说课教案雪绒花分层指导
雪绒花教学设计(教案)
雪绒花教学设计（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以雪绒花为主题，通过学习雪绒花的生态特征、分布区域、生长环境等方面的知识，让学生了解和关注自然界的生物多样性，提高环保意识。
1.2 教学目标（1）了解雪绒花的形态特征、生长环境和分布区域；（2）掌握雪绒花的生态习性和保护方法；（3）培养学生的观察力、思考力和表达能力；（4）提高学生的环保意识，增强爱护自然界的责任感。
第二章：教学内容2.1 雪绒花的形态特征介绍雪绒花的结构、颜色、大小等外观特征，让学生通过观察图片或实物，了解雪绒花的外貌。
2.2 雪绒花的生长环境讲解雪绒花生长所需的环境条件，如温度、湿度、光照等，让学生了解雪绒花在不同环境下的生长状况。
2.3 雪绒花的分布区域介绍雪绒花分布在全球的地理位置，重点讲解我国雪绒花的分布情况，让学生了解雪绒花在不同地区的生长状况。
2.4 雪绒花的生态习性讲解雪绒花的生活习性，如开花、结果、繁殖等，让学生了解雪绒花的生命周期。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解雪绒花的形态特征、生长环境、分布区域和生态习性等方面的知识，让学生掌握雪绒花的基本知识。
3.2 观察法学生通过观察雪绒花的图片或实物，了解其外观特征，提高观察力。
3.3 小组讨论法学生分组讨论雪绒花的生长环境、分布区域等知识，培养学生的思考力和表达能力。
3.4 案例分析法教师提供雪绒花保护的案例，让学生分析并提出保护措施，提高学生的环保意识。
第四章：教学评价4.1 课堂问答教师针对雪绒花的相关知识提问，检查学生对知识的掌握程度。
4.2 小组报告学生分组进行雪绒花生长环境、分布区域等方面的研究报告，评估学生的思考力和表达能力。
4.3 课后作业学生完成关于雪绒花的观察日记或保护建议书，检查学生的学习效果。
第五章：教学资源5.1 教材选用有关雪绒花的教材或教学资料，为学生提供系统的学习内容。
5.2 图片和实物收集雪绒花的图片和实物，用于教学展示和观察。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》说课稿
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《雪绒花》说课稿一. 教材分析《雪绒花》是一首美丽的奥地利民歌，这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了雪绒花的美丽和纯洁。
这首歌曲是五年级上册《音乐》教材中的一首歌曲，学生通过学习这首歌曲，可以提高他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和简单的音乐理论知识。
但是，对于这首歌曲的节奏和音准掌握可能会有一定难度。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生正确把握节奏和音准，提高他们的音乐表现力。
三. 说教学目标1.让学生能够正确演唱《雪绒花》这首歌曲，并掌握其节奏和音准。
2.培养学生对音乐的审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的美丽和深意。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对奥地利文化的兴趣和认识。
四. 说教学重难点1.教学难点：歌曲中的节奏和音准，特别是附点音符和切分音符的准确演唱。
2.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并理解歌曲的深意。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师一起学唱。
2.使用图谱法，通过图谱引导学生理解和掌握歌曲的节奏和旋律。
3.运用讨论法，让学生分组讨论歌曲的美丽和深意，增强他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雪绒花的图片，引导学生关注雪绒花的美丽，激发他们的学习兴趣。
2.教授歌曲：先为学生示范演唱，然后引导学生跟唱，重点讲解附点音符和切分音符的演唱方法。
3.分组练习：让学生分组练习，互相纠正和指导，提高他们的演唱水平。
4.歌曲讨论：让学生分组讨论歌曲的美丽和深意，分享他们的感悟。
5.表演展示：让学生分组进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲的曲谱和歌词，以及重点节奏和音符的标记。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和旋律，更好地学习和演唱歌曲。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价和歌曲理解评价。
通过学生的演唱和对歌曲的讨论，评价他们的学习效果和音乐素养。
2024雪绒花说课稿范文
2024雪绒花说课稿范文教学内容：2024雪绒花一、说教材：《雪绒花》是人教版小学语文四年级上册第四单元第6课时的内容。
这篇课文通过描写冬天的雪景，引发学生对雪的好奇心和向往之情。
同时，通过对“飘”之意义的探究，培养学生的想象力和审美能力，提高学生的语感和表达能力。
二、说教学目标：根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生现有的知识结构，我制定了以下三点教学目标：1. 认知目标：理解《雪绒花》的主要内容和意义，感知冬天的美丽与神奇。
2. 能力目标：培养学生对词语“雪花”中“花”字的审美理解和联想，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：引导学生欣赏冬天的美丽，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
三、说教法学法：在语文教学中，情感性教育是非常重要的。
因此，我将采用情境教学法和体验教学法。
