高中数学函数部分知识点归纳
高中数学函数知识点总结
高中数学函数知识点总结高中数学中函数是重要的一部分内容，以下是对高中数学函数知识点的总结：一、函数的定义及性质1.函数的定义：函数是一个特殊的关系，它把一个集合的元素（自变量）对应到另一个集合的元素（因变量）上，且对于每一个自变量，都存在唯一一个因变量与之对应。
2.定义域和值域：函数的定义域是指自变量的取值范围，值域是指因变量的取值范围。
3.奇偶性：如果对于定义域内任意的x，有f(-x)=f(x)，则称函数f(x)是偶函数；如果对于定义域内任意的x，有f(-x)=-f(x)，则称函数f(x)是奇函数。
4.前置性：如果对于定义域内的x1和x2，如果x1<x2，则有f(x1)<f(x2)，则称函数f(x)具有递增性。
5.有界性：如果存在一个常数M，对于定义域内的所有x，有，f(x)，≤M，则称函数f(x)具有界。
二、函数的图像及性质1.基本函数图像：包括线性函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数等。
这些函数的图像呈现线性、抛物线、指数曲线、对数曲线等不同形状。
2.函数的平移：函数f(x-a)表示函数f(x)向右移动a个单位；函数f(x)+b表示函数f(x)上移b个单位。
3.函数的对称：关于x轴对称或者y轴对称。
4.函数的周期性：如果存在一个正数T，对于任意的x，有f(x+T)=f(x)，则称函数f(x)是周期函数。
三、函数的运算1.函数的和、差、积、商：对于定义域相同的两个函数f(x)和g(x)，可以定义它们的和、差、积、商。
2.复合函数：如果函数g(x)的值域是函数f(x)的定义域，那么可以定义复合函数h(x)=f(g(x))。
3.函数的反函数：如果f(x)是定义域上的一一对应函数，那么可以定义它的反函数f^(-1)(x)，反函数和原函数的图像关于y=x对称。
四、常见函数的性质1. 线性函数：y = kx + b（k和b为常数），图像是一条直线，斜率k描述了函数的变化速率。
2. 二次函数：y = ax^2 + bx + c（a、b和c为常数），图像是一个抛物线，开口方向和开口程度由a的正负和大小决定。
高中数学函数知识点归纳及常考题型
高中数学函数知识点归纳及常考题型1.映射定义：对于非空集合A和B，若集合A中的每个元素a都与集合B中唯一的元素b对应，则称从A到B的对应为映射。
当集合A中有m个元素，集合B中有n个元素时，从A到B可以建立n个映射。
2.函数定义：函数是定义在非空数集A和B上的映射f。
此时，数集A是函数f(x)的定义域，集合C={f(x)|x∈A}是函数的值域，且C是B的子集。
3.函数的三个要素是定义域、对应法则和值域。
判断两个函数是否相同，需要同时考虑它们的定义域和值域以及对应法则。
4.求函数的定义域通常需要考虑以下因素：①分母不为0；②偶次根式中被开方数不小于0；③对数的真数大于0，底数大于零且不等于1；④零指数幂的底数不等于零；⑤实际问题需要考虑实际意义；⑥正切函数角的终边不在y轴上。
5.求解函数解析式的方法包括：①配凑法；②换元法；③待定系数法；④赋值法；⑤消元法等。
6.求函数值域的方法包括：①配方法；②分离常数法；③逆求法；④换元法；⑤判别式法；⑥单调性法等。
7.函数单调性的证明方法：对于定义域内某个区间上的任意两个自变量的值x1和x2，当x1f(x2)），则称f(x)在该区间上是增函数（或减函数）。
8.求函数单调区间的方法包括：①定义法；②图象法；③同增异减原则。
9.函数的奇偶性：如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)（或f(-x)=-f(x)），则函数f(x)是偶函数（或奇函数）。
例如f(x)=x+2，f(x)=x-x等。
10.函数具有奇偶性的必要条件是其定义域关于原点对称。
因此，如果定义域不关于原点对称，则函数既不是奇函数也不是偶函数。
11.常用的判断函数奇偶性的形式包括：奇函数——f(-x)=-f(x)，f(-x)+f(x)=0（对数函数）；偶函数——f(-x)=f(x)，f(-x)-f(x)=0，mf(-x)/f(x)=-1（指数函数）。
