四年级上册语文课件-第二单元知识小结人教(部编版) (共17张PPT)
探头 愉快 曾经 蚊子 绳子 系着 苍蝇
··
· ·· ·
证明
·
·研究·
驾·驶·
呼唤
·
世纪
·
技术
·
改观
·
程·控 ·超过 上亿· 奥·秘 日益· 联·系 物质·
哲学 任何 改善
·· ·
3.多音字
雀 qiǎo(家雀儿) què(麻雀)
系 xì(关系) jì(系鞋带)
4.补充积累词语
预感 揭晓 隙缝 温暖 简直 兴奋 爆裂 注视 轻盈 确信 香甜 冲刷 敏锐 漆黑 回顾 黑压压 水淋淋 湿漉漉
第二单元知识小结
1.会认写
按· 照
僵· 硬
预· 感
揭· 晓
青苔 ·
囚· 犯
窗·框
蝙·蝠· 铃铛· 启·示 敏·锐 障·碍 荧·光屏·
·获得 依赖· 潜·入 探索· 驻·足 培·养 媒·体
气氛· 祝贺· 狡·猾· 船舶· 兰·花 躲避· 震·撼
喧嚷 ·
家雀·儿
屋檐·
.会写字
豌·豆 按·照 舒适· 恐·怕 僵·硬· 玩具枪· 耐·心
的情感贯穿,真切地表达了作者 对幼小生灵的关爱之情 。
合起来探路的,科学家由此受到启示,给飞机装
上 雷达 ,使飞机在夜间能安全飞行。
12.《呼风唤雨的世纪》开篇写“ 20世纪是一 个呼风唤雨的世纪 ”,然后运用 对比 的手法, 通过 列举事例 、 引用名言 等方法,展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化 和灿烂前景。
13.《蝴蝶的家》是一篇散文 ,作者以问题与 线索为线,以_雨__天_为__蝴__蝶__躲__藏_在__哪__里__而__着_急__
)家。 )了
8.重点句子
(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说 成了一个囚犯。 (2)此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的 脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮 光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。
(3)在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的 呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 (4)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子 上的铃铛响个不停。
◎人非生而知之者,孰能无惑?
——韩愈
◎为学患无疑,疑则有进。
——陆九渊
10.《一个豆荚里的五粒豆》是 安徒生 创作的 一篇 童话 ,作者用比喻 、 拟人 的手法写了五 粒豌豆的生活经历,赞美了 第五粒豌豆 给小女 孩带来了 战胜疾病的希望和勇气 ,同时也实现
了自己生命的价值。
11.《蝙蝠和雷达》写蝙蝠是通过 嘴 和耳朵 配
5.四字词语
横七竖八 腾云驾雾 翻转不定
呼风唤雨 归根到底
6.一词多义（理解同一词语在不同句中的含义。） 洋溢:
①水充溢流动的样子。
②指情绪、气氛等饱满而充分流露。
7.近义词辨析
启示 启事
(1)音乐是一种快乐,是一种思维的声音,是
一种智慧的(
)。
(2)人们站在那张寻人(
)前议论纷纷。
发明 发现 (3)爱迪生是世界上最伟大的( (4)科学家在山脚下意外地( 华南虎的足迹。
(5)天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、 风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银 色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就 连树林里也黑压压、水淋淋的,到处都是湿的。
9.◎好问则裕,自用则小。
——《尚书》
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》 ◎智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充
部编版语文四年级上册2《走月亮》说课课件(共20张PPT)
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
走月亮
“我”和阿妈 在小路上 在溪边 在田埂上 月亮 明亮柔和 美好风景 浓浓亲情
八、说教学反思
在这节课的教学过程中，老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，师生角色的 变换了，学生学习方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰 富的想像，感受到了亲情的美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。总的来说，这节课教学有成功点，也 有不足点：
