数学几何问题添加辅助线方法大全

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规律1.如果平面上有n(n ≥2)个点,其中任何三点都不在同一直线上,那么每两点画

一条直线,一共可以画出

1

2

n(n -1)条. 规律2.平面上的n 条直线最多可把平面分成〔1

2

n(n+1)+1〕个部分.

规律3.如果一条直线上有n 个点,那么在这个图形中共有线段的条数为

1

2

n(n -1)条. 规律4.线段(或延长线)上任一点分线段为两段,这两条线段的中点的距离等于线段

长的一半.

例:如图,B 在线段AC 上,M 是AB 的中点,N 是BC 的中点.

求证:MN =

12

AC 证明:∵M 是AB 的中点,N 是BC 的中点

∴AM = BM =

12AB ,BN = CN = 12BC ∴MN = MB+BN =

12AB + 12BC = 1

2

(AB + BC) ∴MN =

1

2

AC 练习:1.如图,点C 是线段AB 上的一点,M 是线段BC 的中点.

求证:AM =

1

2

(AB + BC) 2.如图,点B 在线段AC 上,M 是AB 的中点,N 是AC 的中点.

求证:MN =

12

BC 3.如图,点B 在线段AC 上,N 是AC 的中点,M 是BC 的中点.

N M C

B A

M C B

A

N M C

B A

求证:MN =

12

AB 规律5.有公共端点的n 条射线所构成的交点的个数一共有

1

2

n(n -1)个. 规律6.如果平面内有n 条直线都经过同一点,则可构成小于平角的角共有2n (n -1)

个.

规律7. 如果平面内有n 条直线都经过同一点,则可构成n (n -1)对对顶角.

规律8.平面上若有n (n ≥3)个点,任意三个点不在同一直线上,过任意三点作三角

形一共可作出

1

6

n (n -1)(n -2)个. 规律9.互为邻补角的两个角平分线所成的角的度数为90o

. 规律10.平面上有n 条直线相交,最多交点的个数为

1

2

n(n -1)个. 规律11.互为补角中较小角的余角等于这两个互为补角的角的差的一半.

规律12.当两直线平行时,同位角的角平分线互相平行,内错角的角平分线互相平行,

同旁内角的角平分线互相垂直.

例:如图,以下三种情况请同学们自己证明.

规律13.已知AB ∥DE,如图⑴~⑹,规律如下:

规律14.成“8”字形的两个三角形的一对内角平分线相交所成的角等于另两个内角和的一半. 例:已知,BE 、DE 分别平分∠ABC 和∠

ADC ,若∠A = 45o ,∠C = 55o

,求∠E 的度数.

解:∠A +∠ABE =∠E +∠ADE ①

1()∠ABC+∠BCD+∠CDE=360?E D C B

A

+=∠CDE ∠ABC ∠BCD 2()E D C B

A -=∠CDE ∠ABC ∠BCD 3()E D C

B A -=∠CDE ∠AB

C ∠BC

D 4()

E D C

B A +=∠CDE ∠AB

C ∠BC

D 5()

E D

C B A

+=∠CDE ∠ABC ∠BCD 6()

E D

C B A

N M

E

D

B

C

A

H G F E D B C A H G

F

E D B C A H G

F

E D B

C A N M

C

B A

∠C +∠CDE =∠E +∠CBE ② ①+②得

∠A +∠ABE +∠C +∠CDE =∠E +∠ADE +∠E +∠CBE ∵BE 平分∠ABC 、DE 平分∠ADC , ∴∠ABE =∠CBE ,∠CDE =∠ADE ∴2∠E =∠A +∠C ∴∠E =

1

2

(∠A +∠C) ∵∠A =45o

,∠C =55o

,

∴∠E =50o

三角形部分

规律15.在利用三角形三边关系证明线段不等关系时,如果直接证不出来,可连结两

点或延长某边构造三角形,使结论中出现的线段在一个或几个三角形中,再利用三边关系定理及不等式性质证题.

例:如图,已知D 、E 为△ABC 内两点,求证:AB +AC >BD +DE +CE.

证法(一):将DE 向两边延长,分别交AB 、AC 于M 、N

在△AMN 中, AM + AN >MD +DE +NE ①

在△BDM 中,MB +MD >BD ② 在△CEN 中,CN +NE >CE ③ ①+②+③得 AM +AN +MB +MD +CN +NE >MD +DE +NE +BD +CE

∴AB +AC >BD +DE +CE

证法(二)延长BD 交AC 于F ,延长CE 交BF 于G, 在△ABF 和△GFC 和△GDE 中有, ①AB +AF >BD +DG +GF ②GF +FC >GE +CE ③DG +GE >DE ∴①+②+③有

AB +AF +GF +FC +DG +GE >BD +DG +GF +GE +CE +DE ∴AB +AC >BD +DE +CE

注意:利用三角形三边关系定理及推论证题时,常通过引辅助线,把求证的量(或

与求证有关的量)移到同一个或几个三角形中去然后再证题.

练习:已知:如图P 为△ABC 内任一点,

F G

N M E

D

C

B

A

求证:1

2

(AB+BC+AC)<PA+PB+PC<AB+BC+AC

规律16.三角形的一个内角平分线与一个外角平分线相交所成的锐角,等于第三个内角的一半.

例:如图,已知BD为△ABC的角平分线,CD为△ABC 的外角∠ACE的平分线,它与BD 的延长线交于D.

求证:∠A = 2∠D

证明:∵BD、CD分别是∠ABC、∠ACE的平分线

∴∠ACE =2∠1, ∠ABC =2∠2

∵∠A = ∠ACE -∠ABC

∴∠A = 2∠1-2∠2

又∵∠D =∠1-∠2

∴∠A =2∠D

规律17. 三角形的两个内角平分线相交所成的钝角等于90o加上第三个内角的一半.

例:如图,BD、CD分别平分∠ABC、∠ACB,求证:∠BDC = 90o+1

2

∠A

证明:∵BD、CD分别平分∠ABC、∠ACB ∴∠A+2∠1+2∠2 = 180o

∴2(∠1+∠2)= 180o-∠A①

∵∠BDC = 180o-(∠1+∠2)

∴(∠1+∠2) = 180o-∠BDC②

把②式代入①式得

2(180o-∠BDC)= 180o-∠A

即:360o-2∠BDC =180o-∠A

∴2∠BDC = 180o+∠A

∴∠BDC = 90o+1

2

∠A

规律18. 三角形的两个外角平分线相交所成的锐角等于90o减去第三个内角的一半.

例:如图,BD、CD分别平分∠EBC、∠FCB,求证:∠BDC = 90o-1

2

∠A

证明:∵BD、CD分别平分∠EBC、∠FCB

∴∠EBC = 2∠1、∠FCB = 2∠2

∴2∠1 =∠A+∠ACB ①

2∠2 =∠A+∠ABC ②

①+②得

2(∠1+∠2)= ∠A+∠ABC+∠ACB+∠A

2(∠1+∠2)= 180o+∠A

21

C E

D

B

A

D

C B

A

2

1

∴(∠1+∠2)= 90o+1

2

∠A

∵∠BDC = 180o-(∠1+∠2)

∴∠BDC = 180o-(90o+1

2

∠A)

∴∠BDC = 90o-1

2

∠A

规律19. 从三角形的一个顶点作高线和角平分线,它们所夹的角等于三角形另外两个角差(的绝对值)的一半.

例:已知,如图,在△ABC中,∠C>∠B, AD⊥BC于D, AE平分∠BAC.

求证:∠EAD = 1

2

(∠C-∠B)

证明:∵AE平分∠BAC

∴∠BAE =∠CAE =1

2

∠BAC

∵∠BAC =180o-(∠B+∠C)

∴∠EAC = 1

2

〔180o-(∠B+∠C)〕

∵AD⊥BC

∴∠DAC = 90o-∠C

∵∠EAD = ∠EAC-∠DAC

∴∠EAD = 1

2

〔180o-(∠B+∠C)〕-(90o-∠C)

= 90o-1

2

(∠B+∠C)-90o+

∠C

= 1

2

(∠C-∠B)

2

1

F

E

D

C

B

A

C

B

A

A

B C

D

E

F

F

C

B

A

如果把AD 平移可以得到如下两图,FD ⊥BC 其它条件不变,结论为∠EFD =

1

2

(∠C -∠B).