1.若函数f(x)为奇函数且在x=0处有定义，则f(0)=0.这个性质常用于待定系数的计算。
高一函数知识点总结(精品19篇)
高一函数知识点总结(精品19篇）高一函数知识点总结（1）（一）、映射、函数、反函数1、对应、映射、函数三个概念既有共性又有区别，映射是一种特殊的对应，而函数又是一种特殊的映射。
2、对于函数的概念，应注意如下几点：（1）掌握构成函数的三要素，会判断两个函数是否为同一函数。
（2）掌握三种表示法——列表法、解析法、图象法，能根实际问题寻求变量间的函数关系式，特别是会求分段函数的解析式。
（3）如果y=f（u），u=g（x），那么y=f[g（x）]叫做f和g的复合函数，其中g（x）为内函数，f（u）为外函数、3、求函数y=f（x）的反函数的一般步骤：（1）确定原函数的值域，也就是反函数的定义域；（2）由y=f（x）的解析式求出x=f—1（y）；（3）将x，y对换，得反函数的习惯表达式y=f—1（x），并注明定义域、注意①：对于分段函数的反函数，先分别求出在各段上的反函数，然后再合并到一起、②熟悉的应用，求f—1（x0）的值，合理利用这个结论，可以避免求反函数的过程，从而简化运算、（二）、函数的解析式与定义域1、函数及其定义域是不可分割的整体，没有定义域的函数是不存在的，因此，要正确地写出函数的解析式，必须是在求出变量间的对应法则的同时，求出函数的定义域。
求函数的定义域一般有三种类型：（1）有时一个函数来自于一个实际问题，这时自变量x有实际意义，求定义域要结合实际意义考虑；（2）已知一个函数的解析式求其定义域，只要使解析式有意义即可。
如：①分式的分母不得为零；②偶次方根的被开方数不小于零；③对数函数的真数必须大于零；④指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1；⑤三角函数中的正切函数y=tanx（x∈R，且k∈Z），余切函数y=cotx（x∈R，x ≠kπ，k∈Z）等。
应注意，一个函数的解析式由几部分组成时，定义域为各部分有意义的自变量取值的公共部分（即交集）。
（3）已知一个函数的定义域，求另一个函数的定义域，主要考虑定义域的深刻含义即可。
高中数学函数知识点总结
高中数学函数知识点总结高中数学函数知识点总结（1）高中函数公式的变量：因变量，自变量。
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴上的点自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量。
（2）一次函数：①若两个变量,间的关系式可以表示成（为常数，不等于0）的形式，则称是的一次函数。
②当=0时，称是的正比例函数。
（3）高中函数的一次函数的图象及性质①把一个函数的自变量与对应的因变量的值分别作为点的横坐标与纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。
②正比例函数=的图象是经过原点的一条直线。
③在一次函数中，当0，O，则经2、3、4象限；当0，0时，则经1、2、4象限；当0，0时，则经1、3、4象限；当0，0时，则经1、2、3象限。
④当0时，的值随值的增大而增大，当0时，的值随值的增大而减少。
（4）高中函数的二次函数：①一般式：，对称轴是顶点是②顶点式：③交点式：；，对称轴是，其中（顶点是），（；）是抛物线与轴的交点（5）高中函数的二次函数的性质①函数的图象关于直线对称。
②时，在对称轴（）左侧，值随值的增大而减少；在对称轴（）右侧；的值随值的增大而增大。
当时，取得最小值③时，在对称轴（）左侧，值随值的增大而增大；在对称轴（）右侧；的值随值的增大而减少。
当时，取得最大值9高中函数的图形的对称（1）轴对称图形：①如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
②轴对称图形上关于对称轴对称的两点确定的线段被对称轴垂直平分。
（2）中心对称图形：①在平面内，一个图形绕某个点旋转180度，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做他的对称中心。