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后，在我的`引导下学生可以 得出：作者表达了对故乡月夜和母爱的赞美。（板书5） 在课堂即将结束，步入巩固练习时，我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文，在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符 合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然，课堂的小结是必不可少的，为了更好的锻炼学生的总结和概括能力，我会让学生自 由发言，教师再进行反馈梳理。最后在下课前，我会给学生们布置一个小任务，查阅有关月光的诗句以到达拓展学生视野的目的 。
三、说教学目标
知识与技能 积累文中优美的句子，了解“反复”这一情势的表达效果。有感情地朗读课文， 背诵喜欢的部分。 过程与方法 充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读 中体会文章的思想感情。 情感、态度、价值观 体验月下风景的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河，关心家人的情感，体会浓浓 的亲情。
不足点在于在整个教学过程中，我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会，但却没能走得扎实。 如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文，找出文中哪些地方写了意境美，哪
部编人教版四年级上册语文全册单元知识点总结(新版教材)
第一单元 单元知识小结一、易读错的字霎(sh à)时 大堤(d ī) 盼(p àn)望逐(zh ú)渐 翻滚(g ǔn) 顿(d ùn)时人声鼎(d ǐng)沸 地震(zh èn) 山崩(b ēng)地裂鹅卵(lu ǎn)石 稻穗(su ì) 风俗(s ú)庄稼(jia) 跃(yu è)出 归巢(ch áo)剪秋罗(lu ó) 霸占(zh àn) 睡眠(mi án)半明半昧(m èi) 坠(zhu ì)落 怀(hu ái)抱二、易写错的字犹：下边是“尤”，不是“龙”。
卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。
三、会写词语潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说四、多音字笼⎩⎪⎨⎪⎧l ǒng(笼罩)l óng(笼子) 号⎩⎪⎨⎪⎧h áo(怒号)h ào(口号) 假⎩⎪⎨⎪⎧ji ǎ(真假)ji à(放假) 间⎩⎪⎨⎪⎧ji ān(时间)ji àn(间接) 尽⎩⎪⎨⎪⎧j ìn(尽头)j ǐn(尽管) 模⎩⎪⎨⎪⎧m ó(模糊)m ú(模样) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧崩(崩溃)蹦(蹦床) ⎩⎪⎨⎪⎧潮(潮水)朝(朝廷) ⎩⎪⎨⎪⎧据(根据)剧(剧烈) ⎩⎪⎨⎪⎧堵(堵住)诸(诸位) ⎩⎪⎨⎪⎧犹(犹如)优(优秀) ⎩⎪⎨⎪⎧鹅(天鹅)蛾(飞蛾)⎩⎪⎨⎪⎧庄(庄稼)桩(木桩) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气)⎩⎪⎨⎪⎧苇(芦苇)违(违反) ⎩⎪⎨⎪⎧罗(姓罗)啰(啰唆) ⎩⎪⎨⎪⎧占(占有)站(车站) ⎩⎪⎨⎪⎧昧(拾金不昧)妹(姐妹) ⎩⎪⎨⎪⎧坠(下坠)堕(堕落) ⎩⎪⎨⎪⎧坏(坏事)怀(怀抱)六、近义词依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔笼罩—弥漫屹立—耸立颤动—抖动淘洗—清洗柔和—轻柔跃出—跳出奇妙—美妙新鲜—鲜嫩霸占—强占纳凉—乘凉静寂—寂静微小—细小模糊—朦胧漫天卷地—铺天盖地人山人海—人头攒动若隐若现—时隐时现摇摇欲坠—岌岌可危七、反义词宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋奇妙—平常新鲜—陈旧静寂—热闹微小—巨大模糊—清晰风平浪静—波涛汹涌人声鼎沸—万籁俱寂摇摇欲坠—根深蒂固八、词语搭配(宽阔)的钱塘江(柔和)的月光(高高)的点苍山(明亮)的月盘(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(可爱)的小水塘(新鲜)的花瓣(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天(半明半昧)的星(洒满月光)的小路(漫天卷地)般涌来(浩浩荡荡)地飞奔而来九、词语归类1. 描写人多的四字词语：人山人海人头攒动2. 描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫4. AABB 式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁5. ABB 式词语：滴溜溜孤零零空荡荡6.“半×半×”式词语：半明半昧半信半疑十、句子积累1. 比喻句(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
统编版四年级上册语文第二单元复习 课件 (共16张PPT).ppt
2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到 安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。自问自答是设问句的特点，以 设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和 飞机飞行安全的关系。
