高中体育与健康教案：《体育与意志品质的培养》
体育与健康课堂教学中培养学生意志品质论文
浅谈体育与健康课堂教学中培养学生的意志品质摘要：通过体育与健康课课堂教学，使学生明确培养意志品质的重要性，体育教师结合课堂教学，从教学内容、方法、设备等方面来培养学生的意志品质。
关键词：体育与健康课堂意志品质紧迫性重要性教学手段一、意志品质培养的紧迫性和重要性在体育与健康课堂上，经常会看到这样的现象：明明可以跑完的路程却中途退下来，一分钟跳绳和三分钟台阶实验总是坚持不到最后。
并不高的山羊却不敢跳．该进的球由于犹豫不决而丧失良机等等，不一而足。
学生由于意志品质的问题影响了课堂教学效果的现象时有发生。
要提高体育教学质量，学生意志品质的培养不容忽视，如果忽视了这一点，既影响教学质量，又限制了学生将来能力的全面发展。
多年的教学实践使我深深地认识到，在体育教学中对学生进行意志品质培养的紧迫性和重要性。
（一）意志品质培养的紧迫性当前，社会经济高速发展，对人才的要求越来越高。
只有德、智、体全面发展具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应社会发展的需要。
但是，由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小就受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐苦的精神。
加之现在的学生多是独生子女，社会的影响，家庭的娇惯，养成怕苦怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差，他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备。
心理素质差，处理问题不够沉着，缺少克服困难的勇气，遭受一点挫折就悲观失望，丧失信心。
如此下去，不能不令人在感到担忧的同时，意识到加强意志品质培养的紧迫性。
（二）意志品质培养的重要性社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在学校应加强应变能力和社会适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐苦的意志品质，培养灵活机智，不甘落后的进取精神和自我调节能力。
体育与健康课堂教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魂，丰富的知识，坚强意志品质的人才。
初中体育与健康《培养你的意志品质_》
培养你的意志品质
学习目标
1、明确坚强的意志品质对个人的重要意义。 2、知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自 己成为一个坚强的人。 3、 树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质 的态度。
意志 ——是指人为了
实现一定的目标而支配 自己的行动，并在行动 中自觉地克服各种困难 的心理过程。
讲一讲 说一说
以小组为单位，请每位 同学分享你所知道的与意志 有关的成功故事，各组再确 定一个富有积极意义的例子 推荐一名同学演讲，与全班 同学分享。
尼克胡哲的故事
尼克胡哲，他天生没有四肢， 只有左侧臀部以下的位置有个带着 两个脚指头的小“脚”。因身体残 疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺负， 但不服输的他最终获得双学士学位 ，成为两个国际公益组的总裁，成 为世界著名的演讲家。
尼克胡哲成功的关键是什么呢？
坚强
体育与意志品质的培养-人教版高中全一册教案
体育与意志品质的培养——人教版高中全一册教案一、教材分析《人教版高中全一册》对体育和意志品质的培养有较为详细的阐述，其中第一篇“身心健康与运动训练”，从多个角度阐述了体育锻炼对于身心健康和意志品质的影响。
二、教学目标1.了解体育锻炼对身体的积极影响；2.掌握正确的体育锻炼方法；3.了解意志品质的内涵；4.掌握培养意志品质的方法；5.能够理解和运用体育锻炼和意志品质相互关联的知识和技能。
三、教学内容与方法1. “身体锻炼的益处”——课文讲解1.引导学生仔细阅读课文，理解体育锻炼对身体的影响；2.分析课文中的例子，引导学生分析体育锻炼对意志品质的培养；3.向学生介绍体育锻炼的种类，如有氧运动、力量训练等，让学生了解不同锻炼方式的优缺点和适宜人群。
2. “培养意志品质”——案例分析1.搜集相关案例，并向学生介绍不同行业中培养意志品质的方法；2.引导学生思考自己需要哪些意志品质，并分析自己当前的意志品质状况；3.带领学生通过体育锻炼，逐渐培养并增强自己的意志品质。
