最新外研版小学英语三年级下册全套教学设计第二学期全册教案
1、单词学习（car, doll, ship, computer game）
①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词；
②传玩具说相应的单词。
③操练单词：游戏——猜玩具
2、句子学习（My favourite toy is a ...）
①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.
四、活动二、三整合练习
1、Point and say.
2、Act it out.
五、活动四：Listen and say, then chant.
1、欣赏一遍，并根据图理解意思。
2、拍手打节奏逐一学说句子。
3、跟磁带一起打节奏Chant.
六、《活动手册》练习
1、Listen and match.
2、Now point and say.
2、直接进入新课。
二、活动一：Listen, point and say.
1、欣赏一遍，感知曲调。
2、听磁带同桌一人指一人看。
3、听歌曲一起指字母。
4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。
三、活动二：Now listen and say, then sing.
1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。
2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点与难点
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
能简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)
1、Sing "ABC song"
2、自我介绍：My name is... My favourite toy is ...
二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：What's this? (It's a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are (学生补充monkey)s。
3、Now say.
4、Ask and answer, then match.
七、布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
教学后记
教学课题
Module 2 Zoo
Unit 1
பைடு நூலகம்教学课时
主备教师
教学目标
（1）理解、会说并简单运用句子
①What are they? They are ...
教学课题
Module 1 Alphabet
Unit 2
教学课时
主备教师
教学目标
（1）理解、会说并简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)
（2）学会Chant.
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
教学重点与难点
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
理解、会说并简单运用句子What are they? They are ...
教学准备及手段
复读机、配套磁带、单词卡片
课 型
新授课
教 学 流 程
初 备
修改部分
一、组织引入
五、《活动手册》练习
1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.
2、Sing and number.
3、Game: Sing the next letters.
六、作业布置：回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。
板书设计：
教学后记
②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short)
（2）能理解并读出课文。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学课题
Module 1 Alphabet
Unit 1 It's the ABC song
教学课时
主备教师
教学目标
知识目标：
以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯
在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。
②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练习。
③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。
④小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。
⑤检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。
⑥听磁带齐读句子。
2、欣赏一遍歌曲。
3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。
4、齐唱ABCSong
5、游戏：唱歌传娃娃
游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。
四、活动三：Sing and point.
1、齐唱歌曲点字母练习。
2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。
教学重点与难点
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作
教学准备及手段
复读机、配套磁带、娃娃
课 型
新授课
教 学 流 程
初 备
修改部分
一、组织教学和导入：
1、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。
教学准备及手段
复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊）
课 型
新授课
教 学 流 程
初 备
修改部分
一、组织引入
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?
——My name is ...
二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。
新版外研版(一起)小学英语三年级下册全册教案
新版外研版(一起)小学英语三年级下册全册教案目录一、教材介绍（25课时）二、言语交际能力（15课时）三、语音、字母和拼读训练（15课时）四、听力训练（15课时）五、语法和阅读训练（10课时）六、综合能力训练（10课时）一、教材介绍1.课程简介及研究要求解读本学期的英语研究目标及教学内容，并提出对学生的研究要求。
2.教学计划明确每课时的教学目标、重点和难点，合理分配教学时间，确保教学质量。
3.教学资源调查收集各类优质教育资源，选择适合本学期教学内容的内容和素材，对其进行评估、筛选。
