土木工程专业实验教学大纲
土木工程专业综合实践教学大纲
土木工程专业（本科）综合实践环节教学大纲中央广播电视大学人开放教育土木工程专业实践环节教学工作是专业教学计划的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。
加强土木工程专业实践环节教学工作的规范管理，对于推进素质教育，深化教学改革，切实保证教学质量，有着特别重要的意义。
土木工程专业实践环节教学大纲由四个课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）四部分组成，具体教学要求如下：第一部分：生产实习（）1．生产实习日记（1）生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况、心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。
根据每天工作情况，认真做好资料积累工作。
（2）遇有参观、讲课或专题报告会及技术交底等机会，学生应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会。
日记内容除文字外，还应有必要的插图或表格。
（3）实践日记必须结合所在实践岗位真实记录，手工填写，复印者成绩无效。
每日应不少于100字。
实习日记格式见附录二。
2．生产实习报告生产实习结束时，由学生本人撰写生产实习报告，字数不少于5000字，内容应包括：（1）工程概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。
（2）简单的平、立、剖面图。
（3）个人的实习工作内容。
（4）个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。
（5）实习中的体会及对今后实习的建议。
附录一西安广播电视大学开放教育土木工程专业（本科）生产实习报告姓名学号级别指导教师试点单位日期年月日附录二日记封皮西安广播电视大学开放教育土木工程专业（本科）生产实习日记姓名学号级别指导教师试点单位日记样表：附录三第三部分：毕业实习（见附表）毕业实习是土木程专业（专升本）教学计划中的重要实践教学环节之一。
凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，均可参加毕业实习。
土木工程材料实验教学大纲
土木工程材料实验教学大纲一、课程概述1.1 课程名称：土木工程材料实验教学1.2 课程代码：CEMT0011.3 学时安排：理论学时（2学时），实验学时（4学时）1.4 先修课程：土木工程材料学二、课程目标2.1 培养学生正确运用土木工程材料实验方法和技术的能力2.2 培养学生分析和解决实际问题的能力2.3 培养学生团队合作和沟通交流的能力2.4 培养学生对土木工程材料实验的兴趣和探索精神三、教学内容3.1 混凝土实验3.1.1 混凝土材料试验方法3.1.3 混凝土抗压强度试验 3.1.4 混凝土抗折强度试验 3.1.5 混凝土渗透性试验3.2 砂浆实验3.2.1 砂浆材料试验方法 3.2.2 砂浆配合比试验3.2.3 砂浆抗压强度试验 3.2.4 砂浆流动性试验3.3 泥土实验3.3.1 泥土材料试验方法 3.3.2 泥土颗粒分析试验 3.3.3 泥土含水量测定试验 3.3.4 泥土压缩性试验3.4 其他土木工程材料实验3.4.1 钢材料实验3.4.2 砖石材料实验3.4.3 聚合材料实验四、教学方法4.1 研究式教学通过案例分析、问题解决等方式培养学生的独立思考和创新能力4.2 实验教学将理论知识与实际实验相结合，通过实验让学生亲身参与，提升实践能力4.3 讨论与交流鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流，促进团队协作和思想碰撞五、考核方式5.1 平时成绩（40%）包括实验报告、学习笔记等平时表现5.2 期中考试（30%）考核理论知识和实验方法的掌握程度5.3 期末实验（30%）综合应用理论知识进行实验设计与实验操作，完成实验报告六、教材与参考资料6.1 主教材《土木工程材料实验教程》6.2 参考资料1. 