人教版二年级语文六至八电子备课Word版

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人教版二年级语文六至八电子备课

教案
重点
在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
教案
难点
懂得要做诚实、守信、尽责的人。
课
时
安
排
画家与牧童 2课时
我为你骄傲2课时
三个儿子 2课时
玩具柜台前的孩子 1课时
语文百花园六 3课时
单元总 10 课时
教
学
措
施
教材以小故事的形式，为学生交际提供了情境。教师在教案中应充分理解教材的编写意图，引发学生的讨论，组织学生为故事的人物提出合理的建议，这样不仅培养了学生的口语交际能力，也挖掘了学生的对问题的认识，让学生在讨论交际中懂得要做诚实、守信、尽责的人。
过程
与方法
自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等
情感态度
价值观
培养学生思维想象力。
教案重难点
理解课文内容，明白老爷爷说话的意思。
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
应对预案
一．导入新课：1．教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?2．板书课题。
研读心情变化历程，感悟真情（一）教师：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，一不小心把她家的玻璃打碎了，（出示课件：书中插图隐去人物，点击玻璃破碎的声音。）听到玻璃破碎的声音，我们飞快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎么样呢？请小朋友们自由读读课文的第三到五自然段，拿出铅笔画出文中表示“我”的心情的词语。（二）交流所画的词语，教师引导并相机板书：害怕担心，很不自在，一阵轻松。（三）朗读感悟，体会心情的变化
备课教师：苏龙梅
教师活动

2年级6-8单元教案

识字6教学目标：1．认识9个生字。

会写8个字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3．在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学重点：认识本课的9个生字。

会写8个字。

教学难点：初步感知词语的反义关系，在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学方法：朗读法、背诵法、讨论法、交流法教学准备：生字、新词卡片、田字格小黑板教学课时：2课时第一课时教学目标：1、初步认识9个生字。

2、正确，较流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

教学重点：识字学习。

教学难点：较流利地朗读学习。

教学方法：朗读法、背诵法、讨论法、交流法教学准备：生字、新词卡片、田字格小黑板教学过程：一、谈话引入。

1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2、引导归纳，谈话导入。

二、朗读课文。

1、初读感知。

（1）自读课文，圈出生字学一学。

（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。

正音，评议。

（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。

2、再读入情。

（1）把自己最喜欢的句子读给大家听。

（2）播放歌曲《爱的奉献》。

（3）讲讲身边助人为乐的人和事。

（4）朗读单元引言。

三、指导认字。

1、小黑板出示相关词语，认读正音。

2、小组自学要求认识的字。

3、交流识字经验，发现识字方法。

（1）生活引路。

引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。

（2）在词中认字。

仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。

可以让学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。

（3）形象意义识字。

示例：漠，没有水的地方就是沙漠。

饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。

富，一个人住一间大房子，还有许多田地。

四、熟读课文，巩固识字。

1、在朗读课文中巩固识字。

2、举行抢答赛：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。

板书设计：美——丑爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献第二课时教学目标：1、巩固生字，会写8个字。

人教版语文二年级下册第八单元电子备课

小学语文电子备课教案设计者： 8 第（113—114）课时设计日期:5月19日课题29 数星星的孩子教学目标1．会认9个生字，会写12个字。

理解生词。

2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3．了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

课文重点第四自然段感情朗读训练点文中对话读说结合训练点同学们有没有见过北斗七星和北极星？它们是什么样子的，用自己的语言说一说。

教学重难点重点：学习生字新词，有感情地朗读。

难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。

教学准备课文插图、生字卡片预习提纲见资料教学时间两课时教学活动过一、成果展示导语：在两千多年前，有一个爱数星星的孩子，他是谁？他能数得清吗？让我们走进这篇课文，走近这个数星星的孩子吧！１．根据常规预习提纲预习课文。

２．读读记记下列词语。

距离著名钻研一闪一闪地一组一组的３．我会记生字。

①撒②玉③仰④傻⑤距⑥组⑦楚⑧衡⑨汉能用换一换的方法记住：能用加一加的方法记住：二次备课程教学活动过程4．写出下列词语的近义词。

刻苦（）钻研（）5．根据课文内容填空。

6．按要求做一做。

（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

这句话把比作？（2）爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜．．没睡好，几次．．起来看星星。