3. “瑜伽的益处”——实践活动1.向学生介绍瑜伽的起源、发展和基本姿势；2.带领学生进行简单的瑜伽练习，通过瑜伽的调节呼吸和放松身体的方法，培养学生的意志品质和身体健康；3.结合实际情况，让学生在日常生活中利用瑜伽进行身心调节和放松。
四、教学评估1.通过课堂练习检测学生对于体育锻炼和意志品质的理解程度；2.设计相关实践任务，检测学生在培养意志品质和体育锻炼方面的实际应用能力；3.结合日常教学中的表现、课堂互动等，对学生进行日常评估。
五、教学反思在教学过程中，我发现学生对于体育锻炼的重要性有所认知，但对于具体的锻炼方式和意志品质的培养方法还存在一定的疑惑。
因此，在教学时，需要注重引导学生思考、分析，并结合实际情况，让学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
同时，通过课外拓展活动或社会实践等方式，帮助学生将所学知识自然而然地应用到日常生活中，达到实际效果。
体育与健康理论课教案
体育与健康理论课教案篇一：体育与健康课程理论课-----李小丽一、教学目标使全体学生知道健康的定义与衡量标准，科学健身的新理论，明确现代健身的新观念，调动学生学习体育的激情，能自觉认真的上好体育课，有目的的主动的参加体育活动，保持有健康的身体，现在能担负起繁重的学习任务，为建设有中国特色的社会主义祖国贡献自己的力量。
二、教学重点提高认识转变观念，从理论上讲清健康与亚健康的辨别。
三、教学难点从理论与实践的角度，来说明科学体育锻炼的新概念，并注重理论与实践相结合。
四、教学方法与手段五、教学内容与程序（一）课的导入21世纪是一个挑战与机遇并存的年代，政治经济科技领域的竞争日益激烈，人才的竞争是一切竞争的根本，国民素质的高低将决定一个国家的实力和进步。
参与健身运动，加强身体锻炼，增强学生的体质，不仅对于提高国民素质具有重大而深远的意义，而且也是现代人的一种生活方式，体育锻炼在促进人的全面发展方面也有着不可低估的作用。
保持健康的体魄是现代人追求的重要生活目标之一，但如何科学地达到这个目标并不是所有的人都能掌握的，我们大家都要认真的学习。
养身是潮流、锻炼成时尚、运动讲科学、健身出效果。
（二）、了解健康的含义：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。
健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。
（三）、健康的十项标准：1.精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和；2.处事乐观，态度积极，乐于承担任务，不挑剔；3.善于休息，睡眠良好；4.应变能力强，能适应各种环境变化；5.对一般感冒和传染病有一定的抵抗力；6.体重适当，体态均匀，身体各部位比例协调；7.眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；8.牙齿洁白，无缺损，无疼痛感，牙龈正常，无蛀牙；9.头发光洁，无头屑；10.肌肤有光泽，有弹性，走路轻松，有活力（四）、什么叫亚健康？世界卫生组织将机体无器质性病变，但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”，我国称为“亚健康状态”。
体育锻炼的意志品质培养教案终审稿)
下列各题中．每题都有5个层次的答案，根据你的实际情况．填一个最适合你的答案。
A、很符合自己的情况；
B、比较符的符合自己的情况；
C、难以回答；
D、不太符合自己的情况；
E、很不符合自己的情况；
1、当我决定做一件事情时，就立即动手，决不拖延。（ ）
2、我给自自己订的计划常常不能如期完成。（ ）
（1）自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义．并为此主动调节、支配自己的行动。
（2）坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。
（3）果断性——果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。（4）自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己妁心理活动和行为。
3、我能长时间做一件枯燥但却重要的事。（ ）
4、在练长跑时，我常常不能坚持跑到终点。（ ）
5、我没有睡懒觉的习惯，即使冬天也按时起床。（ ）
6、如果我对某事不感兴趣。就不会努力去做。（ ）
7、我喜欢长跑等可考验毅力的运动。（ ）
8、在遇到困难时，只要有可能我就立即请求别人帮助。（ ）
9、学习期间，没做完功课．我就不会去玩。（ ）
教学重难点
教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用
教学难点：注重理论与实践相结合。
教法与学法
教学方法：语言法（讲授法、引导与提问法、口头评价法），直观教学法（多媒体辅助教学法）
