二年级上册数学9 总复习第4课时 观察物体搭配认识时间
人教新课标二年级数学上册期末复习《观察物体 搭配 认识时间》课件
（2） 从上面看到的图形是（
从侧面看到的图形是（
）。
），
学以致用
2.下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？
正面
上面
侧面
学以致用
3.下面的图形分别是谁看到的？填一填。
红红 方方 明明
学以致用
4.每两个小动物一组比赛跳绳，可以进行几组？
①
③
②
可以进行3组。
学以致用
5.菜和主食各选择一种，有多少种选法？
钟面上的时间是（ 6 ）时（45）分。
学以致用
7.将钟表与对应的时刻连起来。
6时5分 1时50分
5时35分 12时5分
学以致用
8.小玉可能在哪个时间踢键子？把它圈出来。
谢谢
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.4 20.8.4T uesday, August 04, 2020
菜
主食
西红柿炒鸡蛋 宫保鸡丁 鱼香肉丝
馒头 米饭
有6种选法。
学以致用
6.填一填 （1）钟面上时针表示（ 时 ），分针表示（ 分 ）， 钟面上共有（ 12 ）个数字，有（ 12 大格，表示 （ 1时 ），1时=（ 60 ）分。
（3）
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 020年8 月4日 星期二1 0时47 分37秒1 0:47:37 4 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时4 7分37 秒上午1 0时47 分10:47: 3720.8. 4
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 0:47:37 10:47:3 710:47 8/4/202 0 10:47:37 AM
二年级上册数学9 总复习第4课时 观察物体 搭配 认识时间
编号：57684289337954225654444158学校：杭处市净水镇坝上平小学*教师：务讯理*班级：翔翔参班*第4课时观察物体搭配认识时间▶教学内容教科书P100总复习“成长小档案”第四幅图，完成教科书P101~102第3、7题和P105“练习二十五”中第12~14题。
▶教学目标1.让学生在操作活动中能正确辨别从不同的位置观察物体时所看到的图形，知道从不同的位置观察同一物体，观察到的图形可能是不同的；能有序、全面地思考问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法；对时间有更深刻的认识。
2．通过回顾与整理、观察与比较、操作与思考，培养学生的空间观念。
3．感受数学来源于生活，应用于生活，养成珍惜时间的意识和习惯。
▶教学重点能正确辨别从不同的位置观察物体时所看到的图形，会认读几时几分。
▶教学难点能运用所学的知识来解决生活中的现实问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，引入课题1．情境中设问。
（1）课件出示教科书P100“成长小档案”第四幅图。
师：图中的内容和这学期学的什么知识有关？【学情预设】观察物体。
（2）课件出示图片。
师：看到这幅图，你能想到这学期学的什么知识？【学情预设】简单的组合问题。
（3）师：计量一节课的时间应用到什么计量单位？【学情预设】学生很容易回答出是时间单位——分。
2．揭示课题。
师：我们刚才回顾的这几个内容就是我们今天要复习的内容。
（板书课题：观察物体搭配认识时间）【设计意图】通过情境的创设及教师的设问，让学生回顾起已学的数学知识，从而激发学生的学习兴趣。
二、教师引导，自主梳理1.观察物体的复习。
师：通过观察物体，你都获得了哪些经验？【学情预设】多数学生认为从不同方向观察同一个物体，看到的图形可能不一样；或者要知道一个物体的全貌，必须从多个角度去观察等。
（1）练一练。
完成教科书P102第7题。
学生独立在教科书上连线后，小组内说说是怎样想的。
教师指名汇报交流，重点交流：前面、后面是怎样判断的？（2）说一说。
二年级上册数学教案-第九单元 第4课时 观察物体 搭配 认识时间 人教版
二年级上册数学教案-第九单元第4课时观察物体搭配认识时间人教版教学内容本节课为二年级上册数学第九单元的第4课时，主要内容包括观察物体、搭配以及认识时间。
学生将通过本节课的学习，掌握从不同角度观察物体，理解搭配的概念，并学会认识时间的方法。
教学目标1. 知识与技能：学生能够从不同角度观察物体，理解搭配的概念，学会认识时间的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、搭配能力和时间观念。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识，提高审美观念。
教学难点1. 从不同角度观察物体，理解搭配的概念。
2. 学会认识时间的方法，并能运用到实际生活中。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示台、时钟模型。