他看清楚了，北斗七星果然．．绕着北极星慢慢地转动。

认真读一读这段话，你从加点的词中体会到什么？（3）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

勺口对着的那颗星，就是北极星。

北斗七星总是绕着北极星转。

”你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗？试着在下面的空白处画一画。

二、书写指导１．重点指导“睡”的笔顺，观察“离”在田字格中位置。

其他的字，指导学生自主探究书写规范美观的方法。

２．学生书写“睡、离、距、钻、研、数”教师巡视，纠正写字姿势。

三、精讲点拨学习最后一段出示句子：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。

二年级上册6-8单元电子教案

识字六教学目标1、初步认识9个生字。

2、正确，较流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

学习重点：识字学习难点：较流利地朗读学习过程：（一）谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2、引导归纳，谈话导入（二）朗读课文1、初读感知（1）自读课文，圈出生字学一学（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。

正音，评议（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情（1）把自己最喜欢的句子读给大家听（2）播放歌曲《爱的奉献》。

（3）讲讲身边助人为乐的人和事。

（4）朗读单元引言（三）指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法（四）熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：1、巩固生字，会写8个字。

2、流利地朗读课文。

3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。

学习重点：朗读学习难点：朗读感悟学习过程：（一）复习回顾复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、抽读其他生字4、组词，扩展说话（二）诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。

1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味（三）指导写字1、结合范写，观察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高（四）扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。

22、窗前的气球教学目的：1、会认7个生字。

2、正确书写8个生字。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。

5、能用“可爱的”“高兴地”造句。

教学重、难点：1、识字、写字2、体会同学之间的友爱教具准备：生字卡片、小黑板第一课时一、导入新课。

1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。

2、板书课题，齐读。

人教版最新二年级语文第8单元电子备课_45

第八单元
单元教学计划
本单元围绕“童话故事”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文。

“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示，复述课文”是本单元教学的重点。

《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来，进行自主识字、自主阅读。

其中，《风娃娃》课后习题要求学生根据提示讲故事。

教学时需引导学生在了解课文主要内容的基础上，借助提示讲故事。

《狐假虎威》课后习题，教师可引导学生感知两类词语，并借助对话中的提示语，帮助学生体会角色的心理活动。

《纸船和风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求，旨在巩固默读的方法，促进阅读理解。

“语文园地”包含字词、句子、阅读等内容，教师可以通过朗读、抄写、背诵和默读等多种方式引导学生积累字词句、体验朗读。

人教版语文二年级下册第六单元电子备课

小学语文电子备课教案设计者： 6 第（81—82）课时设计日期:4月26日课题21 画家和牧童（一）教学目标１、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。

２、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

３、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。

懂得艺术源于生活，学会在生活中观察、积累。

课文重点第五自然段感情朗读训练点第3——5自然段读说结合训练点读了这篇课文，你觉得戴嵩和小牧童有哪些值得你学习的地方？教学重难点重点：通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

难点：通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

教学准备挂图、词语卡片。

预习提纲见资料教学时间两课时教学活动过一、成果展示导语：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。

这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧！1．根据常规预习提纲预习课文。

2．我会读下列词句。

夸赞称赞赞扬和蔼惭愧观赏沉思浓墨涂抹轻笔细描（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。

二次备课程教学活动过程（2）他一会儿浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。

3．你能用什么办法记住下面的字：①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇○11愧○12拱加一加的办法记住：换一换的办法记住：其他办法记住：4.我会给多音字组词。

斗①dòu（）②dǒu（）5．认真读课文2、3、4自然段，我知道了当戴嵩的那幅《斗牛图》完成后，围观的人纷纷（），一位商人（）道：“画得太像了！”教书先生（）道：“画活了！”我发现这几个词的意思都是，它们是。

