培训班材料-一二年级看图写话训练精华可打印
阅读与写作训练（1）
小蚂蚁搬骨头
提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么？结果发生了什么事呢？
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？
问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗
（）
问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 。
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：妈妈看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）。
语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽
蘑菇伞
问题设置一：小白兔在哪里干什么?
问题设置二：忽然，天空（）
问题设置三：小白兔（）
问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（）
问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）
问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）。
问题设置二：看到这情景，我（）
问题设置三：叔叔转过头来大声说道（）
问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（）
让座
提示：1、什么时候？在哪里？
2、图中的小女孩是谁？她在干什么？她为什么要这样做？
气球又回来了
提示：什么时候小兔子在干什么？突然发生了什么事？谁来帮忙了？
我是“小眼镜”
提示：1、看图，图上小朋友做了哪些事？最后的结果是什么？
2、展开想象，说一说图上的小朋友干这些事的时候会遇到哪些人，他们
会说些什么呢？
上学路上
提示：1、看图，什么时候？小朋友遇到了什么事？她是怎么做的？最后怎样了？
2、展开想象，写一写图上人物的对话。
花伞借给谁
提示：小花猫会将伞借给谁呢？他们之间又会说些什么呢？请展开想象，写一篇短文。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）
送伞
提示：什么时候，谁在做什么？她妈妈呢？
外面发生了什么事？他是怎么做的？
小白兔运南瓜
提示：什么时候？小白兔在哪里做什么？它碰到了什么困难？后来怎么解决的？
小刺猬，你别走
提示：小动物么在做什么？发生了什么事？后来怎么解决了？
爱心桥
仔细观察图画，试着编写一则童话故事。
有提醒的看图写话一二年级看图写话训练精心排版可直接打印
看图写话训练（30）
有提醒 的看图写话 一二年级看图写话训练 精心排版 可直接打印(总30页)
看图写话训练（1）
看图写话训练（2）
看图写话训练（3）
看图写话训练（4）
看图写话训练（5）
看图写话训练（6）
看图写话训练（7）
看图写话训练（8）
看图写话训练（9）
看图写话训练（10）
看图写话训练（11）
看图写话训练（12）
看图写话训练（13）
看图写话训练（14）
看图写话训练（15）
看图写话训练（16）
看图写话训练（17）
看图写话训练（18）
看图写话训练（19）
看图写话训练（20）
看图写话训练（21）
看图写话训练（22）
看图写话训练（23）
看图写话训练（24）
看图写话训练（25）
看图写话训练（26）
看图写话训练（27）
看图写话训练（28）
一二年级看图写话20题可打印
1.这是什么季节？2.这是什么地方？3.图上有谁？在做什么？4.都说了什么？5.请用上描写花的成语。
1.都有谁？2.在做什么？3.用上“有的……有的……还有的”的句式请你续写接下来会发生的事情，注意场景的描述。
注意四要素：什么时候？谁？在哪？在干什么？要写清楚事情的前因后果。
图片的主题是什么？每个人都会说些什么？注意人物的语气。
以这个图片为中心，写一个小故事，爷爷为什么要来钓鱼，过程是如何，结尾是如何？要有侧重点，选其中一个点详写。
不要写成流水账快看！小兔子遇到什么困难啦？谁跑来帮助她了？又是怎么帮助的？用上“请、谢谢、没关系”等等礼貌用语。
这是谁啊？哎呀，妈妈的生日要到了，要做些什么好呢？突出人物的动作表情！（可以参考好词好句人物动作描写，读过就要用上）谁扔的香蕉皮？又是谁捡的西瓜皮呢？知错能改的小猪学到了什么？你也来说说！我是做鞋的小鞋匠！（去找找鞋子制作的资料，然后以此为题写个小作文）这是谁啊？你能化身童话故事家为我们说说她的故事吗？你知道吗？在外国很多的家庭妈妈一怀上小宝宝就会养猫猫狗狗而在我们中国，家庭里妈妈一怀孕就会把家里的猫猫狗狗都送出去！你呢？你觉得小狗狗们适合和小宝宝们在一起吗？说说你的原因。
图中的家庭里，小宝宝和小狗狗又会发生什么有趣的事情呢？你来写一写！三毛的故事又来啦，这次又发生什么事情了呢？注意人物的表情和语气描写。
用上猛的生气笑嘻嘻勾肩搭背理直气壮无奈这六个词。
迪士尼的公主们聚会啦，他们都会说些什么？你来写一段对话吧！小朋友们，恐龙已经灭绝了，我们只能在书中、屏幕上、博物馆中看到他们的资料，要是恐龙现在还存在着，会是什么样子呢？你来写一写，如果恐龙还在的话，我们的生活会是什么样的呢？（如果觉得对恐龙了解不多，那就去查查资料再来写哦洋洋）圣诞节到啦，小圣诞老人又要行动啦！东东想要一个小汽车！美美想要出去堆雪人！宝宝想要一个熊娃娃！明明想要看到小天使！狗狗想要一堆肉骨头！嗯……爸爸想要什么呢？作为圣诞老人的你要怎么实现他们的愿望呢？把自己当做圣诞老人写一篇日记吧！年月日天气星期放暑假啦，爷爷坐在院子里给大家讲故事，今天又讲了什么故事？大家的表情是什么样子？对于爷爷的故事大家又是什么反应呢？我是小小推销员！你拿到了你最喜欢的玩具，你要怎么把它卖出去呢！来写一段广告词，然后再对玩具的用处，好处进行详细描写！刘禅，是三国时期蜀汉的第二位皇帝！今天，运用上你读过的描写人物外貌、衣着、表情、性格、动作的好词好句！你也来说说历史上的这位皇帝！原来世界上有这么多的运动呢！说说图上都有那些运动，认不全的就问问家长，选择你喜欢的一个运动，详细的进行描写，通过你的小作文让大家一起做运动吧！1.你喜欢什么运动？2.原因是什么？3.有什么好处？4.你为什么想让大家一起做？。
