新华小学督导评估汇报材料
小学督导检查汇报材料
小学督导检查汇报材料尊敬的各位领导、老师：大家好！我是XX小学的校长，今天我向大家汇报我们学校近期的督导检查情况。
一、学校基本情况XX小学位于XX市中心，是一所历史悠久、师资雄厚的小学。
学校占地面积20000平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等完善的教学设施。
目前，学校共有36个教学班，学生1800人，教职工100人。
二、督导检查内容根据上级部门的要求，本次督导检查主要包括以下几个方面：1. 办学行为：检查学校是否严格按照国家课程设置要求开设课程，是否存在提前结束课程、压缩课程的现象。
2. 师资队伍：检查学校的师资队伍是否符合国家规定的资质要求，是否存在无证上岗、兼职兼薪等现象。
3. 教育教学质量：检查学校的教育教学质量，是否存在分班、排位等影响教育公平的现象。
4. 安全工作：检查学校的安全管理制度是否健全，是否存在安全隐患，是否定期进行安全演练。
5. 财务管理：检查学校的财务管理是否规范，是否存在乱收费、乱摊派等现象。
6. 午餐供应：检查学校的午餐供应情况，食品卫生是否达标，营养搭配是否合理。
三、督导检查结果1. 办学行为：经过检查，我们发现学校严格按照国家课程设置要求开设课程，没有提前结束课程、压缩课程的现象。
2. 师资队伍：学校的师资队伍符合国家规定的资质要求，没有发现无证上岗、兼职兼薪等现象。
3. 教育教学质量：学校的教育教学质量良好，没有发现分班、排位等影响教育公平的现象。
4. 安全工作：学校的安全管理制度健全，安全隐患排查到位，定期进行安全演练。
5. 财务管理：学校的财务管理规范，没有发现乱收费、乱摊派等现象。
6. 午餐供应：学校的午餐供应情况良好，食品卫生达标，营养搭配合理。
四、存在问题及整改措施虽然我们在督导检查中取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到，我们还存在一些问题。
例如，学校的硬件设施还需要进一步完善，师资队伍的素质还有待进一步提高，教育教学质量还有待进一步提升等。
小学督导评估汇报材料
小学督导评估汇报材料尊敬的校领导、各位老师：我是本次小学督导评估的督导员，以下是我对这次评估的汇报材料，希望能够帮助大家更好地理解评估内容和结果。
一、评估概况本次小学督导评估主要目的是全面了解学校的教学质量和管理情况，以及为学校提供改进和发展的建议。
评估时间为XXX年XX月XX日至XXX年XX月XX日，评估范围包括各年级各科目的教学、学校教育管理、师资队伍建设等方面。
二、教学质量评估结果根据我们对各个年级、各个科目的实地观察和教学文件的分析，整体来看，本校的教学质量较为稳定，大部分学科达到了基本要求。
其中，数学、语文等学科在教学方法创新和学生学习动力培养方面表现突出；英语学科在师资队伍建设和外语环境营造方面有所欠缺，建议加强相关工作；体育课程的教学方法和教材选择也有一定的改进空间。
三、学校教育管理评估结果学校的教育管理体系相对较为完善，行政管理流程严密，绝大多数教师对学校的管理制度和政策较为熟悉。
学校注重学生素质教育和特色课程的开展，但在学校教育资源的合理利用和安全管理方面还有待加强。
建议学校进一步加强与家长的沟通和合作，建立更加有效的家校合作机制。
四、师资队伍建设评估结果大部分教师在教学经验和专业水平方面表现出色，能够根据学生的不同特点采用灵活的教学方法。
但也有部分教师在教学设计和教学内容的更新方面存在一定的困惑。
建议学校加强教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
五、评估结果分析和改进建议综合以上评估结果，学校在教学质量、学校管理、师资队伍建设等方面存在一些问题和不足。
建议学校：1. 引入更多新教育理念和方法，提升学生的学习动力；2. 健全学校教育资源管理机制，推动教育资源的最大化利用；3. 增加英语学科的师资培训和外语环境的营造，提高英语教学质量；4. 加强与家长的沟通和合作，建立更加有效的家校合作机制；5. 提供更多的教师培训机会，提升教师的教学能力和专业素养。
以上是我对本次小学督导评估的汇报材料，希望能够对学校的发展和改进提供一些参考意见。
(汇报材料)小学督导汇报材料
(汇报材料)小学督导汇报材料标题：(汇报材料)小学督导汇报材料引言概述：小学督导是一项重要的工作，旨在提高学校教学质量和管理水平。
本文将从五个方面详细阐述小学督导的汇报材料，包括督导目的、督导内容、督导方法、督导结果和改进措施。
一、督导目的：1.1 提高教师教学水平：通过督导，匡助教师改进教学方法，提高教学质量。
1.2 促进学校管理：通过督导，发现学校管理中存在的问题，提出改进建议，促进学校管理水平的提升。
1.3 促进学生发展：通过督导，关注学生的学习情况和身心发展，提供有针对性的教育指导。
二、督导内容：2.1 教师教学活动：关注教师的备课情况、教学设计、课堂教学过程等，评估教学效果。
2.2 学校管理情况：包括学校的组织管理、教育资源配置、学校文化建设等方面的评估。
2.3 学生学习情况：了解学生的学习态度、学习方法、学习成绩等，为学生提供个性化的学习指导。
三、督导方法：3.1 观察和记录：通过实地观察和记录，了解教师的教学过程、学生的学习情况和学校的管理情况。
3.2 交流和访谈：与教师、学生和家长进行交流和访谈，了解他们对教学和学校管理的看法和建议。
3.3 文件和资料分析：分析学校的教学文件和学生档案等资料，获取更全面的信息。
四、督导结果：4.1 教师教学水平评估：根据督导情况，对教师的教学水平进行评估，提出具体的改进意见。
4.2 学校管理水平评估：根据督导情况，对学校的管理水平进行评估，提出改进建议。
4.3 学生发展情况评估：根据督导情况，对学生的学习情况和身心发展进行评估，提供个性化的教育指导。
五、改进措施：5.1 教师培训和支持：根据督导结果，组织相关培训和提供教学支持，匡助教师提高教学水平。
5.2 学校管理优化：根据督导结果，提出学校管理的改进措施，优化学校管理体系。
5.3 学生个性化辅导：根据督导结果，为学生提供个性化的辅导和教育指导，促进其全面发展。
总结：小学督导的汇报材料应包括督导目的、督导内容、督导方法、督导结果和改进措施五个方面。
小学教育教学督导评估汇报材料
小学教育教学督导评估汇报材料教育教学督导评估汇报一、概述本次教育教学督导评估旨在对某小学各学科教师的教育教学质量进行全面评估，检验教师的教育教学水平，争取让每一位学生都能够在良好的教育教学环境中获得学习。
二、学校概况该小学位于城市中心区，建筑面积14000 平方米，教学楼、办公楼设施齐全。
该小学共有30个教学班，教职工50余人。
学校积极推动现代化教育教学改革，采用多元化的教育教学方法，积极促进学生终身学习、素质教育和积极向上的态度。
三、评估指标和结果1、任课教师教学质量评估采用出题目标、出错率、教学效果和教师互动等指标，对各学科教师的教学质量进行评估。