学法指导：合作探究，分组讨论，师生互动，自我展示
教具
多媒体教师、调查问卷
教学过程
课的内容
讲
授
部
分
讲
授
部
分
《体育与意志品质培养》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
2.学生通过总结，加深对篮球运动和意志品质培养的理解，明确自身在篮球运动中的优势和不足。
3.教师针对学生的总结，给出针对性的建议，帮助学生提高篮球技能和意志品质。
4.强调团队合作和个人能力在篮球运动中的重要性，激发学生后续学习的动力。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例充分结合学生的兴趣和实际生活，创设了有趣的篮球教学情景，激发了学生的学习兴趣。通过多媒体手段，展示了篮球比赛中的经典场景，引导学生感受篮球运动的魅力，增强了学生对篮球运动的认识和体验。这种情景创设的方式不仅提高了学生的学习积极性，也使教学内容与学生的生活实际紧密相连，增强了学生的实践操作能力。
作为一名特级教师，我深知教学策略在实现教学目标过程中的关键作用。在教学过程中，我将灵活运用情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等教学策略，关注学生的学习过程和情感体验，引导学生积极参与体育活动，培养学生的意志品质和团队合作精神。同时，我将根据学生的实际情况，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果，实现教学目标。
1.篮球基本技巧：详细讲解和示范篮球运球、传球、投篮等基本技巧，让学生明确动作要领。
2.篮球比赛规则：介绍篮球比赛的基本规则，让学生理解比赛中的团队合作与个人能力的关系。
3.意志品质培养：阐述意志品质在篮球运动中的重要性，引导学生认识通过体育活动培养意志品质的必要性。
4.结合实例，分析篮球运动中团队合作和个人能力的辩证关系，让学生深入理解团队精神的重要性。
在教学过程中，教师注重引导学生在篮球训练中克服困难、挑战自我，通过设置不同难度的训练任务，让学生在作意识，通过团队比赛等形式，让学生在合作中体验到团队精神的力量。
《体育与意志品质培养》教学设计高中体育与健康人教版全一册
（一）教学重难点
1.重点：培养学生良好的意志品质，提高他们在面对困难时的应对能力。
难点：如何针对学生的个体差异，制定合适的锻炼计划，使他们在体育活动中真正受益。
2.重点：掌握基本的体育锻炼方法，形成终身锻炼的习惯。
难点：如何引导学生克服运动过程中的困难，保持运动的持久性和积极性。
4.掌握团队合作的方法，提高团队协作能力，培养团队精神和集体荣誉感。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，引导学生参与体育活动，培养良好的意志品质。
2.针对不同学生的特点和需求，制定个性化的锻炼计划，帮助学生找到适合自己的运动项目。
3.创设竞争和合作的教学情境，让学生在实践中体验成功与失败，学会面对挑战，锻炼意志力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学导入阶段，我将采用以下方法激发学生的学习兴趣和参与热情：
1.利用多媒体展示优秀运动员在比赛中的精彩瞬间，让学生感受到体育运动的魅力和运动员坚定的意志品质。
2.引导学生思考：为什么运动员能在关键时刻发挥出惊人的力量？这与他们的意志品质有何关系？
3.通过真实案例分享，让学生了解到体育锻炼对意志力的培养作用，从而引出本节课的主题——《体育与意志品质培养》。
（二）讲授新知
在讲授新知识阶段，我将结合课本内容，系统地介绍以下知识点：
1.体育锻炼对意志品质的培养意义，包括：增强自信心、锻炼毅力、提高抗压能力等。
2.常见体育锻炼方法，如：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以及它们在培养意志品质方面的作用。
3.团队合作在体育活动中的重要性，以及如何通过团队协作提高集体荣誉感和个人意志力。
1.了解学生的身心发展特点，关注他们在体育活动中的需求和困难，因材施教，提高教学效果。
《体育与意志品质培养》教学设计高中体育与健康人教版全一册
1.设想一：情境教学
利用体育竞赛、模拟训练等真实情境，让学生在具体情境中体验意志品质的重要性。通过观察学生的表现，教师可以及时发现并解决他们在意志力方面的具体问题。
2.设想二：合作学习
分组进行讨论和实践，鼓励学生相互激励、相互监督，共同完成训练任务。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队精神和责任感。
2.心理暗示训练：学生通过自我暗示，提高自信心和毅力。
3.团队合作挑战：分组进行具有挑战性的体育活动，培养学生的团队精神和责任感。
（五）总结归纳