2. 学具：学生自备时钟模型、观察物体、搭配卡片。
教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察物体，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解观察物体、搭配的概念，引导学生从不同角度观察物体，理解搭配的意义。
3. 实践操作：学生分组进行观察物体、搭配的实践活动，培养合作意识，提高动手能力。
4. 认识时间：讲解时间的基本概念，引导学生学会认识时间的方法。
5. 练习巩固：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
7. 课后作业布置：布置与观察物体、搭配、认识时间相关的作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点知识。
可包括以下内容：1. 观察物体：从不同角度观察物体，理解搭配的概念。
2. 搭配：展示搭配的实例，引导学生理解搭配的意义。
3. 认识时间：讲解时间的基本概念，学会认识时间的方法。
作业设计1. 观察物体：让学生在家中寻找不同形状的物体，从不同角度进行观察，并记录下来。
2. 搭配：让学生收集不同颜色、形状的物品，进行搭配实践活动，并拍照分享。
3. 认识时间：让学生在家中观察时钟，学会认识时间的方法，并记录一天中的重要时刻。
人教版二年级上册数学(新插图) 第4课时 观察物体 搭配 认识时间 教学课件
前面
侧面 上面
二、教师引导，自主梳理
从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立体图 形是什么？
前面
侧面 上面
二、教师引导，自主梳理
看到我们学过的立体图形的一个面是正方形， 它可能是什么？
可能是正方体，长方体或圆柱。
二、教师引导，自主梳理
一共有多少种 不同的穿法？
二、教师引导，自主梳理
1.从8、2、4、1 四个数字中选出两个数字组 成两位数，每个两位数的十位数和个位数不
写出钟面上的时间。【教材P101 第3题】
8 05
7 10
4 50
11 20
三、解决问题，巩固提高
1.写出相应的时间，画出缺少的分针。
【教材P105 练习二十五 第12题】
8:00
8:10 10:00
10:30
三、解决问题，巩固提高
2.连一连。【教材P105 练习二十五 第13题】
三、解决问题，巩固提高
拼出的是钝角吗？
用直角和锐角拼出的肯 定是钝角。
活动后——运用拓展
[教材P42 做一做]
1.从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和 钝角。
活动后——运用拓展
2.(1)七巧板中的每块板是什么 形状的？各有哪些角？ (2)比一比5块三角形板的各个角 的大小，你有什么发现？ (3)用两块板拼直角，你能拼出 几个？拼钝角呢？
知道了什么？
要拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。
探究新知
应该怎样做？
钝角比直角大，用 这个直角和锐角拼 在一起，是钝角。
这样拼也可以，用 直角和锐角拼出的 肯定是钝角。
探究新知
用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。
人教部编版二年级数学上册《总复习 观察物体 搭配 认识时间》PPT教学课件
巩固练习
1.连一连。
巩固练习
2.画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
巩固练习3.写出钟面上的时间。 Nhomakorabea8 05
7 10
4 50
11 20
巩固练习
4.写出相应的时间，画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
9 总复习
第 2 课 时 观察物体 搭配 认识时间
新知探究
一、复习观察物体
新知探究
二、复习搭配问题
一共有多少 一种共不有同4的种穿 穿法法？。
新知探究
三、复习认识时间
这钟个面钟上面也现有在我表们示学几时几 分过？的时角针，和你分能针找组到成的是 什吗么？角？
这个钟面表示10 时10 分，时针和分针组成的 是钝角。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
二年级上第4课时观察物体搭配认识时间
二年级上第4课时观察物体搭配认识时间《二年级上第 4 课时观察物体搭配认识时间》在二年级上册的数学学习中，第 4 课时的内容包含了观察物体、搭配以及认识时间这三个重要部分。
这三个知识点对于二年级的小朋友们来说，既充满了新奇和挑战，又与他们的日常生活紧密相关。
首先，咱们来聊聊观察物体。
小朋友们，你们有没有想过，从不同的角度看一个东西，它会看起来不一样呢？就好像一个可爱的玩具小熊，当你站在它的前面看，能看到它圆圆的脸蛋和大大的眼睛；可要是跑到它的后面去看，就只能看到它圆滚滚的后背啦。
在课堂上，老师会拿出各种各样的物体，比如小盒子、小杯子，让小朋友们从不同的方向去观察。