②中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。
扩展阅读：高中数学三角函数知识点总结实用版高中数学函数知识点总结高中数学第四章-三角函数1.①与（0°≤＜360°）终边相同的角的集合（角与角的终边重合）：|360,Z▲2in1coco②终边在轴上的角的集合：|180,Z③终边在轴上的角的集合：|18090,Z④终边在坐标轴上的角的集合：|90,Z⑤终边在=轴上的角的集合：|18045,Z⑥终边在轴上的角的集合：|18045,Z3in4coco1in2in34SIN\\COS三角函数值大小关系图1、2、3、4表示第一、二、三、四象限一半所在区域⑦若角与角的终边关于轴对称，则角与角的关系：360⑧若角与角的终边关于轴对称，则角与角的关系：360180⑨若角与角的终边在一条直线上，则角与角的关系：180⑩角与角的终边互相垂直，则角与角的关系：360902角度与弧度的互换关系：360°=2180°=1°=0017451=5730°=57°18′注意：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为零、弧度与角度互换公式：1rad＝180°≈5730°=57°18．1°＝≈001745（rad）1803、弧长公式：2||r扇形面积公式：扇形r||r12124、三角函数：设是一个任意角，在的终边上任取（异于原点的）一点A16几个重要结论:16、三角函数线正弦线：M;正切线：AT高三数学总复习三角函数2|in|>|co|in>coO|co|>|in|O|co|>|in|co>in|in|>|co|3若o7三角函数的定义域：三角函数finfcoftanfcotfecfcc定义域|R|R1|R且,Z2|R且,Z1|R且,Z2|R且,Zcococotin8、同角三角函数的基本关系式：intanco1tancot1ccin1ecin2co21ec2tan21cc2cot219、诱导公式：把的三角函数化为的三角函数，概括为：2“奇变偶不变，符号看象限”三角函数的公式：（一）基本关系公式组一公式组二公式组三inin2inininincc=1tan=in2co2=1coco2cocococo2=coec=11tan=ec2tan2tantantanincot2cotcotcottancot=11c ot2=cc2公式组四公式组五公式组六ininin2ininincococo2cococotantantan2tantantancotcotcot2cotcotcot（二）角与角之间的互换公式组一公式组二22incocococoininin2co2i2n2co2112incococoininco2ininco cointan22tan1tan2inincocoinin21co2tantantan1coco1tantan22高三数学总复习三角函数tantantantan1coin1co1tantan21co1coin公式组三公式组四公式组五11inincoin2tan222in1coininin11tan2inco2221cocococo122tancot1tan122inincococo211tan2coin2inin2inco2221inin2cointancot2tan2222tancoco2coco11tan222inco22coco2inin2262,,tan15cot7523,tan75cot1523in15co75inco4in75co1562410正弦、余弦、正切、余切函数的图象的性质：定义域值域周期性奇偶性单调性incoR[1,1]tan1|R且,Z2cot|R且,ZRAin（A、＞0）RR[1,1]RA,A当0,非奇非偶当0,奇函数222A,12A2奇函数22偶函数[21,2]奇函数,22奇函数[22,；,1上为减函数（Z）22]上为增函数；[2,232]2上为增函数[2,21]上为减函数（Z）上为增函数（Z）上为增函数；2上为减函数（Z）2A,322A上为减函数高三数学总复习三角函数（Z）注意：①in与in的单调性正好相反；co与co的单调性也同样相反一般地，若f在[a,b]上递增（减），则f在[a,b]上递减（增）▲②in与co的周期是或co（0）的周期T③in2