6.概括课文主要内容。

7.反复朗读5、6段，想想戴嵩为什么感到非常惭愧？8.读了这篇课文，你觉得戴嵩和小牧童有哪些值得你学习的地方？9．神奇的“一”。

“一”的本领真大。

自然数中的“1”表示最小，而我们汉语中的“一”的本领可大了。

它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子：①他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

人教版小学语文二年级(下)第六单元表格式电子备课

四、感情升华
◎学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？
◎你准备做一个怎样懂事的孩子？
板书设计
24玩具柜台前的孩子
小男孩：喜欢——不买
爱阿姨：送盼
女儿：找带
课后反思
课题（内容）
语文园地六
教学
目标
1．学习含有反义的叠词。乐于探究，能发现词语的结构规律。
4、猜测老奶奶的情感变化。
当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，她在想什么呢？当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么呢？当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时，她会想些什么呢？老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
5、联系生活，领悟“真情”。
在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我”一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的“另类人”。请你联系生活讲一讲吧。
教学过程及板书设计
第二次备课
第一课时
一、导入：
谈话激趣，初步感知课文
1、谈话：你知道骄傲是什么意思吗？出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？
2、学生带着问题自由读课文，初步感知课文。
3、听课文范读。进一步整体感知课文。
三、积累运用
1、读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。
（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
（2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
2、积累课文中喜欢的词语。如：光滑、破碎、飞快、轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚、顿时、继续、风和日丽。
3、抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。
以上教学过程也可以结合动画课件《画家和牧童》辅助进行。

人教版小学二年级语文上册第八单元电子课本教案文档

教学过程
板书设计
课
题
32 太空生活趣事多
1、认识 14 个生字，会写 8 个字。
课时
2
教学目标
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3 初步了解一些太空生活的常识激发了解科技的兴趣、。
教学重点教学难点
有感情地朗读课文，了解太空常识。有感情朗读课文。
教学过程
板书设计
课
题
识字 8
1、认识 9 个生字。会写 6 个字。
课时
2
教学目标
2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。
教学重点教学难点
识字，写字，正确流利地朗读课文了解课文中介绍的神话故事和科技成果
教学过程
板书设计
课
题
30 我是什么
教学过程
板书设计
课
题
34 农业的变化真大
1、认识 14 个生字。
课时
2
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”
教学目标
等四字词语。 3、借助插图了解一些农业知识பைடு நூலகம்进一步增强热爱科学的情感。
教学过程
板书设计
课
题
语文园地八
课时
2
1.扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。
1. 认识 11 个生字，会写 8 个字。
课时
2
教学目标
2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 1. 正确朗读课文。
教学重难点

小学语文人教版二年级上册《第六单元统整备课》word版教案

5.背诵一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。
6.阅读《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。
第六单元·课文单元统整备课
单元内容概说
本单元围绕“伟人”这一主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》三篇人物故事。《大禹治水》讲述了大禹带领百姓治理洪水的故事；《朱德的扁担》讲述了朱德身先士卒和战士们一起挑粮的故事；《难忘的泼水节》讲述了周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
语文要素布列(要素在课文中并列分布)
核心素养要点
内容
课时
教学目标(素养要点)
大禹治水
2
1.认识44个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写32个词语。
2.正确、流利地朗读课文。借助关键词句，能讲述课文内容。
3.感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。
4.积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。
朱德的扁担
2
难忘的泼水节
2
口语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ际
1
1.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。
2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
语文园地六
2
1.认识11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。
2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.发现形声字“声旁表音”的特点。