注意:同学们在学习几何时,可以把自己证完的题进行适当变换,从而使自己通

过解一道题掌握一类题,提高自己举一反三、灵活应变的能力.

规律20.在利用三角形的外角大于任何和它不相邻的内角证明角的不等关系时,如果

直接证不出来,可连结两点或延长某边,构造三角形,使求证的大角在某个三角形外角的位置上,小角处在内角的位置上,再利用外角定理证题.

例:已知D 为△ABC 内任一点,求证:∠BDC >∠BAC

证法(一):延长BD 交AC 于E ,

∵∠BDC 是△EDC 的外角,

∴∠BDC >∠DEC

同理:∠DEC >∠BAC ∴∠BDC >∠BAC 证法(二):连结AD ,并延长交BC 于F ∵∠BDF 是△ABD 的外角, ∴∠BDF >∠BAD 同理∠CDF >∠CAD

∴∠BDF +∠CDF >∠BAD +∠CAD 即:∠BDC >∠BAC

规律21.有角平分线时常在角两边截取相等的线段,构造全等三角形. 例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线且∠1 = ∠2,∠3 = ∠4,

求证:BE +CF >EF 证明:在DA 上截取DN = DB ,连结NE 、NF ,则DN = DC

在△BDE 和△NDE 中,

DN = DB ∠1 = ∠2

ED = ED ∴△BDE ≌△NDE

∴BE = NE

同理可证:CF = NF

在△EFN 中,EN +FN >EF ∴BE +CF >EF

规律22. 有以线段中点为端点的线段时,常加倍延长此线段构造全等三角形.

例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,且∠1 = ∠2,∠3 = ∠4,求证:BE +CF >EF

F

A

B

C D

E D C B A

43

21N

F E B A

证明:延长ED 到M ,使DM = DE ,连结CM 、FM

△BDE 和△CDM 中, BD = CD ∠1 = ∠5 ED = MD

∴△BDE ≌△CDM ∴CM = BE

又∵∠1 = ∠2,∠3 = ∠4

∠1+∠2+∠3 + ∠4 = 180o

∴∠3 +∠2 = 90o

即∠EDF = 90

o

∴∠FDM = ∠EDF = 90o

△EDF 和△MDF 中 ED = MD ∠FDM = ∠EDF

DF = DF ∴△EDF ≌△MDF ∴EF = MF

∵在△CMF 中,CF +CM >MF BE +CF >EF

(此题也可加倍FD ,证法同上)

规律23. 在三角形中有中线时,常加倍延长中线构造全等三角形. 例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,求证:AB +AC >2AD

证明:延长AD 至E ,使DE = AD ,连结BE

∵AD 为△ABC 的中线 ∴BD = CD 在△ACD 和△EBD 中

BD = CD ∠1 = ∠2

AD = ED

∴△ACD ≌△EBD

∵△ABE 中有AB +BE >AE ∴AB +AC >2AD

规律24.截长补短作辅助线的方法

截长法:在较长的线段上截取一条线段等于较短线段; 补短法:延长较短线段和较长线段相等. 这两种方法统称截长补短法.

M

A B

C D E F

12345 12D

C B A

当已知或求证中涉及到线段a 、b 、c 、d 有下列情况之一时用此种方法: ①a >b

②a±b = c ③a±b = c±d

例:已知,如图,在△ABC 中,AB >AC ,∠1 = ∠2,P 为AD 上任一点,

求证:AB -AC >PB -PC

证明:⑴截长法:在AB 上截取AN = AC ,连结PN

在△APN 和△APC 中, AN = AC

∠1 = ∠2

AP = AP ∴△APN ≌△APC ∴PC = PN ∵△BPN 中有PB -PC <BN ∴PB -PC <AB -AC

⑵补短法:延长AC 至M ,使AM = AB ,连结PM 在△ABP 和△AMP 中 AB = AM ∠1 = ∠2 AP = AP

∴△ABP ≌△AMP ∴PB = PM 又∵在△PCM 中有CM >PM -PC ∴AB -AC >PB -PC

练习:1.已知,在△ABC 中,∠B = 60o

,AD 、CE 是△ABC 的角平分线,并且它们交于点

O

求证:AC = AE +CD 2.已知,如图,AB ∥CD ∠1 = ∠2 ,∠3 = ∠4.

求证:BC = AB +CD

规律25.证明两条线段相等的步骤: ①观察要证线段在哪两个可能全等的三角形中,然

后证这两个三角形全等。

②若图中没有全等三角形,可以把求证线段用和它相等的线段代换,再证它们所在的三角形全等.

③如果没有相等的线段代换,可设法作辅助线构造全等三角形.

例:如图,已知,BE 、CD 相交于F ,∠B = ∠C ,∠1 = ∠2,求证:DF = EF

证明:∵∠ADF =∠B +∠3

P 12

N D

B A

A B C D

2

1P

43

21E

D

C

B A

∠AEF = ∠C +∠4 又∵∠3 = ∠4

∠B = ∠C ∴∠ADF = ∠AEF 在△ADF 和△AEF 中 ∠ADF = ∠AEF ∠1 = ∠2

AF = AF ∴△ADF ≌△AEF ∴DF = EF

规律26.在一个图形中,有多个垂直关系时,常用同角(等角)的余角相等来证明两

个角相等.

例:已知,如图Rt △ABC 中,AB = AC ,∠BAC = 90o

,过A 作任一条直线AN ,作BD ⊥

AN 于D ,CE ⊥AN 于E ,求证:DE = BD -CE

证明:∵∠BAC = 90o

, BD ⊥AN

∴∠1+∠2 = 90o ∠1+∠3 = 90o

∴∠2 = ∠3

∵BD ⊥AN CE ⊥AN

∴∠BDA =∠AEC = 90o

在△ABD 和△CAE 中,

∠BDA =∠AEC ∠2 = ∠3 AB = AC

∴△ABD ≌△CAE ∴BD = AE 且AD = CE

∴AE -AD = BD -CE ∴DE = BD -CE

规律27.三角形一边的两端点到这边的中线所在的直线的距离相等. 例:AD 为△ABC 的中线,且CF ⊥AD 于F ,BE ⊥AD 的延长线于E

求证:BE = CF 证明:(略)

规律28.条件不足时延长已知边构造三角形. 例:已知AC = BD ,AD ⊥AC 于A ,BCBD 于B

求证:AD = BC 证明:分别延长DA 、CB 交于点E

∵AD ⊥AC BC ⊥BD ∴∠CAE = ∠DBE = 90

o

4321F

E

D C

B A

321N

E

D

C B A

2

1D

B A

F

E

在△DBE 和△CAE 中 ∠DBE =∠CAE

BD = AC ∠E =∠E

∴△DBE ≌△CAE

∴ED = EC ,EB = EA

∴ED -EA = EC - EB ∴AD = BC

规律29.连接四边形的对角线,把四边形问题转化成三角形来解决问题. 例:已知,如图,AB ∥CD ,AD ∥BC 求证:AB = CD

证明:连结AC (或BD )

∵AB ∥CD ,AD ∥BC ∴∠1 = ∠2

在△ABC 和△CDA 中, ∠1 = ∠2

AC = CA ∠3 = ∠4 ∴△ABC ≌△CDA

∴AB = CD

练习:已知,如图,AB = DC ,AD = BC ,DE = BF , 求证:BE = DF

规律30.有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。可归结为“角分垂等腰归”.

例:已知,如图,在Rt △ABC 中,AB = AC ,∠BAC = 90o

∠1 = ∠2 ,CE ⊥BD 的延长线于E 求证:BD = 2CE

证明:分别延长BA 、CE 交于F

∵BE ⊥CF

∴∠BEF =∠BEC = 90o

在△BEF 和△BEC 中 ∠1 = ∠2 BE = BE ∠BEF =∠BEC

∴△BEF ≌△BEC

O

E

D

B

A 43

21D C

B A 2

1

E

F

D

C B A

E

D

C

B

A

∴CE = FE =

12

CF ∵∠BAC = 90o

, BE ⊥CF

∴∠BAC = ∠CAF = 90o

∠1+∠BDA = 90o

∠1+∠BFC = 90o

∠BDA = ∠BFC 在△ABD 和△ACF 中 ∠BAC = ∠CAF ∠BDA = ∠BFC AB = AC

∴△ABD ≌△ACF ∴BD = CF ∴BD = 2CE

练习:已知,如图,∠ACB = 3∠B ,∠1 =∠2,CD ⊥AD 于D ,

求证:AB -AC = 2CD

规律31.当证题有困难时,可结合已知条件,把图形中的某两点连接起来构造全等三角形.