Otan的周期为2（TT2，如图，翻折无效）2的对称轴方程是④in2c（Z），对称中心（,0）；o的对称轴方程是（Z），对称中心（1,0）；ant2（的对称中心,0）2co2原点对称co2co2tan1,⑤当tan2tan1,Z；tan2Z⑥co与in2是同一函数,而是偶函数，则21inco2⑦函数tan在R上为增函数（×）[只能在某个单调区间单调递增若在整个定义域，tan为增函数，同样也是错误的]⑧定义域关于原点对称是f具有奇偶性的必要不充分条件（奇偶性的两个条件：一是定义域关于原点对称（奇偶都要），二是满足奇偶性条件，偶函数：ff，奇函数：ff）1奇偶性的单调性：奇同偶反例如：tan是奇函数，tan是非奇非偶（定3义域不关于原点对称）奇函数特有性质：若0的定义域，则f一定有f00（0的定义域，则无此性质）▲⑨in不是周期函数；in为周期函数（T）；▲1/2高三数学总复习三角函数=co||图象=|co21/2|图象；co为周期函数（T）；co是周期函数（如图）co21的周期为（如图），并非所有周期函数都有最小正周期，例如：2f5f,R⑩acobina2b2inco11、三角函数图象的作法：１）、几何法：b有a2b2a２）、描点法及其特例五点作图法（正、余弦曲线），三点二线作图法（正、余切曲线）３）、利用图象变换作三角函数图象．三角函数的图象变换有振幅变换、周期变换和相位变换等．函数＝Ain（ω＋φ）的振幅|A|，周期T2，频率f1||，相位;初相||T2（即当＝0时的相位）．（当A＞0，ω＞0时以上公式可去绝对值符号），由＝in的图象上的点的横坐标保持不变，纵坐标伸长（当|A|＞1）或缩短（当0＜|A|＜1）到原来的|A|倍，得到＝Ain的图象，叫做振幅变换或叫沿轴的伸缩变换．（用/A替换）由＝in的图象上的点的纵坐标保持不变，横坐标伸长（0＜|ω|＜1）或缩短（|ω|＞1）到原来的|1|倍，得到＝inω的图象，叫做周期变换或叫做沿轴的伸缩变换．用ω替换由＝in的图象上所有的点向左（当φ＞0）或向右（当φ＜0）平行移动｜φ｜个单位，得到＝in（＋φ）的图象，叫做相位变换或叫做沿轴方向的平移．用＋φ替换由＝in的图象上所有的点向上（当b＞0）或向下（当b＜0）平行移动｜b｜个单位，得到＝in＋b的图象叫做沿轴方向的平移．（用-b替换）由＝in的图象利用图象变换作函数＝Ain（ω＋φ）（A＞0，ω＞0）（∈R）的图象，要特别注意：当周期变换和相位变换的先后顺序不同时，原图象延轴量伸缩量的区别。
高中数学函数知识点总结
高中数学函数知识点总结一、函数的定义域的常用求法：1、分式的分母不等于零;2、偶次方根的被开方数大于等于零;3、对数的真数大于零;4、指数函数和对数函数的底数大于零且不等于1;5、三角函数正切函数y=tanx中x≠kπ+π/2;6、如果函数是由实际意义确定的解析式，应依据自变量的实际意义确定其取值范围。
二、函数的解析式的常用求法：1、定义法;2、换元法;3、待定系数法;4、函数方程法;5、参数法;6、配方法三、函数的值域的常用求法：1、换元法;2、配方法;3、判别式法;4、几何法;5、不等式法;6、单调性法;7、直接法四、函数的最值的常用求法：1、配方法;2、换元法;3、不等式法;4、几何法;5、单调性法五、函数单调性的常用结论：1、若f(x),g(x)均为某区间上的增(减)函数，则f(x)+g(x)在这个区间上也为增(减)函数2、若f(x)为增(减)函数，则-f(x)为减(增)函数3、若f(x)与g(x)的单调性相同，则f[g(x)]是增函数;若f(x)与g(x)的单调性不同，则f[g(x)]是减函数。
4、奇函数在对称区间上的单调性相同，偶函数在对称区间上的单调性相反。
5、常用函数的单调性解答：比较大小、求值域、求最值、解不等式、证不等式、作函数图象。
六、函数奇偶性的常用结论：1、如果一个奇函数在x=0处有定义，则f(0)=0，如果一个函数y=f(x)既是奇函数又是偶函数，则f(x)=0(反之不成立)2、两个奇(偶)函数之和(差)为奇(偶)函数;之积(商)为偶函数。
3、一个奇函数与一个偶函数的积(商)为奇函数。
4、两个函数y=f(u)和u=g(x)复合而成的函数，只要其中有一个是偶函数，那么该复合函数就是偶函数;当两个函数都是奇函数时，该复合函数是奇函数。