通过引导学生观察、聆听、感受、思考和表达，让学生在情感体验中感悟课文的美丽与深意。
四、说教学准备：在教学过程中，我将使用多媒体设备播放相关视频和图片，让学生更加直观地感受雪的美丽。
同时，我还准备了一些雪花的手工制作材料，让学生亲自动手制作雪花，增加互动和趣味性。
五、说教学过程：1. 情境引入：播放冬天雪景视频，引发学生对雪的好奇和向往之情。
通过向学生提问和讨论，激发他们对冬天和雪的美丽的认知和想象力。
2. 理解课文：带领学生一起读课文《雪绒花》，重点理解课文中具体描写雪花的句子和雪花的特点。
通过观察图片和听老师的解读，让学生更好地理解和感受课文中的意境和美感。
3. 创造表达：引导学生观察和欣赏课文中的形象描写，培养学生对“雪花”一词的联想和审美理解。
以小组合作的形式，让学生发挥想象力，创造性地表达对雪花的理解和感受。
4. 亲自制作：给学生分发雪花手工制作材料，引导学生按照指导书的步骤制作雪花。
在制作过程中，学生可以感受到雪花的形状和纹理，进一步增加对雪花的认识和体验。
5. 课堂展示：让学生展示自己制作的雪花，并与同学分享自己对雪花的理解和感受。
初中音乐雪绒花说课稿
初中音乐雪绒花说课稿初中音乐雪绒花说课稿1一、说教材：1、教学内容：《雪绒花》是湘版13册第一单元《唱出心中的歌》中的一首歌曲，是美国著名电影里的一首插曲.2、教材的地位和作用：本课题是湘版七年级第一单元的内容，让初进中学校园的学生充分表现自己的音乐才华,尽情地歌唱,让音乐老师发现人才，是本课的主要意图.而且“热爱祖国”是音乐颂唱不绝的永恒主题。
二、说目标针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。
因此，制定以下教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲中出现的八分休止符．了解四三拍的强弱规律,指挥手势,了解2、能力目标：优美、深情地演唱雪绒花，学唱英文版，和谐统一,自信大胆地表演.3、情感目标：感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
三、说教学重难点：１、教学重点：能以优美、深情、自信、大胆的歌声演唱雪绒花。
２、教学难点：八分休止符的演唱，英文版的学习，用不同形式大胆自信地演唱。
四、说教法、学法：为了顺利完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法，启发式教学法，合作探究法等。
１、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感能力。
２、启发式教学法：是在教学过程中通过提问启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。
３、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。
学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)教学目标：1. 让学生了解并欣赏到经典音乐剧《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
教学重点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和唱歌技巧。
教学难点：1. 歌曲《雪绒花》的高音部分。
2. 音乐术语和乐理知识。
教学准备：1. 录音机、音响等播放设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 音乐教材和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》的背景及意义。
2. 播放《雪绒花》的片段，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生讲解乐谱，让学生了解歌曲的调性、节奏等基本音乐知识。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的高音部分，帮助学生掌握唱歌技巧。
3. 分组练习，让学生通过合唱形式培养协作精神。
三、音乐知识讲解（10分钟）1. 向学生讲解音乐术语和乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 通过歌曲《雪绒花》为例，让学生了解和掌握这些音乐知识。
四、歌曲演练（15分钟）1. 让学生集体演唱歌曲《雪绒花》，检查学习效果。
2. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的重要性和美感。
2. 鼓励学生在课后自行练习，提高音乐素养和唱歌技巧。
教学反思：本节课通过介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》，让学生了解了音乐的基本知识和唱歌技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导和纠正。
通过分组练习和合唱，培养学生的协作精神和团队意识。
本节课旨在提高学生的音乐欣赏能力和唱歌技巧，让他们在欣赏美的也能感受到音乐带来的快乐。
六、歌曲分析（15分钟）1. 深入分析歌曲《雪绒花》的旋律、和声和歌词，探讨其艺术特点。
2. 引导学生从音乐的角度欣赏歌曲，培养他们的音乐审美能力。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《雪绒花》一、教学目标知识目标1.让幼儿知道什么是雪绒花，了解其特点和形态。
2.帮助幼儿认识雪绒花的颜色和香味。
3.启发幼儿对雪绒花的情感体验，培养幼儿对美的感受和表达能力。
能力目标1.激发幼儿的想象力和创造力，尝试用音乐表现雪绒花的形象。
2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
3.提高幼儿的协作能力，让他们能够在小组合作中创造出更美妙的音乐作品。
