小学英语故事教学课例展示及策略研讨活动心得体会教学文稿
小学英语故事讲座心得体会
一、讲座背景近日，我有幸参加了一场关于小学英语故事教学的讲座。
讲座由我国著名小学英语教育专家主讲，旨在探讨如何通过英语故事教学激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
此次讲座让我受益匪浅，以下是我对讲座的心得体会。
二、讲座内容概述1. 英语故事教学的重要性讲座中，专家强调了英语故事教学在小学英语教学中的重要性。
他指出，英语故事教学有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语语言运用能力，培养学生的思维品质和创造力。
此外，英语故事教学还能拓宽学生的视野，增强学生的文化意识。
2. 英语故事教学的原则专家在讲座中提出了英语故事教学应遵循的原则，包括：（1）趣味性原则：选择贴近学生生活、富有趣味性的故事，激发学生的学习兴趣。
（2）针对性原则：根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合的故事。
（3）互动性原则：在故事教学中，教师应注重与学生互动，引导学生积极参与。
（4）情境性原则：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3. 英语故事教学的方法讲座中，专家分享了多种英语故事教学方法，包括：（1）角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，提高学生的口语表达能力。
（2）问题引导法：通过提问引导学生思考，加深对故事的理解。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和思维能力。
（4）图片展示法：利用图片展示故事情节，帮助学生更好地理解故事。
三、心得体会1. 提高英语教学效果通过参加此次讲座，我深刻认识到英语故事教学在提高英语教学效果方面的重要性。
在今后的教学中，我将努力将英语故事教学融入到课堂中，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
2. 关注学生个体差异讲座中，专家强调要根据学生的年龄特点和认知水平选择适合的故事。
这使我意识到，在英语教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
3. 注重教学互动讲座中，专家提出的互动性原则让我深受启发。
在今后的教学中，我将注重与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
小学英语教研活动心得体会范文（三篇）
小学英语教研活动心得体会范文近年来，随着我国对英语教育的重视程度不断提高，小学英语教学也越来越受到各方面的关注与重视。
为了提高小学英语教师的教学能力和水平，我校组织了一次小学英语教研活动。
参与这次活动，我深感受益良多，获得了宝贵的经验和体会。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
首先，我认为这次小学英语教研活动的主题选择得十分恰当。
活动的主题是“提高小学英语教学的有效性和趣味性”。
这个主题紧贴小学英语教学的实际需求，将提高教学效果与增加教学乐趣结合起来，很好地引导了我们的教学改革实践。
在活动中，我们学到了许多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，比如使用多媒体教学手段、创设情境化教学环境等等。
这些方法和技巧对我们今后的教学将起到很大的推动作用。
其次，这次小学英语教研活动的组织和安排得很到位。
活动主要包括专题讲座、教学观摩、讨论交流等环节。
专题讲座围绕活动主题展开，深入浅出地介绍了提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧。
教学观摩环节很实用，通过观摩他人的教学过程和效果，我们可以发现自己的不足之处，从而及时调整自己的教学方法和策略。
讨论交流环节是活动的精髓所在，参与者们可以和其他老师进行深入的交流和讨论，在交流中获得新的启发和思考。
这种组织和安排方式有助于我们将理论知识转化为实际教学中的有效做法，提高我们的教学能力。
再次，这次小学英语教研活动的参与者们积极性很高，互动交流效果明显。
在讨论交流环节，每个人都积极地发表自己的观点和看法，与其他老师进行热烈的讨论。
大家纷纷分享自己的教学经验和教学成果，互相借鉴和学习。
在这个过程中，我们不仅巩固了自己的教学理论知识，更重要的是培养了对教学的深入思考和反思的习惯。
通过与他人的交流和互动，我们不断完善和提升自己的教学水平。
最后，这次小学英语教研活动的效果十分显著。
通过参与这次活动，我学到了很多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，不仅扩充了自己的教学理论知识，更重要的是提高了自己的教学能力。
小学英语课堂教学研讨活动心得体会范文
本人在参加小学英语课堂教学研讨活动过程中，深刻地感受到了该活动对于教学能力、教学方法、教学视角的提升的重要性。
以下就个人体会分享如下：一、注重教学目标的设定和落实在教学研讨活动中，教师们讲述他们如何设定教学目标并实现目标的过程，让我深刻理解教学目标对于课堂教学的重要性以及如何去合理安排措施达成目标。
通过讲课演示、教师指导、学生体验等多种方式，教师们全方位地呈现了他们的教学目标，让我对于学生的英语技能能力有了更加明确的认识，使我更清晰地明白了课堂教学应该以学生为主体，以学生的需和发展为出发点。
二、相互协作带来更好的教育效果研讨活动中，小组间互相讨论、交流意见和经验，不断增强了师生之间的相互协作，实现了教育资源的共享。
彼此分享、相互借鉴不同教学方法，极大地拓展了自己的教育思维和教育技巧，让我感受到了群体之力的强大。
三、把握好教学细节教学活动中教师们还特别注重细节的管理和考虑，比如时机的把握、动作的精准掌握、教学方法的贯彻落实等方面。
这些细节管理虽然看起来很小，但是却会成为决定学生学习成效的关键因素。
通过学习教学时具体管理细节，教师们可以发现教学中存在的不足，有针对性地制定科学的改进方案。
四、灵活运用教学手段研讨活动中，教师们特别注重教学手段的灵活运用，如多媒体教学法、互动讲解法、情景模拟法、游戏教学法等。
通过课堂教学案例的展示和讨论，我对小学英语的教学手段有了更深刻的了解，也可以更好的促进了学生的学习兴趣，增强了学生的参与感和学习效果。
小学英语课堂教学研讨活动为教师提供一个良好的学习交流平台，合理巩固了教师的专业技能、知识储备以及教学的实际应用能力，从而提升了自身的教学实力。
我深感于小学英语课堂教学研讨活动的重要性，也会不断提升自己的教育教学能力，为学生的教育事业做出更多的贡献。
小学英语教研活动后体会(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次小学英语教研活动。
此次活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨。
通过此次教研活动，我对小学英语教学有了更深刻的认识，以下是我的一些体会。
二、活动内容1.专题讲座此次教研活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，内容涵盖了小学英语教学的新理念、教学方法、教学策略等方面。
讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地阐述了如何提高小学英语教学质量。
2.教学研讨在专题讲座之后，教师们分组进行了教学研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）针对讲座中的教学理念和方法，结合自身教学实际，探讨如何将其应用于实际教学中。
（2）针对教学中存在的问题，共同研究解决策略。
（3）分享教学经验，相互学习，共同提高。
三、活动体会1.更新教学理念通过此次教研活动，我深刻认识到，小学英语教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的英语素养。
教师应转变传统的教学模式，以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.改进教学方法在教研活动中，我了解到许多新颖的教学方法，如任务型教学、游戏教学、情境教学等。
这些方法能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
3.关注学生个体差异在小学英语教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4.加强教学反思教研活动中，教师们分享了自己的教学经验，使我认识到教学反思的重要性。
在教学过程中，教师应时刻关注自己的教学行为，发现问题并及时调整，以不断提高教学质量。
5.提高自身素质作为一名小学英语教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
通过此次教研活动，我认识到，要成为一名优秀的小学英语教师，必须不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
四、总结总之，此次小学英语教研活动让我受益匪浅。
关于小学英语故事教学心得
关于小学英语故事教学心得我们每一个人几乎都是在听爸爸妈妈讲故事中长大的。
许多孩子晚上睡觉前一定要爸爸妈妈给讲故事。
这就说明,爱听故事是少年儿童的天性。
小编精心收集了关于小学英语故事教学心得，供大家欣赏学习!关于小学英语故事教学心得1在我们小学英语日常教学过程中，经常涉及到活动课教学。
在小学英语教学研究中活动课教学也常常是一个重要主题。
我教的是四年级两个班的英语，几乎每个班每个模块都要上一到两节活动课。
每次活动课我都围绕该模块的知识语言要点以及培养学生的学习兴趣来设计。
可我发现每次活动课主动活动，积极表达的始终是那么部份学生。
有部份同学没有自信心不敢大胆表达;而有部份同学很想主动参与可因为“肚子里没货”无法“倒得出来”;还有部份同学活动时很不错，可第二天什么也不知道。
究其原因我发现，安排不合理，学习没及时巩固，知识没能滴滴过手没能螺旋上升，直接导致活动课不能达到预期的效果，由此引起了我的几点思考。
一、小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩等简单的活动练习。
因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏活动应成为小学生学习英语语言知识的手段。
因此，我们激发学生对英语的学习兴趣过程，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。
而是要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内在动力。
二、“不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就是空中楼阁”，有的同学想积极参与活动却无能为力：说明要活动要能应用语言知识首先要学会知识要掌握知识，所以活动要在掌握基础知识基础之上进行效果更好。
而语言本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。
因此活动、游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐的真正目的。
三、在活动教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。
我设计活动要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。
我根据个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把每个班分成三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
小学英语教研的心得体会(三篇)
小学英语教研的心得体会(三篇)小学英语教研的心得体会(篇1)今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念。
反思以往的工作，结合教研所得，我将从以下方面努力。
一、进一步理解，落实目标教学。
通过此次活动我明白了，目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实施课堂教学的方法。
我们要在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现目标而努力学习。
在教学中先让学生清楚“干什么”，再带领学生探索“怎什干”，最后再进行“干的怎么样”的检测。
在具体的教学中我将不断摸索，不断反思寻找实施目标教学最有效的方法。
二、努力提供自己的个人素质，增强教学基本功。
1、实现教育观念的转变。
素质教育实际是激发学生的潜力，培养其创新精神与创新能力、实践能力。
所以教师要克服过去传统的教育质量观，不能单纯地以分数作为衡量学生的唯一标准。
尤其是小学阶段，培养和强化学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成一定的学习策略比片面的追求学生的分数更重要。
例如有的学生在老师的高压政策和魔鬼训练下虽然达到了高分，但是学生的兴趣已经没了，对英语产生了厌倦，不利于学生的终身发展，以后可能会越来越糟。
相反，如果学生对英语产生了浓厚了兴趣，虽然一时成绩不好，但他愿意持之以恒地钻研，一定会在学习的某个时期灵感突现，实现飞跃。
所以作为小学英语教师，不但使学生掌握基本的知识和技能，还要培养强化兴趣，指导学习略，形成学习习惯，引导其好学、会学；同时还要激发其创新思维，不仅要让学生掌策握人类已经形成的间接经验和知识，更需要引导学生了解现成结论的同时，又会设法突破现有结论，大胆实践，获得自己的直接经验知识，并最终实现创新。
2、实现自身适应素质教育的新发展活到老，学到老，促进内在专业结构不断更新、演进和丰富。
教师的素质包括思想素质、专业素质和教学能力素质。
小学英语课例研究的心得体会
小学英语课例研究的心得体会小学英语课例研究的心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的小学英语课例研究的心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学英语课例研究的心得体会1英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。