结果表明，各学科教师教学质量较高，特别是英语、数学、音体美等基础学科，教学效果显著，学生态度积极，学习成绩较好。
但还存在少数教师出题不规范、没有充分考虑学生的差异化需求，出现过多的错误和未能充分利用上课时间等问题。
建议该小学发挥教育技术的优势，积极探索新型教学方式，更好地发挥教师的主观能动性，促进学生的自主学习能力。
2、教学设备和实验室条件学校的实验室设施较为完善，所有仪器设备整齐、齐全，并且每个学生都有充裕的使用时间和空间，较好地服务于教学。
3、学生学习情况学生的学习成绩总体较好，但是在考试中还存在一些常见的错误，如没有掌握基础概念、公式错误、解题不规范等。
针对这些情况，建议教师要更加注重基础教育，帮助学生树立良好的学习态度，解析疑难点。
同时，学校也应该加强家长教育，营造校园学习氛围，推动学生素质教育的发展。
四、建议和措施1、加强师德建设，营造优秀校风和师风。
2、推动多元化教学，积极引入现代教育技术，提高教学效果和学生参与度。
3、加强师生互动和课堂管理，适应不同学生需求和能力。
4、加强家长教育和与社区的联系，共同打造优良学校文化。
五、结论本次教育教学督导评估认为该小学在教育教学领域取得了较好的成绩，但同时也存在一些不足之处。
因此，根据评估结果，学校应该进一步完善教学管理机制，加强教师和学生共同发展，打造良好的校园文化，促进学生终身学习。
(汇报材料)小学督导汇报材料
(汇报材料)小学督导汇报材料(汇报材料)小学督导汇报材料引言概述:小学督导是教育系统中的重要一环，督导员的工作是为了提高学校教学质量和管理水平，保障学生的学习效果和健康成长。
本文将从五个方面介绍小学督导的工作内容和方法。
一、督导学校教学质量1.1 定期检查教学计划和教材督导员应该定期检查学校的教学计划和教材，确保其符合国家教育部门的要求和学校的实际情况。
督导员要关注教材的更新和教学计划的合理性，提出建议和改进措施。
1.2 观察课堂教学督导员要经常参观课堂，观察教师的教学方法和学生的学习情况。
他们应该关注教师的授课方式、学生的参与度和教学环境等方面，提供专业的指导和建议，帮助教师提高教学效果。
1.3 分析学生学习情况督导员还要分析学生的学习情况，包括学习成绩、学习动力和学习方法等方面。
他们可以通过观察学生的课堂表现、与学生和家长的交流等方式，了解学生的问题和需求，提供个性化的学习指导和支持。
二、改进学校管理水平2.1 检查学校管理制度督导员要检查学校的管理制度，包括教师管理、学生管理和教学资源管理等方面。
他们应该确保学校的管理制度合理有效，并提出改进意见，促进学校管理水平的提高。
2.2 评估学校的学习环境督导员要评估学校的学习环境，包括教室设施、图书馆资源和学生活动场所等方面。
他们应该提供专业的建议，帮助学校改善学习环境，提高学生的学习积极性和效果。
2.3 协助学校解决问题督导员要协助学校解决教学管理中遇到的问题和困难。
他们可以提供专业的咨询和培训，帮助学校制定解决方案，推动问题的解决和学校管理水平的提升。
三、提供教师培训和发展支持3.1 设计教师培训计划督导员要根据学校的实际需求和教师的发展需求，设计教师培训计划。
他们应该关注教师的专业知识和教学技能，提供多样化的培训内容和方式，帮助教师不断提高自身素质。
3.2 组织教师培训活动督导员要组织教师培训活动，包括讲座、研讨会和教学观摩等形式。
他们可以邀请专家学者和优秀教师进行培训，提供教学案例和经验分享，促进教师之间的交流和学习。
学校教育督导评估情况汇报材料范文
尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。
学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。
通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。
针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。
督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。
在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。
在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。
在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。
经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。
在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。
在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。
在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。
我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。
学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。
在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。
为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。
我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。
小学督导工作情况汇报
小学督导工作情况汇报
尊敬的领导：
我是XX小学的督导员，现就我校小学督导工作情况向您做一次
汇报。
首先，我对我校小学督导工作的开展情况进行了总体梳理。
在
过去的一段时间里，我校小学督导工作取得了一定的成绩。
我们注
重对学校教学管理工作的全面监督，积极开展教学督导和教师培训，不断提升教师的教学水平和专业素养。
同时，我们也重视对学生学
习情况的跟踪和评估，努力为学生提供更优质的学习环境和更有效
的学习指导。
其次，我对小学督导工作的具体开展情况进行了详细的描述。
在教学督导方面，我们通过课堂观摩、听课评课、教学检查等方式，全面了解教师的教学情况，及时发现问题并提出改进建议。
在教师
培训方面，我们组织了多次专题讲座和教学研讨会，帮助教师提高
专业水平，更新教学理念。
在学生学习情况跟踪方面，我们建立了
学生档案，定期进行学习评估，帮助学校了解学生的学习情况，及
时发现学习问题并给予帮助。
最后，我对小学督导工作的成效和存在的问题进行了分析。
通
过我们的努力，学校教学管理水平得到了提升，教师和学生的教学
和学习效果也得到了改善。
但同时，我们也发现了一些问题，比如
教师教学质量不稳定、学生学习动力不足等，这些问题需要我们进
一步加强督导和指导，促进学校教育教学工作的全面发展。