5、若函数f(x)的定义域关于原点对称，则f(x)可以表示为f(x)=1/2[f(x)+f(-x)]+1/2[f(x)+f(-x)]，该式的特点是：右端为一个奇函数和一个偶函数的和。
高中数学函数知识点总结
高中数学函数知识点总结1.函数的定义函数是高考数学中的重点内容，学习函数需要第一把握函数的各个知识点，然后运用函数的各种性质来解决具体的问题。
设A、B是非空的数集，假如按照某种确定的对应关系f，使关于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯独确定的数f(x)和它对应，那么就称f:A-B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x),xA2.函数的定义域函数的定义域分为自然定义域和实际定义域两种，假如给定的函数的解析式（不注明定义域），其定义域应指的是使该解析式有意义的自变量的取值范畴（称为自然定义域），假如函数是有实际问题确定的，这时应依照自变量的实际意义来确定，函数的值域是由全体函数值组成的集合。
3.求解析式求函数的解析式一样有三种种情形：（1）依照实际问题建立函数关系式，这种情形需引入合适的变量，依照数学的有关知识找出函数关系式。
（2）有时体中给出函数特点，求函数的解析式，可用待定系数法。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
（3）换元法求解析式，f[h(x)]=g(x)求f(x)的问题，往往可设h(x)=t，从中解出x,代入g(x)进行换元来解。
把握求函数解析式的前提是，需要对各种函数的性质了解且熟悉。
目前我们差不多学习了常数函数、指数与指数函数、对数与对数函数、幂函数、三角函数、反比例函数、二次函数以及由以上几种函数加减乘除，或者复合的一些相对较复杂的函数，然而这种函数也是初等函数。
高中数学必修一知识点归纳
高中数学必修一知识点归纳一、函数的概念与性质1. 函数的定义- 函数：从一个数集A（定义域）到另一个数集B（值域）的映射。
- 函数的表示：f(x) = y，其中x∈A，y∈B。
2. 函数的性质- 单调性：函数值随自变量增加而增加或减少。
- 奇偶性：f(-x) = f(x)（偶函数），f(-x) = -f(x)（奇函数）。
- 周期性：存在最小正数T，使得f(x+T) = f(x)。
- 有界性：函数的值在某个范围内。
3. 函数的图像- 坐标轴：x轴和y轴。
- 函数图像：表示函数关系的图形。
二、基本初等函数1. 幂函数- 定义：f(x) = x^n，n为实数。
- 性质：正整数幂、负整数幂、分数幂。
2. 指数函数- 定义：f(x) = a^x，a>0且a≠1。
- 性质：增长速度、指数律。
3. 对数函数- 定义：f(x) = log_a(x)，a>0且a≠1。
- 性质：对数律、换底公式。
4. 三角函数- 正弦、余弦、正切函数：sin(x), cos(x), tan(x)。
- 性质：周期性、奇偶性、最值。
三、函数的运算1. 函数的四则运算- 加法、减法、乘法、除法。
2. 复合函数- 定义：f(g(x))。
- 性质：复合函数的值域。
3. 反函数- 定义：f(x)的反函数为g(x)，满足f(g(x)) = x。
- 求法：通过解方程。
四、方程与不等式1. 一元一次方程- 解法：移项、合并同类项、系数化为1。
2. 一元二次方程- 解法：因式分解、配方法、公式法、图像法。
3. 不等式- 解法：移项、合并同类项、系数化为1。
- 性质：不等式的基本性质。
五、数列的概念与表示1. 数列的定义- 数列：按照一定顺序排列的一列数。
2. 等差数列- 定义：相邻两项之差为常数的数列。
- 通项公式：an = a1 + (n-1)d。
3. 等比数列- 定义：相邻两项之比为常数的数列。
- 通项公式：an = a1 * q^(n-1)。
高中数学知识点总结——函数_高三数学知识点总结
高中数学知识点总结——函数_高三数学知识点总结函数是数学中非常重要的一个概念，它是描述一种特定关系的数学工具，可以帮助我们理解和分析各种问题。