例:已知,如图,AC 、BD 相交于O ,且AB = DC ,AC = BD ,

求证:∠A = ∠D

证明:(连结BC ,过程略) 规律32.当证题缺少线段相等的条件时,可取某条线段中点,为

证题提供条件.

例:已知,如图,AB = DC ,∠A = ∠D 求证:∠ABC = ∠DCB

证明:分别取AD 、BC 中点N 、M , 连结NB 、NM 、NC (过程略)

规律33.有角平分线时,常过角平分线上的点向角两边做垂线,利用角平分线上的点到角两边距离相等证题.

例:已知,如图,∠1 = ∠2 ,P 为BN 上一点,且PD ⊥BC 于D ,AB +BC = 2BD ,

求证:∠BAP +∠BCP = 180o

证明:过P 作PE ⊥BA 于E ∵PD ⊥BC ,∠1 = ∠2 ∴PE = PD

在Rt △BPE 和Rt △BPD 中

O

A B D C

B

A D

2

1D

C

B A N P

E D C B

A 2

1

BP = BP

PE = PD

∴Rt△BPE≌Rt△BPD

∴BE = BD

∵AB+BC = 2BD,BC = CD+BD,AB = BE-AE

∴AE = CD

∵PE⊥BE,PD⊥BC

∠PEB =∠PDC = 90o

在△PEA和△PDC中

PE = PD

∠PEB =∠PDC

AE =CD

∴△PEA≌△PDC

∴∠PCB = ∠EAP

∵∠BAP+∠EAP = 180o

∴∠BAP+∠BCP = 180o

练习:1.已知,如图,PA、PC分别是△ABC外角∠MAC与∠NCA的平分线,它们交于P,PD⊥BM于M,PF⊥BN于F,求证:BP为∠MBN的平分线

2. 已知,如图,在△ABC中,∠ABC =100o,∠ACB

= 20o,CE是∠ACB的平分线,D是AC上一点,

若∠CBD = 20o,求∠CED的度数。

规律34.有等腰三角形时常用的辅助线

⑴作顶角的平分线,底边中线,底边高

线

例:已知,如图,AB = AC,BD⊥AC于D,

求证:∠BAC = 2∠DBC

证明:(方法一)作∠BAC的平分线AE,交BC于E,则∠1 = ∠2 = 1

2

∠BAC

又∵AB = AC

∴AE⊥BC

∴∠2+∠ACB = 90o ∵BD⊥AC

∴∠DBC+∠ACB = 90o ∴∠2 = ∠DBC

F

M

N

P

B

A

D

E

D

C

B

A

2

1

E

D

C

B

A

∴∠BAC = 2∠DBC

(方法二)过A 作AE ⊥BC 于E (过程略) (方法三)取BC 中点E ,连结AE (过程略)

⑵有底边中点时,常作底边中线

例:已知,如图,△ABC 中,AB = AC ,D 为BC 中点,DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F ,

求证:DE = DF 证明:连结AD.

∵D 为BC 中点, ∴BD = CD

又∵AB =AC

∴AD 平分∠BAC ∵DE ⊥AB ,DF ⊥AC ∴DE = DF

⑶将腰延长一倍,构造直角三角形解题

例:已知,如图,△ABC 中,AB = AC ,在BA 延长线和AC 上各取一点E 、F ,使AE

= AF ,求证:EF ⊥BC

证明:延长BE 到N ,使AN = AB,连结CN,则AB = AN = AC

∴∠B = ∠ACB, ∠ACN = ∠ANC

∵∠B +∠ACB +∠ACN +∠ANC = 180o

∴2∠BCA +2∠ACN = 180o

∴∠BCA +∠ACN = 90o

即∠BCN = 90

o ∴NC ⊥BC

∵AE = AF

∴∠AEF = ∠AFE

又∵∠BAC = ∠AEF +∠AFE ∠BAC = ∠ACN +∠ANC ∴∠BAC =2∠AEF = 2∠ANC ∴∠AEF = ∠ANC ∴EF ∥NC ∴EF ⊥BC

⑷常过一腰上的某一已知点做另一腰的平行线

例:已知,如图,在△ABC 中,AB = AC ,D 在AB 上,E 在AC 延长线上,且BD = CE ,

连结DE 交BC 于F 求证:DF = EF 证明:(证法一)过D 作DN ∥AE ,交BC 于N ,则∠DNB = ∠ACB ,∠NDE = ∠E ,

∵AB = AC ,

F

E D

C B A

N

F

E C B A

∴∠B = ∠ACB ∴∠B =∠DNB ∴BD = DN 又∵BD = CE ∴DN = EC

在△DNF 和△ECF 中 ∠1 = ∠2 ∠NDF =∠E DN = EC

∴△DNF ≌△ECF ∴DF = EF

(证法二)过E 作EM ∥AB 交BC 延长线于M,则∠EMB =∠B (过程略)

⑸常过一腰上的某一已知点做底的平行线

例:已知,如图,△ABC 中,AB =AC ,E 在AC 上,D 在BA 延长线上,且AD = AE ,

连结DE

求证:DE ⊥BC

证明:(证法一)过点E 作EF ∥BC 交AB 于F ,则

∠AFE =∠B

∠AEF =∠C ∵AB = AC

∴∠B =∠C ∴∠AFE =∠AEF ∵AD = AE

∴∠AED =∠ADE

又∵∠AFE +∠AEF +∠AED +∠ADE = 180o

∴2∠AEF +2∠AED = 90o

即∠FED = 90o

∴DE ⊥FE 又∵EF ∥BC ∴DE ⊥BC

(证法二)过点D 作DN ∥BC 交CA 的延长线于N ,(过程略) (证法三)过点A 作AM ∥BC 交DE 于M ,(过程略)

⑹常将等腰三角形转化成特殊的等腰三角形------等边三角形

例:已知,如图,△ABC 中,AB = AC ,∠BAC = 80o

,P 为形内一点,若∠PBC =

10o ∠PCB = 30o

求∠PAB 的度数.