综上所述，我校小学督导工作在取得一定成绩的同时，也面临
着一些挑战和问题。
我们将继续努力，加强督导工作，促进学校教
育教学工作的全面提升。
希望领导能够给予我们更多的支持和指导，共同推动学校教育事业的发展。
谢谢！。
小学综合督导评估汇报材料
小学综合督导评估汇报材料尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够代表我校，向大家汇报我校在综合督导评估方面的工作。
首先，请允许我向大家介绍一下我校的基本情况。
我校位于我国一个美丽的小城市，是一所拥有多年历史的小学。
多年来，我校始终坚持以“以人为本，全面发展”的办学理念，努力为学生们提供一个良好的学习环境，培养他们成为德智体美全面发展的新一代。
在综合督导评估方面，我校一直高度重视，严格按照国家和地方教育部门的要求，进行全面的自查和整改。
下面，我将从以下几个方面，向大家汇报我校在综合督导评估方面的工作。
一、办学条件近年来，我校在政府和社会各界的支持下，不断改善办学条件。
校园环境优美，教学设施齐全，拥有现代化的教室、实验室、图书馆等。
同时，我校还注重校园文化建设，让学生在优美的环境中感受到浓厚的文化氛围。
二、师资队伍我校现有教职工100余人，其中专任教师80余人。
全体教职工团结协作，辛勤耕耘，为学生们提供优质的教育资源。
我校注重教师队伍建设，定期组织教师参加业务培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
三、教育教学我校坚持以教育教学为中心，全面实施素质教育，注重学生的德智体美全面发展。
在课程设置上，我校严格按照国家课程标准，开设了语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育等课程。
同时，我校还注重学生的个性化发展，开设了各类兴趣小组，培养学生们的特长。
四、德育工作我校高度重视德育工作，将德育贯穿到教育教学全过程。
通过开展主题班会、团队活动、道德讲堂等形式，培养学生的道德品质和文明素养。
同时，我校还加强与家庭、社会的沟通，共同关注学生的健康成长。
五、学校管理我校坚持依法治校，建立健全各项管理制度，确保学校教育教学工作的正常开展。
学校严格执行国家教育政策，规范收费行为，切实减轻学生和家长负担。
同时，我校还加强校园安全管理，确保师生的生命安全。
六、办学成果多年来，我校在教育教学方面取得了显著的成绩，为社会输送了大量优秀人才。
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新华小学现代教育示范学校督导评估汇报材料县政府教育督导评估组各位领导、专家：大家好。
首先我代表新华小学对各位的到来表示衷心的感谢！新华小学地处元谋县西部，距县城50公里，西面与新华街相邻，东面和北面环河尾水库，南面是宽阔的田野，环境优雅，是个育人的好地方。
新华小学创办历史悠久，现有3个完小，3个完小由小学部和幼儿园组成。
学校占地面积19732平方米，校舍建筑面积4038平方米。
小学部现有教学班22个，学生530人。
幼儿园3个班，学生91人。
学校教职工总数51人，44名教师，其中本科学历16人，大专学历26人，小学高级教师17人，3个合同制工人，4个临时工，党员13人。
新华小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学，在育人工作中锐意进取，求实创新，在现代教育的平台上做出了喜人的成绩，学校先后被评为：“云南省红旗大队、楚雄州文明单位、楚雄州文明学校、元谋县文明单位、元谋县文明学校、元谋县优秀学校”等荣誉十多个。
新华小学几年来，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。
学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。
现将新华小学自评情况作如下汇报：一、办学方向（一）办学目标近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。
以“艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献、创建示范学校”的新小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，教育质量一流的示范型学校”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“尚德、笃行、博雅、思进”的校风，“敬师、爱生、博学、善导”的教风和“勤学、多思、乐学、好问”的学风。
一个校风正、教风好、学风浓的学校已初步形成。
（二）办学思想学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。
学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。
建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。
教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。
全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。
二、学校组织管理（一）领导班子现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，通过公选持证上岗，有较高道德修养，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，熟悉并担任学科教育教学工作，了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。
学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。
班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。
班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。
（二）教师队伍学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。
学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。
教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。
学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。
以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。
