120秋天的怀念PPT课件
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《秋天的怀念》PPT课件 (共34张PPT)
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的 歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当 一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红 红地看着我。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的 歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我 看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当 一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红 红地看着我。
“好好儿活”
珍惜生命， 笑对人生， 努力学习， 积极进取。
作业：
学了课文之后，很多同学都想起了 自己和父母之间发生的点点滴滴，课 后请大家就带真情实感写下你们想对 父母说的话。
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《病隙碎笔》史铁生
颁奖词 史铁生用残缺的身体， 说出了最为健全而丰满的 思想，他体验到的是生命 的苦难，表达出的却是存 在的明朗和欢乐。
又是秋天，妹妹推着我去北海看了 菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋 风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完 的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好 儿活……
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的 歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁。
《秋天的怀念》ppt课件
主要内容
通过讲述母亲对自己关怀备至的故事， 表达对母亲深深的怀念之情。
课文结构
三次看花
母亲要带“我”去，“我”不答应 “我”答应了，但母亲不能同去
“我”和妹妹一起去
母爱伟大
对母亲的思 念之情
情节梳理
描述母亲生前的点滴
01 生活和对“我”的关
怀。
回忆母亲带“我”去
02 看菊花，试图让“我”
走出低谷。
秋天的怀念
课文背景介绍
i.这篇散文是史铁 生回忆母亲的一 篇怀念文章。
ii.写作背景：史 铁生在年轻时因 病双腿瘫痪，母 亲对他关怀备至。
iii.文章发表时间 及刊物：1985年 发表在《北京文 学》上。
01
02
03
作者简介
史铁生：
o生平简介: 1951年出生于北京，1980年的一本小说《我的遥远的清平湾》为他赢得 了声誉。 o主要作品: 《命若琴弦》、《我的遥远的清平湾》、《病隙碎笔》、《合欢树》等。 o特殊经历: 年轻时因病导致双腿瘫痪，其后依靠轮椅生活，丰富了他的创作题材。 o创作风格: 作品多为探讨生命、命运和家庭的主题，文笔质朴感人。
课文精讲
· 秋天的菊花： 菊花象征母亲的 爱和希望，通过 菊花的描写，表 达对母亲的怀念。
01
·主题升华：作者 和妹妹在母亲的 爱中找到了生活 的力量，决定好 好生活下去，体 现了文章的主题。
02
重点句子解析
i.“她的细心和关 怀无时无刻不 在。”
1
赏析：通过强 调母亲对“我” 持续不间断的照 顾，突显了母爱 的无私和伟大。
1
重点句子解析
ii.“我真想再听听 她的声音。”
2
赏析：通过写 “我”对母亲声 音的怀念，反映 了失去母亲的孤 独和痛苦。
秋天的怀念》(共30张PPT)
朗读要求：要注意语调、语速、语气节奏、停顿重音、认知文字、感受音韵、体味词语、领悟情感、充满情致、声情并茂、拨动心弦。
美读课文，走进秋天的故事，将题目扩写成一句话
我在秋天怀念已经离我而去的母亲
点明深沉的时节表达绵长的情思引发生命的思考
听读课文，用一句话概括课文内容。方法指导：什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事，结果怎样。
秋天的怀念
史铁生
我时常坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 ——史铁生《合欢树》
活到最狂妄的年龄，忽的残废了双腿。
史铁生是一个运动健儿，尤其擅长80米跨栏。18岁上山下乡，那些谷堆、麦垛，山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺，成了史铁生最后用脚走出的风景。经历了暴雨和冰雹，卧床不起。刚过21岁生日，被命运无情地宣判了“他将终身瘫痪。”
当医生对她说：“经检查，铁生后半生无法行走。”她疯狂地责备道：“不可能！你们肯定搞错了！”
史铁生的妹妹史岚后来回忆道：“我亲眼看见他把一整瓶药一口吞下，然后疼得在床上打滚，看见他一把摸向电源，全院电灯瞬间熄灭，才知道什么是真正的恐惧和绝望。”
咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……
读懂母亲要我“好好儿活”
心灵总会为细节留一处存放的空间