解法一:以AB 为一边作等边三角形,连结CE

则∠BAE =∠ABE = 60o

21N F E D C B A 2

1M F E

D C B A

N M

F

E D C

B A

AE = AB = BE

∵AB = AC

∴AE = AC ∠ABC =∠ACB ∴∠AEC =∠ACE

∵∠EAC =∠BAC-∠BAE

= 80o-60o = 20o

∴∠ACE = 1

2

(180o-∠EAC)= 80o

∵∠ACB= 1

2

(180o-∠BAC)= 50o

∴∠BCE =∠ACE-∠ACB

= 80o-50o = 30o

∵∠PCB = 30o

∴∠PCB = ∠BCE

∵∠ABC =∠ACB = 50o, ∠ABE = 60o

∴∠EBC =∠ABE-∠ABC = 60o-50o =10o ∵∠PBC = 10o

∴∠PBC = ∠EBC

在△PBC和△EBC中

∠PBC = ∠EBC

BC = BC

∠PCB = ∠BCE

∴△PBC≌△EBC

∴BP = BE

∵AB = BE

∴AB = BP

∴∠BAP =∠BPA

∵∠ABP =∠ABC-∠PBC = 50o-10o = 40o

∴∠PAB = 1

2

(180o-∠ABP)= 70o

解法二:以AC为一边作等边三角形,证法同一。

解法三:以BC为一边作等边三角形△BCE,连结AE,则EB = EC = BC,∠BEC =∠EBC = 60o

∵EB = EC

P

E

C B

A

∴E在BC的中垂线上

同理A在BC的中垂线上

∴EA所在的直线是BC的中垂线∴EA⊥BC

∠AEB = 1

2

∠BEC = 30o =∠PCB

由解法一知:∠ABC = 50o

∴∠ABE = ∠EBC-∠ABC = 10o =∠PBC ∵∠ABE =∠PBC,BE = BC,∠AEB =∠PCB ∴△ABE≌△PBC

∴AB = BP

∴∠BAP =∠BPA

∵∠ABP =∠ABC-∠PBC = 50o-10o = 40o

∴∠PAB = 1

2

(180o-∠ABP) =

1

2

(180o-40o)= 70o

规律35.有二倍角时常用的辅助线

⑴构造等腰三角形使二倍角是等腰三角形的顶角的外角

例:已知,如图,在△ABC中,∠1 = ∠2,∠ABC = 2∠C,求证:AB+BD = AC

证明:延长AB到E,使BE = BD,连结DE

则∠BED = ∠BDE

∵∠ABD =∠E+∠BDE

∴∠ABC =2∠E

∵∠ABC = 2∠C

∴∠E = ∠C

在△AED和△ACD中

∠E = ∠C

∠1 = ∠2

AD = AD

∴△AED≌△ACD

∴AC = AE

∵AE = AB+BE

∴AC = AB+BE

即AB+BD = AC

⑵平分二倍角

2

1

E

D C

B

A

P

E

C B

A

例:已知,如图,在△ABC 中,BD ⊥AC 于D ,∠BAC = 2∠DBC

求证:∠ABC = ∠ACB

证明:作∠BAC 的平分线AE 交BC 于E ,则∠BAE = ∠CAE = ∠DBC

∵BD ⊥AC

∴∠CBD +∠C = 90o

∴∠CAE +∠C= 90

o

∵∠AEC= 180o -∠CAE -∠C= 90o

∴AE ⊥BC

∴∠ABC +∠BAE = 90o

∵∠CAE +∠C= 90o

∠BAE = ∠CAE ∴∠ABC = ∠ACB

⑶加倍小角

例:已知,如图,在△ABC 中,BD ⊥AC 于D ,∠BAC = 2∠DBC

求证:∠ABC = ∠ACB

证明:作∠FBD =∠DBC,BF 交AC 于F (过程略) 规律36.有垂直平分线时常把垂直平分线上的点与线段两端点

连结起来.

例:已知,如图,△ABC 中,AB = AC ,∠BAC = 120o

,EF 为AB 的垂直平分线,EF 交BC 于F ,交AB 于E

求证:BF =12

FC

证明:连结AF ,则AF = BF

∴∠B =∠FAB ∵AB = AC ∴∠B =∠C

∵∠BAC = 120o

∴∠B =∠C ∠BAC =

12

(180o -∠BAC) = 30o

∴∠FAB = 30

o

∴∠FAC =∠BAC -∠FAB = 120o -30o =90o

又∵∠C = 30o

D

E C B A

F D

C

B

A

F

E C

B

A

∴AF =

12

FC ∴BF =

12

FC 练习:已知,如图,在△ABC 中,∠CAB 的平分线AD 与BC 的垂直平分线DE 交于点D ,

DM ⊥AB 于M ,DN ⊥AC 延长线于N 求证:BM = CN

规律37. 有垂直时常构造垂直平分线.

例:已知,如图,在△ABC 中,∠B =2∠C ,AD ⊥BC 于D

求证:CD = AB +BD 证明:(一)在CD 上截取DE = DB ,连结AE ,则AB = AE

∴∠B =∠AEB ∵∠B = 2∠C

∴∠AEB = 2∠C

又∵∠AEB = ∠C +∠EAC ∴∠C =∠EAC ∴AE = CE

又∵CD = DE +CE ∴CD = BD +AB

(二)延长CB 到F ,使DF = DC ,连结

AF 则AF =AC (过程略) 规律38.有中点时常构造垂直平分线.

例:已知,如图,在△ABC 中,BC = 2AB, ∠ABC = 2∠C,BD = CD

求证:△ABC 为直角三角形

证明:过D 作DE ⊥BC ,交AC 于E ,连结BE ,则BE = CE ,

∴∠C =∠EBC ∵∠ABC = 2∠C ∴∠ABE =∠EBC

∵BC = 2AB ,BD = CD

∴BD = AB

在△ABE 和△DBE 中

AB = BD

∠ABE =∠EBC BE = BE

∴△ABE ≌△DBE

N M

E D

C B A E D

C

B A F D

C B

A

E D

C B

A

∴∠BAE = ∠BDE

∵∠BDE = 90o

∴∠BAE = 90o

即△ABC 为直角三角形

规律39.当涉及到线段平方的关系式时常构造直角三角形,利用勾股定理证题.

例:已知,如图,在△ABC 中,∠A = 90o

,DE 为BC 的垂直平分线

求证:BE 2-AE 2 = AC 2

证明:连结CE ,则BE = CE ∵∠A = 90o

∴AE 2+AC 2 = EC 2

∴AE 2+AC 2= BE 2 ∴BE 2-AE 2 = AC 2

练习:已知,如图,在△ABC 中,∠BAC = 90o

,AB = AC ,P 为BC 上一点

求证:PB 2+PC 2= 2PA 2

规律40.条件中出现特殊角时常作高把特殊角放在直角三

角形中.

例:已知,如图,在△ABC 中,∠B = 45o ,∠C = 30o

,AB

AC 的长.

解:过A 作AD ⊥BC 于D

∴∠B +∠BAD = 90o

∵∠B = 45o ,∠B = ∠BAD = 45o

, ∴AD = BD

∵AB 2

= AD 2

+BD 2

∴AD = 1

∵∠C = 30o

,AD ⊥BC ∴AC = 2AD = 2

四边形部分

规律41.平行四边形的两邻边之和等于平行四边形周长的一半.

例:已知,□ABCD 的周长为60cm ,对角线AC 、BD 相交于点O ,△AOB 的周长比△BOC

的周长多8cm ,求这个四边形各边长. 解:∵四边形ABCD 为平行四边形

∴AB = CD ,AD = CB ,AO = CO ∵AB +CD +DA +CB = 60

AO +AB +OB -(OB +BC +OC) = 8

E

D C B A

D

C

B

A

P

C B

A

∴AB +BC = 30,AB -BC =8 ∴AB = CD = 19,BC = AD = 11

答:这个四边形各边长分别为19cm 、11cm 、19cm 、11cm.

规律42.平行四边形被对角线分成四个小三角形,相邻两个三角形周长之差等于邻边

之差.

(例题如上)

规律43.有平行线时常作平行线构造平行四边形

例:已知,如图,Rt △ABC ,∠ACB = 90o

,CD ⊥AB 于D ,AE 平分∠CAB 交CD 于F ,过F

作FH ∥AB 交BC 于H 求证:CE = BH 证明:过F 作FP ∥BC 交AB 于P ,则四边形FPBH 为

平行四边形 ∴∠B =∠FPA ,BH = FP ∵∠ACB = 90o ,CD ⊥AB ∴∠5+∠CAB = 45o ,∠B +∠CAB = 90o

∴∠5 =∠B ∴∠5 =∠FPA

又∵∠1 =∠2,AF = AF ∴△CAF ≌△PAF ∴CF = FP

∵∠4 =∠1+∠5,∠3 =∠2+∠B ∴∠3 =∠4 ∴CF = CE ∴CE = BH

练习:已知,如图,AB ∥EF ∥GH ,BE = GC 求证:AB = EF +GH 规律44.有以平行四边形一边中点为端点的线段时常延长

此线段.

例:已知,如图,在□ABCD 中,AB = 2BC ,M 为AB 中点

求证:CM ⊥DM

证明:延长DM 、CB 交于N

∵四边形ABCD 为平行四边形 ∴AD = BC ,AD ∥BC

∴∠A = ∠NBA ∠ADN =∠N

又∵AM = BM ∴△AMD ≌△BMN

∴AD = BN

54321

P

H

F E D C

B A G H

F

E B A C

321

N

M B A D C

初中几何辅助线技巧大全

初中几何辅助线技巧大全 一初中几何常见辅助线口诀 人说几何很困难,难点就在辅助线。辅助线,如何添?把握定理和概念。 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。线段和差及倍半,延长缩短可试验。 线段和差不等式,移到同一三角去。三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。 四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。梯形问题巧转换,变为△和□。 平移腰,移对角,两腰延长作出高。如果出现腰中点,细心连上中位线。 上述方法不奏效,过腰中点全等造。证相似,比线段,添线平行成习惯。 等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。 斜边上面作高线,比例中项一大片。 圆形 半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径连。 切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证明是切线,半径垂线仔细辨。 是直径,成半圆,想成直角径连弦。弧有中点圆心连,垂径定理要记全。 圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。 要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。 若是添上连心线,切点肯定在上面。要作等角添个圆,证明题目少困难。 注意点 辅助线,是虚线,画图注意勿改变。假如图形较分散,对称旋转去实验。 基本作图很关键,平时掌握要熟练。解题还要多心眼,经常总结方法显。