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2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
过程
与
方法
自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。
情感
态度
价值观
让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并愿意以故事中的人物为榜样。
通过牧童和围观人态度的对比，在多种朗读中感受文本，体会出牧童的实事求是和戴嵩的谦虚。
教师活动
学生活动
应对预案
欣赏中国画家的作品。
重点欣赏齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》和李苦禅的《鹰》，请学生为他们的画配上话，想怎么写就怎么写，能写几句都行。
四、总结全文课外延伸
画家和牧童的故事一直流传到现在，从来没有人怀疑过。但是最近又有人在网上向牧童挑战，想了解具体情况吗？有条件的同学可以上网查查有关的资料。
◆学生交流后，老师随机指导朗读。
“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦”？
（同时引导学生积累称赞、夸赞、赞扬、绝妙等词语）
（读出戴嵩和蔼的语气）
（学生自由发言，只要围绕课文内容都可以）
板
书
设
计
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作!”
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”
教学
2、观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？
3、有感情地朗读戴嵩和牧童的对话：练习读、同桌分角色读、评议读、范读、表情朗读。
4、自由组合分角色朗读全文。
5、深入思考：
（1）读到这里，你想说点什么？想对谁说？指名任意说。
（2）课题这样写合适吗？
各小组内先互相讨论交流，进行改进。并推荐出代表发言。
小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
（学生自主选择内容，削减了写话的难度，给学生自由的空间，利于激发学生写话的兴趣。）
中国画的欣赏，拓展了文本资源，使学生感受到了艺术的熏陶
板
书
设
计
画家和牧童
（）的戴嵩太像了
画活了
（）的牧童画错了？
教学
反思
总第( ）课时
课题（内容）
22 我为你骄傲
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
1、会认9个生字，会写12个生字。
反思
总第( ）课时
课题（内容）
21画家和牧童
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
过程
与方法
小组合作朗读
情感态度
价值观
懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。培养收集资料的兴趣和习惯。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文；
课前准备
远资使用
资源编号
教学过程
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程
与方法
小组合作学习情境创设，情感熏陶。
情感态度
价值观
学会承担责任，学会宽容。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备
生字卡
远资使用
资源编号
小组内先互相交流，互相正。
教师活动
学生活动
应对预案
4.学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。你读懂了什么？
请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。
分角色朗读戴嵩和牧童的对话
四、拓展升华归纳总结
总结课文：戴嵩虚心地接受了牧童的意见，从此，他更加注意观察牛的生活习性，在他画笔下的牛，更加栩栩如生了。
教学
重点
在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
教学
难点
懂得要做诚实、守信、尽责的人。
课
时
安
排
画家与牧童2课时
我为你骄傲2课时
三个儿子2课时
玩具柜台前的孩子1课时
语文百花园六3课时
单元总 10 课时
教
学
措
施
教材以小故事的形式，为学生交际提供了情境。教师在教学中应充分理解教材的编写意图，引发学生的讨论，组织学生为故事的人物提出合理的建议，这样不仅培养了学生的口语交际能力，也挖掘了学生的对问题的认识，让学生在讨论交际中懂得要做诚实、守信、尽责的人。
总第( ）课时
课题（内容）
21画家和牧童
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
1.会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
过程
与方法
自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等
情感态度
价值观
培养收集资料的兴趣和习惯。
教学重难点
体会画家和牧童的优秀品质
课前准备
1.老师准备生字卡片。
2.老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
应对预案
一、谈话导入新课。
出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画……
二、初读交流整体感知。
师生共同评价朗读情况。
.引导学生用自己喜欢的方式读课文
备课教师：苏龙梅
教师活动
学生活动
应对预案
1读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。
2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。出示本课生字。
3、细读理解品味感悟
1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？
2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音）
3.口头填空：戴嵩是一个_________________。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家）
1）指名认读生字，并口头组词。
2）出示文中由生字组成的词语。
3）指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
4）学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。
各小组内先互相讨论交流，进行改进。并推荐出代表发言。
小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
（朗读困难处，老师范读）
单元备课
第六单元
单元主题
教
材
分
析
本组教材围绕“做品质优秀的好少年” 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。单元导语为：从古到今，有许多品质优秀的人，有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。
教
学
目
标
知识
与
能力
1、会认47个生字，学会书写33个。
教师活动
学生活动
应对预案
1、复习导入新课。
1、上节课的生字朋友你们还认识吗？师生对口形猜字，开火车读生字。
2、通过学习我们知道对于戴嵩的画，大家赞不绝口，可是小牧童却说说他画错了
学生评价读的情况。
备课教师：苏龙梅
教师活动
学生活动
应对预案
2、领悟表达积累运用
1、轻声读课文5、6自然段，看看你读懂了什么？

人教版二年级语文六至八电子备课Word版