情感目标1.培养幼儿对自然界的敬畏和热爱。
2.提升幼儿对美的追求，让他们学会欣赏美丽的音乐。
二、教学准备1.音乐器材：小型乐器如铃铛、小鼓等。
2.CD播放器及《雪绒花》音乐CD。
3.教室环境布置：可以用白色纱布悬挂象征雪绒花，营造冬日氛围。
4.讲解道具：包括雪绒花的图片和实物雪绒花。
三、教学过程1. 开场氛围营造在进入教室前，播放《雪绒花》的音乐片段，让孩子们先感受音乐的魅力，制造冬日的气氛。
2. 导入活动老师向幼儿们展示雪绒花的图片和实物，引导幼儿们讨论雪绒花的特点，如白色、蓬松等。
通过交流让幼儿熟悉雪绒花的外观。
3. 听音乐，感雪绒花播放《雪绒花》音乐，引导幼儿们合着音乐一起摇晃身体，感受雪绒花随风摇曳的柔美。
鼓励幼儿们用自己的方式表达对雪绒花的感受。
4. 创作活动把幼儿分成小组，让他们用各种小型乐器合奏演奏《雪绒花》音乐，并加入自己的声音、动作，创作表现雪绒花的舞蹈动作。
5. 表演和分享各小组依次展示他们的表演作品，老师和同学们用掌声鼓励他们。
在分享中，老师也可以引导幼儿们表达对他人表演作品的欣赏和肯定。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对雪绒花有了更深的理解，不仅学会了欣赏音乐，还培养了协作精神和表达能力。
希望幼儿们在日常生活中能够用心感受美好事物，并学会用音乐、舞蹈等方式来表达自己的情感。
五、延伸活动1.绘画活动：让幼儿们在纸上绘画自己心目中的雪绒花。
2.诗歌创作：激发幼儿的文学创作兴趣，让他们创作一首关于雪绒花的诗歌。
雪绒花说课稿
雪绒花说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《雪绒花》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《雪绒花》是人民音乐出版社出版的初中音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲出自美国音乐故事片《音乐之声》，曲调优美、轻柔，通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，以及对美好生活的向往之情。
歌曲为 C 大调，3/4 拍，采用二段体结构，旋律优美动听，节奏平稳舒展。
二、学情分析本节课的授课对象是初中二年级的学生。
他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，对音乐有较强的兴趣和表现欲望。
但这个阶段的学生在音乐感知和理解方面还需要进一步的引导和启发。
同时，他们在合唱方面的能力还有待提高，需要在教学中注重合唱技巧的训练和培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《雪绒花》，掌握 3/4 拍的节奏特点和强弱规律，提高合唱能力。
2、过程与方法目标通过欣赏、演唱、分析等多种教学方法，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受歌曲所表达的情感，激发学生对大自然和美好生活的热爱之情，增强学生的爱国主义情怀。
四、教学重难点1、教学重点准确地演唱歌曲《雪绒花》，把握歌曲的情感和风格。
2、教学难点掌握 3/4 拍的节奏特点和强弱规律，处理好歌曲中的二声部合唱。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，解决教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：（1）情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
（2）示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和技巧。
（3）探究法：引导学生自主探究歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2、学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：（1）聆听法：让学生多聆听音乐，培养学生的音乐感知能力。
2024六年级音乐《雪绒花》说课稿范文
2024六年级音乐《雪绒花》说课稿范文今天我说课的内容是《雪绒花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《雪绒花》是2024年六年级音乐课本上的一首歌曲。
它是在学生已经学习了基本的音乐知识和音乐表演技巧的基础上进行教学的，是六年级音乐课程中的重要内容。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《雪绒花》这首歌曲的含义和情感表达。
②能力目标：掌握歌曲的基本演唱技巧，能够准确地表达歌曲的节奏和旋律。
③情感目标：通过演唱《雪绒花》，让学生感受到音乐的美妙和表达情感的力量。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《雪绒花》的含义和情感表达，掌握歌曲的基本演唱技巧。
难点是：表达歌曲的节奏和旋律，通过演唱体验音乐的美妙和表达情感的力量。
二、说教法学法针对音乐教学的特点和学生的学习需求，我采用的教法是情感教学法和体验教学法。
通过让学生深入理解歌曲的含义和情感表达，以及通过演唱来体验音乐的美妙和表达情感的力量。
学法是：合作学习法，让学生在小组内合作演唱《雪绒花》，相互帮助和倾听，共同提高演唱水平。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了歌曲的录音和歌词，以及乐器伴奏的演示视频。
通过多媒体辅助教学，能够更好地展示歌曲的音乐特点和演唱技巧，激发学生的兴趣和参与度。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本节课的教学过程设计如下：环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会通过播放一段冬天的雪景视频，让学生感受到冬天的美丽和寒冷。