这可不仅仅是好玩哦，通过这样的观察，能帮助小朋友们建立起空间的概念。
比如说，一个正方体，从正面、侧面和上面看，形状都是正方形，但是角度不同，看到的正方形也会有点不一样呢。
观察物体还能让小朋友们学会换位思考。
当我们和小伙伴一起玩耍的时候，如果能从别人的角度去看问题，那就能更好地理解对方，大家也能更友好地相处啦。
接下来，咱们再说说搭配。
小朋友们，每天早上起床穿衣服的时候，你们是不是会想，今天要穿哪件上衣，配哪条裤子呢？这其实就是一种搭配。
比如说，咱们有三件不同颜色的上衣，分别是红色、蓝色和黄色，还有两条不同款式的裤子，一条是牛仔裤，一条是运动裤。
那可以有多少种不同的搭配方法呢？咱们可以一件上衣一件上衣地来看。
如果选红色的上衣，那就可以搭配牛仔裤，或者运动裤，这就有两种搭配方法了。
同样的，蓝色上衣和黄色上衣也都各有两种搭配方法。
所以呀，一共就有 3×2 ＝ 6 种搭配方法。
搭配在生活中的用处可大啦。
比如去超市买零食，有好几种饼干和饮料可以选择，那要怎么搭配才能选出自己最喜欢的组合呢？还有，布置自己的小书桌，有不同颜色的本子和笔，要怎么搭配才能让书桌看起来又漂亮又整齐呢？最后，咱们来讲讲认识时间。
小朋友们，你们知道现在几点了吗？学会看时间可是很重要的哦，这样就能知道什么时候该起床、什么时候该吃饭、什么时候该睡觉啦。
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：观察物体+认识时间》教学设计
实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：观察物体+认识时间》教学设计一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习：观察物体+认识时间》主要包括两个方面的内容。
第一部分是观察物体，主要让学生通过观察和操作，学会从不同的角度观察物体和几何图形，培养学生的空间观念。
第二部分是认识时间，主要让学生掌握认识钟表的基本知识，学会读写时间，以及理解时间的单位“分钟”和“小时”。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间观念，但对于时间的认识和理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实际操作和观察，加深对物体和时间的认识，提高学生的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够从不同角度观察物体和几何图形，掌握认识钟表的基本知识，学会读写时间，理解时间的单位“分钟”和“小时”。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够从不同角度观察物体和几何图形，掌握认识钟表的基本知识，学会读写时间。
2.难点：学生对时间的理解和计算，以及对物体空间关系的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。
2.动手操作法：引导学生通过实际操作，加深对物体和时间的认识。
3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些几何模型和图片，以及钟表模型。
2.学具：学生准备课本、练习册等相关学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如小明的一天，引导学生思考时间的相关问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍认识钟表的基本知识和时间的读写方法。
同时，展示一些与时间相关的图片和实例，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，如认识钟表、读写时间等。
二年级上册数学教案-第4课时观察物体搭配认识时间(人教版)
二年级上册数学教案第4课时观察物体搭配认识时间（人教版）在今天的数学课上，我们将继续学习观察物体，搭配以及认识时间。
我们将通过一系列有趣的活动和练习来深入理解这些概念。
一、教学内容1. 观察物体：通过观察不同的物体，培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 搭配：学习如何将不同的物体进行合理的搭配，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 认识时间：学习时间的概念，包括时、分、秒的认识，以及简单的计算。
二、教学目标1. 学生能够通过观察物体，培养空间想象力，提高观察能力。
2. 学生能够理解搭配的概念，学会合理搭配物体，提高创新思维和审美能力。
3. 学生能够理解时间的概念，能够正确读写时间，并进行简单的计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对时间的理解和计算，以及对物体搭配的创新思维。