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阅读与写作训练（ 1）小蚂蚁搬骨头提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么结果发生了什么事呢小蚂蚁搬骨头风和日丽的清晨，一只小蚂蚁欣喜若狂地出去漫步。
突然，一股香馥馥的滋味从远处飘来。
小蚂蚁欣喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。
他喃喃自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀！足够我们蚂蚁家族吃上好几日呢！可我一个人也搬不动，这可怎么办呢”小蚂蚁灵光一闪，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来了一群伙伴们。
他喜悦地说：“喂，快来帮忙运骨头呀！”小蚂蚁们排着齐整的队伍，大家同心合力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。
下，小能够美美地吃上一大餐了！小搬骨有一天，一只小到草地上找食品。
只它瞧瞧，西，突然前面草中有一根又大又香的肉骨。
它喜不自胜，心想：今日运气真好，找到么大一根骨，扛回去能够和伙伴大吃一了。
但是，骨小来，直就是一个“ 然大物”，怎么才能把“ 然大物”运回去呢小想啊想，它眼珠子一，上心来：人多力量大嘛，把伙伴都叫来一起搬吧。
它赶向伙伴出求援信号：大伙儿快来儿帮忙运骨啊！伙伴收到了信号，从四周八方赶了来，一只、两只、三只⋯⋯大伙儿使出浑身力气，有的用肩膀扛，有的在后边推，口里喊着：“ 就是力量”！了九牛二虎之力，它于把根又大又香的骨搬回了家。
阅读与写作训练（ 2）问题设置一：今日是植树节，天气怎么样问题设置二：我是怎么植树的先（）接着（）而后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，静静对小树苗（）问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢植树节这天，阳光明朗，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
而后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，静静的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会每日来给你浇水的。
”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：感谢，感谢！阅读与写作训练（ 3）问题设置一 : 这是什么季节什么地方问题设置二 : 花很美 , 形容花很美的词语有哪些问题设置三：公园里的菊花真美啊! 有的(),有的(),还有的 ()。
一二年级看图写话练习(可打印)
第1节主题爱看书的小女孩重点：看图说话“五要素句式”
第2节主题嘘！睡觉了重点：看图说话“五要素句式”
第3节主题蘑菇伞
重点：在多幅图中找到“关键物品"
第4节主题小丑鱼尼克找朋友重点：学习加入人物对话
第5节主题你眼中的春天重点：有序表达景物
第6节主题收获的秋天
重点：时间地点有什么
第7节主题有趣的春游重点：先景物后人物，巧用四字词语
第8节主题好吃的水果重点：看摸闻尝观察食物
第9节主题香喷喷的小笼包重点：说说对食物的感受
第10节主题猜猜她是谁重点：抓住人物特点描述人物外貌
第11节主题我是小厨师重点：学会描述事情先后顺序
第12节主题独木桥
重点：仔细观察环境、动作和表情
第13节主题小小花种子
重点：学习有多个人物时的观察顺序
第14节主题路上的香蕉皮重点：按顺序、抓要素、讲故事
第15节主题：我来帮您吧！重点：多副图分开观察、合并图意
第16节主题：小汽车滴滴滴重点：学习过度语，补充话外情节
第17节主题：神器的冰房子
重点：按顺序观察物品，描述外形和用途
第18节主题：心爱的小书包重点：学习对物品的细节描述
第19节主题：我的小天地
重点：按顺序观察房间，找细节加现象
第20节主题可爱的小雪球重点：按顺序、抓特点、说动物。
最新小学二年级看图写话练习11篇打印版
小学二年级看图写话练习11篇打印版将给孩子写作的图片与对家长的指导分开,便于打印出来供孩子练习.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.一、认真看图,培养观察力二、合理想象,培养想象力三、看图说话,培养口头表达能力四、看图写话,培养书面表达能力五、创设园地,培养写作积极性1看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了,（）问题设置二：看着同桌红红取得满分,明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分,（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看,（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（）,明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分.看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受.但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分.又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外.可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了,又是和同桌差1分.