在高中数学中，函数是一个非常重要的知识点，下面我将对高中数学中关于函数的知识点进行总结和概括。
一、函数的定义函数是一种特殊的关系，它将一个集合中的每一个元素都对应到另一个集合中的唯一一个元素上。
数学上用符号f(x)表示函数，其中x称为自变量，f(x)称为因变量。
函数通常表示为y=f(x)的形式。
二、函数的表示函数可以用图象、公式、文字描述等不同方式来表示。
1. 图象表示：函数的图象是一个平面上的曲线。
2. 公式表示：可以用代数式或方程来表示函数。
比如y=x^2就表示了一种函数关系。
3. 文字描述：有时我们也可以用文字描述来表示函数关系，比如“某数加上3的积”的函数可以表示为f(x) = x + 3。
三、函数的性质1. 定义域：函数的自变量的取值范围，也就是可以通过函数运算的自变量的集合。
2. 值域：函数的因变量的取值范围，也就是通过函数运算后得到的因变量的集合。
3. 奇偶性：函数的奇偶性是指当自变量为正负时，函数值的对称性，即f(-x) =f(x)(偶函数)或者f(-x) = -f(x)(奇函数)。
4. 单调性：函数的单调性是指在定义域上自变量增加时，因变量是增加还是减少。
5. 周期性：如果存在一个正数T，使得对于定义域内的任意x，都有f(x+T)=f(x)，则称函数具有周期性。
四、常见的基本函数1. 幂函数：y=x^n (n为整数)2. 开方函数：y=√x3. 指数函数：y=a^x (a>0且a≠1, a为底数)4. 对数函数：y=log_a(x) (a>0且a≠1, a为底数)5. 三角函数：包括正弦函数、余弦函数、正切函数等五、初等函数的性质1. 幂函数的性质：幂函数y=x^n (n为整数)的图像关于y轴对称（n为偶数时）；若n>1，则y=x^n的图像单调递增，若n<1，则y=x^n的图像单调递减。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中数学函数部分知识点归纳
高中函数中涵盖的知识点比较零散，但总是会在选择和笔算题中出现，所以高中函数知识点这块的内容不容忽视。
下面是小编为高中学生整理
的高中数学函数知识点，帮助学子理理换乱的思路，对提高数学成绩会有很
大的帮助。
高考数学题型全归纳及总结18个高考数学易错点及解题思路高考文科数学知识点总结高考文科数学必考考点汇总
1高中数学函数部分的知识点归类总结 1.函数的奇偶性(1)若f(x)是偶函数，那幺f(x)=f(-x);(2)若f(x)是奇函数，0在其定义域内，则f(0)=0(可用于求参数);(3)判断函数奇偶性可用定义的等价形式：f(x)±f(-x)=0或(f(x)≠0);(4)若
所给函数的解析式较为复杂，应先化简，再判断其奇偶性;(5)奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性;偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性;2.复合函数的有关问题(1)复合函数定义域求法：若已知的定义域为[a，b],其复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a≤g(x)≤b解出即可;若已知f[g(x)]的定义域为[a,b],求f(x)的定义域，相当于x∈[a,b]时，求g(x)的值域(即f(x)的定义域);研
究函数的问题一定要注意定义域优先的原则。
(2)复合函数的单调性由“同增
异减”判定;3.函数图像(或方程曲线的对称性)(1)证明函数图像的对称性，即证明图像上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点仍在图像上;(2)证明图像C1
与C2的对称性，即证明C1上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点仍在C2 上，反之亦然;(3)曲线C1：f(x,y)=0,关于y=x+a(y=-x+a)的对称曲线C2的方程为f(y-a,x+a)=0(或f(-y+a,-x+a)=0);(4)曲线C1:f(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线。