2. 教学重点：学生能够正确观察物体，理解时间的概念，以及学会合理搭配物体。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实物模型、钟表模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些有趣的物体搭配，让学生观察并思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过讲解教材中的相关内容，让学生了解观察物体、搭配和认识时间的基本概念。
3. 例题讲解：通过一些具体的例题，让学生理解如何观察物体，如何进行合理的搭配，以及如何认识和计算时间。
4. 随堂练习：通过一些实际的练习题，让学生巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如观察物体、搭配和认识时间的概念，以及一些关键的步骤和公式。
七、作业设计1. 请学生观察周围的物体，尝试进行合理的搭配。
2. 请学生练习认识和计算时间，包括读写时间，以及进行一些简单的时间计算。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的活动和练习，让学生学习了观察物体、搭配和认识时间的相关知识。
在课后，学生可以进一步巩固这些知识，通过观察周围的物体，进行合理的搭配，并练习认识和计算时间。
人教版数学二年级上册9 整理与复习 第4课时 认识时间、观察物体、搭配(课件)
李明9:25回家，家里没电。他住在（ 西山 ）小区。
14.像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？ 你能发现什么规律？ 【教材P105 练习二十五 第14题】
……
课堂小结
通过今天的整理与复习你又有什么收获？
课后将你的收获与的小伙伴或家人 说一说吧。
第九单元 总复习
人教版 数学 二年级 上册
用1、2、3三个数组成个位和十位不同的两位数，能组 成多少个？
12、13、21、23、31、32
用三个不同的数字组成两位数时，让每一个数字（0 除外）作十位上的数，其余的两个数字分别和它组 合；排列与顺序有关。
从1、2、3三个数中任选2个求和，得数有几种可 能？
3
5
123 4
解答组合问题时可用列表或画图来分析；组合与 顺序无关。
第九单元 总复习
人教版 数学 二年级 上册
观察物体 搭配 认识时间
学会了观察物体。
观察物体 从不同的方向观察同一物体有什么特征？
从不同的方向观察同一物体时，所看到的物 体的形状一般是不同的。
观察物体 从不同的方向观察同一物体有什么特征？
从不同的方向观察同一立体图形时，所看到的形 状可能不同，也可能完全相同。
4种பைடு நூலகம்
一共有多少种不 同的穿法？
1.从8、2、4、1 四个数字中选出两个数字组成两位数，每 个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
8
8
2
2
4
4
1
1
能组成12个两位数。
认识时间
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。
时针走1大格是1时。
1时=60分
半小时=30分
二年级上册数学人教版第4课时观察物体搭配认识时间优秀教学案例
1.各小组派代表分享讨论成果，如一分钟能做什么、一天的时间规划等。
2.教师引导学生总结时间的重要性，如珍惜时间、合理安排时间等。
3.教师总结本节课的主要内容，如时间概念、观察物体搭配时间等。
4.强调团队合作精神，鼓励学生在日常生活中运用所学时间知识。
（五）作业小结
1.教师布置具有针对性的作业，如观察身边的物体，尝试搭配时间等。
4.教师应及时给予反馈和解答，引导学生正确理解和掌握时间知识。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和协调小组成员分工。
2.设计具有合作性的任务，如共同完成一个时间搭配游戏，让学生在合作中学习时间知识。
3.鼓励小组成员相互倾听、尊重他人意见，培养学生的团队合作精神。
4.教师应关注各小组的学习进度，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在小组合作中取得进步。
2.运用多媒体教学工具，如图片、视频等，以生动有趣的方式展示时间概念，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.引导学生进行反思和总结，提高他们的自我认知和评价能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和热情，使他们愿意主动参与数学学习。
2.培养学生积极观察、思考和解决问题的态度，培养他们的自信心和独立性。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示真实的生活场景，如学校钟楼、家庭客厅等，让学生在情景中感受时间的存在。
2.设计有趣的动画故事，如小猪佩奇家的时间冒险，让学生在故事中理解时间概念。
3.创设互动环节，如模拟超市购物场景，让学生在实践中学会搭配时间。
4.鼓励学生分享自己生活中的时间故事，培养他们珍惜时间的意识。