不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子.怎么办呢？明明想了很久.终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师.老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子.2 看图写话训练2问题设置一：上学的路上,明明一边（）,一边（）问题设置二：这时,一位小弟弟（）,只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉.吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了.这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上.只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来.一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说：“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了.”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里.垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”3 看图写话训练3问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二：回到家里,耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只.问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在（）后记学生作品：一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家.回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友.小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只.听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里.青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的.”4 看图写话训练（4）看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语：密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思？写话训练,教师适机指导后记学生作品：我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟.鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱.这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想：呵呵, 这可是我的一顿美餐了.这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱.顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了.树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说：“谢谢你,小主人是你救了我们.”5 看图写话训练5问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话,又是怎么做的？请仔细观察动作,合理的说一说.问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）学生作品：秋天,公园的菊花真美啊！有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽.我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵.这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木,不能摘花.”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了,仿佛在说：“改正错误还是好孩子.”6 看图说话训练6问题设置一：今天是植树节,天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点. 问题设置三：看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗（）问题设置四：这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢？口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导；后记学生作品：植树节这一天,阳光明媚,万里无云.我扛着铁锹,提着水桶上山植树. 我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里.然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水.看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的.”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说：谢谢,谢谢！8 看图写话训练（8）蘑菇伞问题设置一：小白兔在哪里干什么? 