切勿盲目乱添线,方法灵活应多变。分析综合方法选,困难再多也会减。 虚心勤学加苦练,成绩上升成直线。 二 由角平分线想到的辅助线 口诀: 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。 角平分线具有两条性质:a 、对称性;b 、角平分线上的点到角两边的距离相等。对于有角平分线的辅助线的作法,一般有两种。 ①从角平分线上一点向两边作垂线; ②利用角平分线,构造对称图形(如作法是在一侧的长边上截取短边)。 通常情况下,出现了直角或是垂直等条件时,一般考虑作垂线;其它情况下考虑构造对称图形。至于选取哪种方法,要结合题目图形和已知条件。 与角有关的辅助线 (一)、截取构全等 几何的证明在于猜想与尝试,但这种尝试与猜想是在一定的规律基本之上的,希望同学们能掌握相关的几何规律,在解决几何问题中大胆地 去猜想,按一定的规律去尝试。下面就几何中常见的定理所涉及到的辅助线作以介绍。 如图1-1,∠AOC=∠BOC ,如取OE=OF ,并连接DE 、DF ,则有△OED ≌△OFD ,从而为我们证明线段、角相等创造了条件。 例1. 如图1-2,AB//CD ,BE 平分∠BCD ,CE 平分∠BCD ,点E 在AD 上,求证:BC=AB+CD 。 图1-1 B D B C

初中数学几何辅助线技巧

几何常见辅助线口诀三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 线段和差及倍半,延长缩短可试验。 线段和差不等式,移到同一三角去。 三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,倍长中线得全等。 四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。 梯形问题巧转换,变为三角或平四。 平移腰,移对角,两腰延长作出高。 如果出现腰中点,细心连上中位线。 上述方法不奏效,过腰中点全等造。 证相似,比线段,添线平行成习惯。 等积式子比例换,寻找线段很关键。 直接证明有困难,等量代换少麻烦。 斜边上面作高线,比例中项一大片。 圆形

半径与弦长计算,弦心距来中间站。 圆上若有一切线,切点圆心半径联。 切线长度的计算,勾股定理最方便。 要想证明是切线,半径垂线仔细辨。 是直径,成半圆,想成直角径连弦。 弧有中点圆心连,垂径定理要记全。 圆周角边两条弦,直径和弦端点连。 弦切角边切线弦,同弧对角等找完。 要想作个外接圆,各边作出中垂线。 还要作个内接圆,内角平分线梦圆。 如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。 内外相切的两圆,经过切点公切线。 若是添上连心线,切点肯定在上面。 要作等角添个圆,证明题目少困难。 由角平分线想到的辅助线 一、截取构全等: 如图,AB//CD,BE平分∠ABC,CE平分∠BCD,点E在AD上,求证:BC=AB+CD。

分析:在此题中可在长线段BC上截取BF=AB,再证明CF=CD,从而达到证明的目的。这里面用到了角平分线来构造全等三角形。另外一个全等自已证明。此题的证明也可以延长BE与CD的延长线交于一点来证明。自己试一试。 二、角分线上点向两边作垂线构全等: 如图,已知AB>AD, ∠BAC=∠FAC,CD=BC。求证:∠ADC+∠B=180 分析:可由C向∠BAD的两边作垂线。近而证∠ADC与∠B之和为平角。 三、三线合一构造等腰三角形: 如图,AB=AC,∠BAC=90 ,AD为∠ABC的平分线,CE⊥BE.求证:BD=2CE。 分析:延长此垂线与另外一边相交,得到等腰三角形,随后全等。四、角平分线+平行线: 如图,AB>AC, ∠1=∠2,求证:AB-AC>BD-CD。

初中几何辅助线大全 最全

三角形中作辅助线的常用方法举例 一、延长已知边构造三角形: 例如:如图7-1:已知AC =BD ,AD ⊥AC 于A ,BC ⊥BD 于B , 求证:AD =BC 分析:欲证 AD =BC ,先证分别含有AD ,BC 的三角形全等,有几种方案:△ADC 与△BCD ,△AOD 与△BOC ,△ABD 与△BAC ,但根据现有条件,均无法证全等,差角的相等,因此可设法作出新的角,且让此角作为两个三角形的公共角。 证明:分别延长DA ,CB ,它们的延长交于E 点, ∵AD ⊥AC BC ⊥BD (已知) ∴∠CAE =∠DBE =90° (垂直的定义) 在△DBE 与△CAE 中 ∵?? ???=∠=∠∠=∠)()() (已知已证公共角AC BD CAE DBE E E ∴△DBE ≌△CAE (AAS ) ∴ED =EC EB =EA (全等三角形对应边相等) ∴ED -EA =EC -EB 即:AD =BC 。 (当条件不足时,可通过添加辅助线得出新的条件,为证题创造条件。) 二 、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。 三、有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。 例如:如图9-1:在Rt △ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90°,∠1=∠2,CE ⊥BD 的延长于E 。求证:BD =2CE 分析:要证BD =2CE ,想到要构造线段2CE ,同时CE 与 ∠ABC 的平分线垂直,想到要将其延长。 证明:分别延长BA ,CE 交于点F 。 ∵BE ⊥CF (已知) ∴∠BEF =∠BEC =90° (垂直的定义) 在△BEF 与△BEC 中, 1 9-图D C B A E F 1 2 A B C D E 1 7-图O

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初中几何辅助线一克胜秘籍 等腰三角形 1?作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法; 2?作一腰上的高; 3 .过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形。梯形 1. 垂直于平行边 2. 垂直于下底,延长上底作一腰的平行线 3. 平行于两条斜边 4. 作两条垂直于下底的垂线 5. 延长两条斜边做成一个三角形 菱形 1. 连接两对角 2.做高 平行四边形 1. 垂直于平行边 2. 作对角线一一把一个平行四边形分成两个三角形 3. 做高一一形内形外都要注意 矩形 1. 对角线 2.作垂线 很简单。无论什么题目,第一位应该考虑到题目要求,比如AB=AC+BD....这类的就是想办法作出另一条AB等长的线段,再证全等说明AC+BD=另一条AB, 就好了。还有一些关于平方的考虑勾股,A字形等。 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线(垂线段相等)。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。

三角形中有中线,延长中线等中线。 解几何题时如何画辅助线? ①见中点引中位线,见中线延长一倍 在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。 ②在比例线段证明中,常作平行线。 作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。 ③对于梯形问题,常用的添加辅助线的方法有 1、过上底的两端点向下底作垂线 2、过上底的一个端点作一腰的平行线 3、过上底的一个端点作一对角线的平行线 4、过一腰的中点作另一腰的平行线 5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交 6、作梯形的中位线 7、延长两腰使之相交 四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。 梯形里面作高线,平移一腰试试看。 平行移动对角线,补成三角形常见。 证相似,比线段,添线平行成习惯。 等积式子比例换,寻找线段很关键。 直接证明有困难,等量代换少麻烦。 斜边上面作高线 初中数学辅助线的添加浅谈 人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件 不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立 已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用