1.哪个“插叙”让人心疼；2.哪串“省略号”让人动心；3.有一种母爱叫“隐忍”（叠词、动词角度）4.哪句话让我铭记一生。要求：赏读课文，请从文中找出最能触动你的细节，任选一题进行赏析，用深情的文字读懂母爱的内涵。
死对我曾是诱惑-----每天早晨醒来，都很沮丧，心说我怎么又活过来了？ ——《人生就是与困境周旋》 有时候我设想我的墓志铭，并不是说我多么喜欢那路东西，只是想，如果要的话最好要什么？要的话，最好由我自己来选择。我看好《再别康桥 》中的一句：我轻轻地走，正如我轻轻地来。在徐志摩先生，那未必是指生死，但在我看来，那真是最好的对生死的态度，最恰当不过，用作墓志铭再好也没有。我轻轻地走，正如我轻轻地来，扫尽尘嚣。 ——《病隙碎笔》
《秋天的怀念》ppt课件
──摘自史铁生《我与地坛》
“我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，
同时也在这个fù人内心的起x伏ù中解d读ā了o 宁静。”chuÍ
翻来覆去 絮絮叨叨 捶打 ――蒋子丹
三、整体感知
听读课文，思考问题：
1、课文写了几次秋天里看菊花的 故事？
两次。第一次母亲推着他去，没去成。 第二次和妹妹去的。
2、那么第一次母亲推着他去，为什 么没去成？
生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的 游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人 的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只 能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后 来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日 时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任 何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一 步步懂得满足……
——选自史铁生《病隙碎笔》
7、《秋天的怀念》，怀念的究竟是什么？
怀念的是他的母亲，是母亲的“好好活”母亲的 “好好儿活”化作了我的血液，借了我一生啊，成就了 我一生啊。是这句话让史铁生在无法弥补的身体缺憾中， 找到了另一种生命的延展！表达对母亲的思念之情。
世界上有看得见的残疾，也有看不见的残疾。我们 每个人都有自己生命的局限。面对“好好活”，我要说， 身体的局限我们这辈子改变不了，但，可以改变的却是我 们的心理残疾。无论选择什么样的人生之路，我们都要活 得坚韧、活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。就像维 纳斯的断臂一样，拥抱残缺的美。
B、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘
落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去 看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C、“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她 说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站 起：“那就赶紧准备准备。”
“我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，
同时也在这个fù人内心的起x伏ù中解d读ā了o 宁静。”chuÍ
翻来覆去 絮絮叨叨 捶打 ――蒋子丹
三、整体感知
听读课文，思考问题：
1、课文写了几次秋天里看菊花的 故事？
两次。第一次母亲推着他去，没去成。 第二次和妹妹去的。
2、那么第一次母亲推着他去，为什 么没去成？
生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的 游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人 的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只 能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后 来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日 时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任 何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一 步步懂得满足……
——选自史铁生《病隙碎笔》
7、《秋天的怀念》，怀念的究竟是什么？
怀念的是他的母亲，是母亲的“好好活”母亲的 “好好儿活”化作了我的血液，借了我一生啊，成就了 我一生啊。是这句话让史铁生在无法弥补的身体缺憾中， 找到了另一种生命的延展！表达对母亲的思念之情。
世界上有看得见的残疾，也有看不见的残疾。我们 每个人都有自己生命的局限。面对“好好活”，我要说， 身体的局限我们这辈子改变不了，但，可以改变的却是我 们的心理残疾。无论选择什么样的人生之路，我们都要活 得坚韧、活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。就像维 纳斯的断臂一样，拥抱残缺的美。