问题设置二：忽然,天空（）提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔（）提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转问题设置四：这时,小白兔眼前一亮,急中生智,（）问题设置五：回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它（）整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说；后记学生作品：一大早,小白兔到山上去采蘑菇.忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨.小白兔没带伞,急得团团转,到处找不到避雨的地方.这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞.小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！9 看图写话训练（9）问题设置一：拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的（）,有的（）,还有的（）问题设置二：只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们（）问题设置三：你看,场面多么激烈啊！运动员们有的（）,有的（）还有（）引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑；问题设置四：围观的我们（）引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等；问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大家（）提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳问题设置五：天空中飞翔的小鸟仿佛在说（）后记学生作品：拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕. 只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉.你看！场面多么激烈啊！运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子.围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢！这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”10 看图写话训练（10）问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌,一会儿（）,一会儿（）,一会儿又是（）问题设置二；忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈（）指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了,我（）想（）提供着急的词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡问题设置四：来到厨房,我先（）,接着（）,然后（）最后（）问题设置五：望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说（）后记学生作品：妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地.这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天没有吃饭了.望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了.望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说：“孩子你已经长大了,可以独立生活了！”11 看图写话训练（11）问题设置一：下课了,小朋友( )跑出教室. 提供相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二：操场上,顿时（）提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬问题设置三：有的小朋友（）,有的小朋友（）,还有的小朋友（）问题设置四：你看,花花（）想象一下,老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（）！后记学生作品；下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室.操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球.你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！11 / 11。
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阅读与写作训练（1）小蚂蚁搬骨头提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么结果发生了什么事呢小蚂蚁搬骨头风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。
突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。
小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。
他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀！足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢！可我一个人也搬不动，这可怎么办呢”小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来了一群伙伴们。