所谓交流就需要人与人之间的互动，记得自己中学时代，长期处于“坐中学”的教学环境中，教师采用的也是传统的教学模式。
我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。
以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。
英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。
对于课堂教学我想要注意以下几点：一、激发学生兴趣。
小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。
这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。
因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。
首先我会使用教材中的Let`s Sing和Let`s Chant来活跃课堂气氛，让他们进入状态。
我认为在课堂中，这部分知识就是不可缺少的“调和剂”和“xx”。
每当学生感到疲劳注意力不集中时，我就会用Let`s Sing拉回他们的注意力。
二、采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。
在教学过程中，应用好教学挂图、教师卡片、磁带、多媒体等教学器材。
在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。
三、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。
那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。
对学生关心，也会激起学生学习的动力。
2023年小学英语优秀课例现场展示交流活动听课心得
小学英语优秀课例现场展示交流活动听课心得01让学生成为课堂的主人这次优质课，我感觉课堂气氛相当的生动，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。
每个教师都应把这点做好，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
他们所上课的学生跟我们学校的学生来比拟，在英语方面还是有一些差距，这就要求我们不能直接照搬别的老师的教学模式，我们得对自己的学生深刻了解，借鉴和改良别人合适自己学生的一些东西。
其次，上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了轻松，民主，和谐的教与学的气氛。
平常我个人在这方面有点欠缺，因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方法。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的了解自己应该干什么时，才有可能干好这件事。
02 教师自身要具备良好素养这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音精确，尽量使用英语。
例如: You please! Who can Read aloud !Spell it ! Once more等等。
只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。
每节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想像力。
其次有扎实的英语根底知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
这些课内容不多，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为生动，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。
老师们在教学中都比拟注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活〞;言语真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant情景、任务等活动，将学生的身心开展和言语开展相结合，让学生在轻松愉快中习得言语。
学生知识面广，接受能力强，虽生动好动但教师能很快就操纵课堂纪律。
同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的英语素养都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平常的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平常的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语根底。
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小学英语故事教学课例展示及策略研讨活动心得体会
护徐联校徐先芬
2018年1月9日，我有幸参加小学英语故事教学课例展示及策略研讨活动。
此次活动主要以英语故事教学为主，我们分别观摩了：耿晓娟老师的四年级上册Lesson 18 Lost in the city、杨帅老师六年级下册的Helen Keller以及另一位老师讲解的如何讲解英语故事课的一些技巧。
老师们用科学、巧妙且富有创意的教学设计；简单、务实、高效的教学活动；切适、有效的课堂激励评价；深厚的教学素养自然地展示于课堂，在整个故事中让学生不亦乐乎，使所有在场教师享受其中，受益匪浅。
作为一名英语教师，在小学故事教学时要学会归还学生的主动权，拓展学生发展的空间学生是学习的主人，发挥学生的想象力，因此学习的主动权应掌握在学生手中。
在课堂教学中做到以下几点：
一、把问的权利还给学生。
要彻底改变单纯教师“问”、学生“答”的现状况，把课堂变成学生“问”的天堂。
二、把读的时间还给学生。
课堂40分钟，教师讲得多，无疑就挤占了学生的时间，把时间还给学生就是让学生多读，在读中发现问题，学到知识。
三、把讲的机会让给学生。
教师的精讲是必要的，但学生表达自己的认识、情感的交流更重要。
要更多地为学生提供畅所欲言、各抒己见的机会。
四、把练的安排纳入课堂。
培养学生动脑、动口、动手，自觉培养分析、解决问题的能力及探究创新的能力。
再就是学生阅读的兴趣的培养，通过学习学生感兴趣的故事、小组表演故事、让学生爱上故事。
两位老师最让我震撼的是纯正的口语、标准的语音、歌曲的穿插，个人魅力展现的淋漓尽致。
语音教学中的节奏感的训练让我们在场的老师也是叹为观止，享受其中。
半天的培训是短暂的，但留给我的思索却很深很长。
特别是老师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，不但深受学生喜爱，而且使我受益匪浅。
老师们课堂教学的生活化,艺术化，让我大开眼界。
通过这次观摩活动，反思自己的课堂教学方法，使我深感自己在教学中和名师之间的差距。