然后我会向学生提问：你们喜欢冬天吗？你们觉得冬天和雪有什么样的感觉？通过学生的回答，引导他们思考并启发他们对雪的情感理解和表达。
设计意图：以情景交融的方式引入，激发学生的感受和表达欲望，为后续学习《雪绒花》打下情感基础。
环节二、学习歌曲的音乐特点和演唱技巧。
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说课教案雪绒花分层指导姓名：戴国静学号：0811010405《雪绒花》说课稿各位老师、同学们，你们好！今天我要说课的内容如下：一、说教材 1、歌曲背景：《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。
3、教学目标：①情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。
②过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
③知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律二、说教法为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本节课采用了如下几个教学法：1、讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。
2、情景教学法：在上课之前，讲述《音乐之声》的故事创造情景，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的氛围。
3、直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的了解雪绒花到底是什么样子的。
4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
三、说学法：在教学过程中，老师是教学的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要的。
通过《音乐之声》的故事，创设情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调动学生学习的积极性，让学生主动去学习，吸收知识。
四、说程序1、创设情景通过讲述《音乐之声》的故事，导入课题《雪绒花》，播放雪绒花的图片，让学生了解雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。
提出几个简单的问题让学生带着问题听歌曲，调动学生学习的积极性。
2、教唱歌曲通过播放歌曲，让学生自己学习，能够大概的会唱旋律。
在难点处和学生唱的不对的地方，单独提出来纠正。
3、有感情的演唱在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时，简单的介绍歌曲中的乐理知识，通过理解三拍子节奏特点，让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏，有感情的演唱。
4、情感升华用多媒体播放《音乐之声》中演唱《雪绒花》的片段，培养学生的爱国主义情感。
5、拓展简单介绍《音乐之声》中其他的插曲，《哆来咪》《孤独的牧羊人》五、说特点这节课采用《音乐之声》的剧情为故事导入课题，让学生产生兴趣，并且利用多媒体工具播放《音乐之声》电影的片段培养学生的爱国主义情感。
六、说反思《雪绒花》这是一首同学们都比较熟悉，耳熟能详的歌曲，旋律线比较流畅，音乐较窄，所在音区也是同学们能够接受的范围内，没有过多的大跳。
因为这首歌曲难度较小，同学们很快就能学会，应该在这首歌曲的处理和要求上变些花样，让学生更有兴趣。
比如可以分声部合唱，或用英文歌词演唱，这样不仅在内容上多样化，而且还可以让学生多了解音乐的形式，并且让音乐与其他文学方式结合。
七、结束各位老师、同学们，本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家！《雪绒花》说课稿一、说教材各位评委老师：大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。
二、说目标通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。
1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八分休止符三、说教学重难点通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
难点：八分休止符的准确演唱四、说教法、学法为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。
1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。
2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。
3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。
学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。