他兴奋地说：“喂，快来帮忙运骨头呀！”小蚂蚁们排着整齐的队伍，大家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。
这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了！小蚂蚁搬骨头有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。
只见它东瞧瞧，西瞅瞅，忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。
它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。
可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物”，怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。
它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊！伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一只、两只、三只……大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里还喊着：“团结就是力量”！费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。
阅读与写作训练（2）问题设置一：今天是植树节，天气怎么样问题设置二：我是怎么植树的先（）接着（）然后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。
二年级看图写话专项训练(可打印)
海景学校二二班看图写话专项训练姓名：_____________________1.爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰， 推着除草机给小草剪头发。
王叔叔站着凳子为大树 修剪枝叶。
丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护 花草”的小木牌。
小红看见草地上美丽的小花，正 准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这 里写着要爱护花草。
”小红的脸红了，对叔叔说：“对 不起，我错了，我以后都要爱护花草。
2.快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都 玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的 同学为他们加油。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练 习跳绳，他们玩得可高兴呢！ 叮铃铃，上课了，小朋友们度过了快乐的十分钟。
3.小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。
”小象说：“不用谢。
”4.节约用水下课了，小明正想上厕所 ，刚走 到拐弯处，就听到教学楼的旁边有“哗 啦哗啦”的流水声，他急忙走过去一 看，原来是水龙头没有关好，自来水 一个劲地往外流。
小明说：“谁没有把 水关好？这样多浪费呀！我们不应该浪费水资源。
”小明马上走过去，关掉了水龙头。
然后小明走到课室，写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙头的上方，提醒 其他同学以后一定要节约用水。
小明真是个节约用水的好孩子。
1海景学校二二班看图写话专项训练姓名：_____________________5.上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着 漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
一二年级看图写话20题可打印
一二年级看图写话20题可打印1.都有谁？2.在做什么？3.用上“有的……有的……还有的”的句式请你续写接下来会发生的事情，注意场景的描述。
注意四要素：什么时候？谁？在哪？在干什么？要写清楚事情的前因后果。
图片的主题是什么？每个人都会说些什么？注意人物的语气。
以这个图片为中心，写一个小故事，爷爷为什么要来钓鱼，过程是如何，结尾是如何？要有侧重点，选其中一个点详写。
不要写成流水账快看！小兔子遇到什么困难啦？谁跑来帮助她了？又是怎么帮助的？用上“请、谢谢、没关系”等等礼貌用语。
要用上）谁扔的香蕉皮？又是谁捡的西瓜皮呢？知错能改的小猪学到了什么？你也来说说！我是做鞋的小鞋匠！（去找找鞋子制作的资料，然后以此为题写个小作文）这是谁啊？你能化身童话故事家为我们说说她的故事吗？你知道吗？在外国很多的家庭妈妈一怀上小宝宝就会养猫猫狗狗而在我们中国，家庭里妈妈一怀孕就会把家里的猫猫狗狗都送出去！你呢？你觉得小狗狗们适合和小宝宝们在一起吗？说说你的原因。
图中的家庭里，小宝宝和小狗狗又会发生什么有趣的事情呢？你来写一写！三毛的故事又来啦，这次又发生什么事情了呢？注意人物的表情和语气描写。
用上猛的生气笑嘻嘻勾肩搭背理直气壮无奈这六个词。
迪士尼的公主们聚会啦，他们都会说些什么？你来写一段对话吧！小朋友们，恐龙已经灭绝了，我们只能在书中、屏幕上、博物馆中看到他们的资料，要是恐龙现在还存在着，会是什么样子呢？你来写一写，如果恐龙还在的话，我们的生活会是什么样的呢？（如果觉得对恐龙了解不多，那就去查查资料再来写哦洋洋）圣诞节到啦，小圣诞老人又要行动啦！东东想要一个小汽车！美美想要出去堆雪人！宝宝想要一个熊娃娃！明明想要看到小天使！狗狗想要一堆肉骨头！嗯……爸爸想要什么呢？作为圣诞老人的你要怎么实现他们的愿望呢？把自己当做圣诞老人写一篇日记吧！年月日天气星期放暑假啦，爷爷坐在院子里给大家讲故事，今天又讲了什么故事？大家的表情是什么样子？对于爷爷的故事大家又是什么反应呢？我是小小推销员！你拿到了你最喜欢的玩具，你要怎么把它卖出去呢！来写一段广告词，然后再对玩具的用处，好处进行详细描写！今天，运用上你读过的描写人物外貌、衣着、表情、性格、动作的好词好句！你也来说说历史上的这位皇帝！原来世界上有这么多的运动呢！说说图上都有那些运动，认不全的就问问家长，选择你喜欢的一个运动，详细的进行描写，通过你的小作文让大家一起做运动吧！1.你喜欢什么运动？2.原因是什么？3.有什么好处？4.你为什么想让大家一起做？。