材料力学与结构实验指导与评定2. 土木工程材料分析与试验指南3. 工程材料学实验教程七、实验室安全注意事项7.1 穿戴实验服，佩戴个人防护设备7.2 注意实验室卫生和设备的正常使用7.3 操作前认真阅读实验指导书，了解实验操作步骤和安全注意事项7.4 严禁擅自更改实验装置和实验参数八、备课提醒8.1 根据实验内容提前准备好所需实验器材和试剂8.2 预先了解实验操作流程与注意事项，确保教学顺利进行8.3 关注学生实验过程中的操作规范和安全情况，及时给予指导和帮助本大纲供教师备课和教学设计参考，根据实际教学需要和学生学情，可适当调整与完善。
土木专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言土木工程专业实践教学是培养高素质、应用型人才的重要环节，是理论知识与实际操作相结合的重要途径。
本实践教学大纲旨在明确土木工程专业实践教学的目标、内容、方法和评价体系，确保实践教学的质量和效果。
二、实践教学目标1. 培养学生扎实的理论基础和良好的专业素养。
2. 增强学生动手实践能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
4. 使学生熟悉土木工程行业现状和发展趋势，提高就业竞争力。
三、实践教学内容1. 工程测量学实践- 实地测量：水准测量、角度测量、距离测量等。
- 图纸绘制：地形图、建筑平面图、剖面图等。
- 测量仪器操作：水准仪、经纬仪、全站仪等。
2. 建筑材料实验- 原材料检测：水泥、砂、石、钢筋等。
- 材料力学性能测试：抗压试验、抗拉试验、弯曲试验等。
- 材料耐久性测试：抗冻性、抗渗性、耐腐蚀性等。
3. 结构力学实验- 单轴拉伸、压缩实验。
- 弯曲实验：简支梁、悬臂梁、连续梁等。
- 静定结构、超静定结构受力分析。
4. 建筑施工技术实践- 施工方案编制：现场勘察、施工组织设计、进度计划等。
- 施工现场管理：施工质量控制、安全管理、进度控制等。
- 施工技术措施：模板工程、钢筋工程、混凝土工程等。
5. 工程地质与水文地质实践- 地质勘察：钻探、取样、试验等。
- 地质分析：岩土分类、地基承载力计算等。
- 水文地质调查：地下水文、水质、水位等。
6. 建筑设计实践- 建筑设计原理：建筑造型、功能分区、空间组织等。
- 建筑方案设计：平面布局、立面设计、剖面设计等。
- 建筑施工图设计：结构施工图、设备施工图、装修施工图等。
7. 工程管理实践- 工程项目管理：项目策划、招投标、合同管理等。
- 工程成本控制：预算编制、成本核算、成本控制等。
- 工程质量管理：质量检验、质量事故处理、质量保证体系等。
四、实践教学方法1. 实验室教学：通过实验设备和仪器，让学生掌握实验原理、实验方法和实验技能。
土木工程教学大纲
土木工程教学大纲
第一部分：导言
介绍土木工程的概念和意义
引出土木工程教学大纲的重要性和目的
第二部分：课程目标
确定土木工程教学的总体目标和具体目标
突出培养学生的专业素养、实践能力和创新意识
第三部分：课程设置
分析土木工程专业的基础和专业课程的侧重点
划分课程的先修要求和开设学时
第四部分：教学内容与教学方法
详细列出主要课程内容
阐述不同课程所采用的教学方法和教学资源
第五部分：教学评价与考核
设立学生评价的指标体系，包括平时表现和课程成绩设计试卷结构和评分标准，确保考核公平公正
第六部分：实践教学和实习要求
强调培养学生的实践能力和工程实践经验规定实践教学和实习的时间、地点和内容第七部分：教材与参考书目
推荐适合本课程的教材和教学资源
罗列供学生进一步学习和研究的参考书目第八部分：课程日历
制定整个学期的教学计划和上课安排
安排作业、考试和其他重要事件的时间节点第九部分：教学团队和教学质量保障
介绍土木工程教师团队的组成和教学经验强调教学质量保障的机制和措施
第十部分：附则
解释和规定教学大纲中的术语和约定
强调大纲的可修改性和更新机制
结语：
总结土木工程教学大纲的重要性和实施效果强调大纲的指导作用和不断完善的必要性。
土木工程结构试验实验教学大纲