初一数学-几何题辅助线技巧详解

巧添辅助线 解证几何题 在几何证明或计算问题中,经常需要添加必要的辅助线,它的目的可以归纳为以下三点:一是通过添加辅助线,使图形的性质由隐蔽得以显现,从而利用有关性质去解题;二是通过添加辅助线,使分散的条件得以集中,从而利用它们的相互关系解题;三是把新问题转化为已经解决过的旧问题加以解决。值得注意的是辅助线的添加目的与已知条件和所求结论有关。下面我们分别举例加以说明。 [例题解析] 一、倍角问题 例1:如图1,在△ABC 中,AB=AC,BD ⊥AC 于D 。 求证:∠DBC=1 2 ∠BAC. 分析:∠DBC 、∠BAC 所在的两个三角形有公共角∠C ,可利用 三角形内角和来沟通∠DBC 、∠BAC 和∠C 的关系。 证法一:∵在△ABC 中,AB=AC , ∴∠ABC=∠C= 12(180°-∠BAC )=90°-12 ∠BAC 。 ∵BD ⊥AC 于D ∴∠BDC=90 ° ∴∠DBC=90° -∠C=90° -(90° - 12∠BAC)= 1 2 ∠BAC 即∠DBC= 1 2 ∠BAC 分析二:∠DBC 、∠BAC 分别在直角三角形和等腰三角形中,由所证的结论“∠DBC= ?∠BAC ”中含有角的倍、半关系,因此,可以做∠A 的平分线,利用等腰三角形三线合一的性质,把?∠A 放在直 角三角形中求解;也可以把∠DBC 沿BD 翻折构造2∠DBC 求解。 证法二:如图2,作AE ⊥BC 于E ,则∠EAC+∠C=90° ∵AB=AC ∴∠EAG= 1 2 ∠BAC ∵BD ⊥AC 于D ∴∠DBC+∠C=90 ° ∴∠EAC=∠DBC (同角的余角相等) 即∠DBC= 1 2 ∠BAC 。 证法三:如图3,在AD 上取一点E ,使DE=CD 连接BE ∵BD ⊥AC ∴BD 是线段CE 的垂直平分线 ∴BC=BE ∴∠BEC=∠C ∴∠EBC=2∠DBC=180° -2∠C ∵AB=AC ∴∠ABC=∠C ∴∠BAC=180° -2∠C ∴∠EBC=∠BAC ∴∠DBC= 1 2 ∠BAC 说明:例1也可以取BC 中点为E ,连接DE ,利用直角三角形斜边的中线等于斜边的一半和等腰

几何中常见的辅助线添加方法

几何专题——辅助线 平面几何是初中教学的重要组成部分,它的基础知识在生产实践和科学研究中有着广泛的应用,又是继续学习数学和其他学科的基础,但许多初中生对几何证实题感到困难,尤其是对需要添加辅助线的证实题,往往束手无策。 一、辅助线的定义: 为了证实的需要,在原来图形上添画的线叫做辅助线。 二、几种常用的辅助线:连结、作平行线、作垂线、延长等 注意:1)添加辅助线是手段,而不是目的,它是沟通已知和未知的桥梁,不能见到题目,就无目的地添加辅助线。一则没用、二则辅助线越多,图形越乱,反而妨碍思考问题。 2)添加辅助线时,一条辅助线只能提供一个条件 三、正确添加辅助线歌 人说几何很困难,难点就在辅助线。辅助线,如何添?把握定理和概念。 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。平行四边形出现,对称中心等分点。 梯形里面作高线,平移一腰试试看。平行移动对角线,补成三角形常见。 证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。

直接证实有困难,等量代换少麻烦。斜边上面作高线,比例中项一大片。 半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径连。 切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证实是切线,半径垂线仔细辨。 是直径,成半圆,想成直角径连弦。弧有中点圆心连,垂径定理要记全。 圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。 要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆假如碰到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。 若是添上连心线,切点肯定在上面。要作等角添个圆,证实题目少困难。 辅助线,是虚线,画图注重勿改变。假如图形较分散,对称旋转去实验。 基本作图很关键,平时把握要熟练。解题还要多心眼,经常总结方法显。 切勿盲目乱添线,方法灵活应多变。分析综合方法选,困难再多也会减。 虚心勤学加苦练,成绩上升成直线。几何证题难不难,关键常在辅助线; 知中点、作中线,中线处长加倍看;底角倍半角分线,有时也作处长线; 线段和差及倍分,延长截取证全等;公共角、公共边,隐含条件须挖掘; 全等图形多变换,旋转平移加折叠;中位线、常相连,出现平行就好办; 四边形、对角线,比例相似平行线;梯形问题好解决,平移腰、作高线; 两腰处长义一点,亦可平移对角线;正余弦、正余切,有了直角就方便; 非凡角、非凡边,作出垂线就解决;实际问题莫要慌,数学建模帮你忙; 圆中问题也不难,下面我们慢慢谈;弦心距、要垂弦,碰到直径周角连; 切点圆心紧相连,切线常把半径添;两圆相切公共线,两圆相交公共弦; 切割线,连结弦,两圆三圆连心线;基本图形要熟练,复杂图形多分解;以上规律属一般,灵活应用才方便。

初中几何辅助线大全

初中数学辅助线的添加浅谈人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用的策略。 一.添辅助线有二种情况: 1按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形: 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形:

出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。 (5)三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。 (6)全等三角形: 全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段位于一组对顶角两边且成一直线时可添加中心对称形全等三角形加以证明,添加方法是将四个端点两两连结或过二端点添平行线 (7)相似三角形:

初中数学几何辅助线常用方法

第一章 中点模型的构造 当已知条件中出现一个中点时,你首先想到的辅助线的解题方法是什么?如果已知两个中点呢? 介绍以下方法: 1) 倍长中线或类中线(与中点有关的线段)构造全等三角形; 2) 三角形中位线定理; 3) 已知直角三角形斜边中点,可以考虑构造斜边中线; 4) 已知等腰三角形底边中点,可以考虑与顶点连接用“三线合一”。 例1 在△ABC 中,AB=5,AC=3,BC 边上的中线AD=2,求BC 的长. 例2 已知在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上一点,连接BE 并延长交AC 于点F ,AF=EF ,求证:AC=BE. 变式: 如图,在△ABC 中,AD 交BC 于点D ,点E 是BC 中点,EF//AD 交CA 的延长线于点F ,交AB 于点G ,若AD 为△ABC 的角平分线,求证:BG=CF. B C A D D B C D E B C

例3 在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,点D 为BC 的中点,点E 、F 分别为AB 、AC 上的点,且ED ⊥FD. 以线段BE 、EF 、FC 为边能否构成一个三角形?若能,该三角形是锐角三角形,还是直角三角形,或者是钝角三角形? 例4 已知在△ABC 中,BE 、CF 分别为边AC 、AB 上的高,D 为BC 的中点,DM ⊥EF 于点M. 求证:FM=EM. 例5 已知:△ABD 和△ACE 都是直角三角形,且∠ABD=∠ACE=90°. 如图,连接DE ,设M 为DE 的中点,连接MB 、MC. 求证:MB=MC. D B A D B A B D

2015中考数学几何辅助线画法详解大全

中考数学几何辅助线画法详解大全 线、角、相交线、平行线 规律1.如果平面上有n(n≥2)个点,其中任何三点都不在同一直线上,那么每两点画一条直线,一共 可以画出1 2 n(n-1)条. 规律2.平面上的n条直线最多可把平面分成〔1 2 n(n+1)+1〕个部分. 规律3.如果一条直线上有n个点,那么在这个图形中共有线段的条数为1 2 n(n-1)条. 规律4.线段(或延长线)上任一点分线段为两段,这两条线段的中点的距离等于线段长的一半. 例:如图,B在线段AC上,M是AB的中点,N是BC的中点. 求证:MN =1 2 AC 证明:∵M是AB的中点,N是BC的中点 ∴AM = BM =1 2 AB ,BN = CN = 1 2 BC ∴MN = MB+BN =1 2 AB + 1 2 BC = 1 2 (AB + BC) ∴MN =1 2 AC 练习:1.如图,点C是线段AB上的一点,M是线段BC的中点. 求证:AM = 1 2 (AB + BC) 2.如图,点B在线段AC上,M是AB的中点,N是AC的中点. 求证:MN = 1 2 BC 3.如图,点B在线段AC上,N是AC的中点,M是BC的中点. 求证:MN =1 2 AB 规律5.有公共端点的n条射线所构成的交点的个数一共有1 2 n(n-1)个. 规律6.如果平面内有n条直线都经过同一点,则可构成小于平角的角共有2n(n-1)个. 规律7. 如果平面内有n条直线都经过同一点,则可构成n(n-1)对对顶角. 规律8.平面上若有n(n≥3)个点,任意三个点不在同一直线上,过任意三点作三角形一共可作出1 6 n(n -1)(n-2)个. 规律9.互为邻补角的两个角平分线所成的角的度数为90o. 规律10.平面上有n条直线相交,最多交点的个数为1 2 n(n-1)个. N M C B A M C B A N M C B A N C B A

初中几何辅助线大全(潜心整理)