反问句 (1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗？这句话是说它的 眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗？这确实是难为蝴蝶。
含义深刻的句子 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢 着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着 豌豆花，快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的， 它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和 勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐 渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是 眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一 粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结 果
悄 qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
必须掌握的词 豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
1.比喻句 (1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明 了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环 境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳 子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作 没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封 住后,飞行时的混乱状态。
语文 四年级 上册
四上第二单元复习
朗读课文 扫清障碍
jiá wān
我会认 豆荚 豌豆
ànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照
jiāng
冻僵
tái
部编版四年级语文上册《21古诗三首--夏日绝句》教学课件(共18张PPT)
知识拓展
课堂集中营
借古讽今（借评论古代的人和事来评论现实，寄予 感情）：古代封建社会中许多有识之士大多仕途坎坷、 怀才不遇，心中的不满又不可明说，特别是揭露时弊， 指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事 件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的想法。理 解这类古诗，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的 心境。
古诗三首--夏日绝句
课堂集中营
夏日绝句 [宋] 李清照 生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。
作者简介
李清照，号易安居士，宋代女词人，婉 约词派代表，有“千古第一才女”之称。 所作词前期多写其悠闲生活，后期多悲 叹身世，情调感伤。情势上善用白描手 法，语言清丽。 主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
课堂小结
课堂集中营
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做 一个顶天立地的人。从小就要树立远大的理想，勤奋 学习，把爱国落实到具体行动中去。源自实战练习一、填空。
历史回顾：历史上被称为“西楚霸王”的是__项__羽____， 他与__刘__邦____争夺天下。他在战争中失败，觉得无颜 见江东父老，拒绝渡江，自杀身亡。 作者的观点：希望活着时做_人__中___的__豪__杰____，死后也 要做_鬼__中__的___英__雄__。 感受：_作__者__虽__然___是__位__女__子__，___但__却__具__有___男__子__的__凛___ _然___风__骨__，__令___人__敬__佩___。
整体感知
课堂集中营
诗的前两句言理，从生与死两方面来阐述 人生哲理，志存高远，极富大丈夫之气。
句段解读
课堂集中营
至今思项羽，不肯过江东。 思： 思忆，怀念。 项羽：秦朝末年的起义军领导，后来与刘邦争夺天
四年级上册语文课件-期末专项复习1-8单元知识小结人教(部编版)
9.◎好问则裕,自用则小。
——《尚书》
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》 ◎智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者,孰能无惑?