《土木工程结构试验》实验教学大纲课程代码：10314003课程名称：土木工程结构试验课程类型：必修课是否独立设课：否学时学分：2课程总学时：32课程总学分：2 实验学时：16适用专业及年级：土木工程专业，2016级以后（包含2016级）一、实验教学目标与要求土木工程结构试验是建筑结构的计算方法验证及发展结构理论的重要手段。
本试验课程是土木工程结构试验教学的重要组成部分。
土木工程结构试验教学的任务，不仅是验证、巩固和加深课堂所学的专业基础理论知识、使学生初步掌握土木工程结构试验的理论和方法，更重要的是培养学生实验操作能力、综合分析和解决问题的能力，培养学生自主设计实验的能力。
二、实验内容与学时分配实验类型：演示、验证、综合、设计三、考核方式及实验报告按试验项目回收实验报告，并进行考核，各项目平均成绩占总成绩的30%。
每次实验预习占10%，实验操作占40%，实验纪律占10%，实验报告占40%。
1、实验报告的格式形式应统一。
封面应包括：课程名称、专业、班级、姓名、实验时间。
2、编写实验报告要规范，应包括：实验名称、目的、内容、原理、主要仪器设备（名称、规格、型号）、实验装置或示意图、实验步骤、实验记录、数据处理（或原理论证、或实验现象描述、或结构说明等）、结构分析及讨论。
3、实验报告应附有试验原始记录。
实验报告内容按照试验指导书的要求编写。
4、指导教师对每个学生的实验报告要认真批改、评分、签字。
四、主要仪器设备及实验手段要求油压千斤顶、电阻应变仪、挠度计、百分表以及裂缝量测仪器等。
1、仪器操作人员必须事先经过培训，熟悉仪器设备技术性能及工作原理后，才可以按照仪器操作规程进行操作。
2、操作人员在使用仪器时要注意仪器设备可能出现的意外情况，并加以预防，以免人身、财产受到损害。
3、操作人员在操作过程中突遇停电，应及时关闭电源，以免突然来电时造成意外伤害。
五、实验教材（指导书、讲义、课件）及参考书1．《土木工程试验》，宋彧主编，第一版，中国建筑工业出版社，2011年．2．《土木工程结构试验与检测》，刘明主编，第一版，高等教育出版社，2013年．3．《建筑结构试验》，易伟建、张望喜编著，第四版，中国建筑工业出版社，2016年．4．《土木工程结构试验》，熊仲明、王社良编著，第二版，中国建筑工业出版社，2015年．5．《土木工程结构试验》，姚谦峰、陈平编著，第一版，中国建筑工业出版社，2001年．6．《建筑结构试验》，杨德建、王宁，第一版，武汉理工大学出版社，2006年．执笔人： ***审核人：**** 编写时间: 2016年12 月24日。
大一选修实验课土木工程实验教学大纲
大一选修实验课土木工程实验教学大纲一、实验课程基本信息1. 课程名称：土木工程实验2. 课程类型：选修课3. 学时安排：每周2学时4. 实验地点：土木工程实验室5. 适用对象：大一土木工程专业学生二、实验课程目标本实验课程旨在通过实际操作及实验探究，让学生掌握土木工程实验的基本原理、方法和技巧，培养其实践能力、合作精神和创新思维，为其未来的学习和实际工作打下坚实的基础。
三、实验课程内容1. 实验课程1：土壤基本性质测试实验- 实验目的：通过对土壤样本进行基本性质测试，了解土壤的物理和力学特性。
- 实验内容：a. 渗透试验：测定土壤渗透性系数。
b. 压缩试验：测定土壤的压缩性。
c. 抗剪试验：测定土壤的抗剪强度。
- 实验仪器：渗透仪、压缩仪、剪切仪等。
2. 实验课程2：混凝土配合比设计与制备实验- 实验目的：掌握混凝土配合比设计方法，学习混凝土配制和养护基本技术。
- 实验内容：a. 配合比设计：根据给定要求设计混凝土配合比。
b. 混凝土配制：按照设计要求配制混凝土样品。
c. 试块制备：制备混凝土试块用于强度测试。
- 实验仪器：搅拌机、模具、养护设施等。
3. 实验课程3：钢筋混凝土梁的抗弯实验- 实验目的：了解钢筋混凝土梁的受力机理和强度计算方法。
- 实验内容：a. 梁的制作：按照设计要求制作钢筋混凝土梁。
b. 弯曲加载：将制作好的梁进行弯曲加载，观察和记录变形和破坏情况。
c. 强度计算：根据加载数据进行强度计算和分析。
- 实验仪器：加荷设备、测量仪器等。
4. 实验课程4：土木结构风洞实验- 实验目的：通过模拟风场环境，研究土木结构在风荷载下的受力和变形特性。