B、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘
落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去 看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C、“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她 说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站 起：“那就赶紧准备准备。”
第5课《秋天的怀念》课件(共61张PPT) 2024-2025学年七年级 语文上册(统编版2024)
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节三：理解作者，体会母爱
思考：写作者的情感变化有什么作用？
情感变化 残疾：消沉绝望－－失母：愧疚悔恨－－看花：悲伤怀念
1、儿子由绝望到新生的变化，从侧面烘托了母爱的伟大； 2、表达了对母亲的怀念和自己的愧疚、的感悟，深化了文章主旨。
素养目标
能使用普通话正确、流利、有感情地朗读，提高 01 语言运用能力。
在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主 02 要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意
义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自已的看法，并能与他人合作，共同探讨、 分析、解决疑难问题。
03 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作 品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的 体验，品味作品中富于表现力的语言。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节三：认证朗读，整体感知
把握文章线索，概括文章内容。
1、整体感知课文，把握文章的叙事 线索，并初步知道线索的作用。 2、概括文章主要事件，初步提炼文 章主旨。
课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
记叙了重病缠身的母亲精心 照顾瘫痪的儿子，直至生命的最 后一息的事，表现了母亲对儿子 真挚无私的爱。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节二：分析细节，理解标题
1.文章结尾描写菊花，有什么含义? 黄色的花淡雅
白色的花高洁
紫红色的花热烈而深沉
明确：菊花淡雅、高洁，是母亲品质的写照；菊花热 烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是 对母亲的缅怀。
2.母亲把“好好儿活”这句话重复了两次， 究竟要告诉儿子什么呢?
《秋天的怀念》ppt课件图文
02
秋天的怀念内容解析
主题思想
母爱的伟大
通过描写母亲对儿子的无微不至 的关爱和照顾，展现了母爱的伟 大和无私，使读者深刻感受到母
爱的力量。
生命的尊严与脆弱
通过对秋天景色的描绘，表达了生 命的尊严与脆弱，使读者对生命的 意义和价值进行深入思考。
勇敢面对困境
通过描写主人公在秋天面对困境时 的勇敢和坚强，鼓励读者在困境中 保持乐观和积极向上的态度。
《秋天的怀念：从小说到电影的改编》：这篇文章分析了 《秋天的怀念》从小说到电影的改编过程，以及电影对原 著的忠实度和创新之处。
感谢您的观看
THANKS
史铁生是一位身残志坚的作家，他在 20多岁时因病导致双腿瘫痪，从此开 始了文学创作生涯。他的作品以深沉 、内敛、哲理见长，深受读者喜爱。
创作背景
• 《秋天的怀念》是史铁生的代表作之一，创作于1981年。当时， 史铁生正处在一个人生低谷期，身体上的痛苦和心理上的压力 使他倍感煎熬。这篇小说就是他在这样的背景下，回忆起自己 与母亲共度的时光，抒发对母亲的怀念和感激之情。
风吹过，树叶轻轻摇曳， 经换上了金黄色的秋装，
仿佛在诉说着秋天的故 与湖水相映成趣，构成
事。"
了一幅美丽的秋日画卷。
"
06
秋天的怀念的延伸阅读与 推荐
作者其他作品推荐
《我与地坛》
这是史铁生的另一部重要作品，以地坛 公园为背景，讲述了他对生命和命运的 思考。
VS
《务虚笔记》
这部小说是史铁生的代表作之一，通过叙 述主人公的成长经历，探讨了生命的意义 和价值。
作者采用平实自然的语言风格，使文 章读起来流畅自然，易于理解和接受。
细腻的心理刻画
第5课《秋天的怀念》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
说明她内心比“我”还沉重
再读课文
思考：那当时母亲的身体状况又是怎样的?
我却一直都不知 道，她的病已经到了 那步田地。后来妹妹 告诉我，母亲的肝常 常疼得她整宿整宿翻 来覆去地睡不了觉。
她出去了，
就再也没回来。 邻居们把她抬上 车时，她还在大
口大口地吐着鲜 血 ……
邻居的小伙
子背着我去 看她的时候 她正艰难地
三读课文
讨论 他们究竟懂得了该怎样好好儿活?
