✓ 实践角色，客观现实形态
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
All the world's a stage, And all the men and women merely players. They have their exits and their entrances; And one man in his time plays many parts.
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（二）根据角色扮演者获得角色的方式不同
✓先赋角色
✓自致角色
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
“红与黑”都走不通 ——于连的社会角色为何失败？
司汤达小说的书名蕴涵着什 么？有多种说法： “红” 象征拿破仑时代的
红色军服，“黑”是复辟 王朝僧侣的黑衣； 红是德·瑞那夫人的鲜血， 黑是玛蒂尔德的丧服； 红与黑象征赌盘上的黑点 红点，而轮盘象征人生的 游戏。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
角色理论的两种取向
结构角色论（代表林顿）认为角色概念是用作构 造其关于社会结构、社会组织理论体系的基石。 他认为社会是一个由各种各样的相互联系的位置 或地位组成的网络，其中个体在这个系统中扮演 各自的角色。
过程角色论（代表特纳）以社会互动作为基本出 发点，围绕互动中的角色扮演过程展开对角色扮 演、角色期望、角色冲突与角色紧张等问题的研 究。
（六）根据角色的参与程度 零度参与：街上行人，电影院的观众 漫不经心参与：浏览商品的顾客 传统仪式性参与：婚丧仪式中参与的亲友 生物性参与：母亲对子女，虔诚的教徒 神经质型深度参与：职业赌徒 情迷意乱的参与：深恋的情人 精神与外物合一的参与：神灵附体的道士
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
三、角色冲突（Role Conflict）
17
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
斯特里克的融合方案
结构角色论和过程角色论看似针锋相对，实际 上则是互补的，许多学者力图融合二者，建立 一个统一的角色理论。
把互动过程看做是在结构的框架之下具有角色 规定的方向性的，而角色扮演者同时又发挥着 创造性作用的能动辩证过程。
1980年，斯特里克（S. Stryker）提出了一个 典型的融合方案。
一、角色的定义
林顿（Ralph Linton，1893-1953）的定义： “角色——这是地位的动力方面。个体在社会中
占有与他人地位相联系的一定地位。当个体根据 他在社会上所处的地位而实现自己的权利和义务
时，他就扮演着相应的角色。”
地位——角色
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
森田清美将角色分为： 群体性角色代表了位置的概念，是观察家