- 实验内容：a. 风洞模型制作：制作符合比例的土木结构风洞模型。
b. 风压测试：通过改变风速，测定不同风速下土木结构的风压分布。
c. 结构响应观测：观测和记录土木结构在风荷载下的变形和振动情况。
- 实验仪器：风洞设备、测力传感器等。
四、实验课程评分及考核1. 实验报告撰写：40%2. 实验操作技能：30%3. 实验结果分析及讨论：20%4. 实验室规范与合作态度：10%五、实验教材及参考资料1. 实验教材：《土木工程实验教程》2. 参考资料：a. 郭XX.土力学[M].高等教育出版社，2017。
土木工程专业认识实习 教学大纲
土木工程专业认识实习一、课程说明课程编号：120002Z11课程名称（中/英文）：专业认识实习/Primary Practice of Civil Engineering/Railway Engineering课程类别：专业课学时/学分：2周/2.0先修课程：新生课适用专业：土木工程专业、铁道工程专业教材、教学参考书：土木工程导论二、课程设置的目的意义通过认识实习，让学生对道路工程、桥梁工程、隧道工程、建筑结构、铁道工程、工程材料、工程施工等具有一定的感性认识，培养学生专业兴趣，为将来的专业课学习做准备。
三、课程的基本要求1．初步接触和了解桥梁工程结构物的主要组成、分类、结构型式以及相关结构物。
2．了解隧道结构及其相关建筑物的构造及相互关系，对隧道工程有一个直观认识。
3．了解工业、民用建筑工程的功能，对建筑学、建筑结构、建筑材料、建筑施工方面获得一定的感性认识。
4．认识道路工程的等级划分、种类划分、道路基本组成，初步了解道路路基、路面、沿线各类构筑物、交通设施和筑路材料。
5．加深学生对铁路轨道、车站等铁路建筑物的直观印象，了解铁路轨道基本构造与组成、车站股道布置等。
实习过程中，每次参观或组织讨论，学生要及时记录、整理、作好当天的日记，现场绘制草图，大致按比例表达实物形象。
实习结束时，学生应进行归纳、总结，每人要独立写出一份实习报告，主要是参观的内容，总结自己的业务与思想收获、体会和合理化建议，报告要求图文并茂、简明扼要。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求(一)桥梁工程1．授课：桥梁的作用、组成、类型。
2．参观：长沙市有代表性的桥梁结构物：湘江一桥（双曲拱桥）、湘江二桥（斜拉桥）、湘江三桥（V形斜撑预应力砼连续梁桥）、新中路及芙蓉路立交桥、三汊矶大桥（自锚式悬索桥）及其他其它桥梁。
3．录像：对于长沙市尚无的桥梁类型，组织学生看录像。
(二)隧道工程1．授课：隧道及地下建筑物的作用、组成、类型。
《土木工程专业 毕业实习》教学大纲
《土木工程专业毕业实习》教学大纲英文名称：英文名称：graduation practice课程编号：课程总学时：2周学分：2适用专业及年级：土木工程大四学生大纲主撰人：大纲审核人：一、教学目标实习的目标为：（1）毕业实习是土木工程专业毕业教学环节中不可缺少的重要组成部分，安排在毕业设计之前进行。
（2）其目的是使学生在系统学习了工程土木建筑工程专业知识后，通过对基本建设全工程有一个全面的了解，明确土木工程专业所处的位置，开阔视野，收集资料，为毕业设计做准备。
实习主要要求为：（1）使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。
（2）通过对设计单位、施工单位、监理单位、管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑、一般道路工程、桥梁工程、地下工程的整个基本建设程序和内容有一个完整的认识。
（3）抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。
（4）实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。
二、内容、要求与时间分配实习期间的主要内容包括：（1）考察城市规划建设，参观已建、在建工程；（2）参与设计单位、施工单位、监理单位、管理单位的技术岗位工作；（2）收集毕业设计资料，了解专业发展动态。