黄色的花淡雅
白色的花高洁
紫红色的花热烈而深沉
泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样
的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性
与美丽。
三读课文
思考：作者多次在文中提到菊花，有何用意? 母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。
了。
主旨探究
本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴人微 地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并 在临终前还挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟 大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀 念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
对母亲深切的怀念 自己悔恨与愧疚 对于生存困境中“好好儿活 ”的领悟
史铁生曾说过：“死，是一件无须乎着急去做的事情， 是一件无论如何也不会错过的事情。”
“生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历…… 刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了? 便觉 天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐 的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更 加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为 任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得 满足…… ”
再读课文
思考：那当时母亲的身体状况又是怎样的?
我却一直都不知 道，她的病已经到了 那步田地。后来妹妹 告诉我，母亲的肝常 常疼得她整宿整宿翻 来覆去地睡不了觉。
她出去了，
就再也没回来。 邻居们把她抬上 车时，她还在大
口大口地吐着鲜 血 ……
邻居的小伙
子背着我去 看她的时候 她正艰难地
三读课文
讨论 他们究竟懂得了该怎样好好儿活?
黄色的花淡雅
白色的花高洁
紫红色的花热烈而深沉
泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样
的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性
与美丽。
三读课文
思考：作者多次在文中提到菊花，有何用意? 母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。
了。
主旨探究
本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴人微 地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并 在临终前还挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟 大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀 念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
对母亲深切的怀念 自己悔恨与愧疚 对于生存困境中“好好儿活 ”的领悟
史铁生曾说过：“死，是一件无须乎着急去做的事情， 是一件无论如何也不会错过的事情。”
“生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历…… 刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了? 便觉 天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐 的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更 加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为 任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得 满足…… ”
第5课《秋天的怀念》课件(共36张PPT)
C. 爷爷用手指敲了敲瓷器，又把瓷器翻．来．覆．去．查看半天，点头说： “嗯，是个好瓷器！”
D. 祖母絮．絮．叨．叨．地向姐姐说着五十年前的往事，可姐姐对老掉牙的事 情根本不感兴趣。
解析：（“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，此处与前文“高兴” 语义重复，使用不正确。A. “暴怒无常”指脾气恶劣，容易发怒，而且很没规律，使 用恰当；C. “翻来覆去”形容一次又一次来回地翻动身体，也形容事情多次反复，使 用恰当；D. “絮絮叨叨”形容说话啰嗦唠叨，此处形容祖母的唠叨，使用恰当）
摆弄；修理。 来回翻身，一次又一次。 恳求。 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 形容说话啰嗦，唠叨。 分别（多指不易再见的离别）。 素净雅致；素淡典雅。 高尚纯洁。 花开得旺盛的样子。引申为写文章，做事气势很大。
预习检测
1、下列词语中画横线的注音和字形完全正确的一项是( C )
A.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 瘫痪(huàn) 翻来复去 （来回翻身)
要求：
1.默读课文，圈点勾画有关描写人物的语句；
2.用下列句式回答：
“我从文中
（修辞/用词/句子等）感受到了
的；刻画了一个
的母亲形象。
母爱
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看 着我。
一系列的叠词，写出母亲让“我”尽情发泄 心中的痛苦，自己却强忍内心的悲伤。表现了 细腻而深沉的母爱。
史铁生
新课导入
请同学们翻到课本24页， 插图中的人物就是史铁生，从 这幅插图中，你觉得他是一个 什么样的人？
新课导入
可实际上史铁生的人生经 历了巨大的痛苦！
新课导入
史铁生21岁时，双脚瘫痪。26岁时，他的母亲因患 重病离开人世，留下他和未成年的妹妹。30岁，双肾失灵， 患上肾病。31岁时，开始了他的写作生涯。38岁时，与 妻子结婚，从此妻子成为了他的一双腿。40岁，发表了 《我与地坛》，震惊了文坛，自此开启了他的创作之路。 但厄运并没有就此放过史铁生，1980年末，史铁生急性 肾衰竭，氮质血症、肾盂积水、多病齐发，不得不被迫休 息，史铁生辞去了原来手工活生活，专心于创作。2010 年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血逝世。