——韩愈
◎为学患无疑,疑则有进。
——陆九渊
10.《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生 创作的 一篇童话 ,作者用比喻 、拟人 的手法写了五 粒豌豆的生活经历,赞美了第五粒豌豆 给小女 孩带来了战胜疾病的希望和勇气 ,同时也实现
19.《暮江吟》是 白居易 的作品,描写了江上 从 日落到夜晚这一段时间的景色,流露出作者
对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅 画面: 残阳斜照和 新月明露 。
20.《题西林壁》是 苏轼游 庐山 时题在 西林寺墙 壁上的一首诗。前两句写所见 庐山不同角度之景 ,后 即景说理 ,揭示了:要想认识事物的本质,必须
6.近义词辨析 严厉
严格
严肃
(1)老师对我们的要求非常(
)。
(2)对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸,必
须给以(
)打击。
(3)鹅的叫声,音调(
)郑重,似厉声
呵斥。
7.（1）轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 （2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天 和地之间,不让它们重新合拢。
· ·· · · · ·
爬山虎 顺序
··
3.多音字
降 jiànɡ(降落) xiánɡ(投降)
曲
qǔ(乐曲)
qū(弯曲)
4.补充积累词语
痕迹 牢固 隐蔽 挖掘 惊奇 触角 倾斜 宽敞 疲劳 平坦 疲劳 假使 慎重 布置
5.四字词语
6.一词多义 理解同一词语在不同句中的含义。 温和:
(最新)部编人教版四年级上册语文《总也倒不了的老屋》精品课件
作者简介
作家名片：慈琪，1992年生，中国 作家协会会员，现为中山大学历史系博 士生。
主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》 《三千个月亮》，童话《收割一群狼》 《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小 盟之青雾城堡》等。
4
我会认
jī
bào
còu
miāo
叽暴凑 喵
fū
ěr
ǒu
孵 尔偶
5
我会写
左右结构
zhǔn
36
25
课文赏析
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：”哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 实际：老屋果然又答应了小蜘蛛的请求。
26
课文赏析
课文内容
小蜘蛛又来 请求老屋不要倒 下。
预测
结合生活常识，我 想老屋这么乐于帮助别 人，应该会答应继续帮 助别人。
实际
老屋又答应 了小蜘蛛的请求。
预测内容与故事实际一样哦！
11
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：概括介绍老屋破旧的样 子及其悠久历史。 第二部分（第2～16自然段）：写老屋为了给需要 帮助的动物们提供住处，坚持站在那儿。 第三部分（第17自然段）：老屋听小蜘蛛讲故事， 并一直站在那儿。
12
课文赏析 接下来，让我们一边学习课文，
一边预测一下后面的故事情节。
预测内容与故事实际一样哦！
20
课文赏析
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： “哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
想一想：从这一句可以看出老屋什么特点？
“低下头、老花、使劲、凑” “好吧，我就再站一个晚上”
老屋真的老了 乐于助人、慈祥
21
课文赏析
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前 响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的 蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的 地方。”
部编版语文四年级上册19一只窝囊的大老虎课件(34张ppt)
兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不
着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布
连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
走进课文
huò 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不 会。”我只好照实说。
piě “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕 她改变主张。
思考问题
主要内容 课文讲了一件什么事？
深入课文
概括一件事要抓住主要人物、事情、结 果，可以用上课文中的关键词。
走进课文
náng 一只窝囊的大老虎
我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有
文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期，一个班级
至多轮到两次。 lòu
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又 xiàn
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是 kē
怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气 duó
地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会
惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
词语乐园
náng lòu xiàn jué yīn huò piě
唱又跳，边说边比画，我真个敬慕得要死。我多想在台上
露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
走进课文
jué
yīn
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷
切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌
才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：
四年级语文上册一二单元知识点
四年级语文上册一二单元知识点四年级语文上册一二单元主要包括《同步语文·语文一下（新版）》中的《人与生活》和《传统文化》两个单元。
以下是每个单元的知识点总结。
一、《人与生活》1.观察生活：培养学生观察生活的能力，包括观察事物的特点、形状、颜色等，并通过图表、图片等形式进行观察，从中推理出相关知识。
2.现代生活：介绍现代社会的各种生活现象和事物，如汽车、电梯、手机等，让学生了解和认识现代科技对人们生活的影响。
3.人和动物：通过对人和动物之间相同和不同的地方进行观察和比较，让学生明白人类是动物中的一种特殊生物，具备独特的智慧和能力。
4.班级生活：介绍班级的生活规章制度，培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，如遵守纪律、尊重师长和同学、团结互助等。
5.亲戚关系：引导学生了解和认识自己的家庭成员及其关系，了解亲子、兄弟姐妹等亲戚关系，培养学生与亲人和谐相处的意识。
6.学校生活：介绍学校的主要部门及其职责，如班级、教室、图书馆、操场等，让学生了解学校的组织结构和各部门的功能。
7.自我认识：帮助学生认识和了解自己，包括个体与集体、自身特点和优点、自己的生日、姓名等个人信息。
8.生活体验：引导学生结合自身实际，描述自己的生活体验和感受，如家庭成员的喜怒哀乐、社会事件的观感等。
二、《传统文化》1.书法欣赏：介绍中国的传统艺术形式之一——书法，并让学生欣赏和体验书法的美，培养对书法的兴趣和欣赏能力。
2.四书五经：介绍中国古代经典著作《四书五经》，如《论语》、《大学》等，让学生了解中国传统文化的重要组成部分。
3.古诗词欣赏：引导学生欣赏古代诗词作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，培养学生对古代文化的热爱和理解能力。
4.赏析民间故事：介绍和学习中国的民间故事，如《白蛇传》、《牛郎织女》等，让学生了解民间传说和民间文化。
5.中国传统节日：介绍中国的传统节日，如春节、清明节、中秋节等，让学生了解和体验中国传统文化的节日习俗和风俗。
四年级下册语文课件-第二单元习作：我的奇思妙想 人教部编版(共17张PPT)
会用悦耳的声音给你朗读；如果你还嫌不够， 再点一下“视频”，屏幕上就会出现一幅大 雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬地 冒雪侍立在老师门前，等待老师睡醒。耳闻 目睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中， 深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的
是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提 醒你：“主人，该吃饭了！等会儿再读。” 如果你不听“劝告”，它就会自动关闭阅读 页面。③
吧！只要按一下长方形的按钮，书就可以变 大了。一旦翻开来，就会发现未来的书和现 在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸 了，打开书，首先映入眼帘的是一个宽大的 液晶屏，旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后 面藏着微电脑芯片，贮存的内容包罗万象，
上至天文，下至地理，古今中外，无所不有， 可以说，一本未来的书就相当于现在的一座 小型图书馆。②
优秀PPT下载：/xiazai/
Word模板： /word/
个人简历： /jianli/
手抄报：
/shouchaobao/
教案下载： /jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材： /sucai/ PPT图表： /tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel模板： /excel/ PPT课件： /kejian/ 试题下载： /shiti/ 字体下载： /ziti/
③这一段对未来的书的功能描写得生动 形象，给人以身临其境的感觉。
我相信，这样的书以后一定会有的，我 要好好读书，长大后成为一位发明家，让这 样的书早日走进人们的生活，让同学们丢掉 沉重的书包。④
④结尾表达坚定的理想与信念，自然地 收束全文。
总评：本文开篇点题，后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真 有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未 来的世界。
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪课件(共17张PPT)
“发现”：看到或者找到不被人知道 的事情或规律。 “发明”：创造出以往没有的新事物 或者新方法。
千里眼：望远镜、电视等。
顺风耳：手机、收音机等。
腾云驾雾的神仙： 飞机、飞船、火箭等。
四个“没有”写出了人类过去的 生活条件差，物质生活匮乏。
发现
登上月球
潜入深海
发明
电视
高速火车
聚焦核心问题，落实语文要素
自问自答 增强语气
强调人类靠现代科学 技术呼风唤雨。
聚焦语文要素，明确训练重点
内容 写法
启示
多角度提问
分类、整理
挑选出有价值的问题
帮助理解课文的内容 引发深入思考
聚焦语文要素，助力能力提升
提问角度：内容、写法、启示
问题
提问角度
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
内容
“发现”和“发明”有什么区分？
内容
“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙” 在现代指的是什么？
内容、结合生活实际
什么是程控电话、远洋船舶？
内容
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
内容、结合生活实际
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么 意思？20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗 来形容？
写法
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？