实习中学生学习的主要任务为：（1）使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理；（2）通过参与设计单位、施工单位、监理单位、管理单位的技术岗位工作，全面理解土木专业知识，提高实际工程应用能力；（3）通过实习，收集毕业设计资料，为毕业设计做好准备；（4）通过实习，使学生对一般工业与民用建筑、一般道路工程、桥梁工程、地下工程的整个基本建设程序和内容有一个完整的认识实习成果内容为：（1）实习日记：在实习时间必须逐日写好实习日记，记载当天的实习工作内容、收获和体会，搜集有关的资料和问题。
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土木工程专业实验教学大纲一、实验在专业教学中的地位和作用1、帮助学生进一步掌握基本理论、巩固所学知识；2、培养学生进行常规操作、实验观察和搜集、处理实验数据、描述实验过程、绘制实验图表的基本技能；3、培养学生具有科技工作者所必须具有的实验能力和基本素质。
包括：掌握本专业常用实验仪器设备的基本原理和测试技术；熟悉本专业基本实验方法和一般实验程序；养成实事求是的科学态度、理论联系实际的优良学风和求实精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的初步能力。
实验分为三种类型：基本型实验、提高型实验和研究创新型实验。
二、实验名称、类型、学分及学时安排三、教学基本要求1．基本型实验：要求学生在一个设计完整的实验框架下重新验证结果，让学生通过实验验证由已学过的相关理论推导出的结论的正确性,从而加深对知识的理解,培养学生的推理能力、分析能力, 训练其实验技能。
2．提高型实验：实验内容涉及本课程的综合知识或及本课程相关课程知识，对学生的实验技能进行综合训练，培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力。
要求学生综合运用两种以上的基本实验方法完成同一个实验，培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题、解决问题、掌握不同的实验方法和实验技能。
3．研究创新型实验：要求学生根据给定的实验目的要求和实验条件，自己设计实验方案，选择实验器材，制定操作程序，学生必须运用自己掌握的知识进行分析、探讨。
着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。
四、成绩考核小于1学分的实习成绩作为课程的平时成绩（五级记分），按平时成绩（30%）的40%计入总评成绩；否则单独记分。
（五号、宋体、首行缩两字）五、说明为配合本大纲的实施，各指导教师应以实验项目为单位，编写实验指导书。
执笔：杨鼎宜审稿：曹大富建筑学专业实验教学大纲实验在专业教学中的地位及作用：1．帮助学生进一步掌握建筑力学、建筑物理的基本理论，巩固所学知识。
2．培养学生熟练掌握计算机绘图技能，学习计算机辅助建筑设计及计算机辅助建筑表现技法。
3. 培养学生制作设计工作模型、表现模型的能力，使学生能够以多种方法表达设计构思，并以此为基础不断深化、完善方案，并能够充分表现自己的设计成果。
实验名称、类型、学分及学时总体安排成绩考核：1.实验成绩作为课程的平时成绩（五级记分）纳入课程总成绩。
2.实验成绩以学生实验课内成绩和实验成果、报告的平均成绩计算。
3.实验成绩占课程平时成绩（30%）的10-50%，当实验学时及课程总学时的比例不足10%取10%，超过50%取50%。
按此办法计算课程实验成绩占课程平时成绩的具体比例。
执笔：张建新张伟工程管理专业实验教学大纲一、实验在专业教学中的地位及作用1.实验教学是专业实践教学的最基础的教学形式，是学生验证和巩固所学知识、在实验中获取新知识，受到实验技能训练的基本途径。
实验教学的主要任务是：2.帮助学生进一步掌握基本理论，巩固所学知识；3.培养学生操作、实验观察和搜集、处理实验数据，描述实验过程、绘制实验图表等基本技能；4.培养学生具有科技工作者所必须的实验能力和素质。