D. 祖母絮．絮．叨．叨．地向姐姐说着五十年前的往事，可姐姐对老掉牙的事 情根本不感兴趣。
解析：（“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，此处与前文“高兴” 语义重复，使用不正确。A. “暴怒无常”指脾气恶劣，容易发怒，而且很没规律，使 用恰当；C. “翻来覆去”形容一次又一次来回地翻动身体，也形容事情多次反复，使 用恰当；D. “絮絮叨叨”形容说话啰嗦唠叨，此处形容祖母的唠叨，使用恰当）
摆弄；修理。 来回翻身，一次又一次。 恳求。 遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 形容说话啰嗦，唠叨。 分别（多指不易再见的离别）。 素净雅致；素淡典雅。 高尚纯洁。 花开得旺盛的样子。引申为写文章，做事气势很大。
预习检测
1、下列词语中画横线的注音和字形完全正确的一项是( C )
A.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 瘫痪(huàn) 翻来复去 （来回翻身)
要求：
1.默读课文，圈点勾画有关描写人物的语句；
2.用下列句式回答：
“我从文中
（修辞/用词/句子等）感受到了
的；刻画了一个
的母亲形象。
母爱
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看 着我。
一系列的叠词，写出母亲让“我”尽情发泄 心中的痛苦，自己却强忍内心的悲伤。表现了 细腻而深沉的母爱。
史铁生
新课导入
请同学们翻到课本24页， 插图中的人物就是史铁生，从 这幅插图中，你觉得他是一个 什么样的人？
新课导入
可实际上史铁生的人生经 历了巨大的痛苦！
新课导入
史铁生21岁时，双脚瘫痪。26岁时，他的母亲因患 重病离开人世，留下他和未成年的妹妹。30岁，双肾失灵， 患上肾病。31岁时，开始了他的写作生涯。38岁时，与 妻子结婚，从此妻子成为了他的一双腿。40岁，发表了 《我与地坛》，震惊了文坛，自此开启了他的创作之路。 但厄运并没有就此放过史铁生，1980年末，史铁生急性 肾衰竭，氮质血症、肾盂积水、多病齐发，不得不被迫休 息，史铁生辞去了原来手工活生活，专心于创作。2010 年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血逝世。
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我坐在小公园安静的树林里，闭上 眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回 去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了 回答：“她心里太苦了，上帝看她受不 住了，就召她回去。”我似乎得了一点 安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿 过。
---------《合欢树》
1、读准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿 膳 、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去 、絮絮 2叨、叨课”文写了一件什么事？
tān huàn
瘫痪
shì
侍弄
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn wān
仿膳 豌豆
jué
诀别
màn
烂漫
fù
xù xù dāo dāo
翻来覆去 絮絮叨叨
二、再读，感知母爱
1、阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在 了我的心底？
咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
黄的花淡雅
白的花高洁
紫红的花热烈而深沉
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
五、入境 课堂升华 探讨我们应Βιβλιοθήκη 怎样“好好儿活”六、布置作业
请以《妈妈，我想对您说》为题， 写一封信。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想 我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我 说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。 那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命 运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知 道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到 二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情 愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想， 只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个 人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福； 而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
秋天的怀念
史铁生
1951年生于北京， 1972年， 21岁的他因病瘫痪，从此永远坐 上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认 为中国近50年最优秀的散文之 一。
2002年，他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖，是现在 中国最令人敬佩的作家之一。
活到最狂妄的年 龄上忽的残废了双 腿。
两条腿瘫痪后的最初几 年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都 找不到了。
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》
面对“我”的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活
1.文章多次提到去看菊花，有几次？ 哪几次？有什么作用呢？
三、品读，探究情缘
“又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黄色的花淡雅、白 色的花高洁、紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。”
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变 的暴怒无常。
母亲此时，自己的情况是怎样的？
▪ 身患绝症 ▪ 儿子瘫痪
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