建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。
学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求，学校掀起了教研兴校的热潮。
（三）教学设施教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。
90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。
学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书4640册，生均图书15册，有音像资料256盒。
每年添置图书生均1册以上。
并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。
报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。
三、教育教学工作（一）常规管理学校坚持执行校委会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。
学校党支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。
学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。
学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。
以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。
按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。
学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。
学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。
（二）德育管理学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。
学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。
中心完小“雏鹰展翅高飞”在2009年10月被评为楚雄州优秀红领巾小社团。
学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。
学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。
（三）教学管理学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。
领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律。
学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。
严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量。
学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。
教学常规形成制度，检查、考评管理落实，学校对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。
学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。
有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实到位，成效显著。
学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。
本年度办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。
学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。
每学年都有20多篇论文在云南省教科院和云南教育报刊组织的论文竞赛中获奖。
四、教育教学质量（一）学生素质学校学风端正，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。
具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。
热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。
学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。
学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。
学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。
劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。
学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。
学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。
2011年8月在“州运会”上倪永艳同学勇夺举重48公斤级冠军；在摔跤项目中，普富强同学勇夺冠军，范丽萍同学获银牌。
（二）办学特色学校组织开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，每个学生都具备2项体育、1项艺术特长。
得到家长及社会各界的好评。
学校从实际出发，利用现有的土地和水利资源加强勤工俭学实践特色教育，办学效益和社会效益已初见成效。
教育改革与发展取得成果，在高效课堂和减负提质方面有明显的进步，总结出了经验，形成自己的风格。
学校已成为元谋县山区片小学教育学习、研究和交流的现场，引领元谋县山区片教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉。
学校承担了提高元谋县山区片小学教育教师专业发展水平的学习交流任务。
学校对口帮扶元谋县凉山小学，结对帮扶互动已初见成效，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出了贡献。
五、存在不足学校没有音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室、卫生保健室、心里干预室等辅助用房；计算机生机比达不到10:1，不能满足教师1人1机，没有校园网络及校园广播系统；还没有环形跑道和室内风雨活动室。