４、教学准备：另外为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢琴五、说教学过程接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来的快乐，这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节1．新课导入：好的开始是成功的一半，上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《Do-Re-Mi》片段，考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说《Do-Re-Mi》的来历，从而引出美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习的兴趣，从而导入新课《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都是这部电影当中的插曲，刚刚我们已经欣赏了《Do-Re-Mi》，今天我们就来学习其中的另一首《雪绒花》，通过课件出示主题《雪绒花》，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖情况，以提升《雪绒花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。
2、聆听：为了体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感，我设计了聆听《雪绒花》这个环节，第一遍聆听引导学生感受歌曲的整体情绪，第二遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生3拍子的指挥技巧，第三遍聆听引导学生感知歌曲蕴含的思想感情，通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。
3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性，培养学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。
首先让学生跟钢琴伴奏哼唱《雪绒花》的旋律，引导学生在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组讨论的方法引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感受A段旋律比较平稳、起伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握A段旋律。
接着以同样的方法引导学生体验感受B段旋律起伏较大的特点，并找出歌曲节奏发生的变化，出现了八分休止符，通过引导学生打节奏、唱谱子来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点，然后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握B段旋律。
在进行歌曲情感处理时，通过让学生闭眼睛听歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、节奏等发生的变化进一步感知歌曲的情感发生的变化，启发学生用音乐的语言把感受到的描述出来，然后引导学生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指导学生唱歌时正确的方法，口腔打开、嘴巴张开、科学用嗓、均匀的运用气息等，让学生养成良好的唱歌习惯。
师生通过共同体验、探究、合作、表现，充分调动了学生学习的积极性，使学生主动地参与到音乐活动中，培养了学生的音乐感受鉴赏能力及表现音乐的能力。
4、音乐演唱会：为了丰富和提高学生的艺术想象力和创造力，增进学生的团队意识，我举办了音乐演唱会，让学生在演唱《雪绒花》的基础上分组进行创作表演，学生通过齐唱、重唱、领唱、尝试唱英文版等形式自行指挥完整的表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创作和表现的过程中不仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了自己的合作与协调能力，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高学生的音乐鉴赏能力。
5、拓展活动：在音乐演唱会的过程中学生对用英文演唱《雪绒花》很感兴趣，因此我增加了拓展活动这一环节，引导学生尝试用英语演唱《雪绒花》，先让学生通过聆听英文版《雪绒花》，感知英文发音和中文发音的不同，然后介绍英文发音的特点，并教读学生不认识的英文单词，如：Edelweiss、 Blossom、bloom、Bless等，然后师生共同用英语深情的自信的演唱《雪绒花》，最后小结：同学们这节课我们通过学习《雪绒花》尽情的享受了音乐带来的无穷乐趣与魅力。
最后作为一个小奖励，和学生一起欣赏电影《音乐之声》当中的另一首诙谐幽默的插曲《孤独的牧羊人》结束新课。
《雪绒花》说课教案尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们，大家好！今天我说课的题目是《雪绒花》。
本节课我将围绕说教材、说学情、说学法、说教法、教学过程这几个方面来对本节课的设计进行说明：第一、说教材：本课的内容是人民音乐出版社出版的八年级上册第二单元《雪绒花》，本单元《多彩音乐剧》主要是对音乐剧的介绍。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，是本单元第一课时的内容。
《雪绒花》为C大调，歌曲为3/4拍的抒情歌曲，歌曲为带再现的单二部曲式，结构方整，情绪没有较大的起伏，带有较浓郁的奥地利民歌风格，主要表达作者对祖国的热爱，曲调朴实感人。
下面就教材、教学目标、教法、学法、教学过程五方面谈谈我的课堂教学构思。
教学目标：根据新课教学目标和我对教材分析，我制定了如下目标：1、认识目标：了解热爱影视音乐，初步了解多声部合唱；2、能力目标：学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，并用和声效果演唱两个声部的《雪绒花》；3、情感目标：体会主人公演绎《雪绒花》的情感并能以满怀热情的歌声表达对祖国的热爱之情。
教学重难点：教学重点：用优美深情的歌声演唱歌曲。
教学难点：体会主人公的情感，对二声部的演唱声音和谐的掌握。
第二、说学情：1、情感价值方面：八年级的学生正处于青春叛逆期，这一阶段是学生人生价值观形成的关键阶段。