包括：掌握本专业常用实验仪器设备的基本原理和测试技术；熟悉本专业基本实验方法和一般实验程序；养成实事求是的科学态度、理论联系实际的优良学风和求实精神，培养发现问题、分析问题的初步能力。
5.实验分为三种类型：基本型实验、提高型实验、研究创新型实验。
二、实验名称、类型、学分及学时安排三、教学基本要求1．基本型实验：是指在理论学习的基础上，按预先规定的内容和方法，在教师指导下由学生进行独立操作；或实验内容涉及本课程的综合知识或及本课程相关课程知识的实验。
2．提高型实验：是指给定实验目的、要求和提供实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
3．创新性实验：是指实验项目要体现知识创新、技术创新或研究方法创新，实施手段以实验为主，实施过程可以使学生得到创新能力的训练。
四、成绩考核1.课程实验成绩作为课程的平时成绩，即优、良、中、及格、不及格（90-100分为优；80-89分为良；70-79分为中；60-69分为及格；60分以下为不及格）。
2.根据课程实验学时的多少及实验考核成绩按平时成绩（30%）的10-50%计入总评成绩，具体比例按实验学时占课程教学学时的百分比测算。
3.实验课程需单独记分，成绩评定应以学生完成工作任务的情况、业务水平、工作态度、实验报告等为依据。
五、说明1.专业主要课程实验应尽量安排设计性、创新性实验项目。
2.为配合本大纲的实施，以实验项目为单位编写实验指导书。
执笔：殷为民审稿：单洁明交通工程专业实验教学大纲一、实验在专业教学中的地位及作用实验教学是专业实践教学中的最基础的教学形式，是学生验证和巩固所学知识、在实践中获得新知识、受到实验技能培训的基本途径。
实验教学的主要任务是：1、帮助学生进一步掌握基本理论、巩固所学知识；2、培养学生进行常规操作、实验观察和搜集、处理实验数据、描述实验过程、绘制实验图表的基本技能；3、培养学生具有科技工作者所必须具有的实验能力和基本素质。
包括：掌握本专业常用实验仪器设备的基本原理和检测技术；熟悉本专业基本实验方法和一般实验程序；养成实事求是的科学态度、理论联系实际的优良学风和求实精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的初步能力。
实验分为三种类型：基本型实验、提高型实验和研究创新型实验。
二、实验名称、类型、学分及学时安排三、教学基本要求1．基本型实验：是指学生在一个设计完整的实验框架下重新验证结果，让学生通过实验验证由已学过的相关理论推导出的结论的正确性,从而加深对知识的理解,培养学生的推理能力、分析能力, 训练其实验技能。
2．提高型实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识及本课程相关课程知识的实验。
3研究创新型实验：是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
四、成绩考核1.除交通控制系统仿真实验单独记分外，其余课程实验成绩作为课程的平时成绩，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制评定；2、以学生实验课内成绩及报告成绩的平均成绩作为学生的实验成绩。
3、实验成绩占课程平均成绩（30%）的10%～50%，按实验学时及课程总学时的比例，当不足10%时取10%，当超过50%时取50%。
五、说明1.专业主要课程实验应尽量安排提高型、创新型实验项目。
2.为配合本大纲的实施，以实验项目为单位写实验指导书。
执笔：凌代俭审稿：肖忠斌交通工程专业实习教学大纲一、实习在专业教学中的地位及作用实习是组织学生深入工地以及其它现场从事一定的实际工作，以获得有关的实践知识和技能、巩固和加深所学理论知识、学会运用知识解决实际问题、培养实际操作能力和独立工作能力的教学形式。
具体的任务是：1、让学生接触工程实际，了解设计、施工工艺和管理工作；2、初步学会实习项目有关岗位的工种技能；3、进一步了解专业业务范围，搜集专业相关信息和资料，为毕业设计（论文）储备知识；4、了解知识转化为技能的过程和途径，提高学生参及实践、重视实践的自觉性；5、学生接触社会、接触生产实践环节，受到多方面的教育，有利于促进学生全面发展。