4.教师角色确认教师的角色定位和职责，不仅要是知识和技能的传授者，更要激发孩子的研究兴趣，引导他们自主探究和合作研究。
二、言语交际能力显著提升课程1.简单问候与介绍透过分享照片的方式，鼓励孩子们在应用场景中研究基本的英文表达，例如问候和简单自我介绍等。
2.购物和交通有针对性地设计实用化场景，教授基本的询价和购买技巧，以及如何在不同的交通工具中表达自己的需求。
3.在食堂点餐让孩子们通过模拟餐厅点餐和结账的过程，体验英语在实际生活中的应用。
三、语音、字母和拼读训练的优化1.语音准确性的训练与学生们进行声音辨别、发音练。
2.字母和单词发音的教学设计游戏教学方法，通过字母猜谜、谁最先读出单词等方式，加强孩子们对字母发音和单词记忆的练。
3.拼音的教学融入拼音教学，不仅帮助孩子们提高听说读写的综合能力，同时也树立对汉语研究的兴趣和信心。
四、听力训练1.基本语音训练按照难度递进原则，对学生进行基本语音训练，如单个字母、单词、句子等。
2.基础听力技巧的教学重复开口训练，提高对语言的敏感度。
3.适时启蒙辅助利用音乐、乐器、歌曲等工具，对孩子们进行英语启蒙。
五、语法和阅读训练1.语法规则的讲解以课文中的句型和用法为例，介绍规则、用法和常见的错误。
2.语境的创设创设语境和情境，让学生根据情境理解句子含义，从而提升阅读能力。
3.渐进式的教学法由简到难逐渐提升难度，让学生逐步掌握英文的阅读和表达能力。
外研版(三起)小学英语三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short. (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football. (11)第一课时 (11)第二课时 (12)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (17)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18)第一课时 (18)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (30)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk. (32)第一课时 (32)第二课时 (33)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. (34)第一课时 (34)第二课时 (35)Module9 Unit1 I’ve got a new book. (36)第一课时 (36)第二课时 (37)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (38)第一课时 (38)第二课时 (40)Module10 unit 1 Here is a red hat. (41)第一课时 (41)第二课时 (42)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater (43)第一课时 (43)第二课时 (44)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)第一单元教学目标- 掌握单词：pen, pencil, book, bag, ruler, eraser, pencil case- 熟练掌握日常用语：What's in your bag? It's a book.- 能够正确理解和运用句型：What's in your bag? It's a pen.- 通过练培养学生的听说能力和基础词汇的记忆能力。
教学内容1. 单词和短语- pen: 钢笔- pencil: 铅笔- book: 书- bag: 书包- ruler: 尺子- eraser: 橡皮擦- pencil case: 铅笔盒- What's in your bag?: 你的书包里有什么？2. 句型- What's in your bag? It's a pen.: 你的书包里有什么？是一个钢笔。
教学步骤1. 导入新知- 通过展示相关图片或实物，向学生介绍新学的单词和短语。
读几遍单词，让学生跟读。
2. 研究新知- 引导学生边听边读单词和短语。
师生互动，让学生理解词义。
- 模仿老师的提问，让学生回答"What's in your bag?"的问题，然后用"It's a pen."来回答。
3. 基础练- 让学生分组，互相询问"What's in your bag?"，并用"It's a..."来回答。
4. 巩固练- 给学生发放练册，让学生完成相关练题。
- 老师巡视课堂，确认学生的练情况。
5. 综合运用- 制作一份课堂道具箱，里面放入各种与单词和短语相关的物品，如钢笔、铅笔、书等。
- 让学生一个接一个地从道具箱里取出物品，并回答"What's in your bag?"的问题和对应的答案。
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ
外研版小学英语三年级起点第二册教案Unit4【教学目标】1.能听懂、会说、会读本单元的主要词汇和句型。
2.能用英语简单描述家庭成员和职业。
3.培养学生的观察力和口语表达能力。
【教学内容】1.词汇：mom,dad,sister,brother,doctor,teacher,student2.句型：Who'sthis/that?This/Thatis【教学重点】1.词汇：mom,dad,sister,brother,doctor,teacher,student2.句型：Who'sthis/that?This/Thatis【教学难点】1.家庭成员词汇的准确运用。
2.句型的正确使用。
【教学准备】1.教学课件2.家庭成员图片3.贴纸【教学过程】一、导入1.教师出示一张全家福，引导学生用中文描述家庭成员。
2.邀请学生上台指出家庭成员，并用中文表达。
二、新授1.教师出示单词卡片，教授家庭成员词汇：mom,dad,sister,brother。
2.教师用图片展示不同职业，教授词汇：doctor,teacher,student。
3.教师引导学生用英文描述图片中的家庭成员和职业。
三、操练1.教师出示不同家庭成员和职业的图片，让学生用句型：“Who'sthis/that?This/Thatis”进行问答。
2.学生两人一组，互相出示图片，进行问答练习。
四、游戏1.游戏一：猜猜看教师将家庭成员图片贴在黑板上，学生用英文提问：“Who'sthis/that?”，其他学生回答：“This/Thatis”。
2.游戏二：快乐抢答教师出示家庭成员和职业的图片，学生快速用英文描述。
五、巩固1.教师出示一篇短文，内容为描述一个家庭和家庭成员的职业，让学生听后回答问题。
2.学生根据短文内容，仿写一篇关于自己家庭的短文。
2.学生分享自己写的家庭短文，互相欣赏和鼓励。
七、作业1.复习本节课所学单词和句型。
2.仿写一篇关于自己家庭的短文。
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
2024最新外研版三年级英语下册Module2 Unit2第2课时教案
小学英语外研版（三年级起点）三下教案
课堂作业
Unit 1 They're monkeys.