初中几何辅助线口诀 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。 四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。 梯形里面作高线,平移一腰试试看。 平行移动对角线,补成三角形常见。 证相似,比线段,添线平行成习惯。 等积式子比例换,寻找线段很关键。 直接证明有困难,等量代换少麻烦。 斜边上面作高线,比例中项一大片。 圆 半径与弦长计算,弦心距来中间站。 圆上若有一切线,切点圆心半径连。 切线长度的计算,勾股定理最方便。 要想证明是切线,半径垂线仔细辨。 是直径,成半圆,想成直角径连弦。 弧有中点圆心连,垂径定理要记全。 圆周角边两条弦,直径和弦端点连。 弦切角边切线弦,同弧对角等找完。 要想作个外接圆,各边作出中垂线。 还要作个内接圆,内角平分线梦圆 如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。 内外相切的两圆,经过切点公切线。 若是添上连心线,切点肯定在上面。 要作等角添个圆,证明题目少困难。

辅助线,是虚线,画图注意勿改变。 假如图形较分散,对称旋转去实验。 基本作图很关键,平时掌握要熟练。 解题还要多心眼,经常总结方法显。 切勿盲目乱添线,方法灵活应多变。 分析综合方法选,困难再多也会减。 虚心勤学加苦练,成绩上升成直线 作辅助线的方法 一、中点、中位线,延线,平行线。 如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。 二、垂线、分角线,翻转全等连。 如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。 三、边边若相等,旋转做实验。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心,因题而异,有时没有中心。故可分“有心”和“无心”旋转两种。 四、造角、平、相似,和、差、积、商见。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。在制造两个三角形相似时,一般地,有两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。” 托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表) 五、两圆若相交,连心公共弦。 如果条件中出现两圆相交,那么辅助线往往是连心线或公共弦。 六、两圆相切、离,连心,公切线。 如条件中出现两圆相切(外切,内切),或相离(内含、外离),那么,辅助线往往是连心线或内外公切线。 七、切线连直径,直角与半圆。

初中数学中考几何如何巧妙做辅助线大全

初中数学中考几何如何巧妙做辅助线大全人教版北师大初中数学中考几何如何巧妙做辅 助线大全 人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用的策略。 一(添辅助线有二种情况: 1按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90?;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”~这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等 第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形: 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形: 1

出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。 (5)三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当

最新初中-数学几何图形的辅助线添加方法大全

最新初中-数学几何图形的辅助线添加方法 大全 作辅助线的基本方法 一:中点、中位线,延长线,平行线。 如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。 二:垂线、分角线,翻转全等连。 如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。 三:边边若相等,旋转做实验。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心,因题而异,有时没有中心。故可分“有心”和“无心”旋转两种。 四:造角、平、相似,和、差、积、商见。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。在制造两个三角形相似时,一般地,有

两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。” 托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表) 五:两圆若相交,连心公共弦。 如果条件中出现两圆相交,那么辅助线往往是连心线或公共弦。六:两圆相切、离,连心,公切线。 如条件中出现两圆相切(外切,内切),或相离(内含、外离),那么,辅助线往往是连心线或内外公切线。 七:切线连直径,直角与半圆。 如果条件中出现圆的切线,那么辅助线是过切点的直径或半径使出现直角;相反,条件中是圆的直径,半径,那么辅助线是过直径(或半径)端点的切线。即切线与直径互为辅助线。 如果条件中有直角三角形,那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆,或半圆;相反,条件中有半圆,那么在直径上找圆周角——直角为辅助线。即直角与半圆互为辅助线。 八:弧、弦、弦心距;平行、等距、弦。 如遇弧,则弧上的弦是辅助线;如遇弦,则弦心距为辅助线。 如遇平行线,则平行线间的距离相等,距离为辅助线;反之,亦

平面几何辅助线添加技法总结与例题详解

平面几何辅助线添加技法总结与例题详解 一.添辅助线有二种情况: 1按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形: 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形: 出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。 (5)三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。 (6)全等三角形:

初中几何辅助线大全最全

初中几何辅助线大全-最全 三角形中作辅助线的常用方法举例 一、延长已知边构造三角形: 例如:如图7-1 :已知AC= BD, AD丄AC于A , BC丄BD于B, 求证:AD= BC 分析:欲证AD = BC,先证分别含有AD, BC的三角形全等,有几种方案:△KDC与ABCD , △XOD与△BOC’MBD与ABAC,但根据现有条件,均无法证全等,差角的相等,因此可 设法作出新的角,且让此角作为两个三角形的公共角。 证明:分别延长DA CB它们的延长交于E点, ?/ AD丄AC BC丄BD (已知) ???/ CAE=Z DBE = 90 ° (垂直的定义) 在厶DBE与△ CAE中 E E(公共角) DBE CAE(已证) BD AC(已知) ? A DBE^A CAE (AAS ?ED= EC EB = EA (全等三角形对应边相等) ?ED- EA= EC— EB 即:AD= BC (当条件不足时,可通过添加辅助线得出新的条件,为证题创造条件。) 、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。 三、有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。 例如:如图9-1 :在Rt△ ABC中,AB= AC, / BAC= 90°,/ 1 = Z 2, CEL BD的延长于E。求证:BD= 2CE

分析:要证BD = 2CE,想到要构造线段2CE,同时CE

与/ABC的平分线垂直,想到要将其延长。 证明:分别延长BA CE交于点F。 ?/ BEX CF (已知) ???/ BEF=/ BEC= 90°(垂直的定义) 在厶BEF与厶BEC中, 1 2(已知) BE BE(公共边) BEF BEC(已证) 1 ? △ BEF^A BEC(ASA ?- CE=FE」CF (全等三角形对应边相等) 2 ?// BAC=90 BE 丄CF (已知) ???/ BAC=/ CAF= 90°/ 1 + / BDA= 90°/ 1 + Z BFC= 90° ???/ BDA=/ BFC 在厶ABM A ACF中 BAC CAF (已证) BDA BFC (已证) AB = AC(已知) ? △ ABD^A ACF (AAS ? BD= CF (全等三角形对应边相等)? BD= 2CE 四、取线段中点构造全等三有形。 例如:如图11-1 : AB= DC / A=/ D 求证:/ ABC=/ DCB 分析:由AB = DC ,ZA =/D,想到如取AD的中点N,连接NB , NC,再由SAS公理有△ ABN也Q CN,故BN = CN , ZABN =ZDCN。下面只需证/ NBC =ZNCB,再取BC的中点 M,连接MN,则由SSS公理有△ NBM也A CM,所以/NBC = ZNCB。问题得证。 证明:取AD, BC的中点N、M连接NB NM NC贝U AN=DN BM=C皿在厶ABN和厶DCN

初中数学必须掌握的几何辅助线技巧

初中数学必须掌握的几何辅助线技巧! 几何可以说是初中数学的半壁江山,囊括了无数的重点知识、难点知识、无数的中考考点……学好几何,初中数学就不在话下!! 在几何问题中,添加辅助线可以说是解题的关键!辅助线画得好,解题轻松有快速!辅助线画不对,可能就是解题绕弯又出错!如何快速、添加利于解题的辅助线??诀窍都在下面了! 几何常见辅助线口诀 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。

角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂直平分线,常向两端把线连。线段和差及倍半,延长缩短可试验。线段和差不等式,移到同一三角去。三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,倍长中线得全等。四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。梯形问题巧转换,变为三角或平四。平移腰,移对角,两腰延长作出高。如果出现腰中点,细心连上中位线。

上述方法不奏效,过腰中点全等造。证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。斜边上面作高线,比例中项一大片。圆形 半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径联。切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证明是切线,半径垂线仔细辨。是直径,成半圆,想成直角径连弦。

弧有中点圆心连,垂径定理要记全。圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆。如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。若是添上连心线,切点肯定在上面。要作等角添个圆,证明题目少困难。 由角平分线想到的辅助线 o截取构全等

初中数学必须掌握的几何辅助线技巧!