一二年级看图写话20题可打印
WORD格式1.这是什么季节？2.这是什么地方？3.图上有谁？在做什么？4.都说了什么？5.请用上描写花的成语。
6.都有谁？ 2.在做什么？ 3.用上“有的⋯⋯有的⋯⋯还有的”的句式请你续写接下来会发生的事情，注意场景的描述。
注意四要素：什么时候？谁？在哪？在干什么？要写清楚事情的前因后果。
图片的主题是什么？每个人都会说些什么？注意人物的语气。
以这个图片为中心，写一个小故事，爷爷为什么要来钓鱼，过程是如何，结尾是如何？要有侧重点，选其中一个点详写。
不要写成流水账快看！小兔子遇到什么困难啦？谁跑来帮助她了？又是怎么帮助的？用上“请、谢谢、没关系”等等礼貌用语。
WORD格式这是谁啊？哎呀，妈妈的生日要到了，要做些什么好呢？突出人物的动作表情！（可以参考好词好句人物动作描写，读过就要用上）谁扔的香蕉皮？又是谁捡的西瓜皮呢？知错能改的小猪学到了什么？你也来说说！我是做鞋的小鞋匠！（去找找鞋子制作的资料，然后以此为题写个小作文）WORD格式这是谁啊？你能化身童话故事家为我们说说她的故事吗？你知道吗？在外国很多的家庭妈妈一怀上小宝宝就会养猫猫狗狗而在我们中国，家庭里妈妈一怀孕就会把家里的猫猫狗狗都送出去！你呢？你觉得小狗狗们适合和小宝宝们在一起吗？说说你的原因。
图中的家庭里，小宝宝和小狗狗又会发生什么有趣的事情呢？你来写一写！三毛的故事又来啦，这次又发生什么事情了呢？注意人物的表情和语气描写。
用上猛的生气笑嘻嘻勾肩搭背理直气壮无奈这六个词。
迪士尼的公主们聚会啦，他们都会说些什么？你来写一段对话吧！小朋友们，恐龙已经灭绝了，我们只能在书中、屏幕上、博物馆中看到他们的资料，要是恐龙现在还存在着，会是什么样子呢？你来写一写，如果恐龙还在的话，我们的生活会是什么样的呢？（如果觉得对恐龙了解不多，那就去查查资料再来写哦洋洋）WORD格式圣诞节到啦，小圣诞老人又要行动啦！！东东想要一个小汽车美美想要出去堆雪人！宝宝想要一个熊娃娃！明明想要看到小天使！狗狗想要一堆肉骨头！嗯⋯⋯爸爸想要什么呢？作为圣诞老人的你要怎么实现他们的愿望呢？把自己当做圣诞老人写一篇日记吧！年月日天气星期放暑假啦，爷爷坐在院子里给大家讲故事，今天又讲了什么故事？大家的表情是什么样子？对于爷爷的故事大家又是什么反应呢？我是小小推销员！你拿到了你最喜欢的玩具，你要怎么把它卖出去呢！来写一段广告词，然后再对玩具的用处，好处进行详细描写！WORD格式刘禅，是三国时期蜀汉的第二位皇帝！今天，运用上你读过的描写人物外貌、衣着、表情、性格、动作的好词好句！你也来说说历史上的这位皇帝！WORD格式原来世界上有这么多的运动呢！说说图上都有那些运动，认不全的就问问家长，选择你喜欢的一个运动，详细的进行描写，通过你的小作文让大家一起做运动吧！7.你喜欢什么运动？ 2.原因是什么？ 3.有什么好处？ 4.你为什么想让大家一起做？8.。
一二年级看图写话20题可打印
1.这是什么季节？之巴公井开创作2.时间：二O二一年七月二十九日3.这是什么处所？4.图上有谁？在做什么？5.都说了什么？6.请用上描写花的成语.1.都有谁？2.在做什么？3.用上“有的……有的……还有的”的句式请你续写接下来会发生的事情,注意场景的描述.注意四要素：什么时候？谁？在哪？在干什么？要写清楚事情的前因后果.图片的主题是什么？每个人城市说些什么？注意人物的语气.以这个图片为中心,写一个小故事,爷爷为什么要来垂钓,过程是如何,结尾是如何？要有偏重点,选其中一个点详写.不要写成流水账快看！小兔子遇到什么困难啦？谁跑来帮手她了？又是怎么帮手的？用上“请、谢谢、没关系”等等礼貌用语.这是谁啊？哎呀,妈妈的生日要到了,要做些什么好呢？突出人物的举措脸色！（可以参考好词好句人物举措描写,读过就要用上）谁扔的香蕉皮？又是谁捡的西瓜皮呢？知错能改的小猪学到了什么？你也来说说！我是做鞋的小鞋匠！（去找找鞋子制作的资料,然后以此为题写个小作文）这是谁啊？你能化身童话故事家为我们说说她的故事吗？你知道吗？在外国很多的家庭妈妈一怀上小宝宝就会养猫猫狗狗而在我们中国,家庭里妈妈一怀孕就会把家里的猫猫狗狗都送出去！你呢？你觉得小狗狗们适合和小宝宝们在一起吗？说说你的原因.图中的家庭里,小宝宝和小狗狗又会发生什么有趣的事情呢？你来写一写！三毛的故事又来啦,这次又发生什么事情了呢？注意人物的脸色和语气描写.用上猛的生气笑嘻嘻勾肩搭背理直气壮无奈这六个词.迪士尼的公主们聚会啦,他们城市说些什么？你来写一段对话吧！小朋友们,恐龙已经灭绝了,我们只能在书中、屏幕上、博物馆中看到他们的资料,要是恐龙现在还存在着,会是什么样子呢？你来写一写,如果恐龙还在的话,我们的生活会是什么样的呢？（如果觉得对恐龙了解未几,那就去查查资料再来写哦洋洋）圣诞节到啦,小圣诞老人又要行动啦！东东想要一个小汽车！美美想要出去堆雪人！宝宝想要一个熊娃娃！明明想要看到小天使！狗狗想要一堆肉骨头！嗯……爸爸想要什么呢？作为圣诞老人的你要怎么实现他们的愿望呢？把自己当作圣诞老人写一篇日记吧！年月日天气星期放暑假啦,爷爷坐在院子里给年夜家讲故事,今天又讲了什么故事？年夜家的脸色是什么样子？对爷爷的故事年夜家又是什么反应呢？我是小小推销员！你拿到了你最喜欢的玩具,你要怎么把它卖出去呢！来写一段广告词,然后再对玩具的用处,好处进行详细描写！刘禅,是三国时期蜀汉的第二位皇帝！今天,运用上你读过的描写人物外貌、衣着、脸色、性格、举措的好词好句！你也来说说历史上的这位皇帝！原来世界上有这么多的运动呢！说说图上都有那些运动,认不全的就问问家长,选择你喜欢的一个运动,详细的进行描写,通过你的小作文让年夜家一起做运动吧！1.你喜欢什么运动？2.原因是什么？3.有什么好处？4.你为什么想让年夜家一起做？。