在这一环节，教师将引导学生总结本节课的学习内容，并进行以下归纳：
1.意志品质在体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动中的重要性。
2.提高意志品质的方法和途径。
3.学生在课堂练习中的收获和体会。
4.掌握基本的运动心理调节方法，如深呼吸、自我暗示、情绪管理等，提高在体育活动中面对挑战时的心理素质。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，让学生在实践中体验和感悟意志品质的重要性。
2.运用问题驱动、情景模拟等教学方法，引导学生主动探索提高意志品质的方法和途径。
3.创设多样化的体育训练场景，让学生在挑战中锻炼意志，培养面对困难的勇气和信心。
4.培养学生具备公平竞争、诚实守信的道德品质，提高他们在体育活动中遵守规则的自觉性。
二、学情分析
高中阶段的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对体育活动有着浓厚的兴趣，但意志品质方面仍需加强。从学科角度来看，学生在体育与健康课程中已经掌握了基本的运动技能和理论知识，具备了一定的自主学习能力。然而，在意志品质培养方面，他们普遍存在以下问题：面对困难时容易退缩，缺乏自信和坚持性；团队合作中责任感不强，自律意识较弱。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合课本内容，有针对性地进行意志品质的培养。通过多元化的教学手段和实践活动，引导学生树立正确的自我认知，提高他们在体育活动中面对挑战的勇气和信心，为学生的全面发展奠定坚实基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中体育与健康教案：《体育与意志品质的培养》
高中体育与健康教案：《体育与意志品质的培养》
体育与意志品质的培养
课的构思和设想：
高中体育与健康课程是一门以“健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康的提高为目标，以培养学生健康体魄为目的的一门课程；也是一门十分注重提高学生自主学习、探究学习和合作学习能力培养以及重视培养学生的爱好和专长、促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识形成的一门课程。
它要求在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神。
本课的主题《定向运动》，是一项时尚运动，是一项征服大自然的生存运动。
在课的总体设计上，本着求实，探索，创新的思路来展开；在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展，渗透文化内涵，拓宽体育教学功能，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。
培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风。
本课教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师做好主导作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
定向运动是一项融体力与智力于一体的新兴的体育运动项目，通过本课让学生亲身体验这一项运动，对这项运动有个初步的了解，培养他们的兴趣爱好，同时也提高了学生的耐久跑的能力，改变了以前耐久跑教学中出现的枯燥乏味的局面，并且使学生能结合文化知识，使学有所用，让学生有成就感。
通过定向运动的教学还能提高学生的识图能力，适应能力，培养学生独立思考、独立解决所遇到的困难的能力及受到压力下迅速做出反应，果断决定的能力，放松了身心，增加了乐趣。
教学目标：
1、了解定向运动的有关知识，初步学会看图并能顺利的跑完全程。
2、强健体魄，提高学生耐久跑的能力。
3、培养学生自主、探究及合作学习的能力和逻辑思维、创新能力。
4、激发学生的体育兴趣，培养学生勇往直前的精神和良好的心理素质。
课的重点和难点：
重点：介绍如何进行定向运动及定向跑的过程中的体力分配
难点：如何快速的看懂图、选择最佳路线。
课的教学过程和设计：
←————→
←————→
←————→
←————→
←——←——
←——←——
←——←——
↓
←————→
体育与健康课教案
1.教师带领学生边慢跑边讲有关定向知识
2.教师把学生的三列横队变为六队,每队5人,并选定一名队长（发袖标及指北针）
3.热身运动：团结一致辨方向
(1)教师讲解练习方法:各小组的所有组员都一手抓呼啦圈，听老师口令统一、准确的移动
（2）老师口令：向东、向西、向东南等
4.指挥学生在各小组长的带领下练习
5.教师随时观察指导。