实习分为四种类型：教学实习、生产实习、认识实习和毕业实习。
二、实习名称、课程编号、类型、学分、周数、实习学期、实习内容及教学基本要求三、实习地点选择原则测量实习一般在校内或本市内进行；认识实习和教学实习一般在省内进行，选择具有代表性的建筑物作为实习地点，如扬州、南京、无锡等市内的主要道路交叉口，扬州大桥、江阳大桥、南京长江大桥、长江二桥、江阴大桥等桥梁及其监控中心，宁通、京沪、沪宁、机场高速公路，各地的施工现场，桥梁展览馆等；生产实习一般选择本地或周边地区的大型工程的施工工地；毕业实习应选择南京、上海、杭州等大城市及周边地区的高速公路及其附属设施等。
四、成绩考核小于1学分的实习成绩作为课程的平时成绩（五级记分），按平时成绩（30%）的40%计入总评成绩；否则单独记分。
实习成绩单独记载。
实习成绩根据学生的实习态度、实习效果、实习日记、实习小结和业务测验等方面进行评定。
五、实习指导方法建议指导方法以指导教师现场讲解为主，同时请施工现场的技术人员和专家作讲座。
六、说明１、为配合本大纲的实施，实习指导教师应按实习项目编写实习任务书及指导书。
２、本专业毕业实习及毕业设计是同时进行、统一安排。
表中实习总周数及总学分不包括毕业实习。
３、表中括号内的周数，表示需用暑假进行实习的周数。
执笔：凌代俭审稿：肖忠斌交通工程专业课程设计教学大纲一、课程设计在专业教学中的地位及作用课程设计是培养学生运用从课程中所学知识和技能解决实际问题、提高运算、制图和使用资料能力的初步训练，是逐步使学生树立正确的设计观念和方法的重要环节。
主要任务是：1、使学生学会阅读设计原始资料，正确运用设计规范；2、掌握设计课题最基本的设计方法和表现形式；3、会编制设计文件二、课程设计名称、课程编号、学分、周数、课程设计学期、设计内容、成果形式及教学基本要求（小四、黑体、顶格、上空0.5行）三、成绩考核课程设计成绩考核单独记分。
由指导教师根据学生对课程设计的态度、设计成果的质量等方面，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评分。
四、说明1、配合本大纲的实施，指导教师应编写相应的课程设计任务书及指导书。
2、表中括号内的周数，表示需用暑假进行课程设计的周数。
执笔：凌代俭审稿：肖忠斌交通工程专业毕业设计（论文）大纲一、课程编号：二、学分及周数学分：10.5 周数：10.5周三、毕业设计（论文）在专业教学中的地位及作用1、毕业设计（论文）是一个综合性、实践性强的教学环节，它着力培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，具有分析和解决实际交通问题的能力。
2、通过毕业设计（论文），进一步训练和提高学生在本专业方面的基本技能和专业外语水平，要求学生从调查研究、搜集整理资料、查阅文献、使用工具书到进行实验、方案设计、计算、编写说明书、绘制图表、专业术语、文字写作和外语阅读和翻译等一系列的实践过程，实现全面提高学生实际动手能力的培养目标。
3、毕业设计（论文）是一个学习、实践、探索相结合的环节，不仅使学生受到设计思想、设计能力、撰写设计文件和论文能力的基本训练，而且对学生的研究、探索、创新能力也是一个重要的培养过程，是教学、科研及生产的结合点。
4、培养学生严肃认真，高度负责的工作态度，理论联系实际的工作作风，学会联系群众，深入现场、科学调查研究的能力。
四、毕业设计（论文）的选题原则1. 课题要符合交通工程专业培养目标的要求，要贯彻理论联系实际的原则，尽可能选择及生产任务相结合又能更好发挥创新能力的课题；2. 课题应使学生能够综合运用所学知识，获得比较全面的锻炼，培养学生的独立工作能力；3. 题目内容要有一定深度和广度，既能使多数学生在规定时间内完成设计任务，又能使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼，以保证教学任务的完成；4. 课题类型分为工程设计、技术开发、和理论研究，课题性质分为真实课题、模拟课题和虚拟课题，学习优秀的学生可以做科研性质的论文。