一、判断所给句子与图片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。
() 1. This is a monkey.
() 2. They're pandas.
() 3. It's a tiger.
() 4. He is a doctor.
二、根据情景选择合适的答案。
( ) 1. 如果你想知道远处的物品是什么，你应该问：________
A. What's this?
B. What's that?
( ) 2. 如果你想知道妈妈网购的新外套是什么颜色的，你应该问：________
A. What's your favourite colour?
B. What colour is your new coat?
( ) 3. 在动物园你看到一只又大又胖的熊猫时，你会说：________
A. The panda is big and fat.
B. The panda is small and thin.
( ) 4. 如果你想说“它们是猴子。
”应该说：________
A. They are monkeys.
B. It's a monkey.
() 5. 字母U的左邻右舍是________。
A. T, P
B. T, V
参考答案：
一、1. √ 2. √ 3. × 4. ×
二、1. B 2. B 3. A 4. A 5. B。
三年级英语下册外研版教案
三年级英语下册外研版教案一、教案背景英语教育在中国的小学教育中起着重要的作用。
作为一名三年级英语教师，我们需要根据学科教材来准备教案，以便能够更好地教授学生。
本教案针对的是三年级英语下册的外研版，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇、语法和基本对话的能力。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 帮助学生掌握三年级下册所学的英语单词和句子。
2. 提高学生的英语听力和口语能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信。
三、教学内容本教案的教学内容主要包括三年级英语下册的各个单元，例如： 1. Unit 1: My Family 2. Unit 2: My School Life 3. Unit 3: My Daily Routine 4. Unit 4: My Hobbies 5. …在开始教学之前，老师需要做以下准备： 1. 备好课本、课件和其他教学材料。
2. 确定教学重点和难点，为每个单元准备相应的教学活动。
3. 准备相关的教学游戏和练习，以帮助学生巩固所学的内容。
五、教学过程本教案的教学过程主要包括以下几个步骤： 1. 导入：通过和学生互动，引入本课的主题，并复习前一课的内容。
2. 新知讲解：通过PPT或者黑板上的教学内容，向学生讲解本课的重点内容和语法规则。
3. 听说训练：利用录音或者教师语音模仿，让学生进行听力训练和口语练习。
4. 语法和词汇练习：通过各种练习题目和活动，巩固学生的语法和词汇知识。
5. 写作练习：通过写作练习，让学生运用所学的语法和词汇知识进行书面表达。
6. 温故知新：通过复习前几课的内容，巩固学生对英语知识的理解和掌握。
7. 小结：总结本课的重点内容和学习方法，激发学生对英语学习的兴趣。
8. 作业布置：布置相应的作业，让学生巩固所学的内容。
本教案的教学评估主要通过以下几个方面来进行： 1. 课堂表现：观察学生在听说训练、语法和词汇练习、写作练习等环节的表现情况。
外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计
生：听录音，跟读模仿课文。
然后和同位练习对话。
Ss can use “will”to 幻灯片出示上节课学习的伦敦的分钟）（一）师：三、训练巩固（12describe the 三处景点，请学生用上节课学的句子描述这些
pictures. 景点。
生：用上节课学的句子描述这些景点。
P8 Activity 1（二）课堂活动用书
师：请学生听录音，画上你听到的东西。
可以参考活动二的图片。
然后用视讯展台来展示部分孩子的图画。
（三）师：播放录音，教授歌曲：The London
Eye
首先，请学生听一遍歌曲，找出描述伦敦眼的Consolidate the key 单词。
然后请学生一句一句的学唱歌曲。
最后sentences by doing 请学生跟随音乐演唱歌曲。
the exercises. 生：听录音，找单词，并学唱歌曲。
四、课堂小结（5分钟）学生试着总结今天课堂学习内容，试着描述伦Help the students to summarize by 敦的三处景点themselves.
课堂评价根据幻灯片提示复述课文。
最新外研版小学英语三年级下册全套教学设计第二学期全册教案
1、单词学习（car, doll, ship, computer game）
①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词；
②传玩具说相应的单词。
③操练单词：游戏——猜玩具
2、句子学习（My favourite toy is a ...）
①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点与难点
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
能简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)
②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short)
（2）能理解并读出课文。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学准备及手段
复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊）
课型
新授课
教学流程
初备
修改部分
一、组织引入
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?