初中数学必须掌握的几何辅助线技巧! 在几何问题中,添加辅助线可以说是解题的关键!辅助线画得好,解 题轻松又快速!辅助线画不对,可能就是解题绕弯又出错!如何快速、添加利于解题的辅助线?诀窍都在下面了! 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 线段和差及倍半,延长缩短可试验。 线段和差不等式,移到同一三角去。 三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,倍长中线得全等。

平行四边形出现,对称中心等分点。 梯形问题巧转换,变为三角或平四。平移腰,移对角,两腰延长作出高。如果出现腰中点,细心连上中位线。上述方法不奏效,过腰中点全等造。证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。斜边上面作高线,比例中项一大片。 半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径联。切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证明是切线,半径垂线仔细辨。是直径,成半圆,想成直角径连弦。弧有中点圆心连,垂径定理要记全。圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆。如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。

若是添上连心线,切点肯定在上面。 要作等角添个圆,证明题目少困难。 一、截取构全等如图,AB//CD,BE平分∠ABC,CE平分∠BCD,点E在AD上,求证:BC=AB+CD。 分析:在此题中可在长线段BC上截取BF=AB,再证明CF=CD,从而达到证明的目的。这里面用到了角平分线来构造全等三角形。另外一个全等自已证明。此题的证明也可以延长BE与CD的延长线交于一点来证明。自己试一试。 二、角分线上点向两边作垂线构全等如图,已知AB>AD, ∠BAC=∠FAC,CD=BC。求证:∠ADC+∠B=180 分析:可由C向∠BAD的两边作垂线。近而证∠ADC与∠B之和为平角。

中考数几何巧画辅助线的技巧

中考数几何巧画辅助线的技巧 中考数学少不了几何问题的考察,而涉及作图题,一般都要做辅助线完成,马上就要中考了,下面给大家带来辅助线的画法秘籍,在中考考场,祝你一臂之力! 基本图形的辅助线的画法 1 三角形问题添加辅助线方法 〔1〕有关三角形中线的题目,常将中线加倍。含有中点的题目,常常利用三角形的中位线,通过这种方法,把要证的结论恰当的转移,很容易地解决了问题。 〔2〕含有平分线的题目,常以角平分线为对称轴,利用角平分线的性质和题中的条件,构造出全等三角形,从而利用全等三角形的知识解决问题。 〔3〕结论是两线段相等的题目常画辅助线构成全等三角形,或利用关于平分线段的一些定理。 2 平行四边形中常用辅助线的添法 平行四边形〔包括矩形、正方形、菱形〕的两组对边、对角和对角线都具有某些相同性质,所以在添辅助线方法上也有共同之处,目的都是造就线段的平行、垂直,构成三角形的全等、相似,把平行四边形问题转化成常见的三角形、正方形等问题处理,其常用方法有以下几种,举例简解如下: 〔1〕连对角线或平移对角线; 〔2〕过顶点作对边的垂线构造直角三角形; 〔3〕连接对角线交点与一边中点,或过对角线交点作一边的平行线,构造线段平行或中位线; 〔4〕连接顶点与对边上一点的线段或延长这条线段,构造三角形相似或等积三角形; 〔5〕过顶点作对角线的垂线,构成线段平行或三角形全等。

3 梯形中常用辅助线的添法 梯形是一种特殊的四边形。它是平行四边形、三角形知识的综合,通过添加适当的辅助线将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。辅助线的添加成为问题解决的桥梁,梯形中常用到的辅助线有:〔1〕在梯形内部平移一腰; 〔2〕梯形外平移一腰; 〔3〕梯形内平移两腰; 〔4〕延长两腰; 〔5〕过梯形上底的两端点向下底作高; 〔6〕平移对角线; 〔7〕连接梯形一顶点及一腰的中点; 〔8〕过一腰的中点作另一腰的平行线; 〔9〕作中位线。 当然在梯形的有关证明和计算中,添加的辅助线并不一定是固定不变的、单一的。通过辅助线这座桥梁,将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决,这是解决问题的关键。 4 圆中常用辅助线的添法 在平面几何中,解决与圆有关的问题时,常常需要添加适当的辅助线,架起题设和结论间的桥梁,从而使问题化难为易,顺其自然地得到解决,因此,灵活掌握作辅助线的一般规律和常见方法,对提高学生分析问题和解决问题的能力是大有帮助的。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我

初中几何辅助线解题举例大全(最全版)

初中几何辅助线解题举例大全(最全版) 三角形中作辅助线的常用方法举例 一、延长已知边构造三角形: 分析:欲证 AD =BC ,先证分别含有AD ,BC 的三角形全等,有几种方案:△ADC 与△BCD ,△AOD 与△BOC ,△ABD 与△BAC ,但根据现有条件,均无法证全等,差角的相等,因此可设法作出新的角,且让此角作为两个三角形的公共角。 证明:分别延长DA ,CB ,它们的延长交于E 点, ∵AD ⊥AC BC ⊥BD (已知) ∴∠CAE =∠DBE =90° (垂直的定义) 在△DBE 与△CAE 中 ∵?? ???=∠=∠∠=∠)()() (已知已证公共角AC BD CAE DBE E E ∴△DBE ≌△CAE (AAS ) ∴ED =EC EB =EA (全等三角形对应边相等) ∴ED -EA =EC -EB 即:AD =BC 。 (当条件不足时,可通过添加辅助线得出新的条件,为证题创造条件。) 二 、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。 三、有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。 分析:要证BD =2CE ,想到要构造线段2CE ,同时CE 与 ∠ABC 的平分线垂直,想到要将其延长。 证明:分别延长BA ,CE 交于点F 。 ∵BE ⊥CF (已知) D A E F 1 2 A B C D E 1 7-图O

∴∠BEF =∠BEC =90° (垂直的定义) 在△BEF 与△BEC 中, ∵ ?? ???∠=∠=∠=∠)() () (21已证公共边已知BEC BEF BE BE ∴△BEF ≌△BEC (ASA )∴CE=FE= 2 1 CF (全等三角形对应边相等) ∵∠BAC=90° BE ⊥CF (已知) ∴∠BAC =∠CAF =90° ∠1+∠BDA =90°∠1+∠BFC =90° ∴∠BDA =∠BFC 在△ABD 与△ACF 中 ?? ? ??∠=∠∠=∠)()()(已知=已证已证AC AB BFC BDA CAF BAC ∴△ABD ≌△ACF (AAS )∴BD =CF (全等三角形对应边相等) ∴BD =2CE 四、取线段中点构造全等三有形。 分析:由AB =DC ,∠A =∠D ,想到如取AD 的中点N ,连接NB ,NC ,再由SAS 公理有△ABN ≌△DCN ,故BN =CN ,∠ABN =∠DCN 。下面只需证∠NBC =∠NCB ,再取BC 的中点M ,连接MN ,则由SSS 公理有△NBM ≌△NCM ,所以∠NBC =∠NCB 。问题得证。 证明:取AD ,BC 的中点N 、M ,连接NB ,NM ,NC 。则AN=DN ,BM=CM ,在△ABN 和△DCN 中 ∵ ?? ???=∠=∠=)() () (已知已知辅助线的作法DC AB D A DN AN ∴△ABN ≌△DCN (SAS ) ∴∠ABN =∠DCN NB =NC (全等三角形对应边、角相等) 在△NBM 与△NCM 中 ∵?? ???)()() (公共边=辅助线的作法=已证=NM NM CM BM NC NB 1 11-图D C B A M N

初中数学几何辅助线技巧

几何常见辅助线口诀 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂直平分线,常向两端把线连。线段和差及倍半,延长缩短可试验。线段和差不等式,移到同一三角去。三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,倍长中线得全等。四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。梯形问题巧转换,变为三角或平四。平移腰,移对角,两腰延长作出高。如果出现腰中点,细心连上中位线。上述方法不奏效,过腰中点全等造。证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。斜边上面 作高线,比例中项一大片。圆形 半径与弦长计算,弦心距来中间站。 圆上若有一切线,切点圆心半径联。 切线长度的计算,勾股定理最方便。 要想证明是切线,半径垂线仔细辨。 是直径,成半圆,想成直角径连弦。 弧有中点圆心连,垂径定理要记全。 圆周角边两条弦,直径和弦端点连。 弦切角边切线弦,同弧对角等找完。 要想作个外接圆,各边作出中垂线。 还要作个接圆,角平分线梦圆。

如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。 外相切的两圆,经过切点公切线。 若是添上连心线,切点肯定在上面。 要作等角添个圆,证明题目少困难。 由角平分线想到的辅助线 一、截取构全等: 如图,AB//CD , BE平分/ ABC , CE平分/ BCD,点E在AD上, 求证:BC=AB+CD。 分析:在此题中可在长线段BC上截取BF=AB,再证明CF=CD,从而达到证明的目的。这里面用到了角平分线来构造全等三角形。另外一个全等自已证明。此题的证明也可以延长BE与CD的延长线交于一点来证明。自己试一试。 二、角分线上点向两边作垂线构全等: 如图,已知AB>AD, / BAC二/ FAC,CD二BC。求证:/ ADC+ / B=

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